USO DE LA TECNOLOGIA EN EL AULA DE CLASE: Importancia de la tecnologa a nivel de primariaskip to main | skip to sidebar USO DE LA TECNOLOGIA EN EL AULA DE CLASE

mircoles 20 de febrero de 2008 Importancia de la tecnologa a nivel de primaria

El proceso de enseanza-aprendizaje de una lengua una tarea que involucra mltiples factores que han sido analizados y definidos desde diversas corrientes tericas, dentro de las cuales se han creado mltiples acercamientos metodolgicos. Si se considera que el objetivo principal de aprendizaje en la enseanza de una lengua es la comunicacin, puede a su vez considerarse que el uso de las computadoras dentro del ambiente escolar es uno de los desarrollos ms importantes en la segunda mitad del siglo XX, por las oportunidades de comunicacin que representa. El arribo de las computadoras al saln de clases se agrega como una nueva variante al proceso de enseanza-aprendizaje. Los nios y jvenes del mundo actual han nacido dentro de un ambiente tecnolgico. Para un estudiante puede resultar ms motivante interactuar con un programa multimedia o con un juego de video, que con su profesor o con sus compaeros. Para evitar convertir a la PC en el objeto de estudio, se debe delimitar su uso, mantenindola como el medio a travs del cual se concrete en los aprendizajes. Los programas educativos deben ser el medio, el factor de motivacin, no el fin. El profesor debe asegurarse de mantener el equilibrio y fomentar el desarrollo emocional y social de sus estudiantes a travs de las relaciones interpersonales e intrapersonales, permitiendo a la vez el uso de tecnologa para desarrollar las capacidades y la creatividad, siempre como una herramienta utilizada en trabajo cooperativo, ya sea en parejas o grupos, a lo largo del proceso de aprendizaje. Como profesor de lengua con larga experiencia, se aprende que no hay un mtodo que funcione para todos. Aunque la formacin terica y prctica del profesor sea fundamentalmente piagetiana, por ejemplo, la contina capacitacin en diversos enfoques y disciplinas relacionadas con la docencia, lo pueden llegar a convertir en un convencido eclctico. La razn principal para esta evolucin es lo complicado que resulta el proceso de aprendizaje de una lengua, debido al enorme nmero de variantes que involucra.

Publicado por Yennys Mendoza, Iris Dugarte y Javier Tambo en 15:46 1 comentarios: ING. ERIORKYS MAJANO dijo... Necesito una opinion y analisis de este artculo, por favor cuento con uds. http://www.saber.ula.ve/db/ssaber/Edocs/pubelectronicas/TeoriaydidacticaCS/rev ista9_04/maria_begona.pdf Gracias. 28 de febrero de 2008 13:07 Publicar un comentario en la entrada Entrada ms reciente Entrada antigua Pgina principal Suscribirse a: Enviar comentarios (Atom) Archivo del blog

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