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Table Of Contents

1) Introducción preparatoria:
2) Una Aclaración:
3) Las glándulas las hormonas y las secreciones:
4) Secreciones hormonales:
5) Las secreciones hormonales y el autocontrol
6) Dominio de la ira:
7) El autobloqueo:
8) Comentarios preliminares generales:
9) Problemáticas contemporáneas:
10) La vida décadas atrás”
11) Configuración del menor de hoy:
12) Lecciones de pequeños accidentes:
13) Vulnerabilidad del menor de hoy:
14) Cambio de parámetros en la edad:
15) Condiciones ya irreversibles:
18) Generalidades de la obra:
19) De los mitos a los valores y a los principios:
20) La alimentación:
21) Alteración del concepto:
22) El merito y el trauma como medio justo:
23) Síndrome Bipolar:
27) Inconsciente Subconsciente y Consciente:
28) La costumbre como manera inconsciente:
29) El trauma como modificador de conducta:
30) Estados emocionales que comprometen demasiado:
31) La doble personalidad:
32) El estándar variable:
33) La educación contemporánea:
34) Visión aberrante de la formación actual:
35) Los estados de limitación establecidos:
36) Limitación de comportamientos aprendidos:
37) Actuación maliciosa o en privado:
38) Manías contraproducentes:
39) El castigo y el premio como opción:
40) La responsabilidad:
41) Acciones traumáticas:
42) Reacciones sin control el berrinche o pataleta:
43) Mecanismos latentes escondidos:
44) Traumas que determinan iniciativas:
46) Desubicación de la infancia contemporánea:
47) Actos reprimibles a tiempo:
53) La educación no solo es enseñar buenos modales:
54) La infancia afectada por la tecnología:
55) La Reprensión y la descultura:
56) Actualizarnos o adaptarnos es la única opción:
57) Tendencias degenerativas:
58) Tendencias comprometedoras
59) Proyecciones particulares:
60) Falsas creencias:
61) El inculcar los temores algo nefasto:
62) Las primeras pautas, la malicia:
63) La manipulación primaria:
65) Etapas generacionales:
66) La niñera o persona a cargo:
67) Limites de tolerancia:
68) Afectos tendenciosos:
69) Edad critica el explorar y preguntar:
70) Negociar algo nefasto:
71) El castigo como medio:
72) Estratificación mundial de las edades:
76) Vigilar el entorno del bebe:
77) Un medio ambiente normal:
78) El carácter en el infante:
79) Falacias que roban la inocencia:
80) Fecundación:
81) Estado prenatal:
84) Depresión post parto:
85) Primer año
86) Segundo año
87) Tercer año
88) cuarto año
89) Quinto año
90) Sexto año la Infancia:
91) Los siete años:
92) Los ocho años:
94) Los Diez años:
95) La charla sobre bases reales
96) Estados mentales ya configurados:
97) El uso de razón:
98) Ciertas pasiones ya están con el uso de razón:
99) Mecanismos de defensa:
100) Conclusión:
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P. 1
Nuestra educacion infantil y la formacion de los niños de hoy

Nuestra educacion infantil y la formacion de los niños de hoy

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Published by Palibrio
Este libro lo he escrito al entender que la educacion primaria ha sido delegada en las escuelas, y que ellos no estan en la condicion de administrarla de la mejor manera, es en casa donde se debe inculcar a nuestros niños el comportamiento ideal y los modales , pero sobre todo el los valores y los principios que tenemos en nuestra carga cultural.

En este campo es muy importante revisar la educacion que nos fue inculcada hace algunas decadas donde la responsabilidad y las normas eran primordiales, donde la cultura de nuestros hogares la heredamos y en nuestra adolescencia eramos seres configurados con solvencia intelctual y moral, hoy la niñez los adolescentes y la juventud solo atienden una cibercultura que si es util en algunos campos descuida otros muy trascendentales, la juventud actual desconoce mucho lo que deberian saber en comparacion a decadas atras en que el joven tenia un nivel muy superior a los 16 años, hoy alguien con 20 es aun niño y solo sabe de cibertecnologia y muy poco de los clasicos, de historia y de cultura general.

Nos estamos enfrentando a un mundo demasiado elemental y la perdida de valores es radical.
Si no hay cambios en el concepto educacion, la sociedad declinara en todos los ordenes sobre todo en lo moral.
Este libro lo he escrito al entender que la educacion primaria ha sido delegada en las escuelas, y que ellos no estan en la condicion de administrarla de la mejor manera, es en casa donde se debe inculcar a nuestros niños el comportamiento ideal y los modales , pero sobre todo el los valores y los principios que tenemos en nuestra carga cultural.

En este campo es muy importante revisar la educacion que nos fue inculcada hace algunas decadas donde la responsabilidad y las normas eran primordiales, donde la cultura de nuestros hogares la heredamos y en nuestra adolescencia eramos seres configurados con solvencia intelctual y moral, hoy la niñez los adolescentes y la juventud solo atienden una cibercultura que si es util en algunos campos descuida otros muy trascendentales, la juventud actual desconoce mucho lo que deberian saber en comparacion a decadas atras en que el joven tenia un nivel muy superior a los 16 años, hoy alguien con 20 es aun niño y solo sabe de cibertecnologia y muy poco de los clasicos, de historia y de cultura general.

Nos estamos enfrentando a un mundo demasiado elemental y la perdida de valores es radical.
Si no hay cambios en el concepto educacion, la sociedad declinara en todos los ordenes sobre todo en lo moral.

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Publish date: Oct 25, 2013
Added to Scribd: Oct 29, 2013
Copyright:Traditional Copyright: All rights reservedISBN:9781463367688
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Pages 201 to 211 are not shown in this preview.
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