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Estándares y expectativas de Matemáticas 6to Grado

Estándares y expectativas de Matemáticas 6to Grado

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Estándares y expectativasde matemáticas: Sexto Grado Página 1
6
SEXTO
GRADO
ESTÁNDAR DE CONTENIDO 1: NUMERACIÓN Y OPERACIÓN
El estudiante es capaz de entender los procesos y conceptos matemáticosal representar, estimar, realizar cómputos, relacionar números y sistemasnuméricos.
El estudiante:
1.0 Reconoce y comprende el significado de los meros endiferentes contextosN.SN.6.1.1
Identifica, representa, lee y escribe decimales al menoshasta la cienmilésima y cardinales al menos hasta el billón.
N.SN.6.1.2
Representa, modela, compara y ordena númerosracionales no- negativos, por medio de representacionesgráficas, pictóricas, concretas y numéricas, incluyendo el usode fracciones equivalentes.
N.SO.6.1.3
Aplica las propiedades asociadas con los númerosracionales no- negativos, tanto en su representacióndecimal como fraccionaria, en la solución de problemas
2.0 Utiliza las potencias y los exponentes, los factores(divisores), los múltiplos, la factorizacn prima y los merosrelativamente primos para resolver problemasN.SN.6.2.1
Lee, escribe y evalúa expresiones que involucranpotencias de números positivos
N.SN.6.2.2
Utiliza y explica las reglas de divisibilidad del 2, 3, 5, 9 y 10.
N.SN.6.2.3
Determina la factorización prima de un número natural (hasta100) y escribe los números como producto de factores primosusando exponentes.
o
Explica y aplica el Teorema de la FactorizacnÚnica (conocido también como TeoremaFundamental de la Arittica) para representarnúmeros como el producto de factores primos.
o
Utiliza la factorización prima para hallar el máximocomún divisor y el mínimo común múltiplo.
 
Estándares y expectativasde matemáticas: Sexto Grado Página 2
N.SN.6.2.4
Identifica y utiliza números primos y compuestos al trabajar conlas equivalencias de las fracciones.
3.0 Representa y utiliza los meros racionales no-negativos endiversas formas equivalentes (cardinales, fracciones, decimales,porciento, notación exponencial) en situaciones matemáticas y dela vida real para resolver problemas.N.SN.6.3.1
Determina, identifica, selecciona y aplica representacionesequivalentes de fracciones y decimales, traduce con fluidezentre estas representaciones (fracción
↔decimal ↔porciento)
según un contexto o situación de problema y reconoce larazonabilidad de los números.
o
Interpreta el concepto de por ciento como una razón de100y determina el por ciento de un número cardinal.
N.OE.6.3.2
Resuelve problemas con por cientos, decimales y fracciones.
N.OE.6.3.3
Efectúa con fluidez las operaciones y resuelveproblemas que involucran las operaciones sicas connúmeros racionales no- negativos
.
o
Resuelve problemas, incluyendo aquellos quesurgen de situaciones de la vida diaria, queinvolucran las operaciones con números racionalesno-negativos (denominadores hastael 20) y expresa la solución en su forma más simple.
o
Identifica y crea situaciones de problemas donde seutilice suma, resta, multiplicación y división denúmeros racionales no-negativos.
N.OE.6.3.4
Selecciona el todo adecuado de mputo (estima yverifica, mputo mental, mputo escrito, entre otros)y juzga la razonabilidad de los resultados.
4.0 Determina el inverso aditivo (opuesto), compara, ordena, efectúasumas con números enteros y resuelve problemas simples de suma deenteros.N.SO.6.4.1
Describe, extiende y aplica las propiedades de suma delos meros cardinales a la suma de meros enteros(clausura, asociativa, conmutativa e identidad).
N.SN.6.4.2
Interpreta el valor absoluto de un entero como su distanciadesde 0 en la recta numérica.
N.SN.6.4.3
Reconoce y crea problemas que involucran la suma denúmeros enteros y los resuelve utilizando la rectanumérica, patrones, modelos concretos y semiconcretos.
 
Estándares y expectativasde matemáticas: Sexto Grado Página 3
2
N.SN.6.5.4
Representa e identifica coordenadas de puntos en elplano cartesiano (en los cuatro cuadrantes) cuyascoordenadas sean números enteros.
ESTÁNDAR DE CONTENIDO 2: ALGEBRAEl estudiante es capaz de realizar y representar operaciones numéricasque incluyen relaciones de cantidad, funciones, análisis de cambios,empleandonúmeros, letras (variables) y signos.
El estudiante:
5.0 Representa, describe, analiza, amplia y generaliza patrones yrelaciones usando lenguaje matemático, tablas, gráficas, variables yecuaciones en un contexto de solución de problemas.A.PR.6.5.1
Lee, interpreta y utiliza ecuaciones de una variable en unagráfica, tablas o ecuaciones para llegar a conclusiones.
A.PR.6.5.2
Determina y localiza un conjunto de pares ordenadosque representan una expresión lineal.
6.0 Escribe expresiones verbales como expresiones algebraicas yecuaciones; evalúa expresiones algebraicas, resuelve ecuacionessimples y grafica e interpreta los resultados.A.MO.6.6.1
Representa y evalúa una situación de la vida diaria(expresión verbal) como una expresión algebraica.
A.RE.6.6.2
Escribe y resuelve ecuaciones lineales de una variable (unpaso).
A.RE.6.6.3
Aplica la propiedad conmutativa, asociativa y distributivapara evaluar expresiones algebraicas.
A.RE.6.6.4
Investiga patrones geométricos y los describealgebraicamente.
A.RE.6.6.5
Utiliza variables en expresiones que describen relacionesgeométricas (Ej.
P= 2a + 2
, perímetro de un rectángulo;
bh A
21
,
área de un triángulo,
C
 
, circunferencia de uncírculo).

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