Funciones ymodelos:Mapacurricular Página 1
ESTADO LIBRE ASOCIADO DE PUERTO RICODEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN
Programa de Matemáticas
Mapa Curricular: Funciones y Modelos
Estándar, DominioExpectativa, IndicadorGRANDESIDEASConceptosPreguntas esenciales Destreza Prerrequisito Referencias
UNIDAD I:FUNCIONES Y TRANSFORMACIONESTiempo Aproximado: 35 Días
A.PR.11.2.1Determina el dominio yel alcance de lasfunciones a partir desus diferentesrepresentaciones.FUNCIÓNDominioCo-dominioPlano decoordenadascartesianasHallar el dominio y el recorrido de unafunción, partiendo de su gráfica yotras representaciones.ReconocerdominiosrestringidosMatemáticaIntegrada IIIPáginas: 3 – 70A.PR.11.2.2Identifica y aplica lasrelaciones entre lospuntos importantes deuna función (ceros,puntos máximos, puntosmínimos), sucomportamiento en losinfinitos, la gráfica dela función, lanaturaleza y el númerode ceros de la función ysu representaciónsimbólica.InterceptoValor MáximoValor Mínimo¿Cómo la gráfica deuna función me ayudaa entender y a predecirsituaciones reales quese asocian con esta?Identificar los ceros interceptos en “y”,puntos máximos y mínimos de unafunción.Analizar ydescribir graficasde funcionespolinómicasexaminando susinterceptos,ceros, dominio,alcance ycomportamientolocal (puntoscríticos) ygeneral.MatemáticaIntegrada IIIPágina: 90
Funciones ymodelos:Mapacurricular Página 2
Estándar, DominioExpectativa, IndicadorGRANDESIDEASConceptosPreguntas esenciales Destreza Prerrequisito Referencias
A.PR.11.2.3Determina el númeroy la naturaleza desoluciones de unaecuación polinómicacon coeficientes realessobre los númeroscomplejos.ConjuntoSoluciónNúmerosComplejosConjugadoHallar la solución real o compleja deuna ecuación polinómica.
* Resolverecuaciones einecuacionescuadráticas concoeficientes realessobre el conjuntode números realesy complejos.* Resolverecuacionescuadráticas pormedio de lafactorización,complexión delcuadrado, elmétodo de laraíz,la fórmulacuadráticay latecnología, einterpreta sussoluciones en elcontexto delproblema original.* Desarrollar yaplicar la fórmulacuadrática en lasolución deecuacionescuadráticas. Utilizarel discriminantepara determinar lanaturaleza de lassoluciones de unaecuacióncuadrática.
MatemáticaIntegrada IIIPágina: 647
Funciones ymodelos:Mapacurricular Página 3
x
Estándar, DominioExpectativa, IndicadorGRANDESIDEASConceptosPreguntas esenciales Destreza Prerrequisito Referencias
A.PR.11.2.4Reconoce y describe lacontinuidad, lasasíntotas, la simetría(funciones pares eimpares) y relacionaestos conceptos con lagráfica de la función.Simetría (Origeny Eje Y)DominiorestringidoIdentificar funciones pares e impares.Determinar las asíntotas de funcionesno continuas.* Representarlas funcionesexponencialespor medio detablas, gráficas,expresionesverbales yecuaciones.* Describir losefectos de loscambios de losparámetros deuna funciónexponencial en elcomportamientode su gráfica.MatemáticaIntegrada IIIPágina: 123A.PR.11.2.5Compara y contrastalas características delas diferentes familiasde las funciones:polinómicas, racionales,radicales, potencia,logarítmicas,trigonométricas yfunciones definidas porpartes, representadas demúltiples formas.SimetríaInterceptoDominioCodominio¿Cómo la comparaciónde funciones me ayudaa ajustar una situaciónreal a una determinadafunción?Comparar y contrastar lascaracterísticas de las diferentesfunciones (polinómicas, racionales,logarítmicas y trigonométricas)MatemáticaIntegrada IIIPáginas:80,95,123,554A.PR.11.2.6Describe y contrastafunciones elementalescomunes (representadassimbólicamente ygráficamente),incluyendo x
n
,
x
1
ln x,log
a
x
, e
x
, a
x
y lasfuncionestrigonométricas básicas.AsíntotaHorizontalOrientación(Creciente oDecreciente)Comparar y contrastar las funcionesexponenciales básicas y naturales( Base e )Precálculo,funciones ygráficas;RaymondBarnett,Páginas: 282 –348,293 y 304
Search History:
Result 00 of 00
00 results for result for
p.
Recommended
More From This User
Notes
Load more
