DSP Pendidikan Muzik Tahun 4 3 April 2013

KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

DOKUMEN STANDARD PRESTASI PENDIDIKAN MUZIK TAHUN 4

DSP Pendidikan Muzik Tahun 4 3 April 2013

FALSAFAH PENDIDIKAN KEBANGSAAN

Pendidikan di Malaysia adalah suatu usaha berterusan ke arah memperkembangkan potensi individu secara menyeluruh dan bersepadu untuk melahirkan insan yang seimbang dan harmonis dari segi intelek, rohani, emosi dan jasmani, berdasarkan kepercayaan dan kepatuhan kepada Tuhan. Usaha ini adalah bertujuan untuk melahirkan warganegara Malaysia yang berilmu pengetahuan, berketerampilan, berakhlak mulia, bertanggungjawab dan berkeupayaan mencapai kesejahteraan diri serta memberikan sumbangan terhadap keharmonian dan kemakmuran keluarga, masyarakat dan negara.

DSP Pendidikan Muzik Tahun 4 3 April 2013

PENDAHULUAN
Dokumen Standard Prestasi bagi mata pelajaran urikulum Standard Sekolah !endah " SS!# dibina sebagai panduan untuk guru menambahbaik Pentaksiran Sekolah sejajar dengan pelaksanaan Pentaksiran !ujukan Standard.

Pentaksiran !ujukan Standard merupakan proses mendapatkan maklumat tentang sejauh mana murid tahu dan boleh buat atau telah menguasai apa yang dipelajari mengikut tahap$tahap pencapaian seperti yang dihasratkan oleh kurikulum mata pelajaran ini.

%dalah diharapkan dokumen ini dapat memberi maklumat yang lengkap dan tepat kepada guru tentang hasrat &alsa'ah Pendidikan ebangsaan yang menekankan tentang pembinaan modal insan yang berteraskan kepada pembangunan jasmani, emosi, rohani, intelek dan sosial.

DSP Pendidikan Muzik Tahun 4 3 April 2013

TAFSIRAN
o o o Band ialah satu label yang digunakan untuk menunjukkan tanda aras tertentu yang disusun secara hierarki digunakan bagi tujuan pelaporan individu. Standard ialah satu pernyataan tentang sesuatu domain merujuk kepada tanda aras tertentu dan bersi'at generik bagi memberi gambaran holistik tentang individu. Standard Prestasi ialah pernyataan tentang tahap perkembangan pembelajaran murid yang diukur berdasarkan standard dan menunjukkan di mana kedudukan murid dalam perkembangan atau kemajuan pembelajarannya. Perkembangan dalam standard itu terbahagi kepada dua iaitu perkembangan secara mendatar "konstruk# dan perkembangan menegak "band#. Pertumbuhan murid dijelaskan dengan satu atau lebih qualifier menggunakan perkataan atau rangkai kata yang betul menggambarkan standard dalam bentuk hasil pembelajaran. Des ri!t"r ialah pernyataan yang menerangkan apa yang murid tahu dan boleh buat berdasarkan standard di mana kualiti boleh ditaksir dan dicapai. E#idens M$rid Instr$%en o ( ( Pernyataan yang menerangkan tentang bagaimana murid melaksanakan apa yang dia tahu dan boleh buat berdasarkan deskriptor. )ahan atau apa$apa bentuk bukti yang dapat ditunjukkan oleh murid yang melaksanakan sesuatu tugasan dalam bentuk produk atau proses seperti 'oto, gra'ik, arti'ak, laporan dan lain$lain.

o o

Instr$%en ialah alat yang digunakan untuk menguji penguasaan atau pencapaian murid bagi sesuatu domain seperti ujian bertulis, ujian secara lisan, demonstrasi, ujian amali.

DSP Pendidikan Muzik Tahun 4 3 April 2013

KERANGKA STANDARD PRESTASI

BAND * + , . / Tahu Tahu dan &aham Tahu, &aham dan )oleh )uat Tahu, &aham dan )oleh )uat dengan )eradab Tahu, &aham dan )oleh )uat dengan )eradab Terpuji Tahu, &aham dan )oleh )uat dengan )eradab Mithali STANDARD

DSP Pendidikan Muzik Tahun 4 3 April 2013

TAFSIRAN BAND
BAND & ' ( 4 ) T%0U T%0U D%1 &%0%M T%0U, &%0%M D%1 )2340 )U%T T%0U, &%0%M D%1 )2340 )U%T D415%1 )4!%D%) T%0U, &%0%M D%1 )2340 )U%T D415%1 )4!%D%) T4!PU67 PERNYATAAN BAND TAFSIRAN Murid tahu perkara asas, atau boleh melakukan kemahiran asas atau memberi respons terhadap perkara yang asas. Murid menunjukkan ke'ahaman untuk menukar bentuk komunikasi atau menterjemah serta menjelaskan apa yang telah dipelajari. Murid menggunakan pengetahuan untuk melaksanakan sesuatu kemahiran pada suatu situasi. Murid melaksanakan sesuatu kemahiran dengan beradab, iaitu mengikut prosedur atau secara sistematik. Murid melaksanakan sesuatu kemahiran pada situasi baru, dengan mengikut prosedur atau secara sistematik, serta tekal dan bersikap positi'. Murid mampu men8ahirkan idea yang kreati' dan inovati', mempunyai keupayaan membuat keputusan untuk mengadaptasi permintaan serta cabaran dalam kehidupan seharian serta boleh berbicara untuk mendapatkan dan menyampaikan maklumat menggunakan ayat yang sesuai secara bertatasusila dan menjadi contoh secara tekal.

T%0U, &%0%M D%1 )2340 )U%T D415%1 )4!%D%) M7T0%37

DSP Pendidikan Muzik Tahun 4 3 April 2013

MATLAMAT KURIKULUM DUNIA MUZIK

urikulum Dunia Mu8ik sekolah rendah bermatlamat untuk membina potensi diri murid ke arah melahirkan insan kreati' yang menghayati dan menikmati mu8ik secara intelektual menerusi aktiviti mu8ikal.

OBJEKTIF KURIKULUM DUNIA MUZIK

urikulum Dunia Mu8ik bertujuan untuk membolehkan murid mencapai standard pembelajaran berikut( *. +. ,. -. Mengaplikasikan pengetahuan dan ke'ahaman mu8ik menerusi aktiviti nyanyian, gerakan dan permainan alat mu8ik. Menghasilkan idea mu8ikal kreati' menerusi aktiviti nyanyian, gerakan dan bermain alat mu8ik. Menghargai pelbagai jenis mu8ik dengan menyatakan secara lisan dari aspek mu8ikal karya mu8ik yang didengar. Mengamalkan nilai murni menerusi aktiviti mu8ikal .

OBJEKTIF KURIKULUM DUNIA MUZIK TAHUN 4

urikulum Pendidikan Mu8ik Tahun 4mpat bertujuan untuk membolehkan murid mencapai objekti' berikut( *. Menyanyi lagu dengan ton suara dan ekspresi yang sesuai serta pic, sebutan dan kawalan perna'asan yang betul mengikut tempo, +. Memainkan perkusi dengan ekspresi yang sesuai berdasarkan keratan skor mengikut tempo, ,. Melakukan pergerakan berdasarkan mu8ik yang didengar, -. Memainkan rekoder dengan teknik yang betul berdasarkan skor, .. Meneroka dan menghasilkan idea mu8ikal menggunakan vokal dan perkusi, /. Mengenal pasti pelbagai mu8ik yang didengar, 9. Menama dan menulis simbol mu8ik, not, tanda rehat dan meter: dan ;. Mengamalkan nilai murni menerusi aktiviti mu8ikal.

DSP Pendidikan Muzik Tahun 4 3 April 2013

BAND
& ' (

PERNYATAAN STANDARD
Mengetahui asas mu8ik dan nilai sahsiah Mempunyai pengetahuan dan ke'ahaman tentang elemen mu8ik serta menerapkan nilai sahsiah Menguasai pengetahuan, kemahiran serta mengaplikasikannya dalam aktiviti mu8ikal dan mempunyai nilai sahsiah Menguasai pengetahuan, kemahiran serta mengaplikasikannya dalam aktiviti mu8ikal dengan betul dan mengamalkan nilai sahsiah Menguasai pengetahuan, kemahiran serta mengaplikasikannya dalam aktiviti mu8ikal dengan betul, tepat supaya menjadi murid contoh kepada yang lain dan berketrampilan dalam nilai sahsiah Menguasai pengetahuan, kemahiran serta mengaplikasikannya secara kreati' dalam aktiviti mu8ikal supaya menjadi contoh dan boleh menunjuk cara dengan betul, tepat dan berkeperibadian mulia dalam nilai sahsiah

DSP Pendidikan Muzik Tahun 4 3 April 2013 BAND & Ta,$ PERNYATAAN STANDARD DESKRIPTOR E+IDENS B&D&E& Mengenal pasti baluk, garis bar, kle' trebel dan garis penamat B&D&E' Mengenal pasti not semibri', minim, krocet dan kuaver B&D&E( Mengenal pasti nilai not, tanda rehat serta meter + dan B&D&E4 Mengenal pasti( $ pic $ sol'a $ dinamik $ ekspresi $ tempo B&D&E) Mengenal pasti asas permainan rekoder( $ penjarian $ perna'asan $ perlidahan $ embouchure $ postur

B& B&D& Mengetahui asas mu8ik dan nilai Mengenal pasti simbol dan konsep sahsiah mu8ik

DSP Pendidikan Muzik Tahun 4 3 April 2013 BAND & Ta,$ PERNYATAAN STANDARD DESKRIPTOR B&D' Menghayati * nilai daripada nilai$nilai berikut( )aik hati, )ertanggungjawab, )erterima kasih, 0emah tinggi, 0ormat, asih sayang, eadilan, eberanian, ejujuran, erajinan, erjasama, esederhanaan, Toleransi E+IDENS B&D'E& Menunjukkan penghayatan * nilai daripada nilai$nilai berikut( )aik hati, )ertanggungjawab, )erterima kasih, 0emah tinggi, 0ormat, asih sayang, eadilan, eberanian, ejujuran, erajinan, erjasama, esederhanaan, Toleransi

10

DSP Pendidikan Muzik Tahun 4 3 April 2013

BAND ' Ta,$ dan Fa,a%

PERNYATAAN STANDARD B' Mempunyai pengetahuan dan ke'ahaman tentang elemen mu8ik serta menerapkan nilai sahsiah

DESKRIPTOR B'D& Menerangkan simbol dan konsep mu8ik

E+IDENS B'D&E& Menerangkan baluk, garis bar, kle' trebel dan garis penamat B'D&E' Menerangkan not semibri', minim, krocet dan kuaver B'D&E( Menerangkan nilai not, tanda rehat serta meter + dan B'D&E4 Menerangkan( $ pic $ sol'a $ dinamik $ ekspresi $ tempo B'D&E) Menerangkan asas permainan rekoder( $ penjarian $ perna'asan $ perlidahan $ embouchure $ postur

11

DSP Pendidikan Muzik Tahun 4 3 April 2013 BAND ' Ta,$ dan Fa,a% PERNYATAAN STANDARD DESKRIPTOR B'D' Menghayati + hingga , nilai daripada nilai$nilai berikut( )aik hati, )ertanggungjawab, )erterima kasih, 0emah tinggi, 0ormat, asih sayang, eadilan, eberanian, ejujuran, erajinan, erjasama, esederhanaan, Toleransi E+IDENS B'D'E& Menunjukkan penghayatan + hingga , nilai daripada nilai$nilai berikut( )aik hati, )ertanggungjawab, )erterima kasih, 0emah tinggi, 0ormat, asih sayang, eadilan, eberanian, ejujuran, erajinan, erjasama, esederhanaan, Toleransi

12

DSP Pendidikan Muzik Tahun 4 3 April 2013 BAND PERNYATAAN STANDARD B( Menguasai pengetahuan, kemahiran serta mengaplikasikannya dalam aktiviti mu8ikal dan mempunyai nilai sahsiah DESKRIPTOR E+IDENS

( Ta,$- Fa,a% dan B".e, B$at

B(D& Menulis simbol not dan meter

B(D&E& Menulis baluk, garis bar, kle' trebel dan garis penamat B(D&E' Menulis not 5, %, ), <=, D= dalam bentuk semibri', minim, krocet dan kuaver B(D&E( Menulis nilai not, tanda rehat dan meter + dan -

B(D' Menunjuk cara nyanyian, permainan perkusi dan rekoder

B(D'E& Menyanyikan pic tinggi dan rendah B(D'E' Menyanyi sol'a dalam pelbagai corak irama B(D'E( Memainkan perkusi, rekoder atau nyanyian dengan dinamik kuat "f#, lembut "p# dan sederhana kuat "mf# B(D'E4 Memainkan rekoder atau perkusi dalam pelbagai tempo B(D'E) 13

DSP Pendidikan Muzik Tahun 4 3 April 2013 Memainkan corak irama dalam permainan perkusi B(D'E* Mempraktikkan penjarian, perna'asan, perlidahan, embouchure dan postur dalam permainan rekoder B(D'E/ Memainkan melodi, melodi kaunter mengikut 'rasa berdasarkan skor dalam permainan rekoder

B(D( Menghayati mu8ik yang didengar dan mengaitkannya dengan alat mu8ik

B(D(E& Mengenal pasti alat mu8ik dan cara persembahan yang didengar

14

DSP Pendidikan Muzik Tahun 4 3 April 2013 BAND ( Ta,$- Fa,a% dan B".e, B$at PERNYATAAN STANDARD DESKRIPTOR B(D4 Menghayati - hingga . nilai daripada nilai$nilai berikut( )aik hati, )ertanggungjawab, )erterima kasih, 0emah tinggi, 0ormat, asih sayang, eadilan, eberanian, ejujuran, erajinan, erjasama, esederhanaan, Toleransi E+IDENS B(D4E& Menunjukkan penghayatan - hingga . nilai daripada nilai$nilai berikut( )aik hati, )ertanggungjawab, )erterima kasih, 0emah tinggi, 0ormat, asih sayang, eadilan, eberanian, ejujuran, erajinan, erjasama, esederhanaan, Toleransi

15

DSP Pendidikan Muzik Tahun 4 3 April 2013 BAND PERNYATAAN STANDARD B4 Menguasai pengetahuan, kemahiran serta mengaplikasikannya dalam aktiviti mu8ikal dengan betul dan mengamalkan nilai sahsiah DESKRIPTOR E+IDENS

4 Ta,$- Fa,a% dan B".e, B$at den0an Berada1

B4D& Menulis simbol not dan meter dengan betul

B4D&E& Menulis baluk, garis bar, kle' trebel dan garis penamat dengan betul B4D&E' Menulis not 5, %, ), <=, D= dalam bentuk semibri', minim, krocet dan kuaver dengan betul B4D&E( Menulis nilai not, tanda rehat dan meter + dan - dengan betul -

B4D' Menunjuk cara nyanyian dan permainan alat perkusi dan rekoder dengan betul

B4D'E& Menyanyikan pic dengan betul B4D'E' Menyanyi sol'a dalam pelbagai corak irama dengan betul B4D'E( Memainkan perkusi, rekoder atau nyanyian dengan dinamik kuat "f#, lembut "p# dan sederhana kuat "mf# dengan betul B4D'E4 Memainkan rekoder atau perkusi dalam pelbagai tempo dengan betul

16

DSP Pendidikan Muzik Tahun 4 3 April 2013 B4D'E) Memainkan corak irama dalam permainan perkusi dengan betul B4D'E* Mempraktikkan penjarian, perna'asan, perlidahan, embouchure dan postur dalam permainan rekoder dengan betul B4D'E/ Memainkan melodi, melodi kaunter mengikut 'rasa berdasarkan skor dalam permainan rekoder dengan betul

B4D( Menghayati mu8ik yang didengar dan mengaitkannya dengan cara persembahan

B4D(E& Mengenal pasti alat mu8ik dan cara persembahan mu8ik yang didengar dengan betul

17

DSP Pendidikan Muzik Tahun 4 3 April 2013 BAND PERNYATAAN STANDARD DESKRIPTOR E+IDENS

4 Ta,$- Fa,a% dan B".e, B$at den0an Berada1

B4D4 Menghayati / hingga 9 nilai daripada nilai$nilai berikut( )aik hati, )ertanggungjawab, )erterima kasih, 0emah tinggi, 0ormat, asih sayang, eadilan, eberanian, ejujuran, erajinan, erjasama, esederhanaan, Toleransi

B4D4E& Menunjukkan penghayatan / hingga 9 nilai daripada nilai$nilai berikut( )aik hati, )ertanggungjawab, )erterima kasih, 0emah tinggi, 0ormat, asih sayang, eadilan, eberanian, ejujuran, erajinan, erjasama, esederhanaan, Toleransi

18

BAND

PERNYATAAN STANDARD

DESKRIPTOR B)D& Menulis simbol not dan meter dengan betul dan tepat

E+IDENS B)D&E& Menulis baluk, garis bar, kle' trebel dan garis penamat dengan betul dan tepat B)D&E' Menulis not 5, %, ), <=, D= dalam bentuk semibri', minim, krocet dan kuaver dengan betul dan tepat B)D&E( Menulis nilai not, tanda rehat dan meter + dan - dengan betul dan tepat -

DSP Pendidikan Muzik Tahun 4 B) 3 April ) 2013 Menguasai pengetahuan, Ta,$- Fa,a% kemahiran serta dan B".e, mengaplikasikannya dalam B$at den0an aktiviti mu8ikal dengan betul, Berada1 tepat supaya menjadi murid Ter!$2i contoh kepada yang lain dan berketrampilan dalam nilai sahsiah

B)D' Menunjuk cara nyanyian, permainan perkusi dan rekoder dengan betul dan tepat>lancar

B)D'E& Menyanyikan pic dengan betul dan lancar B)D'E' Menyanyi sol'a dalam pelbagai corak irama dengan betul dan lancar B)D'E( Memainkan perkusi, rekoder atau nyanyian dengan dinamik kuat "f#, lembut "p# dan sederhana kuat "mf# dengan betul dan lancar

B)D'E4 Memainkan rekoder atau perkusi dalam pelbagai tempo dengan betul dan tepat B)D'E) Memainkan corak irama dalam permainan perkusi dengan betul dan tepat 19 B)D'E* Mempraktikkan penjarian, perna'asan dan perlidahan dalam permainan rekoder dengan betul

DSP Pendidikan Muzik Tahun 4 3 April 2013

BAND ) Ta,$- Fa,a% dan B".e, B$at den0an Berada1 Ter!$2i

PERNYATAAN STANDARD

DESKRIPTOR B)D4 Menghayati ; hingga ? nilai daripada nilai$nilai berikut( )aik hati, )ertanggungjawab, )erterima kasih, 0emah tinggi, 0ormat, asih sayang, eadilan, eberanian, ejujuran, erajinan, erjasama, esederhanaan, Toleransi

E+IDENS B)D4E& Menunjukkan penghayatan ; hingga ? nilai daripada nilai$nilai berikut( )aik hati, )ertanggungjawab, )erterima kasih, 0emah tinggi, 0ormat, asih sayang, eadilan, eberanian, ejujuran, erajinan, erjasama, esederhanaan, Toleransi

20

DSP Pendidikan Muzik Tahun 4 3 April 2013

BAND * Ta,$- Fa,a% dan B".e, B$at den0an Berada1 Mit,a.i

PERNYATAAN STANDARD B* Menguasai pengetahuan, kemahiran serta mengaplikasikannya secara kreati' dalam aktiviti mu8ikal supaya menjadi contoh serta boleh menunjuk cara dengan betul, tepat dan berkeperibadian mulia dalam nilai sahsiah

DESKRIPTOR B*D& Menunjukkan kreativiti di dalam aktiviti mu8ikal.

E+IDENS B*D&E& Mencipta corak irama mudah + B*D&E' Mencipta dan menyanyikan melodi mudah B*D&E( Menghasilkan kesan bunyi secara kreati' menggunakan perkusi

B*D' Menunjuk cara nyanyian, permainan perkusi dan rekoder secara kreati' dengan betul dan tepat

B*D'E& Menyanyikan pic dengan betul, lancar dan kreati' B*D'E' Memainkan perkusi, rekoder atau nyanyian dengan dinamik kuat "f#, lembut "p# dan sederhana kuat "mf# dengan betul, lancar dan kreati' B*D'E( Memainkan rekoder atau perkusi dalam tempo yang betul, tepat dan kreati' B*D'E4 Memainkan corak irama dalam permainan perkusi dengan betul, tepat dan kreati'

21

DSP Pendidikan Muzik Tahun 4 3 April 2013

22