guide

PMI Observer et accompagner

Le dveloppement de l'enfant de 0 6 ans

Les grandes tapes du dveloppement psychomoteur

Accompagner votre enfant dans sa dcouverte du monde

Quoi de plus merveilleux que de voir un enfant, peu peu, s'veiller la vie ? Assister ses premiers mots, ses premiers pas. Le voir dcouvrir le monde et s'ouvrir aux autres. Ce sont des moments qu'on n'oublie pas. Mais ces moments-l, parfois, sont aussi sources d'interrogations face l'volution de l'enfant. Se dveloppe-t-il "normalement" (*) pour son ge ? Comment ragir face ses nouveaux comportements ? Quels jeux lui proposer ? Comment le protger tout en l'aidant s'affirmer et vivre avec les autres ? C'est pour faciliter l'observation attentive de votre enfant, mais aussi pour vous donner quelques pistes d'action, que le Conseil gnral de l'Aube a ralis ce guide, partir d'un document initialement destin aux assistantes maternelles de l'Aube. Puissent ces quelques pages,vous aider accompagner au mieux votre bambin dans ses tatonnements et dans ses progrs. Et puissiez-vous ainsi profiter pleinement, ensemble, de ces jeunes annes qui "passent trop vite", comme on dit souvent. Philippe ADNOT
Snateur, Prsident du Conseil gnral de lAube.

(*) Ce guide reprend les grandes tapes du dveloppement de 0 6 ans. Il s'agit d'une base purement indicative. sachant que des variations sont frquentes, d'un enfant un autre. En cas d'inquitude, n'hsitez pas demander conseil votre mdecin ou un professionnel de la petite enfance.

Sommaire
De 0 3 mois
Plaisirs sensoriels

2 4 6 8 10 12 13 14

De 3 6 mois
Dcouverte du corps et gazouillis

De 6 9 mois
Priode de grande activit musculaire

De 9 mois 1 an
En avant, marche !

De 12 18 mois
Vers la libert

De 18 24 mois
L'ge de la motricit

De 24 mois 3 ans
En route vers la dcouverte

De 3 6 ans
Prt pour l'autonomie

Les grandes tapes du dveloppement psychomoteur

De 0 3 mois : Plaisirs sensoriels

DVELOPPEMENT
La succion
Le bb a besoin de tter pour se nourrir et de sucer pour son plaisir. Sur le ventre, il aime retrouver la position ftale : genoux ramens sous le ventre, bras flchis, puis en appui sur les avant-bras, il va redresser la tte. Vers trois mois, le nourrisson tient sa tte droite. Les rflexes prsents ds la naissance disparaissent progressivement. Le rflexe dagrippement va se transformer au cours des trois premiers mois en prhension involontaire au contact dun objet plac dans la main.

PSYCHOMOTEUR

DVELOPPEMENT

SENSORIEL

Ds les premiers jours de sa vie, le nouveau-n commence dcouvrir le monde qui lentoure, grce ses sens.

La vision
Le bb est sensible aux contrastes. A trois semaines, il reconnat le visage rapproch de sa mre. Son champ visuel est limit trente centimtres. A deux mois, il suit des yeux un objet dplac sur 180.

Laudition
Le bb est sensible aux sons et tons aigus. Il reconnat la voix de ses parents.

Lodorat
Il ragit aux odeurs : odeurs de lait, de la peau maternelle.

Le got
Le got apparat ds la vie intra-utrine et continue se dvelopper.

Le toucher
Le bb a autant besoin de toucher que dtre clin, mass. Les zones sensibles sont dabord la bouche, la main et la peau de tout le corps.

DVELOPPEMENT AFFECTIF

ET SOCIAL

Pendant les premiers mois, les priodes dveil sont encore rduites mais elles vont permettre lenfant dentrer petit petit en relation avec autrui. Lenfant est dans une relation symbiotique avec sa mre, puis sinstalle la dynamique de la triade pre/mre/enfant. Le nourrisson sexprime par les gazouillis, les pleurs, la dtente, et les sourires en rponse la satisfaction de ses besoins. Le sourire-rponse apparat vers deux mois.

JEUX, JOUETS
Jouets sonores : hochets, grelots, culbutos. Peluches et jouets en tissus.Tapis dveil. Mobiles, bouliers aux couleurs contrastes. Musique douce, comptines, chansons, bote musique. Faire dcouvrir les odeurs : lait, peau, senteurs.

ACTIVITS

ET RLE DE LADULTE

Le nouveau-n est sensible aux changements de position, au portage dans les bras et contre la poitrine de ladulte. Il a besoin de bercements et de clins. Il se sent ainsi contenu et scuris. Le massage de dtente du corps peut tre propos quand le nourrisson est rceptif. Le bb a besoin de communiquer tant par le langage que par le regard. Par exemple : mettre son visage hauteur du visage du nourrisson peut permettre la rencontre des regards. Au fil des jours, le bb va trouver son propre rythme dveil et de sommeil que ladulte va favoriser et respecter. Proposer des promenades. Les promenades participent au bien-tre de lenfant.

Les grandes tapes du dveloppement psychomoteur

De 3 6 mois : Dcouverte de son corps et gazouillis

DVELOPPEMENT
4 mois
Le bb est capable de tenir sa tte dans lalignement de son corps. Il commence se dplacer dans son lit par rotation.

PSYCHOMOTEUR

5 mois
Le bb peut soulever tout le buste en prenant appui sur les avant-bras et peut se retourner sur le ct. Il aime faire des mouvements de pdalage avec les jambes. Les gestes et la vue lui permettent de saisir un objet avec quatre doigts, cest la prhension globale palmaire.

6 mois
Le bb commence se tenir assis avec appui et se retourne seul du ventre sur le dos. A plat dos, il aime jouer avec ses pieds et les porter sa bouche. Il peut tenir deux petits cubes dans ses mains mais si les cubes tombent, il ne les cherche pas.

DVELOPPEMENT

SENSORIEL

A partir de trois mois, le bb voit au-del de 2,50 mtres. Il voit prcisment les visages, les objets, et distingue les couleurs. Il explore lespace par le regard. Il dcouvre un peu plus son environnement grce ses cinq sens qui saffinent. Il a besoin de tout porter la bouche et y prend plaisir (stade oral).

DVELOPPEMENT AFFECTIF

ET SOCIAL

Bb dcouvre le plaisir de lchange par les vocalises, les sourires rponses, les mimiques puis le sourire slectif. Il rit aux clats avec les personnes de son entourage. Il prend conscience des sons quil met et les rpte en faisant des roulades avec les syllabes. Le miroir : le bb sintresse surtout limage de la personne qui le porte. Il sourit limage de ladulte et se tourne vers lui.

JEUX, JOUETS
Tapis de jeux et dveil, des tissus diffrents, hochets musicaux faciles attraper, cubes de mousse. Portique par courtes priodes. Musiques douces, comptines, mobile au-dessus du lit.

ACTIVITS

ET RLE DE LADULTE

Proposer diffrentes situations corporelles : plat dos, sur le ct, sur le ventre, pour stimuler le plaisir du mouvement. Massage de dtente : permet la prise de conscience corporelle. Promenade en poussette demi-assise : dcouverte du monde extrieur. Adapter le jeu lge de lenfant et sa rceptivit, il peut aussi jouer seul. Renouveler les jeux afin de ne pas le lasser. Respecter son rythme. Etre rceptif aux sourires, regards, aux vocalises, les encourager et y rpondre.

Les grandes tapes du dveloppement psychomoteur

De 6 9 mois : Priode de grande activit musculaire

DVELOPPEMENT
7 mois
Le bb peut rester assis sans soutien, mains en avant. Il acquiert la prhension en pince entre le pouce et les autres doigts. Il fait passer le jouet dune main lautre. Il sait tendre les bras. ll dit plusieurs syllabes : tatata, papapa, mamama.

PSYCHOMOTEUR

8 mois
A plat dos, le bb peut se soulever jusqu la position assise. Il peut rester assis sans soutien et peut rouler sur lui-mme. Il commence ramper. Lenfant est inquiet face des visages trangers. Cest langoisse du 8e mois. Il comprend quil est distinct de sa mre. Il applaudit, fait les marionnettes, dit au revoir. Il comprend le sens du non .

9 mois
Le bb se dplace quatre pattes, se met debout en saccrochant aux meubles, au parc Il peut saisir les objets entre le pouce et lindex (prhension en pince fine). Il comprend le sens dordres simples. Il associe diffrents types de syllabes : papa maman.

DVELOPPEMENT
7, 8 et 9 mois

SENSORIEL

Sa vision et son audition saffinent. Le got se dveloppe. Il peut refuser de manger. Cela peut tre aussi une faon de sopposer ladulte.

DVELOPPEMENT AFFECTIF

ET SOCIAL

Importance de lobjet transitionnel.

Lenfant reconnat que sa mre est diffrente de lui et des autres personnes. Cela va le conduire vers lautonomie. Certains enfants vont alors trouver rconfort dans le contact dun objet privilgi (nin-nin ou doudou) ; cest lobjet transitionnel, qui va lui permettre de supporter labsence de sa mre et de faire le lien entre la maison et lextrieur.

JEUX, JOUETS
Tableaux dveil, tlphone musical, poupes en tissus, cubes, botes gigognes, petit ballon en plastique. Jouets en diffrentes matires : tissu, caoutchouc, bois. Formes empiler, encastrer, emboter. Jeu de cache-cache : ce jeu permet lenfant de dpasser langoisse dabandon. Lorsque sa mre est absente, cela lui permet de matrialiser labsence et le retour. De mme, il jette inlassablement ses jouets pour que ladulte les lui restitue.

ACTIVITS

ET RLE DE LADULTE

Accompagner lenfant dans le jeu, le rassurer, le stimuler, le scuriser.

Lire de petites histoires, chanter et mimer des comptines. Ecouter de la musique douce avec lenfant.

Les grandes tapes du dveloppement psychomoteur

De 9 mois 1 an : En avant, marche !

DVELOPPEMENT
PSYCHOMOTEUR

Les progrs psychomoteurs sont importants pendant cette priode. Lenfant prend conscience de la partie infrieure de son corps.
Le bb tient assis avec stabilit. Il se dplace quatre pattes ou sur les fesses. Il se met debout avec appui, puis sans appui. Il commence marcher avec soutien ou tenu par la main. Le bb attrape les objets avec de plus en plus de prcision. Il demande tenir sa cuillre et boire tout seul au verre : il y parvient plus ou moins facilement.

DVELOPPEMENT

DU LANGAGE

Bb sadresse ses parents en disant papa, maman. Il associe le geste la parole. Il rpte de plus en plus de syllabes et dit quelques mots.

DVELOPPEMENT AFFECTIF

ET SOCIAL

Le bb montre du doigt ce qui lintresse. Il comprend un interdit, les expressions du visage de ladulte, le sens de quelques mots ainsi que des ordres simples. Il est capable de retrouver un objet cach et de se calmer en le prenant. Il aime faire des mimiques, du charme. Il essaie dimiter ce quil observe. Ses actions sont intentionnelles. Il rflchit et reproduit ce quil a dj expriment.

JEUX, JOUETS
Cest lge de lexploration.Tout est nouveau pour lenfant. Il examine tout inlassablement car tout lamuse et lintresse.
Il aime les mmes jouets quauparavant, mais diversifie leur utilisation. Le moindre objet se transforme en jouet. Il apprcie particulirement les jouets musicaux ( bton de pluie , maracas, xylophone). Il aime les jouets traner ou pousser, les jeux deau. Il sapproprie le livre, il tourne les pages, le mord, lintgre ses jeux mais prend toujours plaisir couter les histoires. Il adore sortir se promener, dcouvrir le monde extrieur.

ACTIVITS

ET RLE DE LADULTE

Encourager et accompagner le bb dans ses progrs vers lautonomie sans pour autant le sur-stimuler, ni le freiner .
Poser lenfant les limites ncessaires face aux dangers lis lexploration de lenvironnement (interdits, kits de scurit domestique, barrires). Accepter avec bienveillance que bb ne soit pas encore prt pour certaines tapes. Regarder ses progrs, son bien-tre gnral, son plaisir dcouvrir et voluer plutt que ses difficults .

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Les grandes tapes du dveloppement psychomoteur

De 12 18 mois : vers la libert

DVELOPPEMENT
PSYCHOMOTEUR

Lenfant marche tenu dune main, puis seul. Monte les marches avec aide. Saccroupit en jouant. Pointe lindex vers les objets. Il commence imiter ladulte : bravo , au revoir , marionnettes . Prhension affine (pince pouce - index). Il sait manger et boire seul (14 15 mois). Il tourne les pages dun livre. Il explore les trous. Dcouvre le contenant et le contenu. Il dcouvre les crayons et la joie de leur utilisation. Il aime jeter, pousser, renvoyer, faire une tour de deux trois cubes, taper dans un ballon sans tomber, jeter une balle ladulte. Il montre les parties de son visage et de son corps la demande.

DVELOPPEMENT AFFECTIF

ET SOCIAL

Il dit quelques mots 12 mois. A 18 mois, il associe deux mots et peut nommer des images connues. Lenfant aime les jeux dchanges avec ladulte (mimiques, charme). Il reconnat les personnes de son entourage. Il est mfiant vis--vis des personnes inconnues. Il participe son dshabillage. Il commence sintresser aux autres enfants : ils jouent alors les uns ct des autres et peuvent convoiter le mme jouet. Il entre dans lopposition ladulte (colre, dbut de la priode du non ). Ce stade est ncessaire pour permettre lenfant daffirmer sa personnalit et de grandir.

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JEUX

ET JOUETS
Ballon. Jouets tirer et pousser. Jeux dencastrements et dassemblage (cubes, boites gigognes, encastrements et puzzles, bote formes). Porteurs, le loco pouss. Jouets tirer, pousser, basculer (balanoire, cheval). Catalogues dchirer, tubes, botes, cartons. Jeux de sable et deau. Pte sel et modeler. Dnette. Marionnettes. Petits toboggans. Tricycles. Livres dimages (personnages familiers animaux). Papiers, crayons, peinture.

ACTIVITS

ET RLE DE LADULTE

Introduire les rgles de politesse et de respect des autres. Les interdits et les dangers sont clairement poss et expliqus ; une grande surveillance est nanmoins ncessaire. Le respect des jouets et des livres est encourag. Favoriser son autonomie en laccompagnant par la parole. Favoriser le langage. Lcouter, lui parler, nommer les objets. Jouer avec lui sans faire sa place. Faire confiance ses comptences tout en lencourageant et en le flicitant. Lui amnager un espace bien lui. Proposer des jeux sans sur-stimuler. Proposer un espace la fois scurisant et individualis.

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Les grandes tapes du dveloppement psychomoteur

De 18 24 mois : Lge de la motricit

DVELOPPEMENT
PSYCHOMOTEUR

Lenfant court, grimpe, monte un escalier seul, participe son dshabillage puis lhabillage. Il commence manger seul. Peu peu, son vocabulaire senrichit. 18 mois est le dbut de lacquisition de la propret. A partir de 18 mois, lenfant peut-tre sensibilis lapprentissage de la propret.

DVELOPPEMENT AFFECTIF

ET SOCIAL

Il comprend un ordre simple, puis de plus en plus complexe. Il commence associer deux mots pour faire une phrase. Il est dans la priode dautonomie (je veux faire tout seul) et dopposition (non). Il apprcie la compagnie des autres enfants. Il se cherche derrire le miroir.

JEUX

ET JOUETS
Dnette (assiettes + cuillres pour matriser ses gestes en vue de manger seul). Camions - porteurs. Ballon. Jouets tirer et pousser. Jeux dencastrements, dassemblages et de manipulations.

ACTIVITS

ET RLE DE LADULTE

Respecter le rythme propre de chaque enfant. Favoriser lautonomie en laccompagnant par la parole. Prvenir les accidents domestiques (vigilance, expliquer les risques lenfant). Favoriser la socialisation.

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De 24 mois 3 ans : En route vers la dcouverte

DVELOPPEMENT
PSYCHOMOTEUR

Lenfant saute pieds joints. Il fait du tricycle. Il monte et descend les escaliers. Il enlve ses chaussures. Il acquiert peu peu la propret de jour puis de nuit. Il dessine, imite un trait.

DVELOPPEMENT AFFECTIF

ET SOCIAL

Il enrichit son vocabulaire, et commence faire des phrases. Il est attentif lautre. Il utilise le je . Notion de sexe. Phase oedipienne. Il sait sil est une fille ou un garon. Il trouve du plaisir dire non .

JEUX

ET JOUETS
Bricolage. Collages. La pte modeler, les dnettes, les garages Il reprend des activits dintrieur avec un besoin de cration. Il aime montrer ce quil peut crer et commence sintroduire dans le monde des adultes en crivant ou en transportant des choses lourdes. Il est intressant, ce moment, dinitier lenfant aux jeux de socit qui lui apprendront comprendre des rgles de jeu et les respecter. Poupes. Jeux dimitation : dguisement. Ballon.Tricycle.

ACTIVITS

ET RLE DE LADULTE

Accompagner lenfant dans tous ses apprentissages et dcouvertes. Accompagner lenfant dans la socialisation : aire de jeux, parcs, bibliothques...

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Les grandes tapes du dveloppement psychomoteur

De 3 6 ans : Prt pour lautonomie

DVELOPPEMENT
PSYCHOMOTEUR

Lenfant pdale sur une bicyclette sans roues latrales. Il saute cloche-pied. Il peut lacer ses chaussures. Il tape une balle dans un but. Il boutonne ses vtements. Il imite un carr, puis un triangle et un losange. Le dessin du bonhomme saffine.

DVELOPPEMENT

PSYCHOAFFECTIF

Il a un langage correct, riche. Les couleurs sont connues. Il utilise correctement le temps des verbes. Il distingue les notions haut/bas, matin/aprs-midi. Il reconnat la droite de la gauche. Il entre dans lge de la curiosit : lge du pourquoi et des questions multiples. Il dveloppe son imaginaire. Il poursuit la phase dipienne.

JEUX

ET JOUETS
Livres. Jeux dextrieur : escalades, vlo, corde. Jeux de socit : loto, domino, mmory, petits chevaux, dguisements, jeux dimitation (marchande, cuisine), collage, petits personnages articuls.

ACTIVITS

ET RLE DE LADULTE

Nourrir limaginaire de lenfant par les histoires, lectures auxquelles lenfant va sidentifier.

La PMI (Protection maternelle et infantile) : un service du Conseil gnral de lAube

Ce guide a t ralis par des professionnels de la petite enfance appartenant la mission PMI (Protection maternelle et infantile) du Conseil gnral de lAube. La PMI a pour objectifs : - la prvention et la protection de lenfance, - la promotion de la sant de la mre et de lenfant. Constitue dune quipe de professionnels (mdecins, infirmirespuricultrices, sage-femmes, psychologues, ducatrices de jeunes enfants, secrtaires), la PMI travaille en lien troit avec un rseau de partenaires (notamment les mdecins libraux et hospitaliers). Prsente, au quotidien, sur lensemble du dpartement, aussi bien dans les centres mdico-sociaux qu domicile, la PMI assure de nombreuses missions : - suivi de futures mamans, - suivi denfants et de parents aprs la naissance, - consultations de nourrissons, - bilans de sant en cole maternelle pour les enfants de 4 ans, - agrment des assistantes maternelles, - contrle des modes daccueil et des centres de loisirs, - actions de protection de lenfance, - enqutes pidmiologiques, - actions de planification familiale (contraception, MST, sexualit...).

Conseil gnral de l'Aube Direction dpartementale des actions mdico-sociales (DIDAMS) Mission PMI (Protection maternelle et infantile) Cit administrative des Vassaules BP 394 - 10026 TROYES CEDEX Tlphone : 03 25 42 48 51 - Tlcopie : 03 25 42 49 62 E-mail : pmi@cg10.fr - Internet : http://www.cg-aube.com

a t y s - photos : Philippe Praliaud - 06/2004