You are on page 1of 23

Atikah binti Abdul Ghani (890718-11- 5470) Mohd. Shahidan bin Mohd.

Latif (900827-11-5695) Nurul Aiman binti Jaafar (900327-02-5810) Kumpulan: T4 SN1

Malaysian merupakan negara berbilang kaum yang berjaya mempertahankan keharmoniannya melalui semangat perpaduan yang harus terus dimantapkan dan disuburkan. Sebagai seorang guru, SEJAUHMANAKAH USAHA YANG BOLEH ANDA LAKUKAN BAGI MEWUJUDKAN KESATUAN DAN PERPADUAN DALAM KALANGAN MURID BERBILANG KAUM DI SEKOLAH ANDA.

(Jabatan Perangkaan Negara, 2010)

(Jabatan Perdana Menteri, 2013)

Bilik darjah

ASPEK USAHA
Dasardasar kerajaan Sekolah

Penerapan nilai-nilai murni


Pembentukan kumpulan heterogenous Pemupukan semangat patriotisme Penerapan elemen kebudayaan

Semaikan pengamalan nilai murni berdasarkan Tonggak 12. Melahirkan insan berakhlak mulia. Melahirkan individu yang menghormati kepelbagaian budaya dan agama.

Pembentukan kumpulan yang terdiri daripada kaum, jantina dan agama yang berbeza. Memupuk semangat kerjasama. Penglibatan berpusatkan murid.

Memupuk semangat cintakan negara Mewujudkan jati diri

Membina semangat untuk mempertahankan negara

Mengenali amalan budaya kaum lain. Mengelakkan perselisihan faham.

Memberi pendedahan tentang keunikan budaya masyarakat di Malaysia.

Sambutan hari perayaan Sambutan hari kemerdekaan

Gotong royong perdana


Kempen

Memupuk kesefahaman budaya antara kaum Membina semangat kerjasama antara pelbagai kaum

Memupuk semangat patriotik


Memberi kesedaran tentang kepentingan perpaduan

Pelan integrasi nasional


Kelab rukun negara Dasar pendidikan kebangsaan Dasar 1Murid 1Sukan

(RIMUP) Menanam sifat kasih sayang dalam kalangan rakyat.

Memberi peluang mempelajari cara hidup dan budaya orang lain.


Menyemai semangat perpaduan dan kerjasama.

(Razak Ahmad, 2012)

Mengukuhkan pengetahuan, pemahaman, penghayatan dan pengamalan (4P) Rukun Negara. Mengukuhkan semangat perpaduan dan integrasi nasional.

Semua aliran sekolah menggunakan bahasa yang sama (Bahasa Melayu) dan kurikulum yang sama.

Menjadikan mata pelajaran Sejarah dan Kajian Tempatan sebagai mata pelajaran teras.
Menghidupkan kembali pengajaran mata pelajaran Kesedaran Sivik dan Kewarganegaraan

Memupuk semangat perpaduan. Membentuk sahsiah, jati diri, disiplin dan nilai murni.

Sebagai agen pelaksana, guru memainkan peranan yang penting dalam merealisasikan segala usaha untuk memupuk perpaduan

kaum dalam kalangan murid pelbagai kaum


di sekolah.

You might also like