CUADRO COMPARATIVO: APRENDIZAJE AUTNOMO VS APRENDIZAJE COLABORATIVO/COOPERATIVO

APRENDIZAJE COLABORATIVO

APRENDIZAJE AUTNOMO

1. Elementos bsicos: ->Interdependencia positiva: es netamente necesaria a la hora de arribar un proceso de aprendizaje colaborativo. Interdependencia de metas Plantear objetivos Interdependencia de tareas Repartir o dividir las actividades Interdependencia de recursos Administracin de recursos Interdependencia de roles Responsabilidades de los miembros Interdependencia de premios Estmulos y recompensas del trabajo

1. Concepto: Dirigir controlar y evaluar su aprendizaje de manera consiente organizando estrategias de este para lograr que una persona llegue a ser capaz de tomar sus propias decisiones para su propia vida. Es un nuevo paradigma a la hora de aprender y construir conocimiento en un entorno educativo 2. Caractersticas Es asncrono y sincrnico El estudiante es el protagonista del proceso El educando construye su propio aprendizaje Valora el contexto del aprendizaje

->Interaccin cara a cara: es el desarrollo de habilidades sociales en grupos ->Contribucin individual: El estudiante aporta, opina y genera ideas ->Habilidades personales y de grupo: estrategias y habilidades a tomar en el grupo ->Autoevaluacin del grupo: Se reflexiona sobre los resultados y efectividad del grupo

3. Objetivos Construccin de autonoma gracias al proceso de aprendizaje

2. Condiciones fundamentales del aprendizaje El docente en el proceso de aprendizaje juega un papel fundamental, donde es el encargado de garantizar que el grupo est consolidado y debidamente articulado Tolerancia se generar lazos de confianza Reflexin se empieza a reflexionar sobre dicho proceso Comunicacin slida (dilogo) Juega un papel fundamental en el grupo 3. Planificacin del proceso

Busca y desarrolla autonoma intelectual, personal y social Busca una formacin integral en el individuo Aumentar la conciencia del estudiante Mejorar el conocimiento declarativo Favorecer el conocimiento y el anlisis

4. Ventajas.

Los aprendices tienen iniciativa en la iniciativa en aprendizaje con ms posibilidades de retener lo que Es necesario que a la hora de trabajar colaborativamente el aprende ms que el aprendiz pasivo, adquieren mayor grupo necesita saber que se tiene y que hace falta, responsabilidad en la bsqueda del conocimiento y se adems planificar los objetivos y metodologas a la hora de hacen competentes ante las necesidades actuales. desarrollar las metas estipuladas Seleccionar un tema de inters Qu se quiere aprender? Concretar actividades Est estrechamente ligado al contexto del grupo Desarrollar el contenido respondiendo dudas Desarrollo de estrategias y procedimientos Aplicar la ms adecuada Seleccionar recursos Ordenar el cronograma repartir tiempos y responsabilidades Auto regulacin Identificar falencias y contratiempos 5. Desventajas: Si como estudiantes no desarrollan una auto-identidad positiva, no lograran comprometerse en esta clase de procesos que se ofrecen y no tendrn motivaciones para ser estudiantes auto-regulados.

4. Beneficios del aprendizaje colaborativo No se puede desconocer que este proceso de aprendizaje tiene enormes beneficios pero que a su vez el proceso se puede degradar si algo llega a fallar en el grupo Al haber ms integrantes se puede obtener un resultado ms consolidado Mejoramiento de relaciones interpersonales Desarrollo de habilidades comunicativas El educador juega un rol fundamental puesto que acompaa al grupo y ayuda a la hora de planeacin de trabajo 5. Rol del docente Tanto estudiante como educando aprenden de manera paralela y conjunta, es un lazo ms fortalecido Asume el papel de orientado en el grupo Adems sirve de gua en el proceso de aprendizaje colaborativo.

6. Estudiante autnomo Tiene actitud propositiva, abierta y crtica Tiene hbitos adecuados de trabajo y estudio Posee trabajo colaborativo

7. Rol del docente: Disear diferentes estrategias que favorezcan el aprendizaje de los estudiantes sin una presencia fsica, por medio de tics, escritos dilogos, dinmicas entre otros.