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Conocimientos previos: Recta. Circunferencia. Punto en el plano.

no. Procedimiento: Como primer paso los alumnos abrirn el software Geogebra, en el comenzaran con marcar una directriz (recorrido que realiza el barco) sobre el eje x la frmula que tendrn que ingresar en Entrada: y=0 luego presionar Enter as la directriz quedara marcada sobre el eje x.

Una vez que ya tienen la directriz, procedern a marcar el punto donde se encuentra el

personaje (foco = y = 40) para ello deben ir al botn nuevo punto y posicionarse en el eje y en el valor 40.

Como siguiente paso colocaran un deslizador para ello debern posicionarse en el botn deslizador, una vez que presionan esa opcin harn clik en cualquier parte de la grfica para insrtalo, seguido de esto se desplegara una cuadro donde colocaran el intervalo en el cual quieren que se desplace el objeto, en nuestro caso el barco y la cmara.

Una vez que colocan el deslizador, procedern a construir una circunferencia dado su centro y radio en la cual el centro va a ser el personaje y el radio va a ser igual a(deslizador) como lo indica la figura:

Seguido trazaran una recta horizontal la cual tenga como ecuacin y=0+a (dicha ecuacin debern introducir en Entrada), 0 es el valor de la directriz y a el deslizador. Tambin trazaran una recta vertical que tendr como ecuacin x=0+a, el procedimiento es el mismos que en el paso anterior.

Una vez que ya tienen las rectas procedern a marcar un punto en la interseccin de las dos rectas con la circunferencia, dicho punto representara la Cmara, y otro punto en la interseccin de la recta vertical con el eje de las x en el valor 40, dicho punto representara el Barco.

Una vez que tienen los puntos marcados se posicionaran sobre el punto que representa a la cmara y harn clik derecho seguido marcaran la opcin Activar rastro, repetirn el procedimiento para el punto que representa al barco. Luego se posicionaran sobre el punto del deslizador y harn clik derecho marcaran la opcin Animacin automtica quedando as plasmada la solucin al problema planteado.

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