Titulo
: Mi Centro Educativo
Grado:
Pre-primario
Fecha de Inicio
_____
Fecha de Termino
________
Educadora
: Licda.Elizabeht del C. Peralta.
Escuela:
Cañada Grande
Tanda:
Matutina y Vespertina.
Propósitos
•
Pronunciar y entonar adecuadamente palabras, expresandonecesidades, ideas, sensaciones, sentimientos.
•
Reconocer su nombre y el nombre de su escuela en tarjetas.
•
Declamar poesías y narrar cuentos sobre la escuela y otrostemas.
•
Cantar canciones a la escuela, pintar, modelar, dibujar,hacer collage del centro educativo y manipular colores.
•
Hacer flexiones con segmentos del cuerpo.
•
Ejecutar posiciones de dominio corporal en el espacio.
•
Organizarse en fila junto a sus compañeros. Desplazarse adiferentes velocidades.
•
Ejecutar relaciones espaciales: cerca-lejos, dentro-fuera,abierto-cerrado, al borde-frontera, en la entrada, a lasalida; ubicarse y ubicar personas en distintos lugaresgeométricos: al centro, en la intersección de líneas, a unlado, en una cara, en una esquina, otros.
•
Establecer relaciones de pertenencia en el centroeducativo y con relación a la familia: ser hijo o hija, serhermano (a), ser alumno (a), compañero (a), otros.
•
Reconocer los elementos naturales del medio ambienteescolar. Sus características (plantas y animales), forma decrecer, de alimentarse, otras.
•
Manejar el espacio escolar, su organización, normas deconvivencia, historia del centro escolar, su ubicación.
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Mostrar cuidado por los animales, plantas y materiales delcentro educativo.
•
Desarrollar actitud de cuidado de sus pertenencias.
•
Mostrar responsabilidad en las pequeñas tareas escolares y familiares.
ContenidosExpresión Oral
Pronunciación y entonación adecuada de sonidos y palabras paraexpresar necesidades, sensaciones, ideas y sentimientos.Reconocimiento de su nombre escrito en tarjetas, listas yobjetos.Poesía y cuentos:Reconocimiento y diferenciación en textos con imágenes.
Expresión escrita
Escritura de su nombre.Escritura de grafías rectas, líneas, curvas y onduladas.Escritura de las vocales.Cuaderno de trabajo 1 grafo motricidad
Lógico matemático
Relaciones espaciales: dentro-fuera, cerca-lejos, abierto-cerrado, al borde o frontera, entrada-salida.Las tres dimensiones: largo-ancho-profundidad.Volúmenes. Lleno-vacío, delgado-grueso, fino-grueso, Relacionesespaciales:
Ubicación de lugares y personas en distintos “lugaresgeométricos”: al centro, en la intersección de líneas, a un lado, enuna cara, en una esquina, otros. Agrupamientos de objetosatendiendo a diferentes criterios.Relaciones de pertenencia, en el centro.Comparaciones con relaciones de pertenencia en la familia,Comparaciones con otras relaciones de pertenencia
.
Cardinal 1
Expresión Artística
Con relación al centro educativo:- Canciones alusivas a éste.- Pintura con las yemas de los dedos, las palmas, etc.- Decoración del centro escolar.- Dramatización de pequeños grupos.- Modelado con movimientos: circulares, verticales, horizontales y mixtos.- Collage con material desechable (cajas, rollos de papel de baño,tapitas, hielo seco, aserrín, otros).- Coordinación Musical.- Color amarillo.
Expresión Corporal
Flexiones con segmentos del cuerpo,Dominio corporal del espacio: juntos-separados, cerca-lejos,de lado-de frente, acostado, de espaldas, agachado, detrás,delante, de rodillas,en el entorno.Organización en filas, junto a los compañeros.Respiración y relajación.Movimiento de la columna vertebral en diferentes posiciones.
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