PENYERAHAN DAN PENILAIAN TUGASAN ______________________________________________________________________________ HBAE2103 CORAK DAN REKAAN SEPTEMBER 2013

ARAHAN KEPADA PELAJAR 1. Tugasan ini mengandungi SATU (1) soalan sahaja yang disediakan dalam bahasa modul bercetak kursus ini. 2. Jawab dalam Bahasa Melayu. 3. Muat turunkan templat tugasan versi bahasa yang berkenaan daripada MyVLE untuk penyediaan dan penyerahan tugasan anda. Tugasan anda hendaklah ditaip dengan menggunakan saiz fon 12 Times New Roman dan langkau baris 1.5. 4. Tugasan anda hendaklah antara 2500 hingga 3000 patah perkataan tidak termasuk rujukan. Bilangan perkataan hendaklah ditunjukkan di hujung tugasan anda. Jangan menyalin soalan dan arahan tugasan dalam jawapan anda. 5. Anda dikehendaki menghantar tugasan KEPADA TUTOR BERSEMUKA. Anda dinasihatkan menyimpan senaskah tugasan yang diserahkan untuk rujukan sendiri. 6. Tugasan anda hendaklah diserahkan antara 8hb - 10hb November 2013 atau Tutorial 4. Serahan selepas 10hb November 2013 atau Tutorial 4 TIDAK akan diterima. 7. Tugasan hendaklah disiapkan secara individu. Anda dilarang meniru tugasan orang lain. Anda juga dilarang sama sekali memplagiat kerja orang lain sebagai kerja sendiri.

PENILAIAN Tugasan ini akan menyumbangkan 40% markah kepada kursus tersebut dan akan dinilai berdasarkan kepada Rubrik. Anda akan dimaklumkan tentang markah tugasan ini sebelum Peperiksaan Akhir Semester bermula

PLAGIARISME: POTONGAN MARKAH Amaran: Tugasan yang diserahkan secara automatik akan disemak untuk persamaan. Jika plagiarisme dikesan, markah akan dipotong seperti berikut: Tugasan dengan pertindihan kandungan antara 10 - 30% : potongan 20% daripada jumlah markah yang diperoleh. Tugasan dengan pertindihan kandungan antara 31 - 50% : potongan 40% daripada jumlah markah yang diperoleh. Tugasan dengan pertindihan kandungan lebih daripada 50%: Markah sifar akan diberikan.

SOALAN TUGASAN

Guru seni merupakan anggota yang terlibat secara langsung dalam melaksanakan kurikulum Pendidikan Seni Visual di sekolah. Peranan guru seni penting untuk memenuhi pencapaian, aspirasi dan matlamat sekolah selaras dengan matlamat Falsafah Pendidikan Kebangsaan (FPK).

Berpandukan sukatan pelajaran Pendidikan Seni Visual (PSV) sekolah rendah jelaskan apakah ciri-ciri guru pendidikan seni yang berkesan dengan pengajaran dan pembelajaran dalam bidang membuat corak dan rekaan.

Perbincangan anda perlu merangkumi matlamat FPK dan hubungannya dengan matlamat PSV. Guru seni yang berkesan dapat memenuhi domain kognitif, psikomotor dan afektif. Bukti tertentu disertakan bagi mengukuhkan jawapan anda.

(Kata Kunci: FPK, Sukatan Pelajaran, Kognitif, Psikomotor, Afektif ) Rujuk rubrik yang diberikan di bawah sebagai panduan menyiapkan tugasan anda.

[Jumlah: 40 markah] ____________________________________________________________________________ MUKA SURAT TAMAT

RUBRIK PEMARKAHAN HBAE2103 Sangat Lemah 0 Tiada pengenalan. Lemah 1 Pengenalan yang umum dan lemah tentang sukatan pelajaran PSV. Sederhana 2 Pengenalan yang sederhana tentang sukatan pelajaran PSV. Baik 3 Pengenalan yang baik tentang sukatan pelajaran PSV. Cemerlang 4 Pengenalan yang amat menarik tentang keperluan guru merujuk sukatan pelajaran PSV. Kaedah Temubual, pemerhatian dan perpustakaan digunakan secara bermakna. Membincangkan secara terperinci tentang matlamat FPK dan hubungannya yang amat baik dengan PSV. Huraian tentang guru seni berkesan yang dapat memenuhi domain kognitif, psikomotor dan afektif. Markah penuh

Kriteria Pengenalan

Wajaran 1.5

Kaedah Pengumpulan Data

1.5

Tiada kaedah pengumpulan data.

Secara umum, Secara umum tidak terancang dengan kaedah dan tidak berfokus. kumpul data yang terhad. Perbincangan secara umum tentang perkembangan PSV tidak berfokus. Perbincangan yang sederhana dan huraian yang tidak menyeluruh tentang matlamat FPK dan hubungannya dengan PSV.

Kaedah Temubual, pemerhatian dan perpustakaan digunakan. Perbincangan merangkumi matlamat FPK dan hubungannya yang baik dengan matlamat PSV. Huraian tentang guru seni berkesan yang dapat memenuhi domain kognitif, psikomotor dan afektif.

Isi Kandungan

Tiada perbincangan.

12

Maklumat Sokongan (Sorotan Kajian)

Tiada huraian dan contoh karya.

Guru dihurai secara umum dan tidak berfokus.

Kebolehan guru dihurai secara umum dan sederhana.

Kebolehan guru dihurai dengan baik. Mengaitkannya dengan guru yang berkebolehan, penyayang dan rajin. Kesimpulan yang baik dan menjawab persoalan tugasan dengan baik.

Kebolehan guru dihurai dengan amat baik. Mengaitkannya dengan guru yang berkebolehan, penyayang dan rajin dengan sumber bukti disertakan. Kesimpulan yang kukuh dan menjawab persoalan tugasan dengan jelas dan menyeluruh.

Kesimpulan

Tiada kesimpulan.

Kesimpulan yang umum, tidak menjawab persoalan tugasan.

Kesimpulan yang boleh diterima tetapi tidak menjawab persoalan tugasan dengan baik.

Organisasi

Keterangan tidak tersusun.

Kebanyakan keterangan tidak disusun mengikut logik dan penulisan kurang bermakna.

Beberapa Keterangan disusun keterangan disusun mengikut logik dan mengikut logik ditulis dengan baik. dan cara penulisan tidak menarik.

Keterangan disusun mengikut logik dan ditulis secara berkesan dan amat menarik .

JUMLAH MARKAH

40

PANDUAN PELAJAR Anda dinasihatkan: 1. Merujuk kepada modul dan sumber-sumber bercetak lain atau sumber dalam internet yang boleh dipercayai (contohnya sumber yang disediakan oleh orang atau organisasi yang mempunyai reputasi yang baik) diperlukan untuk memahami konsep sebelum pelajar dapat memberi contoh yang tepat dan sesuai. Buat pencarian di buku/internet berkaitan definisi dan kata kunci dalam proses untuk mendapatkan pelbagai maklumat berkaitan tugasan. Membuat rujukan di perpustakaan bagi mendapatkan maklumat berkaitan tugasan. Mewawancara tokoh kraf/ guru seni bagi mendapatkan bantuan yang diperlukan mengenai tugasan. Menggunakan gambar / foto / lakaran / ilustrasi untuk membantu menjelaskan jawapan tugasan anda.

2. 3. 4. 5.

PANDUAN TUTOR Tutor adalah diminta agar dapat membantu para pelajar dalam hal penyediaan penulisan. Ada Pengenalan Isi Kandungan Kesimpulan Bibliografi - Lampiran Mencadangkan Format yang sesuai bagi setiap sub tajuk. Memeriksa dan menanda tugasan pelajar dan seterusnya memberi markah dan memasukkan markah ke dalam OMES. Laman web untuk rujukan yang berkaitan dengan soalan tugasan dicetak serta lampirkan artikel bersama tugasan. Tutor perlu bimbing pelajar tentang teknik menulis rujukan sama ada buku atau laman web dengan betul. Guna gaya APA.

1.

2. 3. 4.
5.