4 RPP Kimia Sma

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)
PERANGKAT PEMBELAJARAN
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

Mata Pelajaran Program Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : KIMIA : IPA : SMA / MA :X/1 : ___________________________ : ___________________________ : ___________________________
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah : SMA .................. Mata Pelajaran : Kimia Kelas / Semester : /! Stan"ar Kom#etensi : !. Memahami str$kt$r atom% si&at'si&at #erio"ik $ns$r% "an ikatan kimia Kom#etensi "asar : !.!. Memahami str$kt$r atom (er"asarkan teori atom Bohr% si&at'si&at $ns$r% massa atom relati&% "an si&at'si&at #erio"ik $ns$r "alam ta(el #erio"ik serta men)a"ari keterat$rann)a% melal$i #emahaman kon&i*$rasi elektron. +. +n"ikator Pen,a#aian Kom#etensi: (1). Menjelaskan perkembangan teori atom untuk menunjukkan kelemahan dan kelebihan masing-masing teori atom berdasarkan fakta eksperimen (2) Mengklasifikasikan unsur ke dalam isotop, isobar dan isoton. (3) Menentukan massa atom relatif berdasarkan kelimpahan isotopnya (4) Menentukan massa molekul relatif. ( ) Menentukan konfigurasi elektron dan elektron !alensi. ++. -$j$an: "is#a dapat, (1) Menyatakan pengertian atom sebagai unit pembangun materi (teori atom dalton). (2) Menyatakan dasar teori dari teori atom $alton, %homson, &utherford, 'iels (ohr dan mekanika kuantum. (3) Menyatakan ide pokok dalam teori atom $alton, %homson, &utherford, 'iels (ohr dan Mekanika kuantum. (4) Menyatakan kelemahan teori atom $alton, %homson, &utherford, dan 'iels (ohr. ( ) Menyebutkan partikel dasar dan sifat-sifatnya. ()) Mengklasifikasikan atom ke dalam isotop, isobar dan isoton. (*) Menentukan massa atom relatif berdasarkan tabel periodik unsur. (+) Menentukan massa atom relatif berdasarkan kelimpahan isotopnya. (,) Menentukan massa molekul relatif berdasarkan data massa atom relatif. (1-) Menentukan konfigurasi elektron unsur berdasarkan nomor atomnya. (11) Menentukan elektron !alensi. Karakter sis.a )an* "ihara#kan :
Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan Ke.ira$sahaan / Ekonomi Kreati& : Percaya diri, Berorientasi tugas dan hasil
+++. Materi Ajar : o .engenalan ilmu kimia o /tom sebagai partikel dasar materi (%eori atom $alton) o .erkembangan %eori /tom o 0omposisi atom dan 1on ('omor atom, 'omor Massa, 1sotop, 1sobar dan 1soton) o Massa atom relatif o Massa molekul relatif o 0onfigurasi elektron dan elektron !alensi +/. Meto"e #en"ekatan: o 2eramah o $iskusi o .enugasan /. Alokasi 0akt$ o ) 3am .elajaran Strate*i Pem(elajaran -ata# M$ka Memahami struktur atom berdasarkan teori atom (ohr, sifat-sifat unsur, massa atom relatif, dan sifat-sifat periodik unsur dalam tabel periodik serta menyadari keteraturannya, melalui pemahaman konfigurasi elektron. -erstr$kt$r Mengkaji atom sebagai partikel dasar penyusun materi (teori atom $alton) dalam diskusi kelompok. Man"iri "is#a dapat menjelaskan perkembangan teori atom untuk menunjukkan kelemahan dan kelebihan masing-masing teori atom berdasarkan fakta eksperimen.
/+. Skenario Pem(elajaran Pertem$an Pertama: (1 jam pelajaran) Ke*iatan a.al
o "alam pembuka o .erkenalan Ke*iatan +nti Eksplorasi !alam kegiatan eksplorasi, guru" o .engenalan 0imia. (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.); Elaborasi !alam kegiatan elaborasi, guru" o $iskusi.(nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.); Konfirmasi !alam kegiatan konfirmasi, #iswa" o Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi ); o Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. (nilai yang ditanamkan: Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan) Ke*iatan Akhir o Menyimpulkan pokok kajian dalam ilmu kimia(nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.); o Menyimpulkan manfaat belajar mimia (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.); o Memberi tugas untuk pertemuan berikutnya (Mempelajari 40" 1.1) (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.); Pertem$an Ke"$a: (1 jam pelajaran) Ke*iatan a.al (1'!2 menit) o "alam pembuka o Memeriksa kehadiran sis#a. o Memeriksa sepintas apakah .&, apakah sis#a mengerjakannya atau tidak. o /persepsi5 $iskusi singkat tentang partikel materi /pakah yang dimaksud dengan partikel materi6 /pakah partikel dari (a) besi6 (b) air6
Moti!asi $engan memahami partikel materi kita akan dapat memahami perbedaan antara materi yang satu dari yang lainnya. Ke*iatan +nti (32 menit) o Eksplorasi !alam kegiatan eksplorasi, guru" o Membahas 40" 1.1 (yang telah ditugaskan pada pertemuan sebelumnya) dalam diskusi kelas.(nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.); Elaborasi !alam kegiatan elaborasi, guru" o $iskusi.(nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.); Konfirmasi !alam kegiatan konfirmasi, #iswa" o Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi ); o Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. (nilai yang ditanamkan: Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan) Ke*iatan Akhir (1 menit) o Menyimpulkan inti pembahasan7diskusi. (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.); o Memberi tugas untuk pertemuan berikutnya (Mengerjakan 40" 1.2). (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.); Pertem$an Keti*a: (3 jam pelajaran) Ke*iatan a.al (1'!2 menit) o "alam pembuka o Memeriksa kehadiran sis#a. o Memeriksa sepintas apakah .&, apakah sis#a mengerjakannya atau tidak. A#erse#si: $iskusi singkat tentang partikel dasar5 /pa yang dimaksud dengan partikel sub atom6 (agaimana partikel tersebut ditemukan6 /pakah teori atom $alton masih dapat dipertahankan6 (agaimana perkembangan teori atom6 Moti4asi:
$engan mempelajari penemuan partikel dasar, kita terlatih 8ara berpikir ilmiah yang bera9askan hubungan sebab-akibat. &asa ingin tahu merupakan sumber dari segalpengetahuan. 3angan takut berbuat salah (para ahli pun melakukan kesalahan, tetapi melalui kesalahan yang merekan lakukan justru merupakan langkah pengembangan ilmu pengetahuan). Ke*iatan +nti. Eksplorasi !alam kegiatan eksplorasi, guru" o Membahas 40" 1.2 Melalui diskusi kelas.(nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.); o Merangkum sifat-sifat partikel dasar. (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.); o Membahas penemuan elektron (per8obaan-per8obaan dengan tabung sinar katode). (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.); o Membahas kelemahan model atom &utherford. o Membahas teori atom (ohr.(nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.); o Membahas kelemahan teori (ohr . (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.); Elaborasi !alam kegiatan elaborasi, guru" o Menyimpulakn perbedaan antar atom unsur.(nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.); o Menampilkan simulasi per8obaan tets minyak Millikan. (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.); o Menyimpulkan model atom %homson.. (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.); o Menampilkan simulasi per8obaan &utherford.(nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.); o Menyimpulkan teori atom &uthherford.(nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.);
Konfirmasi !alam kegiatan konfirmasi, #iswa" o Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi ); o Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. (nilai yang ditanamkan: Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan) Ke*iatan Akhir (1 menit) o Menyimpulkan teori atom mekanika kuantum (Menampilkan gambaran orbital).(nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.); o Menyimpulkan perkembangan teori atom.(nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.); o Memberi tugas untuk pertemuan berikutnya (Mengerjakan 40" 1.3). (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.); Pertem$an Keem#at: (1 jam pelajaran) Ke*iatan a.al (1 menit) o "alam pembuka o Memeriksa kehadiran sis#a. o Memeriksa sepintas apakah .&, apakah sis#a mengerjakannya atau tidak. o /persepsi5 /pakah penyusun inti atom6 o Moti!asi5 .engetahuan tentang komposisi atom memberi pemahaman yang lebih baik tentang perbedaan atara atom unrsur. Ke*iatan +nti (31 menit) Eksplorasi !alam kegiatan eksplorasi, guru" o Membahas 40" 1.3 melalui diskusi kelas.(nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.); o Meminta seorang anak menjelaskan penemuan partikel penyusun inti atom. (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.); o Mebahas pengertian 'omor ato dan 'omor Massa (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.); Elaborasi
!alam kegiatan elaborasi, guru" o 4atihan untuk menentukan komposisi atom dan ion (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.); Konfirmasi !alam kegiatan konfirmasi, #iswa" o Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi ); o Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. (nilai yang ditanamkan: Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan) Ke*iatan Akhir (1 menit) o Menyimpulkan partikel penyusun inti atom. (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.); o Menyimpulkan pengertian isotop, isobar dan isoton.(nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.); o Memberi tugas untuk pertemuan berikutnya (Mengejakar 40" 1.4). (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.); Pertem$an Kelima: (1 jam pelajaran) Ke*iatan a.al (1 menit) o "alam pembuka o Memeriksa kehadiran sis#a. o Memeriksa sepintas apakah .&, apakah sis#a mengerjakannya atau tidak. Ke*iatan +nti (31 menit) Eksplorasi !alam kegiatan eksplorasi, guru" o Membahas 40" 1.4 melalui diskusi kelas.(nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.); o Menjelaskan dengan 8ontoh pengertian massa relatif dan massa aboslut. (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.); o Mebahas pengertian massa atom relati!e. (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.); Elaborasi !alam kegiatan elaborasi, guru"
Menentukan massa atom relatif berdasarkan tabel periodik unsur.(nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.); o Menentukan massa atom relatif berdasarkan kelimpahan isotopnya.(nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.); o 4atihan untuk menentukan massa atomrelatif melalui kelimpahan isotop.(nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.); o 4atihan menentukan massa molekul relatif. (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.); o Konfirmasi !alam kegiatan konfirmasi, #iswa" o Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi ); o Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. (nilai yang ditanamkan: Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan) Ke*iatan Akhir (1 menit) o Menyimpulkan pengertian massa atom relatif dan massa molekul relatif.(nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.); o Memberi tugas untuk pertemuan berikutnya (Mengejakar 40" 1. dan uji kompetensi). (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.); Pertem$an Keenam: (1 jam pelajaran) Ke*iatan a.al (1 menit) o "alam pembuka o Memeriksa kehadiran sis#a. o Memeriksa sepintas apakah .&, apakah sis#a mengerjakannya atau tidak. Ke*iatan +nti (31 menit) Eksplorasi !alam kegiatan eksplorasi, guru" o Membahas 40" 1. melalui diskusi kelas.(nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.); o Menjelaskan pengertian konfigurasi elektron. (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.);
Mebahas penulisan konfigurasi elektron.(nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.); o Membahas pengertian elektron !alensi.(nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.); o Elaborasi !alam kegiatan elaborasi, guru" o 4atihan untuk menentukan konfigurasi elektron dan elektron !alensi.(nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.); o Membahas beberapa soal dari uji komptensi (ssuai dengan yang ditanyakan sis#a). (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.); Konfirmasi !alam kegiatan konfirmasi, #iswa" o Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi ); o Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. (nilai yang ditanamkan: Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan) Ke*iatan Akhir (1 menit) o Menyimpulkan pengertian konfigurasi elekltron dan elektron !alensi.(nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.); o Mengingatkan sis#a untuk ulangan harian pada pertemuan berikutnya.(nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.); o Meminta sis#a untuk berlatih soal-soal tambahan dari buku paket.(nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.); Pertem$an Ket$j$h: (1 jam pelajaran) :langan harian (soal dapat dilihat pada kartu soal).(nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.); /+. Alat / Bahan / S$m(er Belajar (uku 0imia; 40", multimedia. Penilaian: ..0 :
/++. /.
(.
%agihan 01M11-1M. (4ihat kartyu "oal) &esponsi %agihan 01M11-2M. (4ihat kartu soal)
..............%................... Men*etah$i Ke#ala SMA/MA 5$r$ Mata Pelajaran
........................... N+P/N+K.
................................... N+P/N+K.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN S+S-EM PER+67+K 8NS8R Mata Pelajaran : Kimia Kelas / Semester : /! Stan"ar Kom#etensi : !. Memahami str$kt$r atom% si&at'si&at #erio"ik $ns$r% "an ikatan kimia Kom#etensi 7asar : !.!. Memahami str$kt$r atom (er"asarkan teori atom Bohr% si&at'si&at $ns$r% massa atom relati&% "an si&at'si&at #erio"ik $ns$r "alam ta(el #erio"ik serta men)a"ari keterat$rann)a% melal$i #emahaman kon&i*$rasi elektron. Alokasi 0akt$ : 9 Jam Pelajaran +. +n"ikator Pen,a#aian Kom#etensi: (1) Mendeskripsikan struktur sistem periodik unsur. (2) Membandingkan perkembangan tabel periodik unsur untuk mengidentifikasi kelebihan dan kekurangannya. (3) Menentukan letak unsur dalam sistem periodik berdasarkan konfigurasi elektron, atau sebaliknya. (4) Menganalisis tabel atau grafik untuk menentukan keteraturan jari-jari atom, energi ionisasi, afinitas elektron dan keelektronegatifan. ( ) Mengklasifikasikan unsur ke dalam logam, non logam dan metaloid. ++. -$j$an: "is#a dapat, (1) Menggambar kerangka sistem periodik. (2) Menentukan nomor periode dan golongan dalam sistem periodik modern. (3) Menuliskan unsur-unsur golongan alkali, alkali tanah, halogen, gas mulia, periode-2 dan periode-3. (4) Menyatakan ide pokok dalam tride $obereiner, oktaf 'e#lands, sistem periodik Mendelee! dan sistem periodik Moseley. ( ) Menyatakan kelemahan gagasan $obereiner, 'e#lands dan Mendelee!. ()) Menentukan letak unsur dalam sistem periodik berdasarkan konfigurasi elektron atau sebaliknya. (*) Menyebutkan arti jari-jari atom, energi ionisasi, afinitas elektron, dan keelektronegatifan. (+) Menyimpulkan ke8enderungan jari-jari atom, energi ionisasi, afinitas elektron dan keelektronegatifan dalam periode dan golongan berdasarkan data atau grafik. (,) Menyimpulkan sifat-sifat logam, non logam dan metaloid. Karakter sis.a )an* "ihara#kan :
Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan Ke.ira$sahaan / Ekonomi Kreati& : Percaya diri, Berorientasi tugas dan hasil
+++. Materi Ajar : "istem .eriodik :nsur o "truktur sistem periodik modern o <ubungan sistem periodik dengan konfigurasi elektron. o .erkembangan dasar pengelompokan unsur o "ifat-sifat periodik unsur (jari-jari atom, energi ionisasi, afinitas elektron dan keelektronegatifan). o "ifat-sifat unsur dalam sistem peruiodik (khususnya logam dan non logam) +/. Meto"e #en"ekatan: o 2eramah 7 penyampaian informasi. o $iskusi o .enugasan Strate*i Pem(elajaran -ata# M$ka Memahami struktur atom berdasarkan teori atom (ohr, sifat-sifat unsur, massa atom relatif, dan sifat-sifat periodik unsur dalam tabel periodik serta menyadari keteraturannya, melalui pemahaman konfigurasi elektron. -erstr$kt$r Mengkaji sistem periodik untuk memahami makna daftar tersebut melalui diskusi kelas Man"iri "is#a dapat Mendeskripsikan struktur sistem periodik unsur.
/. Skenario Pem(elajaran Pertem$an Pertama: (1 jam pelajaran). Materi: Mengenal tabel periodik unsur. Ke*iatan a.al (1 menit) o "alam pembuka o /ppersepsi5
"ebelum pengetahuan tentang struktur atom, Medelee!, seorang ahli kimia dari &usia, yaitu pada tahun 1+),, telah berhasil menyusun suatu daftar unsur-unsur yang boleh dikatakan sama dengan tabel periodik unsur modern. 'amun demikian, Mendelee! tidak dapat menjelaskan keperiodikan sifat-sifat unsur tersebut. 0ini, setelah pengetahuan tntang struktur atom, kta dapat menjelaskan sifat-sifat unsur tersebut. o Moti!asi5 %abel periodik unsur banyak manfaatnya dalam meMpelajari sifat-sifat unsur. =leh karena itu sangat penting untuk mengetahui letak unsur dalam sistem periodik. Ke*iatan +nti Eksplorasi !alam kegiatan eksplorasi, guru" o Mengklasifikasikan unsur ke dalam logam, non logam dan metaloid, berdasarkan konfigurasi elektron7letak unsur dalam sistem periodik. Elaborasi !alam kegiatan elaborasi, guru" o $iskusi 7 membahas tabel periodik unsur sesuai dengan 40" 2.1.(nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.); Konfirmasi !alam kegiatan konfirmasi, #iswa" o Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi ); o Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. (nilai yang ditanamkan: Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan) Ke*iatan Akhir o Menyimpulkan makna tabel periodik .(nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.); o Memberi tugas untuk pertemuan berikutnya (Mempelajari 40" 2.2 dan 40" 2.3). (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.); Pertem$an Ke"$a: (2 jam pelajaran) Materi: "istem periodik dan konfigurasi elektron .erkembangan dasar pengelompokan unsur Ke*iatan a.al (1 menit) o "alam pembuka. (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.);
Memeriksa kehadiran sis#a.(nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.); o Memeriksa sepintas .&, apakah sis#a mengerjakannya atau tidak. (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.); Ke*iatan +nti (:2 menit) o Eksplorasi !alam kegiatan eksplorasi, guru" o Membahas 40" 2.2 (yang telah ditugaskan pada pertemuan sebelumnya) dalam diskusi kelas.(nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.); o Membahas 40" 2.3 (yang telah ditugaskan pada pertemuan sebelumnya) dalam diskusi kelas. (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.); Elaborasi !alam kegiatan elaborasi, guru" o .resentasi kelompok tentang 40" 2.3.(nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.); Konfirmasi !alam kegiatan konfirmasi, #iswa" o Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi ); o Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. (nilai yang ditanamkan: Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan) Ke*iatan Akhir (1 menit) o Menyimpulkan inti pembahasan7diskusi. (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.); o Memberi tugas untuk pertemuan berikutnya (Mengerjakan 40" 2.4). (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.); Pertem$an Keti*a: (3 jam pelajaran) Materi5 "ifat-sifat periodik unsur Ke*iatan a.al (1 menit) o "alam pembuka o Memeriksa kehadiran sis#a. o Memeriksa sepintas .&, apakah sis#a mengerjakannya atau tidak.
Ke*iatan +nti. Eksplorasi !alam kegiatan eksplorasi, guru" o Membahas 40" 2.4 melalui diskusi kelas.(nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.); Elaborasi !alam kegiatan elaborasi, guru" o 3ika ada sisa #aktu digunakan untuk latihan soal (uji kompetensi). (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.); Konfirmasi !alam kegiatan konfirmasi, #iswa" o Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi ); o Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. (nilai yang ditanamkan: Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan) Ke*iatan Akhir (1 menit) o Menyimpulkan inti pembahasan7diskusi. (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.); o Memberi tugas untuk pertemuan berikutnya. (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.); Pertem$an Keem#at: (1 jam pelajaran) :langan harian (soal dapat dilihat pada kartu soal). /+++. Alat / Bahan / S$m(er Belajar (uku 0imia; 40", multimedia. Penilaian: ..0 %agihan 01M11-1M. (4ihat kartu "oal) &esponsi %agihan 01M11-2M. (4ihat kartu soal) :
+ . /. (.
........................... N+P/N+K.
................................... N+P/N+K.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN +KA-AN K+M+A ; ! Mata Pelajaran : Kimia Kelas / Semester : /! Stan"ar Kom#etensi : !. Memahami str$kt$r atom% si&at'si&at #erio"ik $ns$r% "an ikatan kimia Kom#etensi 7asar : !.<. Mem(an"in*kan #roses #em(ent$kan ikatan ion% ikatan ko4alen% ikatan ko4alen koor"inat "an ikatan lo*am% serta h$($n*annn)a "en*an si&at &isika sen)a.a )an* ter(ent$k. +. +n"ikator Pen,a#aian Kom#etensi: (1) Menjelaskan ke8enderungan suatu unsur untuk men8apai kestabilannya. (2) Menggambarkan lambang 4e#is unsur gas mulia (duplet dan oktet) dan unsur bukan gas mulia. (3) Menjelaskan proses terbentuknya ikatan ion (4) Menjelaskan proses terbentuknya ikatan ko!alen tunggal, rangkap dan rangkap tiga. ( ) Menjelaskan proses terbentuknya ikatan ko!alen koordinasi. ++. -$j$an: "is#a dapat, (1) Menjelaskan ke8enderungan suatu unsur untuk men8apai kestabilannya. (2) Menggambarkan lambang 4e#is unsur gas mulia (duplet dan oktet) dan unsur bukan gas mulia. (3) Menjelaskan proses terbentuknya ikatan ion (4) Menjelaskan proses terbentuknya ikatan ko!alen tunggal, rangkap dan rangkap tiga. ( ) Menjelaskan proses terbentuknya ikatan ko!alen koordinasi. Karakter sis.a )an* "ihara#kan : Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan Ke.ira$sahaan / Ekonomi Kreati& : Percaya diri, Berorientasi tugas dan hasil +++. Materi Ajar : 1katan 0imia o /turan oktet o 4ambang 4e#is o 1katan ion
o o
1katan ko!alen (tunggal, rangkap dan rangkap tiga) 1katan ko!alen koordinasi.
+/. Meto"e #en"ekatan: o 2eramah 7 penyampaian informasi. o $iskusi o .enugasan /. o Alokasi .akt$ 4 3am .elajaran Strate*i Pem(elajaran -ata# M$ka Menhgkaji beberapa senya#a untuk menentukan mengapa atom-atom membentuk ikatan kimia. -erstr$kt$r Menentukan unsur yang dapat melepas elektron atau menerima elektron untuk men8apai kestabilan dalam diskusi kelompok. Man"iri "is#a dapat Menjelaskan ke8enderungan suatu unsur untuk men8apai kestabilannya. Menggambarkan lambang 4e#is unsur gas mulia (duplet dan oktet) dan unsur bukan gas mulia.
/+. Skenario Pem(elajaran Pertem$an Pertama: (1 jam pelajaran). Materi: o /turan oktet, o 4ambang 4e#is. Ke*iatan a.al (1 menit) o "alam pembuka A##erse#si: o .ada pelajaran sebelumnya kamu sudah mengetahui bah#a atom-atom dapat bergabung membentuk molekul atau ion. (agaimanakah hal itu terjadi6 Menapa rumus kimia air adalah <2=6 (satu atom = mengiat 2 atom <, dan rumus kimia garam garam adalah 'a2l (satu atom 'a bergabung dengan 1 atom 2l)6 Moti4asi: o "etelah mempelajari (ab ini, kamu akan memahami mengapa dan bagaimana atom-atom membentuk ikatan. "elain itu kamu juga akan memahami berbagai ma8am sifat 9at, misalnya, mengapa partikel air berupa molekul sedangkan partikel garam berupa ion. Ke*iatan +nti
Eksplorasi !alam kegiatan eksplorasi, guru" o Menjelaskan membandingkan proses pembentukan ikatan ion, ikatan ko!alen, ikatan ko!alen koordinat dan ikatan logam, serta hubungannnya dengan sifat fisika senya#a yang terbentuk. Elaborasi !alam kegiatan elaborasi, guru" o $iskusi kelas .(nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.); Konfirmasi !alam kegiatan konfirmasi, #iswa" o Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi ); o Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. (nilai yang ditanamkan: Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan) Ke*iatan Akhir o Menyimpulkan makna tabel periodi8. (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.); o Memberi tugas untuk pertemuan berikutnya (Mempelajari 40" 3.2 dan 40" 3.3). (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.); Pertem$an Ke"$a: (2 jam pelajaran) Materi: o 1katan 1on, o 1katan ko!alen o 1katan ko!alen kordinasi Ke*iatan a.al (1 menit) o "alam pembuka. o Memeriksa kehadiran sis#a. o Memeriksa sepintas .&, apakah sis#a mengerjakannya atau tidak. Ke*iatan +nti (:2 menit) Eksplorasi !alam kegiatan eksplorasi, guru" o Membahas 40" 3.2 (yang telah ditugaskan pada pertemuan sebelumnya) dalam diskusi kelas.(nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.);
Membahas 40" 3.3 (yang telah ditugaskan pada pertemuan sebelumnya) dalam diskusi kelas. (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.);
Elaborasi !alam kegiatan elaborasi, guru" o $iskusi kelas .(nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.); Konfirmasi !alam kegiatan konfirmasi, #iswa" o Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi ); o Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. (nilai yang ditanamkan: Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan) o tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.); Ke*iatan Akhir (1 menit) o Menyimpulkan pembentukan ikatan ko!alen, ikatan ion dan ikatan ko!alen kordinasi. (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.); o Menginformasikan tes blok pada pertemuan berikutnya. (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.); Pertem$an Keem#at: (1 jam pelajaran) o :langan harian 3- menit (soal dapat dilihat pada kartu soal).(nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.); o Membahas soal 1- menit.(nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.); o "isa #aktu untuk persiapan dan pemberian tugas berikutnya. (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.); /++. Alat / Bahan / S$m(er Belajar : (uku 0imia; 40", multimedia.
/+++. Penilaian: /. ..0 %agihan 01M11-1M. (4ihat kartu "oal) (. &esponsi %agihan 01M11-2M. (4ihat kartu soal)
........................... N+P/N+K.
................................... N+P/N+K.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN +KA-AN K+M+A ' < Mata Pelajaran : Kimia Kelas / Semester : /! Stan"ar Kom#etensi : !. Memahami str$kt$r atom% si&at'si&at #erio"ik $ns$r% "an ikatan kimia Kom#etensi 7asar : !.<. Mem(an"in*kan #roses #em(ent$kan ikatan ion% ikatan ko4alen% ikatan ko4alen koor"inat "an ikatan lo*am% serta h$($n*annn)a "en*an si&at &isika sen)a.a )an* ter(ent$k. +. +n"ikator Pen,a#aian Kom#etensi: (1) Menyelidiki kepolaran dari beberapa senya#a dan menghubungkannya dengan keelektronegatifan unsur-unsur melalui per8obaan (2) Mendeskripsikan proses pembentukan ikatan logam dan hubungannnya dengan sifat fisik logam (3) Menghubungkan sifat fisis materi dan hubungannnya dengan jenis ikatan kimianya. ++. -$j$an: "is#a dapat, (1) Menjelaskan proses terbentuknya ikatan ko!alen koordinasi (2) Menyelidiki kepolaran dari beberapa senya#a dan menghubungkannya dengan kelektronegatifan unsur-unsur melalui per8obaan (3) Mendeskripsikan proses pembentukan ikatan logam dan hubungannnya dengan sifat fisik logam (4) Menghubungkan sifat fisis materi dan hubungannnya dengan jenis ikatan kimianya. Karakter sis.a )an* "ihara#kan : Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan Ke.ira$sahaan / Ekonomi Kreati& : Percaya diri, Berorientasi tugas dan hasil +++. Materi Ajar : 1katan 0imia o 0epolaran senya#a o 1katan logam +/. Meto"e #en"ekatan: o 2eramah 7 penyampaian informasi.
o $iskusi o .enugasan o .raktik7demonstrasi /. o Alokasi .akt$ 3 3am pelajaran Strate*i Pem(elajaran -ata# M$ka -erstr$kt$r Man"iri "is#a dapat Menyelidiki kepolaran dari beberapa senya#a dan menghubungkannya dengan kelektronegatifan unsur-unsur melalui per8obaan "is#a dapat Mendeskripsikan proses pembentukan ikatan logam dan hubungannnya dengan sifat fisik logam. Membandingkan proses Meran8ang dan pembentukan ikatan melakukan per8obaan ion, ikatan ko!alen, untuk menyelidiki ikatan ko!alen kepolaran senya#a di koordinat dan ikatan laboratorium logam, serta Mengidentifikasi sifat hubungannnya dengan fisik logam dan sifat fisika senya#a menghubungkannnya yang terbentuk. dengan proses pembentukan ikatan logam dalam diskusi kelompok di laboratorium.
/+. Skenario Pem(elajaran Pertem$an Pertama: (2 jam pelajaran). Materi: . o 1katan ko!alen polar dan non polar o 1katan logam Ke*iatan a.al (1 menit) o "alam pembuka. o Memeriksa kehadiran sis#a. o Memeriksa apakah .& dikerjakan atau tidak (men8atat sis#a yang tidak mengerjakan tugas). Ke*iatan +nti Eksplorasi !alam kegiatan eksplorasi, guru" o Melakukan per8obaan tentang kepolaran senya#a. (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.);
Elaborasi !alam kegiatan elaborasi, guru" o $iskusi kelas sesuai dengan 40" 3.4.(nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.); o $iskusi kelas tentang ikatan logam sesuai dengan 40" 3. . (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.); o $ikusi kelas tentang kaitan sifat-sifat senya#a dengan jenis ikatan kimianya sesuai dengan 40" 3.). (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.); Konfirmasi !alam kegiatan konfirmasi, #iswa" o Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi ); o Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. (nilai yang ditanamkan: Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan) Ke*iatan Akhir o Menyimpulkan makna tabel periodik (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.); o Menginformasikan ulangan pada pertemuan berikutnya.(nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.); Pertem$an Ke"$a: (1 jam pelajaran) Ke*iatan a.al (1 menit) o "alam pembuka o Memeriksa kehadiran sis#a Ke*iatan +nti Elaborasi !alam kegiatan elaborasi, guru" o :langan harian (3- menit). (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.); Konfirmasi !alam kegiatan konfirmasi, #iswa" o Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi ); o Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. (nilai yang ditanamkan: Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan)
Ke*iatan Akhir o Memberi tugas untuk pertemuan berikutnya, yaitu 40" 4.1.(nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.); /++. Alat / Bahan / S$m(er Belajar : o (uku 0imia; 40", 4aboratorium, multimedia. /+++. Penilaian: o ..0 %agihan 01M11- M. (4ihat kartu "oal) o .raktik %agihan 01M-11-)M. (4ihat kartu soal) o "ikap7minat %agihan 01M11-*M. (4ihat kartu soal)
........................... N+P/N+K.
................................... N+P/N+K.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN S-6+K+6ME-R+'! (-ata Nama Sen)a.a "an Persamaan Reaksi) Mata Pelajaran : Kimia Kelas / Semester : /! Stan"ar Kom#etensi : <. Memahami h$k$m'h$k$m "asar kimia "an #enera#ann)a "alam #erhit$n*an kimia (Stoikiometri) Kom#etensi "asar : <.!. Men"eskri#sikan tata nama sen)a.a anor*anik "an sen)a.a or*anik se"erhana serta #ersamaan reaksin)a. +. +n"ikator Pen,a#aian Kom#etensi: (1) Menuliskan nama senya#a biner (2) Menuliskan nama senya#a poliatomik (3) Menuliskan nama senya#a organik sederhana (4) Menyetarakan persamaan reaksi sede#rhanadengan diberikan nama-nama 9at yang terlibat dalam reaksi atau sebaliknya. ++. -$j$an: "is#a dapat, (1) Menuliskan nama senya#a biner (2) Menuliskan nama senya#a poliatomik (3) Menuliskan nama senya#a organik sederhana (4) Menyetarakan persamaan reaksi sede#rhanadengan diberikan nama-nama 9at yang terlibat dalam reaksi atau sebaliknya. Karakter sis.a )an* "ihara#kan : Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan Ke.ira$sahaan / Ekonomi Kreati& : Percaya diri, Berorientasi tugas dan hasil +++. Materi Ajar : "toikiometri-1 o %atan nama senya#a biner o %ata nama senya#a poliatomik o %ata nama senya#a organik sederhana o .enulisan dan penyetaraan persamaan reaksi
+/. Meto"e #en"ekatan: o 2eramah 7 penyampaian informasi. o $iskusi o .enugasan /. Alokasi .akt$ 3am pelajaran Strate*i Pem(elajaran -ata# M$ka Memahami hukumhukum dasar kimia dan penerapannya dalam perhitungan kimia ("toikiometri) -erstr$kt$r Menentukan nama senya#a ko!alen biner Menentukan nama senya#a ionik biner Man"iri "is#a dapat Menuliskan nama senya#a biner "is#a dapat Menuliskan nama senya#a poliatomik.
/+. Skenario Pem(elajaran Pertem$an Pertama: (2 jam pelajaran). Materi: %ata nama senya#a Ke*iatan a.al (1 menit) o "alam pembuka o Memeriksa kehadiran sis#a o Men8atat sis#a yang tidak mengerjkakan .&. A##erse#si / Moti4asi. o 0ita sudah mengetahui bah#a jumlah senya#a jauh lebih banyak daripada jumlah unsur. "etiap senya#a tersebut perlu mempunyai nama spesifik dan sama di seluruh dunia. =leh karena itu diperlukan 8ara bersistem untuk pemberian nama senya#a. .ada kegiatan ini kamu akan mempelajari 8ara pemberian nama sederhana, baik senya#aanorganik, mauoun senya#a organik. o .emberian nama senya#a dikaitkan dengan jenis ikatan kimianya dan keelektronegatifan relatif di antara unsur-unsur penyusunnya. /pakah kamu masih ingat tentang ikatan kimia dan keelektronegatifan6 3ika sudah lupa silahkan mengingat kembali sebelum memulai kegiatan ini. Ke*iatan +nti Elaborasi !alam kegiatan elaborasi, guru"
$iskusi 7 membahas tata nama senya#a sesuai dengan 40" .1.(nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.);
Konfirmasi !alam kegiatan konfirmasi, #iswa" o Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi ); o Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. (nilai yang ditanamkan: Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan) Ke*iatan Akhir o Menyimpulkan tata nama senya#a.(nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.); o Memberi tugas untuk pertemuan berikutnya (Mempelajari 40" .2). (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.); Pertem$an Ke"$a: (2 jam pelajaran) Materi: .ersamaan reaksi Ke*iatan a.al (1 menit) o "alam pembuka o Memeriksa kehadiran sis#a. o Memeriksa sepintas .&, apakah sis#a mengerjakannya atau tidak. Ke*iatan +nti (:2 menit) Elaborasi !alam kegiatan elaborasi, guru" o Membahas 40" .2 (yang telah ditugaskan pada pertemuan sebelumnya) dalam diskusi kelas. (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.); Konfirmasi !alam kegiatan konfirmasi, #iswa" o Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi ); o Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. (nilai yang ditanamkan: Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan) Ke*iatan Akhir (1 menit) o Menyimpulkan 8ara penyulisan dan penyetaraan persamaan reaksi.(nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.);
Mengingatkan sis#a untuk ulangan pada pertemuan berikutnya.(nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.);
Pertem$an Keti*a: (1 jam pelajaran) Materi5 :langa harian Ke*iatan a.al (3 menit) o "alam pembuka o Memeriksa kehadiran sis#a. Ke*iatan +nti (=2 menit) Elaborasi !alam kegiatan elaborasi, guru" o :langan. (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.); Konfirmasi !alam kegiatan konfirmasi, #iswa" o Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi ); o Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. (nilai yang ditanamkan: Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan) Ke*iatan akhir (< menit) o Memberi tuga suntuk pertemuan berikutnya, yaitu 40" ).3.(nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.); /++. Alat / Bahan / S$m(er Belajar (uku 0imia; 40", multimedia. Penilaian: ..0 %agihan 01M-11-+M. (4ihat kartu "oal) &esponsi %agihan 01M-11-,M. (4ihat kartu soal) ..............%................... Men*etah$i Ke#ala SMA/MA 5$r$ Mata Pelajaran
/+++. o o
........................... N+P/N+K.
................................... N+P/N+K.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN S-6+K+6ME-R+'< (>$k$m'>$k$m 7asar Kimia) Mata Pelajaran : Kimia Kelas / Semester : /! Stan"ar Kom#etensi : <. Memahami h$k$m'h$k$m "asar kimia "an #enera#ann)a "alam #erhit$n*an kimia (Stoikiometri) Kom#etensi 7asar : <.< Mem($ktikan "an men*kom$nikasikan (erlak$n)a h$k$m' h$k$m "asar kimiamelal$i #er,o(aan serta menera#kan konse# mol "alam men)elesaikan #erhit$n*an kimia. +. +n"ikator Pen,a#aian Kom#etensi: (1) Membuktikan hukum la!oisier melalui per8obaan (2) Membuktikan hukum .roust melalui per8obaan (3) Menganalsis senya#a untuk membuktikan berlakunya hukum kelipatan perbandingan (<ukum $alton) (4) Menggunakan data per8obaan untuk membuktikan hukum perbandingan !olum (<ukum gay 4ussa8) ( ) Menggunakan data per8obaan untuk membuktikan hukum /!ogadro. ++. -$j$an: "is#a dapat, (1) Membuktikan berlakunya hukum 4a!oisier. (2) Membuktikan berlakunya hukum .roust. (3) Menganalisis data untuk membuktikan berlakunya hukum $alton. (4) Menggunakan data untuk membuktikan berlakuknya hukum >ay 4ussa8. ( ) Menggunakan data untuk membuktikan berlakunya hukum /!ogadro. Karakter sis.a )an* "ihara#kan : Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan Ke.ira$sahaan / Ekonomi Kreati& : Percaya diri, Berorientasi tugas dan hasil +++. Materi Ajar : <ukum-hukum dasar kimia o <ukum 4a!oisier o <ukum .roust
o <ukum $alton o <ukum >ay 4ussa o <ukum /!ogadro +/. Meto"e #en"ekatan: o 2eramah 7 penyampaian informasi. o .raktik o $iskusi o .enugasan /. Alokasi .akt$ 4 3am pelajaran Strate*i Pem(elajaran -ata# M$ka Membuktikan dan mengkomunikasikan berlakunya hukumhukum dasar kimiamelalui per8obaan serta menerapkan konsep mol dalam menyelesaikan perhitungan kimia -erstr$kt$r Man"iri Meran8ang dan "is#a dapat melakukan per8obaan Membuktikan hukum untuk membuktikakn 4a!oisier melalui hukum 4a!oisier dan per8obaan hukum .roust di "is#a dapat Menganalsis laboratorium senya#a untuk Mendiskusikan data membuktikan berlakunya per8obaan untuk hukum kelipatan membuktikan hukum perbandingan (<ukum $alton, <ukum >ay $alton) 4ussa8, dan hukum /!ogadro dalam diskusi kelompok di kelas
/+. Skenario Pem(elajaran Pertem$an Pertama: (2 jam pelajaran). Materi: <ukum 4a!oisier dan hukum .roust dan hukum $alton. Ke*iatan a.al (1 menit) o "alam pembuka o /ppersepsi5 Ke*iatan +nti Eksplorasi !alam kegiatan eksplorasi, guru"
Melakukan per8obaan untuk membuktikan hukum 4a!oisier.(nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.);
Elaborasi !alam kegiatan elaborasi, guru" o $iskusi 7 membahas hukum 4a!oisier, hukum .roust dan hukum $alton, sesuai dengan 40" .3 yang telah ditugaskan sebelumnya.(nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.); Konfirmasi !alam kegiatan konfirmasi, #iswa" o Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi ); o Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. (nilai yang ditanamkan: Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan) Ke*iatan Akhir o Menyimpulkan hukum 4a!oisier, hukum .roust dan hukum $alton.(nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.); o Memberi tugas untuk pertemuan berikutnya (Mempelajari 40" .4). (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.); Pertem$an Ke"$a: (2 jam pelajaran) Materi: <ukum >ay 4ussa dsab hukum /!ogadro. Ke*iatan a.al (1 menit) o "alam pembuka o Memeriksa kehadiran sis#a. o Memeriksa sepintas .&, apakah sis#a mengerjakannya atau tidak. Ke*iatan +nti (:2 menit) Eksplorasi !alam kegiatan eksplorasi, guru" o Membahas 40" 2.2 (yang telah ditugaskan pada pertemuan sebelumnya) dalam diskusi kelas.(nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.); o Membahas 40" 2.3 (yang telah ditugaskan pada pertemuan sebelumnya) dalam diskusi kelas. (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.); Elaborasi !alam kegiatan elaborasi, guru"
.resentasi kelompok tentang 40" 2.3.(nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.);
Konfirmasi !alam kegiatan konfirmasi, #iswa" o Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi ); o Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. (nilai yang ditanamkan: Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan) Ke*iatan Akhir (1 menit) o Menyimpulkan inti pembahasan7diskusi. (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.); o Memberi tugas untuk pertemuan berikutnya (Mengerjakan 40" 2.4). (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.); Pertem$an Keti*a: (3 jam pelajaran) Materi5 "ifat-sifat periodik unsur Ke*iatan a.al (1 menit) o "alam pembuka o Memeriksa kehadiran sis#a. o Memeriksa sepintas .&, apakah sis#a mengerjakannya atau tidak. Ke*iatan +nti. Eksplorasi !alam kegiatan eksplorasi, guru" o Membahas 40" 2.4 melalui diskusi kelas.(nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.); Elaborasi !alam kegiatan elaborasi, guru" o 3ika ada sisa #aktu digunakan untuk latihan soal (uji kompetensi). (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.); Konfirmasi !alam kegiatan konfirmasi, #iswa" o Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi );
Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. (nilai yang ditanamkan: Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan)
Pertem$an Keem#at: (1 jam pelajaran) :langan harian (soal dapat dilihat pada kartu soal).(nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.); /++. Alat / Bahan / S$m(er Belajar : (uku 0imia; 40", multimedia. Penilaian: ..0 %agihan 01M11-1M. (4ihat kartu "oal) &esponsi %agihan 01M11-2M. (4ihat kartu soal)
/+++. o o
........................... N+P/N+K.
................................... N+P/N+K.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN S-6+K+6ME-R+'3 Mata Pelajaran : Kimia Kelas / Semester : /! Stan"ar Kom#etensi : <. Memahami h$k$m'h$k$m "asar kimia "an #enera#ann)a "alam #erhit$n*an kimia (Stoikiometri) Kom#etensi 7asar : <.< Mem($ktikan "an men*kom$nikasikan (erlak$n)a h$k$m' h$k$m "asar kimiamelal$i #er,o(aan serta menera#kan konse# mol "alam men)elesaikan #erhit$n*an kimia +. +n"ikator Pen,a#aian Kom#etensi: o Mengkon!ersikan jumlah mol dengan jumlah partikel , massa dan !olum 9at o Menentukan kadar 9at dalam senya#a o Menentukan rumus empiris dan rumus molekul ++. -$j$an: "is#a dapat, o Menjelaskan ke8enderungan suatu unsur untuk men8apai kestabilannya. Karakter sis.a )an* "ihara#kan : Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan Ke.ira$sahaan / Ekonomi Kreati& : Percaya diri, Berorientasi tugas dan hasil +++. Materi Ajar : 1katan 0imia o "truktur sistem periodik modern +/. Meto"e #en"ekatan: o 2eramah 7 penyampaian informasi. o $iskusi o .enugasan Strate*i Pem(elajaran
-ata# M$ka Membuktikan dan mengkomunikasikan berlakunya hukumhukum dasar kimiamelalui per8obaan serta menerapkan konsep mol dalam menyelesaikan perhitungan kimia
-erstr$kt$r $iskusi informasi konsep mol
Man"iri "is#a dapat Mengkon!ersikan jumlah mol dengan jumlah partikel , massa dan !olum 9at
/. Skenario Pem(elajaran Pertem$an Pertama: (1 jam pelajaran). Materi: Mengenal tabel periodik unsur. Ke*iatan a.al (1 menit) o "alam pembuka A##erse#si: o "ebelum pengetahuan tentang struktur atom, Medelee!, seorang ahli kimia dari &usia, yaitu pada tahun 1+),, telah berhasil menyusun suatu daftar unsur-unsur yang boleh dikatakan sama dengan tabel periodik unsur modern. 'amun demikian, Mendelee! tidak dapat menjelaskan keperiodikan sifat-sifat unsur tersebut. 0ini, setelah pengetahuan tntang struktur atom, kta dapat menjelaskan sifat-sifat unsur tersebut. Moti4asi: o %abel periodik unsur banyak manfaatnya dalam meMpelajari sifat-sifat unsur. =leh karena itu sangat penting untuk mengetahui letak unsur dalam sistem periodik. Ke*iatan +nti Eksplorasi !alam kegiatan eksplorasi, guru" o Memahami hukum-hukum dasar kimia dan penerapannya dalam perhitungan kimia ("toikiometri). .(nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.) Elaborasi !alam kegiatan elaborasi, guru" o $iskusi 7 membahas tabel periodik unsur sesuai dengan 40" 2.1.(nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.); Konfirmasi !alam kegiatan konfirmasi, #iswa"
Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi ); o Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. (nilai yang ditanamkan: Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan) Ke*iatan Akhir o Menyimpulkan makna tabel periodik (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.); o Memberi tugas untuk pertemuan berikutnya (Mempelajari 40" 2.2 dan 40" 2.3). (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.); o Pertem$an Ke"$a: (2 jam pelajaran) Materi: "istem periodik dan konfigurasi elektron .erkembangan dasar pengelompokan unsur Ke*iatan a.al (1 menit) o "alam pembuka o Memeriksa kehadiran sis#a. o Memeriksa sepintas .&, apakah sis#a mengerjakannya atau tidak. Ke*iatan +nti (:2 menit) Eksplorasi !alam kegiatan eksplorasi, guru" o Membahas 40" 2.2 (yang telah ditugaskan pada pertemuan sebelumnya) dalam diskusi kelas.(nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.); o Membahas 40" 2.3 (yang telah ditugaskan pada pertemuan sebelumnya) dalam diskusi kelas. (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.); Elaborasi !alam kegiatan elaborasi, guru" o .resentasi kelompok tentang 40" 2.3.(nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.); Konfirmasi !alam kegiatan konfirmasi, #iswa" o Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi ); o Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. (nilai yang ditanamkan: Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan) Ke*iatan Akhir (1 menit)
Menyimpulkan inti pembahasan7diskusi. (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.); o Memberi tugas untuk pertemuan berikutnya (Mengerjakan 40" 2.4). (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.); o Pertem$an Keti*a: (3 jam pelajaran) Materi5 "ifat-sifat periodik unsur Ke*iatan a.al (1 menit) o "alam pembuka o Memeriksa kehadiran sis#a. o Memeriksa sepintas .&, apakah sis#a mengerjakannya atau tidak. Ke*iatan +nti. Eksplorasi !alam kegiatan eksplorasi, guru" o Membahas 40" 2.4 melalui diskusi kelas.(nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.); Elaborasi !alam kegiatan elaborasi, guru" o 3ika ada sisa #aktu digunakan untuk latihan soal (uji kompetensi). (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.); Konfirmasi !alam kegiatan konfirmasi, #iswa" o Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi ); o Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. (nilai yang ditanamkan: Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan) Pertem$an Keem#at: (1 jam pelajaran) :langan harian (soal dapat dilihat pada kartu soal).(nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.); /+. Alat / Bahan / S$m(er Belajar : (uku 0imia; 40", multimedia.
/++. Penilaian: /. ..0 %agihan 01M11-1M. (4ihat kartu "oal) (. &esponsi %agihan 01M11-2M. (4ihat kartu soal)
........................... N+P/N+K.
................................... N+P/N+K.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN S-6+K+6ME-R+'= Mata Pelajaran : Kimia Kelas / Semester : /! Stan"ar Kom#etensi : <. Memahami h$k$m'h$k$m "asar kimia "an #enera#ann)a "alam #erhit$n*an kimia (Stoikiometri) Kom#etensi 7asar : <.< Mem($ktikan "an men*kom$nikasikan (erlak$n)a h$k$m' h$k$m "asar kimiamelal$i #er,o(aan serta menera#kan konse# mol "alam men)elesaikan #erhit$n*an kimia +. +n"ikator Pen,a#aian Kom#etensi: o Menentukan banyak 9at pereaksi atau hasil reaksi o Menentukan pereaksi pembatas dalam suatu reaksi o Menentukan rumus hidrat ++. -$j$an: "is#a dapat, o Menjelaskan ke8enderungan suatu unsur untuk men8apai kestabilannya. Karakter sis.a )an* "ihara#kan : Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan Ke.ira$sahaan / Ekonomi Kreati& : Percaya diri, Berorientasi tugas dan hasil +++. Materi Ajar : 1katan 0imia o "truktur sistem periodik modern +/. Meto"e #en"ekatan: o 2eramah 7 penyampaian informasi. o $iskusi o .enugasan Strate*i Pem(elajaran
-ata# M$ka Membuktikan dan mengkomunikasikan berlakunya hukumhukum dasar kimiamelalui per8obaan serta menerapkan konsep mol dalam menyelesaikan perhitungan kimia
-erstr$kt$r Menentukan rumus empiris dan rumus molekul Menentukan banyak 9at pereaksi atau hasil reaksi Menentukan pereaksi pembatas dalam suatu reaksi Menentukan rumus hidrat
Man"iri "is#a dapat Menghitung jumlah mol, jumlah partikel, massa dan !olum gas, menulis rumus empiris, rumus molekul, air kristal, kadar 9at dalam senya#a dan pereaksi pembatas.
/. Skenario Pem(elajaran Pertem$an Pertama: (1 jam pelajaran). Materi: Mengenal tabel periodik unsur. Ke*iatan a.al (1 menit) o "alam pembuka A##erse#si: o "ebelum pengetahuan tentang struktur atom, Medelee!, seorang ahli kimia dari &usia, yaitu pada tahun 1+),, telah berhasil menyusun suatu daftar unsur-unsur yang boleh dikatakan sama dengan tabel periodik unsur modern. 'amun demikian, Mendelee! tidak dapat menjelaskan keperiodikan sifat-sifat unsur tersebut. 0ini, setelah pengetahuan tntang struktur atom, kta dapat menjelaskan sifat-sifat unsur tersebut. Moti4asi: o %abel periodik unsur banyak manfaatnya dalam meMpelajari sifat-sifat unsur. =leh karena itu sangat penting untuk mengetahui letak unsur dalam sistem periodik. Ke*iatan +nti Eksplorasi !alam kegiatan eksplorasi, guru" o Menjelaskan ke8enderungan suatu unsur untuk men8apai kestabilannya. .(nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.); Elaborasi !alam kegiatan elaborasi, guru" o $iskusi 7 membahas tabel periodik unsur sesuai dengan 40" 2.1.(nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.); Konfirmasi !alam kegiatan konfirmasi, #iswa"
Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi ); o Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. (nilai yang ditanamkan: Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan) Ke*iatan Akhir o Menyimpulkan makna tabel periodik . (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.); o Memberi tugas untuk pertemuan berikutnya (Mempelajari 40" 2.2 dan 40" 2.3). (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.); o Pertem$an Ke"$a: (2 jam pelajaran) Materi: "istem periodik dan konfigurasi elektron .erkembangan dasar pengelompokan unsur Ke*iatan a.al (1 menit) o "alam pembuka o Memeriksa kehadiran sis#a. o Memeriksa sepintas .&, apakah sis#a mengerjakannya atau tidak. Ke*iatan +nti (:2 menit) Eksplorasi !alam kegiatan eksplorasi, guru" o Membahas 40" 2.2 (yang telah ditugaskan pada pertemuan sebelumnya) dalam diskusi kelas.(nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.); o Membahas 40" 2.3 (yang telah ditugaskan pada pertemuan sebelumnya) dalam diskusi kelas. (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.); Elaborasi !alam kegiatan elaborasi, guru" o .resentasi kelompok tentang 40" 2.3.(nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.); Konfirmasi !alam kegiatan konfirmasi, #iswa" o Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi ); o Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. (nilai yang ditanamkan: Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan)
Ke*iatan Akhir (1 menit) o Menyimpulkan inti pembahasan7diskusi. (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.); o Memberi tugas untuk pertemuan berikutnya (Mengerjakan 40" 2.4). (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.); Pertem$an Keti*a: (3 jam pelajaran) Materi5 "ifat-sifat periodik unsur Ke*iatan a.al (1 menit) o "alam pembuka o Memeriksa kehadiran sis#a. o Memeriksa sepintas .&, apakah sis#a mengerjakannya atau tidak. Ke*iatan +nti. Eksplorasi !alam kegiatan eksplorasi, guru" o Membahas 40" 2.4 melalui diskusi kelas.(nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.); Elaborasi !alam kegiatan elaborasi, guru" o 3ika ada sisa #aktu digunakan untuk latihan soal (uji kompetensi). (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.); Konfirmasi !alam kegiatan konfirmasi, #iswa" o Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi ); o Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. (nilai yang ditanamkan: Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan) Ke*iatan Akhir (1 menit) o Menyimpulkan inti pembahasan7diskusi. (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.); o Memberi tugas untuk pertemuan berikutnya (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.);
Pertem$an Keem#at: (1 jam pelajaran) :langan harian (soal dapat dilihat pada kartu soal).(nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.); /+. Alat / Bahan / S$m(er Belajar : (uku 0imia; 40", multimedia. /++. Penilaian: o ..0 %agihan 01M11-1M. (4ihat kartu "oal) o &esponsi %agihan 01M11-2M. (4ihat kartu soal)
........................... N+P/N+K.
................................... N+P/N+K.

Mata Pelajaran Program Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : KIMIA : IPA : SMA / MA :X/2 : ___________________________ : ___________________________ : ___________________________
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Alokasi 0akt$ : SMA ..................... : Kimia : /< : !3 Jam Pelajaran
Stan"ar Kom#etensi: 3. Memahami sifat-sifat larutan non-elektrolit dan elektrolit, serta reaksi oksidasi-reduksi Kom#etensi "asar : 3.1 Mengidentifikasi sifat larutan non-elektrolit dan elektrolit berdasarkan data hasil per8obaan. 3.2. Menjelaskan perkembangan konsep reaksi oksidasi- reduksi dan hubungannya dengan tata nama senya#a serta penerapannya. +. +n"ikator Pen,a#aian Kom#etensi: Mengidentifikasi sifat-sifat larutan non elektrolit dan elektrolit melalui per8obaan Mengelompokkan larutan ke dalam larutan non elektrolit dan elektrolit berdasarkan sifat hantaran listriknya Menjelaskan penyebab kemampuan larutan elektrolit menghantarkan arus listrik Mendeskripsikan bah#a larutan elektrolit dapat berupa senya#a ion dan senya#a ko!alen polar. Membedakan konsep oksidasi reduksi ditinjau dari penggabungan dan pelepasan oksigen, pelepasan dan penerimaan elektron, serta peningkatan dan penurunan bilangan oksidasi. Menentukan bilangan oksidasi atom unsur dalam senya#a atau ion. Menentukan oksidator dan reduktor dalam reaksi redoks Memberi nama senya#a menurut 1:./2. ++. -$j$an: "is#a dapat, Mengidentifikasi sifat-sifat larutan non elektrolit dan elektrolit melalui per8obaan Mengelompokkan larutan ke dalam larutan non elektrolit dan elektrolit berdasarkan sifat hantaran listriknya Menjelaskan penyebab kemampuan larutan elektrolit menghantarkan arus listrik Mendeskripsikan bah#a larutan elektrolit dapat berupa senya#a ion dan senya#a ko!alen polar.
Membedakan konsep oksidasi reduksi ditinjau dari penggabungan dan pelepasan oksigen, pelepasan dan penerimaan elektron, serta peningkatan dan penurunan bilangan oksidasi. Menentukan bilangan oksidasi atom unsur dalam senya#a atau ion. Menentukan oksidator dan reduktor dalam reaksi redoks Memberi nama senya#a menurut 1:./2 Mendeskripsikan konsep larutan elektrolit dan konsep redoks dalam meme8ahkan masalah lingkungan. Karakter sis.a )an* "ihara#kan : Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan Ke.ira$sahaan / Ekonomi Kreati& : Percaya diri, Berorientasi tugas dan hasil +++. Materi Ajar : larutan non elektrolit dan elektrolit jenis larutan berdasarkan daya hantar listrik jenis larutan elektrolit berdasarkan ikatan. konsep oksidasi dan reduksi (ilangan oksidasi unsur dalam senya#a atau ion tata nama menurut 1:./2 /plikasi redoks dalam meme8ahkan masalah lingkungan +/. Meto"e #en"ekatan: o 2eramah o $iskusi o .enugasan Strate*i Pem(elajaran -ata# M$ka Memahami sifat-sifat larutan non elektrolit dan elektrolit, serta reaksi oksidasi-reduksi -erstr$kt$r Meran8ang dan melakukan per8obaan untuk mengidentifikasi sifat-sifat larutan elektrolit dan non elektrolit dalam diskusi kelompok di laboratorium. (erlatih menentukan Man"iri "is#a dapat Menyimpulkan perbedaan sifat dan jenis larutan elektrolit dan non elektrolit. "is#a dapat Menjelaskan perkembangan konsep reaksi oksidasi reduksi dan hubungannnya
-ata# M$ka
-erstr$kt$r bilangan oksidasi, oksidator, reduktor, hasiloksidasi, hasil reduksi
Man"iri dengan tatanama senya#a serta penerapannya
/. Skenario Pem(elajaran Ke*iatan a.al o "alam pembuka Memeriksa kehadiran sis#a. Memeriksa sepintas apakah .&, apakah sis#a mengerjakannya atau tidak. o /persepsi5 $iskusi singkat tentang larutan non elektrolit dan elektrolit /pakah yang dimaksud larutan non elektrolit dan elektrolit 6 o Moti!asi $engan memahami larutan non elektrolit dan elektrolit kita akan dapat memahami perbedaan antara non elektrolit dan elektrolit yang satu dari yang lainnya. Ke*iatan +nti. Eksplorasi !alam kegiatan eksplorasi, guru" o Membahas Melalui diskusi kelas.(nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.); o Meran8ang dan melakukan per8obaan untuk mengidentifikasi sifat-sifat larutan non elektrolit dan elektrolit dalam diskusi kelompok di laboratorium.(nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.); Elaborasi !alam kegiatan elaborasi, guru" o Menyimpulkan perbedaan sifat dan jenis larutan non elektrolit dan elektrolit.(nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.); o $emontrasi reaksi pembakaran dan serah terima elektron (misal reaksi antara paku besi di8elupkan ke dalam air aki).(nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.); o Menentukan bilangan oksidasi atom unsur dalam senya#a atau ion dalam diskusi kelas. (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.);
(erlatih menentukan bilangan oksidasi, oksidator, reduktor, hasil oksidasi, dan hasil reduksi.(nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.); o Menentukan penamaan senya#a biner (senya#a ion) yang terbentuk dari tabel kation dan anion serta memberi namanya dalam diskusi kelompok. (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.); o Menemukan konsep redoks untuk meme8ahkan masalah lingkungan dalam diskusi kelompok di kelas. (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.); o Konfirmasi !alam kegiatan konfirmasi, #iswa" o Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi ); o Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. (nilai yang ditanamkan: Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan) Ke*iatan Akhir (1 menit) o Menyimpulkan inti pembahasan7diskusi. (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.); o Memberi tugas untuk pertemuan berikutnya. (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.); /+. Alat / Bahan / S$m(er Belajar : (uku 0imia; 40", multimedia. /++. Penilaian: o ..0 o &esponsi ...............%................. Men*etah$i Ke#ala SMA/MA 5$r$ Mata Pelajaran
............................ N+P/N+K.
................................... N+P/N+K.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Alokasi 0akt$ : SMA ..................... : Kimia : /< : <2 Jam Pelajaran
Stan"ar Kom#etensi: 4. Memahami sifat-sifat senya#a organik atas dasar gugus fungsi dan senya#a makromolekul. Kom#etensi "asar : 4.1 Mendeskripsikan kekhasan atom karbon dalam membentuk senya#a hidrokarbon 4.2 Menggolongkan senya#a hidrokarbon berdasarkan strukturnya dan hubungannya dengan sifat senya#a. 4.3 Menjelaskan proses pembentukan dan teknik pemisahan fraksi-fraksi minyak bumi serta kegunaannya 4.4 Menjelaskan kegunaan dan komposisi senya#a hidrokarbon dalam kehidupan seharihari dalam bidang pangan, sandang, papan, perdagangan, seni, dan estetika +. +n"ikator Pen,a#aian Kom#etensi: Mengidentifikasi unsur 2, <, dan = dalam senya#a karbon melalui per8obaan. Mendeskripsikan kekhasan atom karbon dalam senya#a karbon Membedakan atom 2 primer, sekunder, tertier dan kuarterner. Mengelompokkan senya#a hidrokarbon berdasarkan kejenuhan ikatan Memberi nama senya#a alkana, alkena dan alkuna. Menyimpulkan hubungan titik didih senya#a hidrokarbon dengan massa molekul relatif dan strukturnya. Menentukan isomer struktur (kerangka, posisi, fungsi) dan isomer geometri (8is, trans) Menuliskan reaksi sederhana pada senya#a alkana, alkena, dan alkuna (reaksi oksidasi, reaksi adisi, reaksi substitusi, dan reaksi eliminasi) Mendeskripsikan proses pembentukan minyak bumi dan gas alam. Menjelaskan komponen-komponen utama penyusun minyak bumi. Menafsirkan bagan penyulingan bertingkat untuk menjelaskan dasar dan teknik pemisahan fraksi-fraksi minyak bumi. Membedakan kualitas bensin berdasarkan bilangan oktannya. Menganalisis dampak pembakaran bahan bakar terhadap lingkungan.
Mendeskripsikan kegunaan dan komposisi senya#a hidrokarbon dalam bidang pangan Mendeskripsikan kegunaan dan komposisi senya#a hidrokarbon dalam bidang sandang dan papan. Mendeskripsikan kegunaan dan komposisi senya#a hidrokarbon dalam bidang seni dan estetika. ++. -$j$an: "is#a dapat, Mengidentifikasi unsur 2, <, dan = dalam senya#a karbon melalui per8obaan. Mendeskripsikan kekhasan atom karbon dalam senya#a karbon. Membedakan atom 2 primer, sekunder, tertier dan kuarterner. Mengelompokkan senya#a hidrokarbon berdasarkan kejenuhan ikatan. Memberi nama senya#a alkana, alkena dan alkuna. Menyimpulkan hubungan titik didih senya#a hidrokarbon dengan massa molekul relatif dan strukturnya. Menentukan isomer struktur (kerangka, posisi, fungsi) dan isomer geometri (8is, trans). Menuliskan reaksi sederhana pada senya#a alkana, alkena, dan alkuna (reaksi oksidasi, reaksi adisi, reaksi substitusi, dan reaksi eliminasi). Mendeskripsikan proses pembentukan minyak bumi dan gas alam. Menjelaskan komponen-komponen utama penyusun minyak bumi. Menafsirkan bagan penyulingan bertingkat untuk menjelaskan dasar dan teknik pemisahan fraksi-fraksi minyak bumi. Membedakan kualitas bensin berdasarkan bilangan oktannya. Menganalisis dampak pembakaran bahan bakar terhadap lingkungan. Mendeskripsikan kegunaan dan komposisi senya#a hidrokarbon dalam bidang pangan. Mendeskripsikan kegunaan dan komposisi senya#a hidrokarbon dalam bidang sandang dan papan. Mendeskripsikan kegunaan dan komposisi senya#a hidrokarbon dalam bidang seni dan estetika. Karakter sis.a )an* "ihara#kan : Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan Ke.ira$sahaan / Ekonomi Kreati& : Percaya diri, Berorientasi tugas dan hasil +++. Materi Ajar :
identifikasi atom 2,< dan =. kekhasan atom karbon. atom 2 primer, atom 2 sekunder , atom 2 tertier, dan atom 2 kuarterner. akana, alkena dan alkuna sifat-sifat fisik alkana, alkena dan alkuna isomer reaksi senya#a karbon minyak bumi fraksi minyak bumi mutu bensin $ampak pembakaran bahan bakar "enya#a hidrokarbon dalam kehidupan sehari-hari.
+/. Meto"e #en"ekatan: o 2eramah 7 penyampaian informasi. o $iskusi o .enugasan Strate*i Pem(elajaran -ata# M$ka -erstr$kt$r Man"iri "is#a dapat Mendeskripsikan kekhasan atom karbon dalam membentuk senya#a hidrokarbon "is#a dapat Menggolongkan senya#a hidrokarbon berdasarkan strukturnya dan hubungannya dengan sifat senya#a. "is#a dapat menjelaskan proses pembentukan dan teknilk pemisahan fraksifraksi minyak bumi serta kegunaannya. "is#a dapat menjelaskan kegunaan senya#a hidrokarbon dalam kehidupan sehari-hari Memahami sifat-sifat Meran8ang dan senya#a organik atas melakukan per8obaan dasar gugus fungsi dan untuk mengidentifikasi senya#a makromolekul unsur 2, < dan = dalam senya#a karbon dalam diskusi kelompok di laboratorium Merumuskan reaksi sederhana senya#a alkana, alkena dan alkuna dalam diskusi kelas. keja kelompok membahas tentang eksplorasi minyak bumi, fraksi minyak bumi, mutu bensin, petrokimia, dan dampak hasil pembakaran nahan
-ata# M$ka
-erstr$kt$r bakar.
Man"iri dalam bidang pangan, sandang, perdagangan, seni dan estetika.
/. Skenario Pem(elajaran Ke*iatan a.al o "alam pembuka o /ppersepsi o Moti!asi Ke*iatan +nti Eksplorasi !alam kegiatan eksplorasi, guru" o Meran8ang dan melakukan per8obaan untuk mengidentifikasi unsur 2, <, dan = dalam senya#a karbon dalam diskusi kelompok di laboratorium (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.); o $engan menggunakan molymood mendiskusikan kekhasan atom karbon dalam diskusi kelompok di kelas (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.); Elaborasi !alam kegiatan elaborasi, guru" o Menentukan atom 2 primer, sekunder, tertier dan kuarterner dalam diskusi kelompok di kelas. (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.); o $engan menggunakan molymood (dapat diganti dengan molymood buatan) mendiskusikan jenis ikatan atom karbon pada senya#a alkana, alkena dan alkuna. (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.); o 4atihan tatanama. (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.); o Menganalisa data titik didih dan titik leleh senya#a karbon dalam diskusi kelompok. (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.); o $engan menggunakan molymood menentukan isomer senya#a hidrokarbon melalui diskusi kelompok. (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.); o Merumuskan reaksi sederhana senya#a alkana, alkena dan alkuna dalam diskusi kelas. (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.);
o $alam kerja kelompok membahas tentang eksplorasi minyak bumi, fraksi minyak bumi, mutu bensin, dan dampak hasil pembakaran bahan bakar o (0unjungan ke museum atau lokasi eksplorasi minyak bumi bila terdapat di lingkungan sekolah). (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.); o .resentasi hasil kerja kelompok. (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.); o $iskusi dalam kerja kelompok untuk mengidentifikasi kegunaan senya#a hidrokarbon dalam bidang pangan, sandang , papan dan dalam bidang seni dan estetika (untuk daerah-daerah penghasil minyak bumi atau yang memiliki industri petrokimia bisa diangkat sebagai bahan diskusi$ (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.); Konfirmasi !alam kegiatan konfirmasi, #iswa" o Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi ); o Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. (nilai yang ditanamkan: Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan) Ke*iatan Akhir o Menyimpulkan (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.); o Memberi tugas untuk pertemuan berikutnya (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.); /+. Alat / Bahan / S$m(er Belajar : (uku 0imia; 40", multimedia. /++. Penilaian: ..0, &esponsi
...............%................. Men*etah$i Ke#ala SMA/MA 5$r$ Mata Pelajaran
............................
...................................
N+P/N+K.
N+P/N+K.

Mata Pelajaran Program Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : KIMIA : IPA : SMA / MA : XI / 1 : ___________________________ : ___________________________ : ___________________________
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN -E6R+ A-6M MEKAN+KA K8AN-8M Nama Sekolah : SMA ..................... Mata Pelajaran : Kimia Kelas / Semester : + +PA / ! Stan"ar Kom#etensi : 1. Memahami struktur atom untuk meramalkan sifat-sifat periodik unsur, struktur molekul, dan sifat sifat senya#a. Kom#etensi "asar : 1.1. Menjelaskan teori atom (ohr dan mekanika kuantum untuk menuliskan konfigurasi elektron dan diagram orbital serta menentukan letak unsur dalam tabel periodik. +. +n"ikator Pen,a#aian Kom#etensi: 1. Menjelaskan teori atom 'iels (ohr 2. Menjelaskan teori atom mekanika kuantum.. 3. Menentukan bilangan kuantum (kemungkinan elektron berada). 4. Menggambarkan bentuk orbital. . Menjelaskan kulit dan sub kulit serta hubungannya dengan bilangan kuantum. ++. -$j$an: "is#a dapat, 1. Menjelaskan ide pokok dari teori atom 'iels (ohr 2. Menjelaskan ide pokok dari teori atom mekanika kuantum 3. Menentukan bilangan kuantum yang diperbolehkan untuk keberadaan elektron 4. Mengidentifikasi bentuk orbital s, p dan d . Menjelaskan hubungan kulit dan sub kulit dengan bilangan kuantum. Karakter sis.a )an* "ihara#kan : Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan Ke.ira$sahaan / Ekonomi Kreati& : Percaya diri, Berorientasi tugas dan hasil +++. Materi Ajar : o .engenalan ilmu kimia o %eori atom (ohr o %eori atom mekanika kuantum o (ilangan-bilangan kuantum o (entuk orbital
o 0ulit dan sub kulit +/. Meto"e #en"ekatan: o 2eramah o $iskusi o .enugasan Alokasi 0akt$ 3am pelajaran Strate*i Pem(elajaran -ata# M$ka Memahami struktur atom dan meramalkan sifat-sifat periodik unsur, struktur molekul dan dan sifat-sifat senya#a -erstr$kt$r Menentukan bilangan kuantum dan bentuk orbital s, p, d dan f melalui diskusi kelas. Man"iri "is#a dapat Menjelaskan teori atom bohr dan mekanika kuantum untuk menuliskan konfigurasi elektron dan diagram orbital serta menentukan letak unsur dalam tabel periodik.
/. Skenario Pem(elajaran Pertem$an Pertama: (2 jam pelajaran) Materi ajar: o &adiasi elektromagnet o %eori atom 'iels (ohr Ke*iatan a.al o "alam pembuka o Memeriksa kehadiran sis#a 7 .erkenalan o Memperkenalkan program semester o /persepsi5 $i kelas ? telah dipelajari perkembangan teori atom, mulai dari teori paling sederhana yang dikemukakan oleh 3ohn $alton sampai teori atom modern yang disebut teori atom mekanika kuantum. /pakah kamu masih ingat ide pokok dalam masing-masing teori tersebut6 "ekarang kita akan membahas lebih jauh tentang teori atom 'iels (ohr dan teori atom mekanika kuantum. 0ita akan membahas fakta-fakta eksperimen yang mendasari kedua teori atom itu sehingga kita dapat memahaminya se8ara utuh. o Moti!asi
(erdasarkan teori atom mekanika kuantum, kita dapat memahami sifat-sifat unsur dalam sistem periodik serta pembentukan ikatan kimia. Ke*iatan +nti Eksplorasi !alam kegiatan eksplorasi, guru" o Membahas sifat radiasi elektromagnet dan teori atom 'iels (ohr sesuai dengan 40" 1.1 dan 40" 1.2. (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.); Elaborasi !alam kegiatan eksplorasi, guru" o $iskusi. (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.); Konfirmasi !alam kegiatan konfirmasi, #iswa" o Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi ); o Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. (nilai yang ditanamkan: Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan) Ke*iatan Akhir o Menyimpulkan ide pokok dalam teori kuantum Ma@ .lan8k dan teori atom 'iels (ohr. (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.); o Memberi tugas untuk pertemuan berikutnya (Mempelajari 40" 1.3). (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.); Pertem$an Ke"$a: (2 jam pelajaran) Materi Ajar: o %eori atom mekanika kuantum (ilangan-bilangan kuantum (entuk orbital 0ulit dan sub kulit Ke*iatan a.al (1 menit) o "alam pembuka o Memeriksa kehadiran sis#a. o Memeriksa .& sepintas, men8atat sis#a yang tidak membuat .&. Ke*iatan +nti (32 menit) Eksplorasi !alam kegiatan eksplorasi, guru"
Membahas %eori atom mekanika kuantum sesuai dengan 40" 1.3 (yang telah ditugaskan pada pertemuan sebelumnya) dalam diskusi kelas.(nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.);
Elaborasi !alam kegiatan eksplorasi, guru" o $iskusi. (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.); Konfirmasi !alam kegiatan konfirmasi, #iswa" o Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi ); o Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. (nilai yang ditanamkan: Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan) Ke*iatan Akhir (1 menit) o Menyimpulkan inti pembahasan7diskusi. (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.); o Mengngatkan sis#a untuk ulangan pada pertemuan berikutnya (supaya mengerjakan uji kompetensi). (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.); Pertem$an Keti*a: (1 jam pelajaran) Ke*iatan a.al (3 menit) o "alam pembuka Ke*iatan +nti (=2 menit) Elaborasi !alam kegiatan eksplorasi, guru" o :langan (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.); Konfirmasi !alam kegiatan konfirmasi, #iswa" o Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi ); o Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. (nilai yang ditanamkan: Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan) Ke*iatan Akhir (< menit) o Menyampaikan tugas untuk pertemuan berikutnya, yaitu 40" 1.4. (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.);
/+. Alat / Bahan / S$m(er Belajar : (uku 0imia; 40", multimedia, model. /++. Penilaian: ..0, &esponsi ...............%................... Men*etah$i Ke#ala SMA/MA 5$r$ Mata Pelajaran
........................... N+P/N+K.
................................... N+P/N+K.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN S-R8K-8R A-6M ' < (K6N?+58RAS+ ELEK-R6N 7AN S+S-EM PER+67+K 8NS8R) Nama Sekolah : SMA ..................... Mata Pelajaran : Kimia Kelas / Semester : + +PA / ! Stan"ar Kom#etensi : 1. Memahami struktur atom untuk meramalkan sifat-sifat periodik unsur, struktur molekul, dan sifat sifat senya#a. Kom#etensi "asar : 1.1. Menjelaskan teori atom (ohr dan mekanika kuantum untuk menuliskan konfigurasi elektron dan diagram orbital serta menentukan letak unsur dalam tabel periodik. +n"ikator Pen,a#aian Kom#etensi: 1. Menggunakan a9as larangan .auli, prisip aufbau, dan aturan <und untuk menuliskan konfigurasi elektron dan diagram orbital. 2. Menghubungkan konfigurasi elektron suatu unsur dengan letaknya dalam tabel periodik. -$j$an: "is#a dapat, 1. Menuliskan konfigurasi elektron menurut teori atom mekanika kuantum. 2. Menulisklan diagram orbital 3. Menentukan letak unsur dalam sistem periodik berdasarkan konfigurasi elektronnya atau sebaliknya. Karakter sis.a )an* "ihara#kan : Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan Ke.ira$sahaan / Ekonomi Kreati& : Percaya diri, Berorientasi tugas dan hasil Materi Ajar: 0onfigurasi elektron menurut teori atom mekanika kuantum. <ubungan konfigurasi elektron dengan sistem periodik. Meto"e #en"ekatan: o .enyampaian informasi o $iskusi o .enugasan
Alokasi 0akt$ 2 3am pelajaran (1 @ pertemuan) Strate*i Pem(elajaran -ata# M$ka Memahami struktur atom dan meramalkan sifat-sifat periodik unsur, struktur molekul dan dan sifat-sifat senya#a -erstr$kt$r (erlatih menentukan penulisan konfigurasi elektron dan letak unsur dalam tabel periodik. Man"iri "is#a dapat Menjelaskan teori atom bohr dan mekanika kuantum untuk menuliskan konfigurasi elektron dan diagram orbital serta menentukan letak unsur dalam tabel periodik.
Skenario Pem(elajaran Ke*iatan a.al o "alam pembuka o Memeriksa .&, men8atat sis#a yang tidak mengerjakan. Ke*iatan +nti Eksplorasi !alam kegiatan eksplorasi, guru" o Membahas konfigurasi elektron sesuai dengan 40" 1. . (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.); Elaborasi !alam kegiatan eksplorasi, guru" o Membahas hubungan konfigurasi elektron dengan sistem periodik sesuai dengan 40" 1.). (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.); Konfirmasi !alam kegiatan konfirmasi, #iswa" o Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi ); o Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. (nilai yang ditanamkan: Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan) Ke*iatan Akhir o Menyimpulkan aturan-aturan penulisan konfigurasi elektron. (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.);
Menyimpulkan hubungan konfigurasi elektron dengan sistem periodik. (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.); o Memberi tugas untuk pertemuan berikutnya (Mempelajari 40" 1.* dan 1.+). (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.); o Alat / Bahan / S$m(er Belajar (uku 0imia; 40", multimedia. Penilaian: ..0 :
...............%................... Men*etah$i Ke#ala SMA/MA 5$r$ Mata Pelajaran
........................... N+P/N+K.
................................... N+P/N+K.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 5E6ME-R+ M6LEK8L Nama Sekolah : SMA ..................... Mata Pelajaran : Kimia Kelas / Semester : + +PA / ! Stan"ar Kom#etensi : 1. Memahami struktur atom untuk meramalkan sifat-sifat periodik unsur, struktur molekul, dan sifat sifat senya#a. Kom#etensi "asar : 1.2. Menjelaskan teori jumlah pasangan elektron di sekitar inti atom dan teori hibridisasi untuk meramalkan bentuk molekul. +n"ikator Pen,a#aian Kom#etensi: 1. Menentukan bentuk molekul berdasarkan teori jumlah pasangan elektron 2. Menentukan bentuk molekul berdasarkan teori hibridisasi. -$j$an: "is#a dapat, o menentukan bentuk molekul berdasarkan teori domain elektron. o Meramalkan kepolaran molekul berdasarkan geometri molekulnya o Menjelaskan geometri molekul berdasarkan teori hibridisasi. Karakter sis.a )an* "ihara#kan : Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan Ke.ira$sahaan / Ekonomi Kreati& : Percaya diri, Berorientasi tugas dan hasil Materi Ajar : o %eori domain elektron o %eori hibridisasi Meto"e #en"ekatan: o .enyampaian informasi o $iskusi o .enugasan Alokasi 0akt$ 2 3am pelajaran (1 @ pertemuan).
Strate*i Pem(elajaran -ata# M$ka Memahami struktur atom dan meramalkan sifat-sifat periodik unsur, struktur molekul dan dan sifat-sifat senya#a -erstr$kt$r Menggambarkan bentuk molekul berdasarkan teori pasangan elektron. Menentukan bentuk molekul berdasarkan teori hibridisasi Man"iri "is#a dapat Menjelaskan teori jumlah pasangan elektron disekitar kulit luar atom pusat dan teori hibridisasi untuk meramalkan bentuk molekul.
Skenario Pem(elajaran Ke*iatan a.al o "alam pembuka o Memeriksa kehadiran sis#a o Memeriksa .& sepintas, men8atat sis#a yang tidak membuat .&. Ke*iatan +nti Eksplorasi !alam kegiatan eksplorasi, guru" o Membahas teori domain elektron sesuai dengan 40" 1.*.(nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.); o Membahas teori hibridisasi sesuai dengan 40" 1.+. (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.); Elaborasi !alam kegiatan eksplorasi, guru" o $iskusi. (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi ); Konfirmasi !alam kegiatan konfirmasi, #iswa" o Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi ); o Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. (nilai yang ditanamkan: Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan) Ke*iatan Akhir o Menyimpulkan teori domain elektron o Menyimpulkan teori hibridisasi o Memberi tugas untuk pertemuan berikutnya (Mempelajari 40" 1.,)
Alat / Bahan / S$m(er Belajar (uku 0imia; 40", multimedia. Penilaian: ..0, &esponsi
........................... N+P/N+K.
................................... N+P/N+K.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 5A@A AN-AR M6LEK8L Nama Sekolah : SMA ..................... Mata Pelajaran : Kimia Kelas / Semester : + +PA / ! Stan"ar Kom#etensi: 1. Memahami struktur atom untuk meramalkan sifat-sifat periodik unsur, struktur molekul, dan sifat sifat senya#a. Kom#etensi "asar : 1.3. Menjelaskan interaksi antar molekul (gaya antar molekul) dan sifat 9at. +. +n"ikator Pen,a#aian Kom#etensi: 1. Menjelaskan perbedaan sifat fisik (titik didih, titik leleh) berdasarkan perbedaan gaya antar molekul (gaya !an der #aals, gaya 4ondon, dan ikatan hidrogen). ++. -$j$an: "is#a dapat, o Menjelaskan perbedaan sifat fisik (titik didih, titik leleh) berdasarkan perbedaan gaya antar molekul (gaya !an der #aals, gaya 4ondon, dan ikatan hidrogen). Karakter sis.a )an* "ihara#kan : Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan Ke.ira$sahaan / Ekonomi Kreati& : Percaya diri, Berorientasi tugas dan hasil +++. Materi Ajar : o >aya antar molekul5 o gaya dispersi o gaya dipol-dipol o ikatan hidrogen +/. Meto"e #en"ekatan: o .enyampaian informasi o $iskusi o .enugasan /. Alokasi 0akt$ 3 jam .elajaran (1 jam untuk ulangan harian)
Strate*i Pem(elajaran -ata# M$ka Memahami struktur atom dan meramalkan sifat-sifat periodik unsur, struktur molekul dan dan sifat-sifat senya#a -erstr$kt$r $iskusi tentang gaya antar molekul Menganalisis grafik yang menunjukkan hubungan titik didih dengan massa molekul yang memiliki ikatan hidrogen Man"iri "is#a dapat Menjelaskan interaksi antar molekul (gaya antar molekul) dan sifat 9at
/+. Skenario Pem(elajaran Pertem$an Pertama: (2 jam pelajaran) Ke*iatan a.al o "alam pembuka o Memeriksa kehadiran sis#a. o Memeriksa .&, men8atat sis#a yang tidak mengerjakan. Ke*iatan +nti Eksplorasi !alam kegiatan eksplorasi, guru" o Menjelaskan interaksi antar molekul (gaya antar molekul) dan sifat 9at..(nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.); Elaborasi !alam kegiatan eksplorasi, guru" o $iskusi kelas untuk membahas gaya antar molekul sesuai dengan 40" 1.+.(nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.); Konfirmasi !alam kegiatan konfirmasi, #iswa" o Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi ); o Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. (nilai yang ditanamkan: Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan) Ke*iatan Akhir o Menyimpulkan gaya-gaya antar molekul dan pengaruhnya terhadap sifat fisik 9at. (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.);
/++. Alat / Bahan / S$m(er Belajar (uku 0imia; 40", multimedia. /+++. Penilaian: "ikap 7 minat, ..0
........................... N+P/N+K.
................................... N+P/N+K.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN AAAS KEKEKALAN ENER5+ 7AN PER8BA>AN EN-ALP+ Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester : SMA ..................... : Kimia : + +PA / ! Memahami perubahan energi dalam reaksi kimia dan 8ara pengukurannya. : 2.1. Mendeskripsikan perubahan entalpi suatu reaksi, reaksi eksoterm, dan reaksi endoterm.
Stan"ar Kom#etensi: 2. Kom#etensi "asar
+. +n"ikator Pen,a#aian Kom#etensi: o Mengidentifikasi hukum7a9as kekekalan energi o Membedakan sistem dan lingkungan o Menjelaskan perubahan entalpi (A<) sebagai kalor reaksi pada tekanan tetap. o Membedakan reaksi yang melepas kalor (eksoterm) dengan reaksi yang menerima kalor (endoterm) melalui per8obaan. o Menjelaskan ma8am-ma8am entalpi molar ++. -$j$an: "is#a dapat, o Mengidentifikasi hukum7a9as kekekalan energi o Membedakan sistem dan lingkungan o Menjelaskan perubahan entalpi (A<) sebagai kalor reaksi pada tekanan tetap. o Membedakan reaksi yang melepas kalor (eksoterm) dengan reaksi yang menerima kalor (endoterm) melalui per8obaan. o Menjelaskan ma8am-ma8am entalpi molar Karakter sis.a )an* "ihara#kan : Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan Ke.ira$sahaan / Ekonomi Kreati& : Percaya diri, Berorientasi tugas dan hasil +++. Materi Ajar : o /9as kekekalan energi o "istem dan lingkungan o 0alor reaksi (A<)
o &eaksi eksoterm dan endoterm o Bntalpi molar +/. Meto"e #en"ekatan: o .enyampaian informasi o $emonstrasi o $iskusi o .enugasan /. Alokasi 0akt$ + 3am pelajaran Strate*i Pem(elajaran -ata# M$ka Memahami perubahan energi dalam reaksi kimia dan 8ara pengukurannya -erstr$kt$r Meran8ang dan melakukan tentang reaksi eksoterm dan endoterm dalam kelompok di laboratorium menyimpulkan perbedaan antara reaksi eksoterm dan endoterm dari data per8obaan menggambarkan grafik yang menunjukkan reaksi eksoterm dan endoterm. Man"iri "is#a dapat Mendeskripsikan perubahan entalpi reaksi, reaksi eksoterm dan reaksi endoterm
/+. Skenario Pem(elajaran Pertem$an Pertama: (2 jam pelajaran) Materi ajar: o /9as kekekalan energi o "istem dan lingkungan o 0alor reaksi (A%) Ke*iatan a.al o "alam pembuka o Memeriksa kehadiran sis#a o Memeriksa .&, men8atat sis#a yang tidak membuat .&.
/ppersepsi 7 moti!asi Bnergi yang kita gunakan dalam kehidupan sehari-hari berasal dari reaksi kimia. Misalnya, untuk memasak kita gunakan energi dari pembakaran bahan bakar; untuk melakukan akti!itasnya, tubuh kita menggunakan energi dari makanan yang kita makan. .engetahuan ini penting sehingga kita dapat memperhitungkan kebutuhan energi kita. Ke*iatan +nti o Eksplorasi !alam kegiatan eksplorasi, guru" o Melakukan demonstrasi dan diskusi kelas untuk membahas pengertian sistem dan lingkungan sesuai dengan 40" 2.2. (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.); o Melakukan diskusi kelas untuk membahas pengertian entalpi sesuai dengan 40" 2.3. (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.); Elaborasi !alam kegiatan eksplorasi, guru" o $iskusi kelas untuk membahas a9as kekekalan energi sesuai dengan 40" 2.1. (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.); Konfirmasi !alam kegiatan konfirmasi, #iswa" o Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi ); o Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. (nilai yang ditanamkan: Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan) Ke*iatan Akhir o Menyimpulkan kata-kata kun8i5 /9as kekekalan energi, energi dalam, sistem, lingkungan, kalor, kerja, entalpi dan perubahan entalpi.(nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.); o Memberi tugas untuk pertemuan berikutnya (Mempelajari 40" 2.4). (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.); Pertem$an Ke"$a: (2 jam pelajaran) Materi Ajar: &eaksi eksoterm dan endoterm Ke*iatan a.al (1 menit) o "alam pembuka.
o Memeriksa kehadiran sis#a. o Memeriksa .& sepintas, men8atat sis#a yang tidak membuat .&. Ke*iatan +nti (:2 menit) Eksplorasi !alam kegiatan eksplorasi, guru" o Malakukan per8obaan dan diskusi kelas untuk membahas reaksi eksoterm dan endoterm sesuai dengan 40" 2.4. (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.); Elaborasi !alam kegiatan eksplorasi, guru" o $iskusi kelas untuk membahas reaksi eksoterm dan endoterm . (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.); Konfirmasi !alam kegiatan konfirmasi, #iswa" o Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi ); o Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. (nilai yang ditanamkan: Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan) Ke*iatan Akhir (1 menit) o Menyimpulkan sifat-sifat reaksi eksoterm dan endoterm. (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.); o Memberi tugas untuk pertemuan berikutnya (Mempelajari 40" 2. ). (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.); Pertem$an Keti*a: (2 jam pelajaran) Materi Ajar: Bntalpi molar Ke*iatan a.al (1 menit) o "alam pembuka o Memeriksa kehadiran sis#a. o Memeriksa .& sepintas, men8atat sis#a yang tidak membuat .&. Ke*iatan +nti (:2 menit) Eksplorasi !alam kegiatan eksplorasi, guru" o Malakukan diskusi kelas untuk membahas pengertian persamaan termokimia dan berbagai ma8am entalpi molar sesuai dengan 40" 2. . (nilai yang ditanamkan: Jujur,
Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.); Elaborasi !alam kegiatan eksplorasi, guru" o $iskusi kelas untuk membahas pengertian persamaan termokimia dan berbagai ma8am entalpi molar. (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.); Konfirmasi !alam kegiatan konfirmasi, #iswa" o Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi ); o Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. (nilai yang ditanamkan: Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan) Ke*iatan Akhir (1 menit) o Menyimpulkan arti persamaan termokimia dan entaklpi molar pembentukan dan pembakaran. (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.); o Memberi tugas untuk pertemuan berikutnya. (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.); o Mengingatkan sis#a untuk ulangan pada pertemuan berikutnya. (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.); Pertem$an Keem#at (2 jam pelajaran) Materi Ajar: Membahas soal uji kompetensi :langan harian Ke*iatan a.al (1 menit) o "alam pembuka o Memeriksa kehadiran sis#a. o Memeriksa .& sepintas, men8atat sis#a yang tidak membuat .&. Ke*iatan +nti (:2 menit) Eksplorasi !alam kegiatan eksplorasi, guru" o Membahas soal uji kompetensi sesuai dengan pertanyaan sis#a (3- menit). (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.); Elaborasi
!alam kegiatan eksplorasi, guru" o :langan harian ( - menit). (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.); Konfirmasi !alam kegiatan konfirmasi, #iswa" o Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi ); o Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. (nilai yang ditanamkan: Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan) Ke*iatan Akhir (1 menit) o Memberi tugas untuk pertemuan berikutnya (Mempelajari 40" 2.)). (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.); /++. Alat / Bahan / S$m(er Belajar : (uku 0imia; 40", multimedia, laboratorium. /+++. Penilaian: ..0, .raktik, &esponsi ...............%................... Men*etah$i Ke#ala SMA/MA 5$r$ Mata Pelajaran
........................... N+P/N+K.
................................... N+P/N+K.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN >8K8M >ESS Nama Sekolah : SMA ..................... Mata Pelajaran : Kimia Kelas / Semester : + +PA / ! Stan"ar Kom#etensi : 2. Memahami perubahan energi dalam reaksi kimia dan 8ara pengukurannya. Kom#etensi "asar : 2.2. Menentukan < reaksi berdasarkan per8obaan, hukum <ess, data perubahan entalpi pembentukan standar, dan data energi ikatan. +n"ikator Pen,a#aian Kom#etensi: 1. Menghitung harga A< reaksi berdasarkan data per8obaan. 2. Menghitung A< reaksi dengan menggunakan diagram siklus 7 diagram tinglkat energi. 3. Menghitung A< reaksi dengan menggunakan data entalpi pembentukan standar. 4. Menghitung A< reaksi dengan menggunakan data energi ikatan. -$j$an: "is#a dapat, o Menentukan entalpi reaksi melalui per8obaan. o Menghitung entalpi reaksi berdasarkan diagram siklus 7diagram tingkat energi. o Menghitung entalpi reaksi berdasarkan data entalpi pembentukan standar. o Menghitung entalpi reaksi berdasarkan data energi ikatan. Karakter sis.a )an* "ihara#kan : Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan Ke.ira$sahaan / Ekonomi Kreati& : Percaya diri, Berorientasi tugas dan hasil Materi Ajar : 0alorimetri <ukum <ess Meto"e #en"ekatan: o .enyampaian informasi. o .raktikum. o $iskusi
o .enugasan Alokasi 0akt$ + 3am pelajaran Strate*i Pem(elajaran -ata# M$ka Memahami perubahan energi dalam reaksi kimia dan 8ara pengukurannya -erstr$kt$r Meran8ang dan melakukan per8obaan untuk menentukan A< reaksi dalam kalorimeter melalui kerja kelompok di laboratorium Man"iri "is#a dapat Menentukan < reaksi berdasarkan per8obaan, hukum <ess, data perubahan entalpi pembentukan standar, dan data energi ikatan
Skenario Pem(elajaran Pertem$an Pertama: (2 jam pelajaran) Materi ajar: 0alorimetri Ke*iatan a.al o "alam pembuka o Memeriksa kehadiran sis#a o Memeriksa .&, men8atat sis#a yang tidak membuat .&. Ke*iatan +nti Eksplorasi !alam kegiatan eksplorasi, guru" o Melakukan per8obaan dan diskusi kelas untuk menentukan kalor reaksi sesuai dengan 40" 2. . (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.); Elaborasi !alam kegiatan eksplorasi, guru" o $iskusi. (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.); Konfirmasi !alam kegiatan konfirmasi, #iswa" o Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi ); o Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. (nilai yang ditanamkan: Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan)
Ke*iatan Akhir o Menyimpulkan 8ara penentuan entalpi reaksi melalui per8obaan (kalorimetri).(nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.); o Memberi tugas untuk pertemuan berikutnya (Mempelajari 40" 2.4). (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.); Pertem$an Ke"$a: (2 jam pelajaran) Materi Ajar: <ukum hess, o Menentukan entalpi reaksi berdasarkan diagram siklus o Menentukan entalpi reaksi berasarkan diagram tingkat energi o Menentukan entalpi reaksi berdasarkan data kalor reaksi lain yang berhubungan. Ke*iatan a.al (1 menit) o "alam pembuka o Memeriksa kehadiran sis#a. o Memeriksa .& sepintas, men8atat sis#a yang tidak membuat .&. Ke*iatan +nti (:2 menit) Eksplorasi !alam kegiatan eksplorasi, guru" o Malakukan diskusi kelas untuk membahas hukum <ess sesuai dengan 40" 2.). (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.); Elaborasi !alam kegiatan eksplorasi, guru" o 4atihan soal menentukan entalpi reaksi berdasarkan diagram siklus, diagram tingkat energi dan data kalor reaksi lain yang berhubungan sesuai dengan 40" 2.). (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.); Konfirmasi !alam kegiatan konfirmasi, #iswa" o Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi ); o Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. (nilai yang ditanamkan: Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan) Ke*iatan Akhir (1 menit)
Menyimpulkan 8ara menentukan reaksi dengan hukum <ess. (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.); o Memberi tugas untuk pertemuan berikutnya (Mempelajari 40" 2.* dan 2.+). (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.); o Pertem$an Keti*a: (2 jam pelajaran) Materi Ajar: <ukum <ess5 o Menentukan entalpi reaksi berdasarkan entalpi pembentukan o Menentuam entalpi reaksi berdasarkan energi ikatan. Ke*iatan a.al (1 menit) o "alam pembuka o Memeriksa kehadiran sis#a. o Memeriksa .& sepintas, men8atat sis#a yang tidak membuat .&. Ke*iatan +nti (:2 menit) Eksplorasi !alam kegiatan eksplorasi, guru" o Malakukan diskusi kelas untuk membahas untuk menghitung entalpi reaksi berdasarkan data entalpi pembentukan standar sesuai dengan 40" 2. . (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.); Elaborasi !alam kegiatan eksplorasi, guru" o Melakukan disusi kelas untuk menghitung entalpi reaksi berdasarkan data energi ikatan. (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.); Konfirmasi !alam kegiatan konfirmasi, #iswa" o Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi ); o Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. (nilai yang ditanamkan: Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan) Ke*iatan Akhir (1 menit) o Menyimpulkan 8ara menghitung entalpi reaksi berdasarkan data entalpi pembentukan standar dan data energi ikatan. (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.);
Memberi tugas, yaitu mengerjakan soal uji kompetensi. (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.); o Mengingatkan sis#a untuk ulangan pada pertemuan berikutnya (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.); o Pertem$an Keem#at (2 jam pelajaran) Materi Ajar: Membahas soal uji kompetensi :langan harian Ke*iatan a.al (1 menit) o "alam pembuka o Memeriksa kehadiran sis#a. o Memeriksa .& sepintas, men8atat sis#a yang tidak membuat .&. Ke*iatan +nti (:2 menit) Eksplorasi !alam kegiatan eksplorasi, guru" o Membahas soal uji kompetensi sesuai dengan pertanyaan sis#a (3- menit) (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.); Elaborasi !alam kegiatan eksplorasi, guru" o :langan harian ( - menit) (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.); Konfirmasi !alam kegiatan konfirmasi, #iswa" o Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi ); o Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. (nilai yang ditanamkan: Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan) Ke*iatan Akhir (1 menit) o Memberi tugas untuk pertemuan berikutnya (Mempelajari 40" 3.1) (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.); Alat / Bahan / S$m(er Belajar : (uku 0imia; 40", multimedia, laboratorium.
Penilaian: ..0, .raktik, &esponsi
........................... N+P/N+K.
................................... N+P/N+K.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN LAJ8 REAKS+ ; ! (KEM6LARAN 7AN ?AK-6R'?AK-6R @AN5 MEMPEN5AR8>+ LAJ8 REAKS+) Nama Sekolah : SMA ..................... Mata Pelajaran : Kimia Kelas / Semester : +/! Stan"ar Kom#etensi : 3. Memahami kinetika reaksi, kesetimbangan kimia, dan faktorfaktor yang mempengaruhinya, serta penerapannya dalam kehidupan sehari hari dan industri Kom#etensi "asar : 3.1. Mendeskripsikan pengertian laju reaksi dengan melakukan per8obaan tentang faktor-faktor yang mempengaruhi laju reaksi +n"ikator Pen,a#aian Kom#etensi: 1. Menghitung konsentrasi larutan (kemolaran larutan) 2. Menganalisis faktor-faktor yang mempengaruhi laju reaksi (konsentrasi, luas permukaan, suhu, dan katalis) melalui per8obaan. 3. Menafsirkan grafik dari data per8obaan tentang faktor-faktor yang mempengaruhi laju reaksi. -$j$an: "is#a dapat, 1. Menghitung konsentrasi larutan 2. Membuat larutan dengan kemolaran tertentu 3. Menganalisis faktor-faktor yang mempengaruhi laju reaksi (konsentrasi, suhu, luas permukaan dan katalis) 4. Menafsirkan grafik faktor-faktor yang mempengaruhi laju reaksi. Karakter sis.a )an* "ihara#kan : Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan Ke.ira$sahaan / Ekonomi Kreati& : Percaya diri, Berorientasi tugas dan hasil Materi Ajar : 0emolaran faktor-faktor yang mempengaruhi laju reaksi
Meto"e #en"ekatan: o .enyampaian informasi o .raktikum o $iskusi o .enugasan Alokasi 0akt$ ) 3am pelajaran Strate*i Pem(elajaran -ata# M$ka Memahami kinetika reaksi, kesetimbangan kimia dan faktor-faktor yang mempengaruhinya, serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari dan industri -erstr$kt$r Menghitung dan membuat larutan dengan konsentrasi tertentu dalam keja kelompok di laboratorium Meran8ang dan melakukanmper8obaan tentang faktor-faktor yang mempengarui laju reaksi dalam kerja kelompok di laboratorium Man"iri "is#a dapat Mendeskripsikan pengertian laju reaksi dengan melakukan per8obaan tentang faktorfaktor yang mempengaruhi laju reaksi
Skenario Pem(elajaran Pertem$an Pertama: (2 jam pelajaran) Materi ajar: 0emolaran Ke*iatan a.al o "alam pembuka o Memeriksa kehadiran sis#a o Memeriksa .&, men8atat sis#a yang tidak membuat .&. Ke*iatan +nti Eksplorasi !alam kegiatan eksplorasi, guru" o Melakukan per8obaan dan diskusi kelas untuk membuat larutan dengan konsentrasi tertentu sesuai dengan 40" 3.1. (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.);
Elaborasi !alam kegiatan eksplorasi, guru" o Menghitung konsentrasi larutan o Membuat larutan dengan kemolaran tertentu Konfirmasi !alam kegiatan konfirmasi, #iswa" o Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi ); o Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. (nilai yang ditanamkan: Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan) Ke*iatan Akhir o Menyimpulkan kemolaran, pengen8eran dan 8ara membuat larutan dengan kemolaran tertentu. (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.); o Memberi tugas untuk pertemuan berikutnya (Mempelajari 40" 3.2). (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.); Pertem$an Ke"$a: (2 jam pelajaran) Materi Ajar: o $efinisi laju reaksi o Caktor-faktor yang mempengaruhi laju reaksi Ke*iatan a.al (1 menit) o "alam pembuka o Memeriksa kehadiran sis#a. o Memeriksa .& sepintas, men8atat sis#a yang tidak membuat .&. Ke*iatan +nti (:2 menit) Eksplorasi !alam kegiatan eksplorasi, guru" o Membahas .&5 (uku paket, 4atihan 3.1 (soal latihan tentang konsentrasi) (3- menit). (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.); Elaborasi !alam kegiatan eksplorasi, guru" o Melakukan diskusi kelas untuk membahas definisi, 8ara menentukan dan menghitung laju reaksi sesuai dengan 40" 3.2 (4 menit). (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.);
Membahas kegiatan berikutnya, yaitu praktikum untuk memepelajari faktor-faktor yang mempengaruhi laju reaksi. (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.); o Membagi sis#a ke dalam + kelompok kerja5 (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.); 0elompok 1 s.d 4 5 .engaruh luas permukaan dan suhu 0elompok s.d + 5 .engaruh konsentrasi dan katalis. o Konfirmasi !alam kegiatan konfirmasi, #iswa" o Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi ); o Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. (nilai yang ditanamkan: Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan) Ke*iatan Akhir (1 menit) o Menyimpulkan definisi serta 8ara menentukan laju reaksi.(nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.); o Memberi tugas untuk pertemuan berikutnya (Mempelajari 40" 3.3). (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.); o "alam penutup.(nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.); Pertem$an Keti*a: (+ jam pelajaran) Materi Ajar: Caktor-faktor yang mempengaruhi laju reaksi, o .engaruh luas permukaan o .engaruh konsentrasi o .engaruh suhu o .engaruh katalis Ke*iatan a.al (1 menit) o "alam pembuka o Memeriksa kehadiran sis#a. o Memeriksa .& sepintas, men8atat sis#a yang tidak membuat .&. Ke*iatan +nti (:2 menit) Eksplorasi !alam kegiatan eksplorasi, guru"
Malakukan .er8obaan dan diskusi kelas untuk membahas faktor-faktor yang mempengaruhi laju reaksi sesuai dengan 40" 3.3. (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.);
Elaborasi !alam kegiatan eksplorasi, guru" o $iskusi. (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi ); Konfirmasi !alam kegiatan konfirmasi, #iswa" o Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi ); o Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. (nilai yang ditanamkan: Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan) Ke*iatan Akhir (1 menit) o Menyimpulkan faktor-faktor yang mempengaruhi laju reaksi. (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.); o Memberi tugas untuk pertemuan berikutnya (Mempelajari uji kompetensi dari 40"). (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.); o Mengingatkan sis#a untuk ulangan pada pertemuan berikutnya. (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.); Pertem$an Keem#at: (< jam #elajaran) Materi Ajar: o :langan harian. Ke*iatan a.al (1 menit) o "alam pembuka o Memeriksa kehadiran sis#a. o Memeriksa .& sepintas, men8atat sis#a yang tidak membuat .&. Ke*iatan +nti (:2 menit) Eksplorasi !alam kegiatan eksplorasi, guru" o Membahas latihan (uji kompetensi) (3- menit) (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.);
Elaborasi !alam kegiatan eksplorasi, guru" o :langan harian tentang laju reaksi-1 ( - menit) (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.); Konfirmasi !alam kegiatan konfirmasi, #iswa" o Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi ); o Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. (nilai yang ditanamkan: Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan) Ke*iatan Akhir (1 menit) Memberi tugas untuk pertemuan berikutnya, yaitu mengerjakan 40" 3.4. (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.); "alam penutup. (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.);
Alat / Bahan / S$m(er Belajar : (uku 0imia; 40", multimedia, laboratorium. Penilaian: ..0, .raktik, &esponsi
........................... N+P/N+K.
................................... N+P/N+K.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN LAJ8 REAKS+ ; < Nama Sekolah : SMA ..................... Mata Pelajaran : Kimia Kelas / Semester : +/! Stan"ar Kom#etensi : 3. Memahami kinetika reaksi, kesetimbangan kimia, dan faktorfaktor yang mempengaruhinya, serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari dan industri Kom#etensi "asar : 3.2. Memahami teori tumbukan (tabrakan) untuk menjelaskan faktor-faktor penentu laju dan orde reaksi, dan terapannya dalam kehidupan sehari-hari. +n"ikator Pen,a#aian Kom#etensi: o Menjelaskan pengaruh konsentrasi, luas permukaan bidang sentuh dan suhu terhadap laju reaksi berdasarkan teori tumbukan. o Membedakan diagram energi potensial dari reaksi kimia dengan menggunakan katalis dan yang tidak menggunakan katalis. o Menjelaskan pengertian, peranan katalis dan energi pengaktifan dengan menggunakan diagram. o Menentukan orde reaksi. o Menjelaskan peranan katalis dalam mahluk hidup dan industri. -$j$an: "is#a dapat, o Menjelaskan pengaruh konsentrasi, luas permukaan bidang sentuh dan suhu terhadap laju reaksi berdasarkan teori tumbukan. o Membedakan diagram energi potensial dari reaksi kimia dengan menggunakan katalis dan yang tidak menggunakan katalis. o Menjelaskan pengertian, peranan katalis dan energi pengaktifan dengan menggunakan diagram. o Menjelaskan peranan katalis dalam mahluk hidup dan industri. o Menentukan orde reaksi. Karakter sis.a )an* "ihara#kan : Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan Ke.ira$sahaan / Ekonomi Kreati& : Percaya diri, Berorientasi tugas dan hasil
Materi Ajar : o %eori tumbukan o =rde reaksi Meto"e #en"ekatan: o .enyampaian informasi o $iskusi o .enugasan Alokasi 0akt$ ) jam .elajaran Strate*i Pem(elajaran -ata# M$ka Memahami kinetika reaksi, kesetimbangan kimia dan faktor-faktor yang mempengaruhinya, serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari dan industri -erstr$kt$r diskusi kelas menjelaskan faktorfaktor penentu laju reaksi dengan teori tumbukan. Mengidentifikasi reaksi yang menggunakan katalis dan yang tidak menggunakan katalis dengan menggunakan teori tumbukan melalui diskusi. Menghitung dan menentukan orde dan #aktu reaksi berdasarkan data per8obaan melalui diskusi. (erlatih menentukan orde reaksi, persamaan laju reaksi. menjelaskan peranan katalis dalam reaksi melalui diskusi Man"iri "is#a dapat Memahami teori tumbukan (tabrakan) untuk menjelaskan faktorfaktor penentu laju dan orde reaksi, dan terapannya dalam kehidupan sehari-hari
Skenario Pem(elajaran
Pertem$an Pertama: (2 jam pelajaran) Materi ajar: %eori tumbukan Ke*iatan a.al o "alam pembuka o Memeriksa kehadiran sis#a o Memeriksa .&, men8atat sis#a yang tidak membuat .&. Ke*iatan +nti Eksplorasi !alam kegiatan eksplorasi, guru" o Memahami teori tumbukan (tabrakan) untuk menjelaskan faktor-faktor penentu laju dan orde reaksi, dan terapannya dalam kehidupan sehari-hari.nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.); Elaborasi !alam kegiatan eksplorasi, guru" o Melakukan diskusi kelas untuk menjelaskan faktor-faktor yang mempengaruhi laju reaksi berdasarkan teori tumbukan sesuai dengan 40" 3.4. (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.); Konfirmasi !alam kegiatan konfirmasi, #iswa" o Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi ); o Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. (nilai yang ditanamkan: Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan) Ke*iatan Akhir o Menyimpulkan teori tumbukan. (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.); o Memberi .&, yaitu 4atihan 3.2 dari buku paket. (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.); o Memberi tugas untuk pertemuan berikutnya (Mempelajari 40" 3. ) (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.); Pertem$an Ke"$a: (2 jam pelajaran) Materi Ajar: o =rde reaksi
Ke*iatan a.al (1 menit) o "alam pembuka o Memeriksa kehadiran sis#a. o Memeriksa .& sepintas, men8atat sis#a yang tidak membuat .&. Ke*iatan +nti (:2 menit) Eksplorasi !alam kegiatan eksplorasi, guru" o Membahas .&5 (uku paket, 4atihan 3.1 (soal latihan tentang konsentrasi) (1 menit) (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.); Elaborasi !alam kegiatan eksplorasi, guru" o Melakukan diskusi kelas untuk membahas orde reaksi sesuai dengan 40" 3. () menit) (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.); Konfirmasi !alam kegiatan konfirmasi, #iswa" o Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi ); o Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. (nilai yang ditanamkan: Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan) Ke*iatan Akhir (1 menit) o Menyimpulkan definisi serta 8ara menentukan laju reaksi. (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.); o Memberi .&, yaitu 4atihan 3.3 dari buku paket serta uji kompetensi (ab 3.(nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.); o mengingatkan sis#a untuk ulangan harian pada pertemian berikutnya.(nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.); o "alam penutup.(nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.); Pertem$an Keti*a: (2 jam pelajaran) Materi Ajar: 0atalis dalam kehidupan dan industri. :langan Ke*iatan a.al (1 menit)
o "alam pembuka o Memeriksa kehadiran sis#a. o Memeriksa .& sepintas, men8atat sis#a yang tidak membuat .&. Ke*iatan +nti (:2 menit) Eksplorasi !alam kegiatan eksplorasi, guru" o Membahas tugas sis#a tentang peranan katalis dalam kehidupan dan induistri (40" 3.)) (2- menit) (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.); Elaborasi !alam kegiatan eksplorasi, guru" o :langan harian ()- menit) (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.); Konfirmasi !alam kegiatan konfirmasi, #iswa" o Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi ); o Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. (nilai yang ditanamkan: Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan) Ke*iatan Akhir (1 menit) o Menyimpulkan faktor-faktor yang mempengaruhi laju reaksi.(nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.); o Memberi tugas untuk pertemuan berikutnya (Mempelajari uji kompetensi dari 40" 4.1) (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.); Alat / Bahan / S$m(er Belajar : (uku 0imia; 40", multimedia, laboratorium. Penilaian: ..0, .raktik, &esponsi ...............%................... Men*etah$i Ke#ala SMA/MA 5$r$ Mata Pelajaran
...........................
...................................
N+P/N+K.
N+P/N+K.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN KESE-+MBAN5AN ; ! Nama Sekolah : SMA ..................... Mata Pelajaran : Kimia Kelas / Semester : +/! Stan"ar Kom#etensi: 3. Memahami kinetika reaksi, kesetimbangan kimia, dan faktor-faktor yang mempengaruhinya, serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari dan industri Kom#etensi "asar : 3.3. Menjelaskan keseimbangan dan faktor-faktor yang mempengaruhi arah pergeseran keseimbangan dengan melakukan per8obaan. +n"ikator Pen,a#aian Kom#etensi: 1. Menjelaskan kesetimbangan dinamis. 2. Menjelaskan kesetimbangan homogen dan heterogen. 3. Menjelaskan tetapan kesetimbangan. 4. Menganalisis pengaruh perubahan suhu, konsentrasi, tekanan dan !olum pada pergeseran kesetimbangan melalui per8obaan. . Meramalkan arah pergeseran kesetimbangan dengan menggunakan a9as le 2hate -$j$an: "is#a dapat, 1. Menjelaskan kesetimbangan dinamis. 2. Menjelaskan kesetimbangan homogen dan heterogen. 3. Menjelaskan tetapan kesetimbangan. 4. Menganalisis data per8obaan tentang pengaruh perubahan suhu, tekanan dan konsentrasi. tekanan dan !olum pada pergeseran kesetimbangan melalui per8obaan. . Meramalkan arah pergeseran kesetimbangan dengan menggunakan a9as 4e 2hatelier. Karakter sis.a )an* "ihara#kan : Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan Ke.ira$sahaan / Ekonomi Kreati& : Percaya diri, Berorientasi tugas dan hasil Materi Ajar : o &eaksi dapat balik. o 0eadaan kesetimbangan dinamis. o 0esetimbangan homogen dan kesetimbangan heterogen.
o %etapan kesetimbangan. o .ergeseran kesetimbangan. o /9as le 2hatelier. Meto"e #en"ekatan: o .enyampaian informasi. o .raktik 7 demonstrasi. o $iskusi o .enugasan Alokasi 0akt$ ) 3am .elajaran Strate*i Pem(elajaran -ata# M$ka Memahami kinetika reaksi, kesetimbangan kimia dan faktor-faktor yang mempengaruhinya, serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari dan industri -erstr$kt$r Meran8ang dan melakukan per8obaan tentang faktor-faktor yang mempengaruhi arah pergeseran kesetimbangan dalam kerja kelompok di laboratorium. Menyimpulkan faktorfaktor yang mempengaruhi arah pergeseran kesetimbangan Man"iri "is#a dapat Menjelaskan keseimbangan dan faktorfaktor yang mempengaruhi pergeseran arah keseimbangan dengan melakukan per8obaan
Skenario Pem(elajaran Pertem$an Pertama: (2 jam pelajaran) Materi ajar: &eaksi dapat balik 0eadaan setimbang 7 kesetimbangan dinamis. Ke*iatan a.al (1 menit) o "alam pembuka o Memeriksa kehadiran sis#a o Memeriksa .&, men8atat sis#a yang tidak membuat .&. o /ppersepsi 7 moti!asi (ada pada 40")
Ke*iatan +nti Eksplorasi !alam kegiatan eksplorasi, guru" o Menjelaskan keseimbangan dan faktor-faktor yang mempengaruhi arah pergeseran keseimbangan dengan melakukan per8obaan. Elaborasi !alam kegiatan eksplorasi, guru" o Melakukan demonstrasi dan diskusi kelas untuk menjelaskan reaksi dapat balik sesuai dengan 40" 4.1 (4- menit) (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.); o Melakukan demonstrasi dan diskusi kelas untuk menjelaskan keadaan kesetimbangan dinamis sesuai dengan 40" 4.2 (4- menit) (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.); Konfirmasi !alam kegiatan konfirmasi, #iswa" o Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi ); o Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. (nilai yang ditanamkan: Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan) Ke*iatan Akhir o Menyimpulkan reaksi dapat balik. (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.); o Menyimpulkan sifat-sifat kesetimbangan dinamis. (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.); o Memberi tugas untuk pertemuan berikutnya (Mempelajari 40" 4.3) (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.); Pertem$an Ke"$a: (2 jam pelajaran) Materi Ajar: 1. 0esetimbangan homogen dan kesetimbangan heterogen. 2. %etapan kesetimbangan. 3. .ergeseran kesetimbangan. Ke*iatan a.al (1 menit) o "alam pembuka o Memeriksa kehadiran sis#a. o Memeriksa .& sepintas, men8atat sis#a yang tidak membuat .&.
o appersepsi 7 moti!asi ada pada 40" Ke*iatan +nti (:2 menit) Eksplorasi !alam kegiatan eksplorasi, guru" o Menganalisis pengaruh suhu dan tekanan serta konsentrasi terhadap arah pergeseran kesetimbangan sesesuai dengan 40" 4. . (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.); Elaborasi !alam kegiatan eksplorasi, guru" o Melakukan diskusi kelas untuk menjelaskan kesetimbangan homogen dan kesetimbangan heterogen, sesuai dengan 40" 4.3 (1- menit) (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.); o Melakukan diskusi kelas untuk menjelaskan tetapan kesetimbangan sesuai dengan 40" 4.4 (1- menit) (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.); o Melakukan diskusi kelas untuk meramalkan arah pergeseran kesetimbangn berdasarkan a9as 4e 2hatelier sesuai dengan 40" 4.). (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.); Konfirmasi !alam kegiatan konfirmasi, #iswa" o Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi ); o Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. (nilai yang ditanamkan: Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan) Ke*iatan Akhir (1 menit) o Menyimpulkan kesetimbangan homogen dan kesetimbangan heterogen. (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.); o Menyimpulkan tetapan kesetimbangan. (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.); o Menyimpulkan pengaruh suhu, tekanan, dan konsentrasi pada arah persgeseran kesetimbangan. (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.); o Memberi .&, yaitu 4atihan 4.2 dari buku paket. (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.);
Memberi tugas untuk pertemuan berikutnya, yaitu 40" 4.*. (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.); o "alam penutup. (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.); o Pertem$an Keti*a: (2 jam pelajaran) Materi Ajar: o /9as le 2hatelier. o Membahas soal-soal kesetimbangan (4atihan 4.2 dan 4.3 dari buku paket). Ke*iatan a.al (1 menit) o "alam pembuka o Memeriksa kehadiran sis#a. o Memeriksa .& sepintas, men8atat sis#a yang tidak membuat .&. Ke*iatan +nti (:2 menit) Eksplorasi !alam kegiatan eksplorasi, guru" o Melakukan diskusi kelas untuk menjelaskan a9as 4e 2hatelier, sesuai dengan 40" 4.* (1 menit) (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.); Elaborasi !alam kegiatan eksplorasi, guru" o Membahas soal-soal latihan (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.); Konfirmasi !alam kegiatan konfirmasi, #iswa" o Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi ); o Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. (nilai yang ditanamkan: Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan) Ke*iatan Akhir (1 menit) o Menyimpulkan a9as 4e 2hatelier. (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.); o Memberi .&, yaitu uji kompetensi (ab 4. (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.);
Mengingatkan sis#a untuk ulngan pada pertemuan berikutnya. (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.); o "alam penutup. (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.); o Pertem$an Keem#at: (2 jam pelajaran) Materi Ajar: o :langan harian. Ke*iatan a.al (1 menit) o "alam pembuka o Memeriksa kehadiran sis#a. o Memeriksa .& sepintas, men8atat sis#a yang tidak membuat .&. Ke*iatan +nti (:2 menit) Eksplorasi !alam kegiatan eksplorasi, guru" o Membahas latihan (uji kompetensi) (3- menit) (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.); Elaborasi !alam kegiatan eksplorasi, guru" o :langan harian tentang kesetimbangan-1 ( - menit) (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.); Konfirmasi !alam kegiatan konfirmasi, #iswa" o Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi ); o Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. (nilai yang ditanamkan: Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan) Ke*iatan Akhir (1 menit) o Memberi tugas untuk pertemuan berikutnya, yaitu mengerjakan 40" 4.+. (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.); o "alam penutup. (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.); Alat / Bahan / S$m(er Belajar : (uku 0imia; 40", multimedia, laboratorium.
Penilaian: ..0, .raktik, &esponsi
........................... N+P/N+K.
................................... N+P/N+K.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN KESE-+MBAN5AN ; < Nama Sekolah : SMA ..................... Mata Pelajaran : Kimia Kelas / Semester : +/! Stan"ar Kom#etensi: 3. Memahami kinetika reaksi, kesetimbangan kimia, dan faktor-faktor yang mempengaruhinya, serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari dan industri Kom#etensi "asar : 3.4. Menentukan hubungan kuantitatif antara pereaksi dengan hasil reaksi dari suatu reaksi keseimbangan +n"ikator Pen,a#aian Kom#etensi: 1. Menafsirkan data per8obaan mengenai konsentrasi pereaksi dan hasil reaksi pada keadaan setimbang untuk menentukan derajat disosiasi dan tetapan kesetimbangan. 2. Menghitung harga K8 berdasarkan konsentrasi 9at dalam kesetimbangan. 3. Menentukan harga Kp berdasarkan tekanan parsoal gas pereaksi dan hasil reaksi pada keadaan setimbang. 4. Menghitung harga Kp berdasarkan harga K8 atau sebaliknya. -$j$an: "is#a dapat, 1. Menafsirkan data per8obaan mengenai konsentrasi pereaksi dan hasil reaksi pada keadaan setimbang untuk menentukan derajat disosiasi dan tetapan kesetimbangan. 2. Menghitung harga K8 berdasarkan konsentrasi 9at dalam kesetimbangan. 3. Menentukan harga Kp berdasarkan tekanan parsoal gas pereaksi dan hasil reaksi pada keadaan setimbang. 4. Menghitung harga Kp berdasarkan harga K8 atau sebaliknya. Karakter sis.a )an* "ihara#kan : Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan Ke.ira$sahaan / Ekonomi Kreati& : Percaya diri, Berorientasi tugas dan hasil Materi Ajar: o <ukum kesetimbangan o %etapan kesetimbangan onsentrasi (K8) o %etapan kesetimbangan tekanan (Kp) o <ubungan K8 dengan Kp
$erajad disosiasi (D)
Meto"e #en"ekatan: o .enyampaian informasi o $iskusi o .enugasan Alokasi 0akt$ o 4 3am .elajaran Strate*i Pem(elajaran -ata# M$ka Memahami kinetika reaksi, kesetimbangan kimia dan faktor-faktor yang mempengaruhinya, serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari dan industri -erstr$kt$r Man"iri Menghitung harga 08. "is#a dapat Menentukan 0p dan derajat disosiasi hubungan kuantitatif (penguraian) melalui antara pereaksi dengan diskusi. hasil reaksi dari suatu reaksi keseimbangan 4atihan menghjitung 08 dan 0p latihan menghitung harga 0p berdasarkan harga 08 dan sebaliknya.
Skenario Pem(elajaran Pertem$an Pertama: (2 jam pelajaran) Materi ajar: o &eaksi dapat balik o 0eadaan setimbang 7 kesetimbangan dinamis. Ke*iatan a.al (1 menit) o "alam pembuka o Memeriksa kehadiran sis#a o Memeriksa .&, men8atat sis#a yang tidak membuat .&. o /ppersepsi 7 moti!asi (ada pada 40") Ke*iatan +nti Eksplorasi !alam kegiatan eksplorasi, guru" o Melakukan demonstrasi dan diskusi kelas untuk menjelaskan reaksi dapat balik sesuai dengan 40" 4.1 (4- menit) (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi,
Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.); Elaborasi !alam kegiatan eksplorasi, guru" o Melakukan demonstrasi dan diskusi kelas untuk menjelaskan keadaan kesetimbangan dinamis sesuai dengan 40" 4.2 (4- menit) (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.); Konfirmasi !alam kegiatan konfirmasi, #iswa" o Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi ); o Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. (nilai yang ditanamkan: Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan) Ke*iatan Akhir o Menyimpulkan reaksi dapat balik. (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.); o Menyimpulkan sifat-sifat kesetimbangan dinamis. (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.); o Memberi tugas untuk pertemuan berikutnya (Mempelajari 40" 4.3) (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.); Pertem$an Ke"$a: (2 jam pelajaran) Materi Ajar: o 0esetimbangan homogen dan kesetimbangan heterogen. o %etapan kesetimbangan. o .ergeseran kesetimbangan. Ke*iatan a.al (1 menit) o "alam pembuka o Memeriksa kehadiran sis#a. o Memeriksa .& sepintas, men8atat sis#a yang tidak membuat .&. o appersepsi 7 moti!asi ada pada 40" Ke*iatan +nti (:2 menit) Eksplorasi !alam kegiatan eksplorasi, guru"
Menganalisis pengaruh suhu dan tekanan serta konsentrasi terhadap arah pergeseran kesetimbangan sesesuai dengan 40" 4. . (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.);
Elaborasi !alam kegiatan eksplorasi, guru" o Melakukan diskusi kelas untuk menjelaskan kesetimbangan homogen dan kesetimbangan heterogen, sesuai dengan 40" 4.3 (1- menit) (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.); o Melakukan diskusi kelas untuk menjelaskan tetapan kesetimbangan sesuai dengan 40" 4.4 (1- menit) (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.); o Melakukan diskusi kelas untuk meramalkan arah pergeseran kesetimbangn berdasarkan a9as 4e 2hatelier sesuai dengan 40" 4.). (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.); Konfirmasi !alam kegiatan konfirmasi, #iswa" o Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi ); o Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. (nilai yang ditanamkan: Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan) Ke*iatan Akhir (1 menit) o Menyimpulkan kesetimbangan homogen dan kesetimbangan heterogen. (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.); o Menyimpulkan tetapan kesetimbangan. (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.); o Menyimpulkan pengaruh suhu, tekanan, dan konsentrasi pada arah persgeseran kesetimbangan. (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.); o Memberi .&, yaitu 4atihan 4.2 dari buku paket. (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.); o Memberi tugas untuk pertemuan berikutnya, yaitu 40" 4.*. (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.); o "alam penutup. (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.);
Pertem$an Keti*a: (2 jam pelajaran) Materi Ajar: o /9as le 2hatelier. o Membahas soal-soal kesetimbangan (4atihan 4.2 dan 4.3 dari buku paket). Ke*iatan a.al (1 menit) o "alam pembuka o Memeriksa kehadiran sis#a. o Memeriksa .& sepintas, men8atat sis#a yang tidak membuat .&. Ke*iatan +nti (:2 menit) Eksplorasi !alam kegiatan eksplorasi, guru" o Melakukan diskusi kelas untuk menjelaskan a9as 4e 2hatelier, sesuai dengan 40" 4.* (1 menit) (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.); Elaborasi !alam kegiatan eksplorasi, guru" o Membahas soal-soal latihan (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.); Konfirmasi !alam kegiatan konfirmasi, #iswa" o Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi ); o Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. (nilai yang ditanamkan: Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan) Ke*iatan Akhir (1 menit) o Menyimpulkan a9as 4e 2hatelier.(nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.); o Memberi .&, yaitu uji kompetensi (ab 4.(nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.); o Mengingatkan sis#a untuk ulngan pada pertemuan berikutnya. (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.); o "alam penutup. (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.); Pertem$an Keem#at: (2 jam pelajaran)
Materi Ajar: o :langan harian. Ke*iatan a.al (1 menit) o "alam pembuka o Memeriksa kehadiran sis#a. o Memeriksa .& sepintas, men8atat sis#a yang tidak membuat .&. Ke*iatan +nti (:2 menit) Eksplorasi !alam kegiatan eksplorasi, guru" o Membahas latihan (uji kompetensi) (3- menit) (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.); Elaborasi !alam kegiatan eksplorasi, guru" o :langan harian tentang kesetimbangan-1 ( - menit) (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.); Konfirmasi !alam kegiatan konfirmasi, #iswa" o Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi ); o Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. (nilai yang ditanamkan: Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan) Ke*iatan Akhir (1 menit) o Memberi tugas untuk pertemuan berikutnya, yaitu mengerjakan 40" 4.+. (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.); o "alam penutup. (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.); Alat / Bahan / S$m(er Belajar : (uku 0imia; 40", multimedia, laboratorium. Penilaian: ..0, .raktik, &esponsi ...............%................... Men*etah$i Ke#ala SMA/MA 5$r$ Mata Pelajaran
........................... N+P/N+K.
................................... N+P/N+K.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN KESE-+MBANAN ; 3 Nama Sekolah : SMA ..................... Mata Pelajaran : Kimia Kelas / Semester : +/! Stan"ar Kom#etensi : 3. Memahami kinetika reaksi, kesetimbangan kimia, dan faktorfaktor yang mempengaruhinya, serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari dan industri. Kom#etensi "asar : 3. . Menjelaskan penerapan prinsip keseimbangan dalam kehidupan sehari-hari dan industri. +n"ikator Pen,a#aian Kom#etensi: 1. Menjelaskan kondisi optimum untuk memproduksi bahan kimia di industri yang didasarkan pada reaksi kesetimbangan melalui diskusi. -$j$an: "is#a dapat, Menyatakan pengertian atom sebagai unit pembangun materi (teori atom dalton). Karakter sis.a )an* "ihara#kan : Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan Ke.ira$sahaan / Ekonomi Kreati& : Percaya diri, Berorientasi tugas dan hasil Materi Ajar : .engenalan ilmu kimia Meto"e #en"ekatan: o 2eramah o $iskusi o .enugasan Alokasi 0akt$ : !2 JAM
Strate*i Pem(elajaran -ata# M$ka Memahami kinetika reaksi, kesetimbangan kimia dan faktor-faktor yang mempengaruhinya, serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari dan industri -erstr$kt$r Mengkaji kondisi optimum untuk memproduksi bahan kimia di industri yang didasarkan pada reaksi kesetimbangan melalui diskusi. Man"iri "is#a dapat Menjelaskan penerapan prinsip keseimbangan dalam kehidupan sehari-hari dan industri
Skenario Pem(elajaran Pertem$an Pertama: (1 jam pelajaran) Ke*iatan a.al o "alam pembuka o .erkenalan Ke*iatan +nti Eksplorasi !alam kegiatan eksplorasi, guru" o .engenalan 0imia (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.); Elaborasi !alam kegiatan eksplorasi, guru" o Melakukan diskusi kelas untuk Menjelaskan penerapan prinsip keseimbangan dalam kehidupan sehari-hari dan industry (1 menit) (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.); Konfirmasi !alam kegiatan konfirmasi, #iswa" o Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi ); o Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. (nilai yang ditanamkan: Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan) Ke*iatan Akhir o Menyimpulkan pokok kajian dalam ilmu kimia (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.);
Menyimpulkan manfaat belajar mimia (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.); o Memberi tugas untuk pertemuan berikutnya (Mempelajari 40" 1.1) (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.); o Pertem$an Ke"$a: (1 jam pelajaran) Ke*iatan a.al (1'!2 menit) o "alam pembuka o Memeriksa kehadiran sis#a. o Memeriksa sepintas apakah .&, apakah sis#a mengerjakannya atau tidak. o /persepsi5 $iskusi singkat tentang partikel materi /pakah yang dimaksud dengan partikel materi6 /pakah partikel dari besi6 air6 o Moti!asi $engan memahami partikel materi kita akan dapat memahami perbedaan antara materi yang satu dari yang lainnya. Ke*iatan +nti (32 menit) Eksplorasi !alam kegiatan eksplorasi, guru" o Membahas 40" 1.1 (yang telah ditugaskan pada pertemuan sebelumnya) dalam diskusi kelas. (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.); Elaborasi !alam kegiatan eksplorasi, guru" o Melakukan diskusi kelas (1 menit) (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.); Konfirmasi !alam kegiatan konfirmasi, #iswa" o Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi ); o Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. (nilai yang ditanamkan: Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan) Ke*iatan Akhir (1 menit)
Menyimpulkan inti pembahasan7diskusi (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.); o Memberi tugas untuk pertemuan berikutnya (Mengerjakan 40" 1.2) (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.); o Pertem$an Keti*a: (3 jam pelajaran) Ke*iatan a.al (1'!2 menit) o "alam pembuka o Memeriksa kehadiran sis#a. o Memeriksa sepintas apakah .&, apakah sis#a mengerjakannya atau tidak. A#erse#si: o $iskusi singkat tentang partikel dasar5 o /pa yang dimaksud dengan partikel sub atom6 o (agaimana partikel tersebut ditemukan6 o /pakah teori atom $alton masih dapat dipertahankan6 o (agaimana perkembangan teori atom6 Moti4asi: o $engan mempelajari penemuan partikel dasar, kita terlatih 8ara berpikir ilmiah yang bera9askan hubungan sebab-akibat. o &asa ingin tahu merupakan sumber dari segalpengetahuan. o 3angan takut berbuat salah (para ahli pun melakukan kesalahan, tetapi melalui kesalahan yang merekan lakukan justru merupakan langkah pengembangan ilmu pengetahuan). Ke*iatan +nti. Eksplorasi !alam kegiatan eksplorasi, guru" o Membahas 40" 1.2 Melalui diskusi kelas. (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.); o Membahas penemuan elektron (per8obaan-per8obaan dengan tabung sinar katode) (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.); o Membahas kelemahan model atom &utherford. (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.); o Membahas teori atom (ohr. (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.);
Membahas kelemahan teori (ohr (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.);
Elaborasi !alam kegiatan eksplorasi, guru" o Merangkum sifat-sifat partikel dasar (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.); o Menyimpulakn perbedaan antar atom unsur. (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.); o Menampilkan simulasi per8obaan tets minyak Millikan (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.); o Menyimpulkan model atom %homson. (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.); o Menampilkan simulasi per8obaan &utherford. (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.); o Menyimpulkan teori atom &uthherford. (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.); Konfirmasi !alam kegiatan konfirmasi, #iswa" o Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi ); o Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. (nilai yang ditanamkan: Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan) Ke*iatan Akhir (1 menit) o Menyimpulkan teori atom mekanika kuantum (Menampilkan gambaran orbital). (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.); o Menyimpulkan perkembangan teori atom. (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.); o Memberi tugas untuk pertemuan berikutnya (Mengerjakan 40" 1.3) (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.);
Pertem$an Keem#at: (1 jam pelajaran) Ke*iatan a.al (1 menit) o "alam pembuka o Memeriksa kehadiran sis#a. o Memeriksa sepintas apakah .&, apakah sis#a mengerjakannya atau tidak. o /persepsi5 /pakah penyusun inti atom6 o Moti!asi5 .engetahuan tentang komposisi atom memberi pemahaman yang lebih baik tentang perbedaan atara atom unrsur. Ke*iatan +nti (31 menit) Eksplorasi !alam kegiatan eksplorasi, guru" o Membahas 40" 1.3 melalui diskusi kelas. (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.); o Meminta seorang anak menjelaskan penemuan partikel penyusun inti atom. (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.); o Mebahas pengertian 'omor ato dan 'omor Massa (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.); Elaborasi !alam kegiatan eksplorasi, guru" o 4atihan untuk menentukan komposisi atom dan ion (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.); Konfirmasi !alam kegiatan konfirmasi, #iswa" o Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi ); o Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. (nilai yang ditanamkan: Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan) Ke*iatan Akhir (1 menit) o Menyimpulkan partikel penyusun inti atom (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.); o Menyimpulkan pengertian isotop, isobar dan isoton. (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.);
Memberi tugas untuk pertemuan berikutnya (Mengejakar 40" 1.4) (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.);
Pertem$an Kelima: (1 jam pelajaran) Ke*iatan a.al (1 menit) o "alam pembuka o Memeriksa kehadiran sis#a. o Memeriksa sepintas apakah .&, apakah sis#a mengerjakannya atau tidak. Ke*iatan +nti (31 menit) Eksplorasi !alam kegiatan eksplorasi, guru" Membahas 40" 1.4 melalui diskusi kelas. (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.); Menjelaskan dengan 8ontoh pengertian massa relatif dan massa aboslut. (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.); Mebahas pengertian massa atom relatif (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.); Elaborasi !alam kegiatan eksplorasi, guru" Menentukan massa atom relatif berdasarkan tabel periodik unsur. (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.); Menentukan massa atom relatif berdasarkan kelimpahan isotopnya. (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.); 4atihan untuk menentukan massa atomrelatif melalui kelimpahan isotop. (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.); 4atihan menentukan massa molekul relatif (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.); Konfirmasi !alam kegiatan konfirmasi, #iswa"
Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi ); o Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. (nilai yang ditanamkan: Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan) Ke*iatan Akhir (1 menit) o Menyimpulkan pengertian massa atom relatif dan massa molekul relatif. (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.); o Memberi tugas untuk pertemuan berikutnya (Mengejakar 40" 1. dan uji kompetensi) (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.); o Pertem$an Keenam: (1 jam pelajaran) Ke*iatan a.al (1 menit) o "alam pembuka o Memeriksa kehadiran sis#a. o Memeriksa sepintas apakah .&, apakah sis#a mengerjakannya atau tidak. Ke*iatan +nti (31 menit) Eksplorasi !alam kegiatan eksplorasi, guru" o Membahas 40" 1. melalui diskusi kelas. (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.); o Menjelaskan pengertian konfigurasi elektron. (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.); o Mebahas penulisan konfigurasi elektron. (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.); o Membahas pengertian elektron !alensi. (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.); Elaborasi !alam kegiatan eksplorasi, guru" o 4atihan untuk menentukan konfigurasi elektron dan elektron !alensi. (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.); o Membahas beberapa soal dari uji komptensi (ssuai dengan yang ditanyakan sis#a) (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.);
Konfirmasi !alam kegiatan konfirmasi, #iswa" o Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi ); o Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. (nilai yang ditanamkan: Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan)
Ke*iatan Akhir (1 menit) o Menyimpulkan pengertian konfigurasi elekltron dan elektron !alensi.(nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.); o Mengingatkan sis#a untuk ulangan harian pada pertemuan berikutnya.(nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.); o Meminta sis#a untuk berlatih soal-soal tambahan dari buku paket.(nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.); Pertem$an Ket$j$h: (1 jam pelajaran) :langan harian (soal dapat dilihat pada kartu soal).(nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.); Alat / Bahan / S$m(er Belajar : (uku 0imia; 40", multimedia. Penilaian: ..0, &esponsi.
........................... N+P/N+K.
................................... N+P/N+K.

Mata Pelajaran Program Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : KIMIA : IPA : SMA / MA : XI / 2 : ___________________________ : ___________________________ : ___________________________
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN -E6R+ ASAM BASA Nama Sekolah : SMA ..................... Mata Pelajaran : Kimia Kelas / Semester : + +PA / < Stan"ar Kom#etensi : 4. Memahami sifat-sifat larutan asam-basa, metode pengukuran, dan terapannya Kom#etensi "asar : 4.1 Mendeskripsikan teori-teori asam basa dengan menentukan sifat larutan dan menghitung p< larutan. 4.2 Menghitung banyaknya pereaksi dan hasil reaksi dalam larutan elektrolit dari hasil titrasi asam basa. 4.3 Mendeskripsikan sifat larutan penyangga dan peranan larutan penyangga dalam tubuh makhluk hidup. 4.4 Menentukan jenis garam yang mengalami hidrolisis dalam air dan p< larutan garam tersebut. 4. Menggunakan kur!a perubahan harga p< pada titrasi asam basa untuk menjelaskan larutan penyangga dan hidrolisis 4.) Memprediksi terbentuknya endapan dari suatu reaksi berdasarkan prinsip kelarutan dan hasil kali kelarutan. +. +n"ikator Pen,a#aian Kom#etensi: Menjelaskan pengertian asam dan basa menurut /rrhenius Menjelaskan pengertian asam dan basa menurut (ronsted dan 4o#ry Menuliskan persamaan reaksi asam dan basa menurut (ronsted dan 4o#ry dan menunjukkan pasangan asam dan basa konjugasinya Menjelaskan pengertian asam dan basa menurut 4e#is Mengidentifikasi sifat larutan asam dan basa dengan berbagai 1ndikator .en8apaian 0ompetensi. Memperkirakan p< suatu larutan elektrolit yang tidak dikenal berdasarkan hasil pengamatan trayek perubahan #arna berbagai 1ndikator .en8apaian 0ompetensi asam dan basa. Menjelaskan pengertian kekuatan asam dan menyimpulkan hasil pengukuran p< dari beberapa larutan asam dan larutan basa yang konsentrasinya sama Menghubungkan kekuatan asam atau basa dengan derajat pengionan ( ) dan tetapan asam (0a) atau tetapan basa (0b) Menghitung p< larutan asam atau basa yang diketahui konsentrasinya. Menjelaskan penggunaan konsep p< dalam lingkungan. Menentukan konsentrasi asam atau basa dengan titrasi
Menentukan kadar 9at melalui titrasi. Menentukan 1ndikator .en8apaian 0ompetensi yang tepat digunakan untuk titrasi asam dan basa Menentukan kadar 9at dari data hasil titrasi Membuat grafik titrasi dari data hasil per8obaan. Menganalisis larutan penyangga dan bukan penyangga melalui per8obaan. Menghitung p< atau p=< larutan penyangga Menghitung p< larutan penyangga dengan penambahan sedikit asam atau sedikit basa atau dengan pengen8eran Menjelaskan fungsi larutan penyangga dalam tubuh makhluk hidup Menentukan 8iri-8iri beberapa jenis garam yang dapat terhidrolisis dalam air melalui per8obaan Menentukan sifat garam yang terhidrolisis dari persamaan reaksi ionisasi Menghitung p< larutan garam yang terhidrolisis Menganalisis grafik hasil titrasi asam kuat dan basa kuat, asam kuat dan basa lemah, asam lemah dan basa kuat untuk menjelaskan larutan penyangga dan hidrolisis. Menjelaskan kesetimbangan dalam larutan jenuh atau larutan garam yang sukar larut Menghubungkan tetapan hasil kali kelarutan dengan tingkat kelarutan atau pengendapannya Menuliskan ungkapan berbagai 0sp elektrolit yang sukar larut dalam air Menghitung kelarutan suatu elektrolit yang sukar larut berdasarkan data harga 0sp atau sebaliknya Menjelaskan pengaruh penambahan ion senama dalam larutan Menentukan p< larutan dari harga 0sp-nya Memperkirakan terbentuknya endapan berdasarkan harga 0sp
++.-$j$an: "is#a dapat, 1. Menjelaskan pengertian asam dan basa menurut /rrhenius 2. Menjelaskan pengertian asam dan basa menurut (ronsted dan 4o#ry 3. Menuliskan persamaan reaksi asam dan basa menurut (ronsted dan 4o#ry dan menunjukkan pasangan asam dan basa konjugasinya 4. Menjelaskan pengertian asam dan basa menurut 4e#is . Mengidentifikasi sifat larutan asam dan basa dengan berbagai 1ndikator .en8apaian 0ompetensi. ). Memperkirakan p< suatu larutan elektrolit yang tidak dikenal berdasarkan hasil pengamatan trayek perubahan #arna berbagai 1ndikator .en8apaian 0ompetensi asam dan basa.
*. Menjelaskan pengertian kekuatan asam dan menyimpulkan hasil pengukuran p< dari beberapa larutan asam dan larutan basa yang konsentrasinya sama +. Menghubungkan kekuatan asam atau basa dengan derajat pengionan ( ) dan tetapan asam (0a) atau tetapan basa (0b) ,. Menghitung p< larutan asam atau basa yang diketahui konsentrasinya. 1-. Menjelaskan penggunaan konsep p< dalam lingkungan. 11. Menentukan konsentrasi asam atau basa dengan titrasi 12. Menentukan kadar 9at melalui titrasi. 13. Menentukan 1ndikator .en8apaian 0ompetensi yang tepat digunakan untuk titrasi asam dan basa 14. Menentukan kadar 9at dari data hasil titrasi 1 . Membuat grafik titrasi dari data hasil per8obaan. 1). Menganalisis larutan penyangga dan bukan penyangga melalui per8obaan. 1*. Menghitung p< atau p=< larutan penyangga 1+. Menghitung p< larutan penyangga dengan penambahan sedikit asam atau sedikit basa atau dengan pengen8eran 1,. Menjelaskan fungsi larutan penyangga dalam tubuh makhluk hidup 2-. Menentukan 8iri-8iri beberapa jenis garam yang dapat terhidrolisis dalam air melalui per8obaan 21. Menentukan sifat garam yang terhidrolisis dari persamaan reaksi ionisasi 22. Menghitung p< larutan garam yang terhidrolisis 23. Menganalisis grafik hasil titrasi asam kuat dan basa kuat, asam kuat dan basa lemah, asam lemah dan basa kuat untuk menjelaskan larutan penyangga dan hidrolisis. 24. Menjelaskan kesetimbangan dalam larutan jenuh atau larutan garam yang sukar larut 2 . Menghubungkan tetapan hasil kali kelarutan dengan tingkat kelarutan atau pengendapannya 2). Menuliskan ungkapan berbagai 0sp elektrolit yang sukar larut dalam air 2*. Menghitung kelarutan suatu elektrolit yang sukar larut berdasarkan data harga 0sp atau sebaliknya 2+. Menjelaskan pengaruh penambahan ion senama dalam larutan 2,. Menentukan p< larutan dari harga 0sp-nya 3-. Memperkirakan terbentuknya endapan berdasarkan harga 0sp Karakter sis.a )an* "ihara#kan : Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan Ke.ira$sahaan / Ekonomi Kreati& : Percaya diri, Berorientasi tugas dan hasil +++. Materi Ajar :
%eori asam basa sifat larutan asam dan basa. derajat 0easaman (p<) derajat ionisasi dan tetapan asam dan tetapan basa aplikasi konsep p< dalam pen8emaran "toikiometri larutan titrasi asam dan basa larutan penyangga p< larutan penyangga fungsi larutan penyangga hidrolisis garam sifat garam yang terhidrolisis p< larutan garam yang terhidrolisis grafik titrasi asam dan basa kelarutan dan hasil kali kelarutan
+/. Meto"e #en"ekatan: o 2eramah o $iskusi o .enugasan /. Alokasi 0akt$ ) 3am pelajaran Strate*i Pem(elajaran -ata# M$ka Memahami sifat-sifat larutan asam-basa, metode pengukuran dan terapannya -erstr$kt$r (erlatih menentukan pasangan asam-basa (ronsted-4o#ry Meran8ang dan melakukan per8obana titrasi untuk menentukan konsentrasi asam atau basa. Menyimpulkan sifat larutan penyangga dan bukan penyangga Menghitung p< ;arutan Man"iri "is#a dapat Mendeskripsikan teori-teori asam basa dengan menentukan sifat larutan dan menghitung p< larutan "is#a dapat Menghitung banyaknya pereaksi dan hasil reaksi dalam larutan elektrolit dari hasil titrasi asam basa "is#a dapat Mendeskripsi-kan sifat
-ata# M$ka
-erstr$kt$r
Man"iri
garam yang terhidrolsis larutan penyangga dan melalui diskusi kelas peranan larutan penyangga dalam tubuh Menganalisis grafik makhluk hidup. hasil titrasi asm kuan dan basakuat, asam kuat "is#a dapat Menentukan dan basa lemah, asam jenis garam yang lemah dena basa kuat mengalami hidrolisis untuk menjelaskan dalam air dan p< larutan larutan penyangga dan garam tersebut hidrolsis melelui "is#a dapat diskusi. Menggunakan kur!a Menghitung kelarutan perubahan harga p< pada suatu elektrolit yang titrasi asam basa untuk sukar larut melalui menjelaskan larutan diskusi kelas penyangga dan hidrolisis "is#a dapat Memprediksi terbentuknya endapan dari suatu reaksi berdasarkan prinsip kelarutan dan hasil kali kelarutan. /+. Skenario Pem(elajaran Pertem$an A.al: Ke*iatan a.al o "alam pembuka o Memeriksa kehadiran sis#a 7 .erkenalan o Memperkenalkan program semester o /persepsi5 0ita akan membahas fakta-fakta eksperimen yang mendasari kedua teori asam basa itu sehingga kita dapat memahaminya se8ara utuh. o Moti!asi (erdasarkan teori asam basa, kita dapat memahami keasaman (.h). Ke*iatan +nti Eksplorasi !alam kegiatan eksplorasi, guru" o Menjelaskan pengertian asam basa /rrhenius, (ronsted dan 4o#ry serta asam basa 4e#is melalui diskusi kelas.(nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.);
(erlatih menentukan pasangan asam-basa (ronsted-4o#ry (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.);
Elaborasi !alam kegiatan eksplorasi, guru" o Meran8ang dan melakukan per8obaan untuk mengidentifikasi asam dan basa dengan berbagai 1ndikator .en8apaian 0ompetensi (1ndikator .en8apaian 0ompetensi alam dan 1ndikator .en8apaian 0ompetensi kimia) melalui kerja kelompok di laboratorium. (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.); o Menyimpulkan sifat asam atau basa dari suatu larutan. (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.); o Meran8ang dan melakukan per8obaan untuk memperkirakan p< suatu larutan elektrolit yang tidak dikenal berdasarkan hasil pengamatan trayek perubahan #arna berbagai 1ndikator .en8apaian 0ompetensi asam dan basa melalui kerja kelompok laboratorium. (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.); o Menyimpulkan trayek perubahan #arna larutan asam dan basa. (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.); o Melalui diskusi kelas menyimpulkan hasil pengukuran p< dari beberapa larutan asam dan larutan basa yang konsentrasinya sama, menghubungkan kekuatan asam atau basa dengan derajat pengionan () dan tetapan asam (0a) atau tetapan basa ( 0b) (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.); o Menghitung p< dan derajat ionisasi larutan dari data konsentrasinya (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.); o Meneliti dan menghitung p< air sungai di sekitar sekolah7rumah dalam kerja kelompok (bagi daerah-daerah yang memiliki industri dapat mengukur pH limbah buangannya sebagai bahan penelitian) o Meran8ang dan melakukan per8obaan titrasi untuk menentukan konsentrasi asam atau basa. (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.); o Menyimpulkan hasil per8obaan. (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.); o Meran8ang dan melakukan per8obaan untuk menentukan kadar suatu 9at dengan 8ara titrasi melalui kerja kelompok di laboratorium. (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.);
Menghitung kadar 9at dari data per8obaan. (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.); Meran8ang dan melakukan per8obaan untuk menganalisis larutan penyangga dan bukan penyangga melalui kerja kelompok di laboratorium. (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.); Menyimpulkan sifat larutan penyangga dan bukan penyangga. (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.); Menghitung p< atau p=< larutan penyangga melalui diskusi. (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.); Melalui diskusi kelas menjelaskan fungsi larutan penyangga dalam tubuh makhluk nidup (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.); Meran8ang dan melakukan per8obaan untuk menentukan 8iri-8iri beberapa jenis garam yang dapat terhidrolisis dalam air melalui kerja kelompok di laboratorium (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.); Menyimpulkan 8iri-8iri garam yang terhidrolisis dalam air. (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.); Menghitung p< larutan garam yang terhidrolisis melalui diskusi kelas. (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.); Menganalisis grafik hasil titrasi asam kuat dan basa kuat, asam kuat dan basa lemah, asam lemah dan basa kuat untuk menjelaskan larutan penyangga dan hidrolisis melalui diskusi. (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.); Menjelaskan kesetimbangan dalam larutan jenuh atau larutan garam yang sukar larut melalui diskusi kelas. (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.); Menghitung kelarutan suatu elektrolit yang sukar larut melalui diskusi kelas (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.); Meran8ang dan melakukan per8obaan untuk menentukan kelarutan garam dan membandingkannya dengan hasil kali kelarutan (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.); Menyimpulkan kelarutan suatu garam. (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.);
Konfirmasi !alam kegiatan konfirmasi, #iswa" o Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi ); o Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. (nilai yang ditanamkan: Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan) Ke*iatan Akhir o Menyimpulkan ide pokok dalam teori asam basa.(nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.); o Memberi tugas untuk pertemuan berikutnya (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.); /++. Alat / Bahan / S$m(er Belajar : (uku 0imia; 40", multimedia, model. /+++. Penilaian: ..0, &esponsi
........................... N+P/N+K.
................................... N+P/N+K.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN S+S-EM K6L6+7 Nama Sekolah : SMA ..................... Mata Pelajaran : Kimia Kelas / Semester : + +PA / ! Stan"ar Kom#etensi : . Menjelaskan sistem dan sifat koloid serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari. Kom#etensi "asar : .1. Membuat berbagai sistem koloid dengan bahan-bahan yang ada di sekitarnya. .2. Mengelompokkan sifat-sifat koloid dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari +n"ikator Pen,a#aian Kom#etensi: 1. Menjelaskan proses pembuatan koloid melalui per8obaan. 2. Mengklasifikasikan suspensi kasar, larutan sejati dan koloid berdasarkan data hasil pengamatan (effek %yndall, homogen7heterogen, dan penyaringan) 3. Mengelompokkan jenis koloid berdasarkan fase terdispersi dan fase pendispersi 4. Mendeskripsikan sifat-sifat koloid (effek %yndall, gerak (ro#n, dialisis, elektroforesis, emulsi, koagulasi) . Menjelaskan koloid liofob dan liofil ). Mendeskripsikan peranan koloid di industri kosmetik, makanan, dan farmasi -$j$an: "is#a dapat, 1. Menjelaskan proses pembuatan koloid melalui per8obaan. 2. Mengklasifikasikan suspensi kasar, larutan sejati dan koloid berdasarkan data hasil pengamatan (effek %yndall, homogen7heterogen, dan penyaringan) 3. Mengelompokkan jenis koloid berdasarkan fase terdispersi dan fase pendispersi 4. Mendeskripsikan sifat-sifat koloid (effek %yndall, gerak (ro#n, dialisis, elektroforesis, emulsi, koagulasi) . Menjelaskan koloid liofob dan liofil ). Mendeskripsikan peranan koloid di industri kosmetik, makanan, dan farmasi Karakter sis.a )an* "ihara#kan : Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan Ke.ira$sahaan / Ekonomi Kreati& : Percaya diri, Berorientasi tugas dan hasil
Materi Ajar: pembuatan koloid (8ara kondensasi, dispersi, peptisasi) sistem koloid sifat-sifat koloid peranan koloid dalam kehidupan
Meto"e #en"ekatan: o .enyampaian informasi o $iskusi o .enugasan Alokasi 0akt$ 12 3am pelajaran Strate*i Pem(elajaran -ata# M$ka Menjelaskan sistem dan sifat koloid serta peneapannya dalam kehidupan sehari-hari. -erstr$kt$r diskusi kelompok mengidentifikasi serta mengklasifikasikan jenis dan sifat koloid dari data per8obaan. Meran8ang dan melakukan per8obaan pembuatan koloid dalam kerja kelompok di laboratorium. Man"iri "is#a dapat Mengelompok-kan sifatsifat koloid dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari "is#a dapat Membuat berbagai sistem koloid dengan bahan-bahan yang ada di sekitarnya
Skenario Pem(elajaran Ke*iatan a.al o "alam pembuka o Memeriksa .&, men8atat sis#a yang tidak mengerjakan. Ke*iatan +nti Eksplorasi !alam kegiatan eksplorasi, guru" o Meran8ang dan melakukan per8obaan pembuatan koloid dalam kerja kelompok di laboratorium.(nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.);
Melakukan per8obaan pengelompokkan berbagai sistem koloid.(nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.);
Elaborasi !alam kegiatan eksplorasi, guru" o Melalui diskusi kelompok mengidentifikasi serta mengklasifikasikan jenis dan sifat koloid dari data per8obaan.(nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.); o Melakukan per8obaan sifat-sifat koloid se8ara kelompok.(nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.); o Mengidentifikasi peranan koloid di industri kosmetik, makanan, farmasi dan membuatnya dalam bentuk tabel (daftar) se8ara indi!idu di rumah.(nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.); Konfirmasi !alam kegiatan konfirmasi, #iswa" o Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi ); o Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. (nilai yang ditanamkan: Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan) Ke*iatan Akhir o Menyimpulkan pembuatan koloid. o Menyimpulkan sifat-sifat koloid. o Memberi tugas untuk pertemuan berikutnya Alat / Bahan / S$m(er Belajar (uku 0imia; 40", multimedia. Penilaian: ..0 :
........................... N+P/N+K.
................................... N+P/N+K.

Mata Pelajaran Program Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : KIMIA : IPA : SMA / MA : XII / 1 : ___________________________ : ___________________________ : ___________________________
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN K6L+5A-+? ; ! Nama Sekolah : SMA ..................... Mata Pelajaran : Kimia Kelas / Semester : ++ +PA / ! Stan"ar Kom#etensi: 1. Menjelaskan sifat- sifat koligatif larutan non-elektrolit dan elektrolit Kom#etensi "asar : 1.1. Menjelaskan penurunan tekanan uap, kenaikan titik didih, penurunan titik beku larutan, dan tekanan osmosis termasuk sifat koligatif larutan +n"ikator Pen,a#aian Kom#etensi: 1. Menjelaskan pengertian sifat koligatif larutan non elektrolit dan larutan elektrolit. 2. Menghitung konsentrasi suatu larutan (kemolalan dan fraksi mol). 3. Menjelaskan pengaruh 9at terlarut yang sukar menguap terhadap tekanan uap pelarut 4. Menghitung tekanan uap larutan berdasarkan data per8obaan -$j$an: "is#a dapat, 1. Menjelaskan pengertian sifat koligatif larutan non elektrolit dan larutan elektrolit. 2. Menghitung konsentrasi suatu larutan (kemolalan dan fraksi mol). 3. Menjelaskan pengaruh 9at terlarut yang sukar menguap terhadap tekanan uap pelarut 4. Menghitung tekanan uap larutan berdasarkan data per8obaan Karakter sis.a )an* "ihara#kan : Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan Ke.ira$sahaan / Ekonomi Kreati& : Percaya diri, Berorientasi tugas dan hasil Materi Ajar : o .engertian sifat koligatif o 0emolalan dan fraksi mol o %ekanan uap larutan Meto"e #en"ekatan: o .enyampaian informasi o $iskusi
o .enugasan Alokasi 0akt$ o ) 3am pelajaran Strate*i Pem(elajaran -ata# M$ka Menjelaskan sifat-sifat koligatif larutan non elektrolit dan elektrolit. -erstr$kt$r Menghitung konsentrasi suatu larutan ( kemolalan, kemolaran dan fraksi mol). Man"iri "is#a dapat Menghitung konsentrasi suatu larutan (kemolalan dan fraksi mol).
Skenario Pem(elajaran Pertem$an Pertama: (2 jam pelajaran) Materi ajar: o .engertian sifat koligatif o 0emolalan dan fraksi mol Ke*iatan a.al (!1 menit) o "alam pembuka o Memeriksa kehadiran sis#a o Menyapaikan program semester o /persepsi 7 moti!asi (ada pada 40") Ke*iatan +nti (B2 menit) Eksplorasi !alam kegiatan eksplorasi, guru" o Membahas pengertian sifat koligatif sesuai dengan 40" 1.1.(nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.); Elaborasi !alam kegiatan eksplorasi, guru" o Membahas kemolalan dan fraksi mol sesuai dengan 40" 1.2.(nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.); Konfirmasi !alam kegiatan konfirmasi, #iswa" o Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi );
Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. (nilai yang ditanamkan: Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan) Ke*iatan Akhir (1 menit) o Menyimpulkan arti sifat koligatif.(nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.); o Memberi tugas untuk pertemuan berikutnya (Mempelajari 40" 1.3) (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.); o Pertem$an Ke"$a: (2 jam pelajaran) Materi Ajar: o %ekanan uap larutan Ke*iatan a.al (1 menit) o "alam pembuka o Memeriksa kehadiran sis#a. o Memeriksa .& sepintas, men8atat sis#a yang tidak membuat .&. Ke*iatan +nti (:2 menit) Eksplorasi !alam kegiatan eksplorasi, guru" o Membahas .& (4atihan 1.1) (3- menit) (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.); Elaborasi !alam kegiatan eksplorasi, guru" o Membahas tekana uap larutan sesuai dengan 40" 1.3 dalam diskusi kelas.(nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.); Konfirmasi !alam kegiatan konfirmasi, #iswa" o Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi ); o Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. (nilai yang ditanamkan: Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan) Ke*iatan Akhir (1 menit) o Menyimpulkan tekanan uaplarutan (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.);
Mrengingatkan sis#a untuk mengerjakan soal uji kompetensi.(nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.); o Mengingatkan sis#a untuk ulangan pada pertemuan berikutnya (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.); Pertem$an Keti*a: (2 jam pelajaran) Ke*iatan a.al (1 menit) o "alam pembuka o Memeriksa kehadiran sis#a. o Memeriksa .&, men8atat sis#a yang tidak mengerjakan. Ke*iatan +nti (:2 menit) o Eksplorasi !alam kegiatan eksplorasi, guru" o Membahas soal uji kompetensi (1- menit) (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.); Elaborasi !alam kegiatan eksplorasi, guru" o :langan - menit (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.); o Membahas soal ulangan 1- menit (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.); o Membahas pelajaran berikutnya (1- menit) (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.); Konfirmasi !alam kegiatan konfirmasi, #iswa" o Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi ); o Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. (nilai yang ditanamkan: Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan) Ke*iatan Akhir (1 menit) o Menyampaikan tugas untuk pertemuan berikutnya, yaitu 40" 1.3.(nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.); Alat / Bahan / S$m(er Belajar : o (uku 0imia; 40", multimedia.
Penilaian: o ..0 %agihan 01M-31-1M. (4ihat kartu "oal)
........................... N+P/N+K.
................................... N+P/N+K.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN K6L+5A-+? ; < Mata Pelajaran : Kimia Kelas / Semester : ++ +PA / ! Stan"ar Kom#etensi : !. Menjelaskan sifat- sifat koligatif larutan non-elektrolit dan elektrolit Kom#etensi "asar : 1.1. Menjelaskan penurunan tekanan uap, kenaikan titik didih, penurunan titik beku larutan, dan tekanan osmosis termasuk sifat koligatif larutan +n"ikator Pen,a#aian Kom#etensi: 1. Mengamati kenaikan titik didih suatu 9at 8air akibat penambahan 9at terlarut melalui per8obaan 2. Menghitung penurunan titik beku larutan elektrolit dan non elektrolit berdasarkan data per8obaan 3. Mengamati penurunan titik beku suatu 9at 8air akibat penambahan 9at terlarut melalui per8obaan 4. Menghitung kenaikan titik didih larutan elektrolit dan non elektrolit berdasarkan data per8obaan -$j$an: "is#a dapat, 1. Mengamati kenaikan titik didih suatu 9at 8air akibat penambahan 9at terlarut melalui per8obaan 2. Menghitung penurunan titik beku larutan elektrolit dan non elektrolit berdasarkan data per8obaan 3. Mengamati penurunan titik beku suatu 9at 8air akibat penambahan 9at terlarut melalui per8obaan 4. Menghitung kenaikan titik didih larutan elektrolit dan non elektrolit berdasarkan data per8obaan Karakter sis.a )an* "ihara#kan : Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan Ke.ira$sahaan / Ekonomi Kreati& : Percaya diri, Berorientasi tugas dan hasil Materi Ajar : o 0enaikan titik didih o .enurunan titik beku
Meto"e #en"ekatan: o .enyampaian informasi o .raktikum o $iskusi o .enugasan Alokasi 0akt$ a. 4 3am .elajaran Strate*i Pem(elajaran -ata# M$ka Menjelaskan sifat-sifat koligatif larutan non elektrolit dan elektrolit. -erstr$kt$r Man"iri Menyimpulkan "is#a dapat Menghitung pengaruh 9at terlarut konsentrasi suatu larutan terhadap penurunan titik (kemolalan dan fraksi beku dan kenaikan titik mol). didih larutan. (erlatih menghitung A %f dan A %b larutan
Skenario Pem(elajaran Pertem$an Pertama: (2 jam pelajaran) Materi ajar: o 0enaikan titik didih dan .enurunan titik beku Ke*iatan a.al (1 menit) o "alam pembuka o Memeriksa kehadiran sis#a o /persepsi 7 moti!asi (ada pada 40") Ke*iatan +nti (:2 menit) Eksplorasi !alam kegiatan eksplorasi, guru" o Menjelaskan penurunan tekanan uap, kenaikan titik didih, penurunan titik beku larutan, dan tekanan osmosis termasuk sifat koligatif larutan Elaborasi !alam kegiatan eksplorasi, guru" o Melakukan per8obaan untuk mengamati kenaikan titik didihdan penurunan titik beku sesuai dengan 40" 1.4.(nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.); Konfirmasi
!alam kegiatan konfirmasi, #iswa" o Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi ); o Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. (nilai yang ditanamkan: Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan) Ke*iatan Akhir (1 menit) o Memberi .&, yaitu 4atihan 1.3.(nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.); Pertem$an Ke"$a: (2 jam pelajaran) Materi Ajar: o 0enaikan titik didih dan penurunan titik beku (lanjutan) Ke*iatan a.al (1 menit) o "alam pembuka o Memeriksa kehadiran sis#a. o Memeriksa .& sepintas, men8atat sis#a yang tidak membuat .&. Ke*iatan +nti (:2 menit) Eksplorasi !alam kegiatan eksplorasi, guru" o Membahas hasil per8obaan kenaikan titik didih dan penurunan titik beku melalui diskusi kelas, sesuai dengan 40" 1.4.(nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.); Elaborasi !alam kegiatan eksplorasi, guru" o Membahas soal-soal kenaikan titik didih dan penurunan titik beku sesuai dengan 4atihan 1.3.(nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.); Konfirmasi !alam kegiatan konfirmasi, #iswa" o Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi ); o Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. (nilai yang ditanamkan: Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan) Ke*iatan Akhir (1 menit) o Menyimpulkan kenaikan titik didih dan penurunan titik beku termasuk sifat koligatif larutan.(nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.);
Mengingatkan sis#a untuk memba8a 40" 1. dan 1.).(nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.);
Alat / Bahan / S$m(er Belajar : (uku 0imia; 40", multimedia, 4aboratorium. Penilaian: ..0
........................... N+P/N+K.
................................... N+P/N+K.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN K6L+5A-+? ; 3 Mata Pelajaran : Kimia Kelas / Semester : ++ +PA / ! Stan"ar Kom#etensi : 1. Menjelaskan sifat- sifat koligatif larutan non-elektrolit dan elektrolit Kom#etensi "asar : 1.1. Menjelaskan penurunan tekanan uap, kenaikan titik didih, penurunan titik beku larutan, dan tekanan osmosis termasuk sifat koligatif larutan +n"ikator Pen,a#aian Kom#etensi: 1. Menganalisis diagram .% untuk menafsirkan penurunan tekanan uap, penurunan titik beku dan kenaikan titik didih larutan 2. Menjelaskan pengertian osmosis dan tekanan osmosis serta terapannya 3. Menghitung tekanan osmosis larutan non elektrolit -$j$an: #iswa dapat, 1. Menganalisis diagram .% untuk menafsirkan penurunan tekanan uap, penurunan titik beku dan kenaikan titik didih larutan 2. Menjelaskan pengertian osmosis dan tekanan osmosis serta 8ontoh terapannya dalam kegidupan sehari-hari dan industri. 3. Menghitung tekanan osmosis larutan non elektrolit Karakter sis.a )an* "ihara#kan : Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan Ke.ira$sahaan / Ekonomi Kreati& : Percaya diri, Berorientasi tugas dan hasil Materi Ajar : o $iagram .-% o =smosis dan tekanan osmosis. Meto"e #en"ekatan: o .enyampaian informasi. o $iskusi o .enugasan
Alokasi 0akt$ o 3 3am .elajaran Strate*i Pem(elajaran -ata# M$ka Menjelaskan sifat-sifat koligatif larutan non elektrolit dan elektrolit. -erstr$kt$r Man"iri Meganalisis diagram .% "is#a dapat Menganalisis untuk menafsirkan diagram .% untuk penurunan tekanan uap, menafsirkan penurunan penurunan titik beku tekanan uap, penurunan dan kenaikan titik didih titik beku dan kenaikan larutan melalui diskusi titik didih larutan kelas
Skenario Pem(elajaran Pertem$an Pertama: (2 jam pelajaran) Materi ajar: o $iagram fasa o %ekanan osmotik Ke*iatan a.al (1 menit) o "alam pembuka o Memeriksa kehadiran sis#a o /persepsi 7 moti!asi (ada pada 40") Ke*iatan +nti (:2 menit) Eksplorasi !alam kegiatan eksplorasi, guru" o Menjelaskan penurunan tekanan uap, kenaikan titik didih, penurunan titik beku larutan, dan tekanan osmosis termasuk sifat koligatif larutan Elaborasi !alam kegiatan eksplorasi, guru" o Melakukan diskusi kelas untuk membahas diagram fasa sesuai dengan 40" 1. (4menit) (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.); o Melakukan diskusi kelas untuk membahas osmosis dan tekanan osmosis sesuai dengan 40" 1.) (4- menit) (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.); Konfirmasi !alam kegiatan konfirmasi, #iswa" o Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi );
Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. (nilai yang ditanamkan: Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan) Ke*iatan Akhir (1 menit) o Menyimpulkan diagram fasa, osmosis dan tekanan osmosis.(nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.); o Memberi .&, yaitu 4atihan 1.4.(nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.); o Pertem$an Ke"$a: (1 jam pelajaran) Materi ajar: o $iagram fasa o %ekanan osmotik Ke*iatan a.al (1 menit) o "alam pembuka o Memeriksa kehadiran sis#a o Memerika .&, men8atat sis#a yang tidak mengerjakan. Ke*iatan +nti (31 menit) Eksplorasi !alam kegiatan eksplorasi, guru" o Menganalisis diagram .% untuk menafsirkan penurunan tekanan uap, penurunan titik beku dan kenaikan titik didih larutan Elaborasi !alam kegiatan eksplorasi, guru" o Membahas soal-soal latihan tentang diagram fase dan tekanan osmotik.(nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.); Konfirmasi !alam kegiatan konfirmasi, #iswa" o Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi ); o Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. (nilai yang ditanamkan: Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan) Ke*iatan Akhir (1 menit) o Meminta sis#a untuk mempelajari 40" 1.*.(nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.);
Alat / Bahan / S$m(er Belajar : (uku 0imia; 40", multimedia, 4aboratorium. Penilaian: o ..0 %agihan 01M-31-3M. (4ihat kartu "oal) o .raktik %agihan 01M-31-4M. o /sikap7Minat %agihan 0im-31- M.
........................... N+P/N+K.
................................... N+P./N+K
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN K6L+5A-+? ; ! Mata Pelajaran : Kimia Kelas / Semester : ++ +PA / ! Stan"ar Kom#etensi : 1. Menjelaskan sifat- sifat koligatif larutan non-elektrolit dan elektrolit Kom#etensi "asar : 1.2. Membandingkan antara sifat koligatif larutan non elektrolit dengan sifat koligatif larutan elektrolit yang konsentrasinya sama berdasarkan data per8obaan +n"ikator Pen,a#aian Kom#etensi: 1. Menganalisis data per8obaan untuk membandingkan sifat koligatif larutan elektrolit dan non elektrolit -$j$an: "is#a dapat, 1. Menentukan sifat koligatif larutan elektrolit. Karakter sis.a )an* "ihara#kan : Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan Ke.ira$sahaan / Ekonomi Kreati& : Percaya diri, Berorientasi tugas dan hasil Materi Ajar : o "ifat koligatif larutan elektrolit. Meto"e #en"ekatan: o .enyampaian informasi o $iskusi o .enugasan Alokasi 0akt$ o 4 3am pelajaran (2 3. untuk ulangan harian)
Strate*i Pem(elajaran -ata# M$ka Membanding-kan antara sifat koligatif larutan non elektrolit dengan sifat koligatif larutan elektrolit yang konsentrasinya sama berdasarkan data per8obaan -erstr$kt$r Menganalisis data per8obaan untuk membandingkan sifat koligatif larutan elektrolit dan non elektrolit melalui diskusi kelompok Man"iri "is#a dapat Menganalisis data per8obaan untuk membandingkan sifat koligatif larutan elektrolit dan non elektrolit
Skenario Pem(elajaran Pertem$an Pertama: (2 jam pelajaran) Materi ajar: o "ifat koligatif larutan elektrolit Ke*iatan a.al (1 menit) o "alam pembuka o Memeriksa kehadiran sis#a o /persepsi 7 moti!asi (ada pada 40") Ke*iatan +nti (=2 menit) Eksplorasi !alam kegiatan eksplorasi, guru" o Menganalisis data per8obaan untuk membandingkan sifat koligatif larutan elektrolit dan non elektrolit. (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.); Elaborasi !alam kegiatan eksplorasi, guru" o Melakukan diskusi kelas untuk membahas sifat koligatif larutan elektrolit sesuai dengan 40" 1.* (4- menit) (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.); o Membahas soal-soal uji kompetyensi (ab 1 (4- menit) (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.); Konfirmasi !alam kegiatan konfirmasi, #iswa" o Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi );
Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. (nilai yang ditanamkan: Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan) Ke*iatan Akhir (1 menit) o Menyimpulkan sifat koligatif larutan elektrolit.(nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.); o Mengingatkan sis#a untuk ulangan pada pertemuan berikutnya.(nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.); o Pertem$an Ke"$a: (2 jam pelajaran) 8lan*an harian Ba( ! Ke*iatan a.al (1 menit) o "alam pembuka o Memeriksa kehadiran sis#a Ke*iatan +nti (:2 menit) Eksplorasi !alam kegiatan eksplorasi, guru" o Menentukan sifat koligatif larutan elektrolit.(nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.); Elaborasi !alam kegiatan eksplorasi, guru" o :langan (lok (ab 3.(nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.); Konfirmasi !alam kegiatan konfirmasi, #iswa" o Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi ); o Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. (nilai yang ditanamkan: Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan) Ke*iatan Akhir (1 menit) o Meminta sis#a untuk mempelajari 40" 2.1.(nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.)& Alat / Bahan / S$m(er Belajar : (uku 0imia; 40", multimedia, 4aboratorium.
Penilaian: ..0 %agihan 01M-31-)M. (4ihat kartu "oal) "ikap7Minat %agihan 01M-31-*M. (4ihat kartu "oal)
........................... N+P/N+K.
................................... N+P./N+K
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RE76KS ; ! Mata Pelajaran : Kimia Kelas / Semester : ++ +PA / ! Stan"ar Kom#etensi : 2. Menerapkan konsep reaksi oksidasi-reduksi dan elektrokimia dalam teknologi dan kehidupan sehari-hari. 0ompetensi dasar 5 2.1. Menerapkan konsep reaksi oksidasi-reduksi dalam sistem elektrokimia yang melibatkan energi listrik dan kegunaannya dalam men8egah korosi dan dalam industri +n"ikator Pen,a#aian Kom#etensi: 1. Menyetarakan reaksi redoks dengan 8ara setengah reaksi 2. Menyetarakan reaksi redoks dengan 8ara perubahan bilangan oksidasi (.(=) -$j$an: "is#a dapat, 1. Menyetarakan reaksi redoks dengan 8ara setengah reaksi 2. Menyetarakan reaksi redoks dengan 8ara perubahan bilangan oksidasi (.(=) Karakter sis.a )an* "ihara#kan : Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan Ke.ira$sahaan / Ekonomi Kreati& : Percaya diri, Berorientasi tugas dan hasil Materi Ajar : o .enyetaraan reaksi redoks Meto"e #en"ekatan: o .enyampaian informasi o $iskusi o .enugasan Alokasi 0akt$ o 4 3am .elajaran (1 jam untuk ulangan)
Strate*i Pem(elajaran -ata# M$ka Menyetarakan reaksi redoks dengan 8ara perubahan bilangan oksidasi (.(=) -erstr$kt$r (erlatih menyetarakan reaksi redoks Man"iri "is#a dapat Menyetarakan persamaan reaksi redoks dengan 8ara setengah reaksi (ionelektron) dan perubahan biangan oksidasi (.(=) melalui diskusi kelas.
Skenario Pem(elajaran Pertem$an Pertama: (2 jam pelajaran) Materi ajar: o .enyetaraan reaksi redoks dengan metode (ilangan oksidasi. o .enyetaraan reaksi redoks dengan metode ion elektron. Ke*iatan a.al (1 menit) o "alam pembuka o Memeriksa kehadiran sis#a o Memeriksa .&, me8atat sis#a yang tidak mengerjakan. o /persepsi 7 moti!asi (ada pada 40") Ke*iatan +nti (:2 menit) Eksplorasi !alam kegiatan eksplorasi, guru" o Menerapkan konsep reaksi oksidasi-reduksi dalam sistem elektrokimia yang melibatkan energi listrik dan kegunaannya dalam men8egah korosi dan dalam industry Elaborasi !alam kegiatan eksplorasi, guru" o $iskusi kelas untuk membahas 8ara penyetaraan reaksi redoks dengan metode (ilangan oksidasi sesuai dengan 40" 2.1 ()- menit) .(nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.)& o $iskusi kelas untuk membahas 8ara penyetaraan reaksi redoks dengan metode setengah reaksi sesuai dengan 40" 2.2 (2- menit) .(nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.)& Konfirmasi !alam kegiatan konfirmasi, #iswa" o Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi );
Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. (nilai yang ditanamkan: Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan) Ke*iatan Akhir (1 menit) o Memberi .&, yaitu latihan 1.1 dan 1.2 dan 1.3..(nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.)& o Mengimngatkan sis#a untuk ulangan pada pertemuan berikutnya..(nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.)& o Pertem$an Ke"$a: (2 jam pelajaran) Materi Ajar: o .enyetaraan reaksi redoks dengan metode (ilangan oksidasi. o .enyetaraan reaksi redoks dengan metode ion elektron. 8lan*an harian Ke*iatan a.al (1 menit) o "alam pembuka o Memeriksa kehadiran sis#a. o Memeriksa .& sepintas, men8atat sis#a yang tidak membuat .&. Ke*iatan +nti (:2 menit) Eksplorasi !alam kegiatan eksplorasi, guru" o Membahas .& (4atihan 1.1, 1.2 dan 1.3) (3- menit) .(nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.)& Elaborasi !alam kegiatan eksplorasi, guru" o :langan harian ( - menit). .(nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.)& Konfirmasi !alam kegiatan konfirmasi, #iswa" o Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi ); o Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. (nilai yang ditanamkan: Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan) Ke*iatan Akhir (1 menit) o Mengingatkan sis#a untuk mempelajarari 40" 2.3..(nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.)&
Alat / Bahan / S$m(er Belajar : (uku 0imia; 40", multimedia. Penilaian: ..0 %agihan 01M-31-+M. (4ihat kartu "oal)
........................... N+P/N+K.
................................... N+P./N+K
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RE76KS ; < Mata Pelajaran : Kimia Kelas / Semester : ++ +PA / ! Stan"ar Kom#etensi: 2. Menerapkan konsep reaksi oksidasi-reduksi dan elektrokimia dalam teknologi dan kehidupan sehari-hari. Kom#etensi "asar : 2.1. Menerapkan konsep reaksi oksidasi-reduksi dalam sistem elektrokimia yang melibatkan energi listrik dan kegunaannya dalam men8egah korosi dan dalam industri +n"ikator Pen,a#aian Kom#etensi: 1. Menyimpulkan 8iri-8iri reaksi redoks yang berlangsung se8ara spontan melalui per8obaan 2. Menggambarkan susunan sel !olta atau sel gal!ani dan menjelaskan fungsi setiap bagiannya 3. Menjelaskan bagaimana energi listrik dihasilkan dari reaksi redoks dalam sel !olta 4. Menuliskan lambang sel dan reaksi-reaksi yang terjadi pada sel !olta . Menghitung potensal sel berdasarkan data potensial standar -$j$an: "is#a dapat, 1. Menyimpulkan 8iri-8iri reaksi redoks yang berlangsung se8ara spontan melalui per8obaan 2. Menggambarkan susunan sel !olta atau sel gal!ani dan menjelaskan fungsi setiap bagiannya 3. Menjelaskan bagaimana energi listrik dihasilkan dari reaksi redoks dalam sel !olta 4. Menuliskan lambang sel dan reaksi-reaksi yang terjadi pada sel !olta . Menghitung potensal sel berdasarkan data potensial standar Karakter sis.a )an* "ihara#kan : Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan Ke.ira$sahaan / Ekonomi Kreati& : Percaya diri, Berorientasi tugas dan hasil Materi Ajar : o "el Eolta o .otensial elektrode .otensial sel Meto"e #en"ekatan: o .enyampaian informasi.
o $iskusi o .enugasan Alokasi 0akt$ o 4 3am .elajaran Strate*i Pem(elajaran -ata# M$ka Meran8ang dan melakukan per8obaan sel !olta dalam kerja kelompok di laboratorium -erstr$kt$r (erlatih menghitung BF sel Man"iri "is#a dapat menjelaskan bagaimana energi listrik dihasilkan dari reaksi redoks dalam sel !olta
Skenario Pem(elajaran Pertem$an Pertama: (2 jam pelajaran) Materi ajar: o "el Eolta Ke*iatan a.al (1 menit) o "alam pembuka o Memeriksa kehadiran sis#a o Memeriksa .&, men8atat sis#a yang tidak mengerjakan. o /persepsi 7 moti!asi (ada pada 40") Ke*iatan +nti (:2 menit) Eksplorasi !alam kegiatan eksplorasi, guru" o Menjelaskan bagaimana energi listrik dihasilkan dari reaksi redoks dalam sel !olta..(nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.)& Elaborasi !alam kegiatan eksplorasi, guru" o Melakukan per8obaan dan diskusi kelas untuk menjelaskan sel !olta sesuai dengan 40" 2.3.(nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.)& Konfirmasi !alam kegiatan konfirmasi, #iswa" o Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi );
Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. (nilai yang ditanamkan: Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan) Ke*iatan Akhir (1 menit) o Memberi .&, yaitu 4atihan . .(nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.)& o Memberi tugas untuk pertemuan berikutnya, yaitu 40" 2.4. .(nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.)& o Pertem$an Ke"$a: (2 jam pelajaran) Materi ajar: o .otensial elektrode o .otensial sel dan reaksi redoks spontan Ke*iatan a.al (1 menit) o "alam pembuka o Memeriksa kehadiran sis#a o Memerika .&, men8atat sis#a yang tidak mengerjakan. Ke*iatan +nti (:2 menit) Eksplorasi !alam kegiatan eksplorasi, guru" o Menerapkan konsep reaksi oksidasi-reduksi dalam sistem elektrokimia yang melibatkan energi listrik dan kegunaannya dalam men8egah korosi dan dalam industry. (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.)& Elaborasi !alam kegiatan eksplorasi, guru" o melakkan diskusi kelas untuk membahas potensial elektrode, sesuai dengan 40" 2.4. . (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.)& Konfirmasi !alam kegiatan konfirmasi, #iswa" o Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi ); o Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. (nilai yang ditanamkan: Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan) Ke*iatan Akhir (1 menit)
Memberi tugas untuk pertemuan berikutnya, yaitu mempelajari 40" 2. ..(nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.)&
Alat / Bahan / S$m(er Belajar : (uku 0imia; 40", multimedia, 4aboratorium. Penilaian: ..0 %agihan 01M-311-M. (4ihat kartu "oal)
........................... N+P/N+K.
................................... N+P./N+K
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RE76KS ; 3 Mata Pelajaran : Kimia Kelas / Semester : ++ +PA / ! Stan"ar Kom#etensi : 2. Menerapkan konsep reaksi oksidasi-reduksi dan elektrokimia dalam teknologi dan kehidupan sehari-hari. Kom#etensi "asar : 2.1. Menerapkan konsep reaksi oksidasi-reduksi dalam sistem elektrokimia yang melibatkan energi listrik dan kegunaannya dalam men8egah korosi dan dalam industri +n"ikator Pen,a#aian Kom#etensi: 1. Menjelaskan prinsip kerja sel !olta yang banyak digunakan dalam kehidupan (baterai, aki, dll) 2. Menjelaskan faktor-faktor yang memepengaruhi terjadinya korosi melalui per8obaan 3. Menjelaskan beberapa 8ara untuk men8egah terjadimnya korosi -$j$an: Sis.a "a#at% 1. Menjelaskan prinsip kerja sel !olta yang banyak digunakan dalam kehidupan (baterai, aki, dll) 2. Menjelaskan faktor-faktor yang memepengaruhi terjadinya korosi melalui per8obaan 3. Menjelaskan beberapa 8ara untuk men8egah terjadimnya korosi Karakter sis.a )an* "ihara#kan : Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan Ke.ira$sahaan / Ekonomi Kreati& : Percaya diri, Berorientasi tugas dan hasil Materi Ajar : o "el Eolta dalam kehidupan (sel Eolta komersial) o 0orosi besi Meto"e #en"ekatan: o .enyampaian informasi o $iskusi o .enugasan
Alokasi 0akt$ o 4 3am .elajaran Strate*i Pem(elajaran -ata# M$ka Meran8ang dan melakukan per8obaan untuk mengidentifikasi faktor-faktor yang memepengaruhi terjadinya korosi melalui kerja kelompok di laboratorium. -erstr$kt$r diskusi kelas menjelaskan prinsip sel !olta yang banyak digunakan dalam kehidupan (baterai, aki, dll) Man"iri "is#a dapat Menjelaskan beberapa 8ara untuk men8egah terjandinya korosi melalui diskusi kelas.
Skenario Pem(elajaran Pertem$an Pertama: (2 jam pelajaran) Materi ajar: o "el Eolta komersial. Ke*iatan a.al (1 menit) o "alam pembuka o Memeriksa kehadiran sis#a o Memeriksa .&, men8atat sis#a yang tidak mengerjakan o /persepsi 7 moti!asi (ada pada 40") Ke*iatan +nti (:2 menit) Eksplorasi !alam kegiatan eksplorasi, guru" o Menjelaskan prinsip kerja sel !olta yang banyak digunakan dalam kehidupan (baterai, aki, dll). (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.)& Elaborasi !alam kegiatan eksplorasi, guru" o Melakukan diskusi kelas untuk membahas sel Eolta komersial sesuai dengan 40" 2. . (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.)& Konfirmasi !alam kegiatan konfirmasi, #iswa" o Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi );
Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. (nilai yang ditanamkan: Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan) Ke*iatan Akhir (1 menit) o Memberi tugas untuk pertemuan berikutnya (Mempelajari 40" 2.)) .(nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.)& o Pertem$an Ke"$a: (2 jam pelajaran) Materi Ajar: o 0orosi besi Ke*iatan a.al (1 menit) o "alam pembuka o Memeriksa kehadiran sis#a. o Memeriksa .& sepintas, men8atat sis#a yang tidak membuat .&. Ke*iatan +nti (:2 menit) Eksplorasi !alam kegiatan eksplorasi, guru" o Menjelaskan konsep reaksi oksidasi-reduksi dalam sistem elektrokimia yang melibatkan energi listrik dan kegunaannya dalam men8egah korosi dan dalam industri. (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.)& Elaborasi !alam kegiatan eksplorasi, guru" o Melakukan per8obaan dan diskusi kelas untuk membahas korosi besi, sesuai dengan 40" 2.)..(nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.)& Konfirmasi !alam kegiatan konfirmasi, #iswa" o Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi ); o Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. (nilai yang ditanamkan: Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan) Ke*iatan Akhir (1 menit) o Menyimpulkan korosi besi dan 8ara pen8egahannya..(nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.)& o Memberi tugas untuk pertemuan berikutnya, yaitu mempelajari 40" 2.*..(nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.)&
Alat / Bahan / S$m(er Belajar : (uku 0imia; 40", multimedia. Penilaian: ..0 "ikap7Minat .raktek
5 5 5
01M-3111M. 01M-3112M. 01M-3113M.
........................... N+P/N+K.
................................... N+P./N+K
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RE76KS ; = Mata Pelajaran : Kimia Kelas / Semester : ++ +PA / ! Stan"ar Kom#etensi : 2. Menerapkan konsep reaksi oksidasi-reduksi dan elektrokimia dalam teknologi dan kehidupan sehari-hari. Kom#etensi "asar : 2.2. Menjelaskan reaksi oksidasi-reduksi dalam sel elektrolisis. +n"ikator Pen,a#aian Kom#etensi: 1. Mengamati reaksi yang terjadi di anode dan katode pada reaksi elektrolisis melalui per8obaan. 2. Menuliskan reaksi yang terjadi di anode dan katode pada larutan atau lelehan dengan elektrode aktif ataupu n elektrode inert. -$j$an: "is#a dapat, 1. Mengamati reaksi yang terjadi di anode dan katode pada reaksi elektrolisis melalui per8obaan. 2. Menuliskan reaksi yang terjadi di anode dan katode pada larutan atau lelehan dengan elektrode aktif ataupu n elektrode inert. Karakter sis.a )an* "ihara#kan : Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan Ke.ira$sahaan / Ekonomi Kreati& : Percaya diri, Berorientasi tugas dan hasil Materi Ajar : o Blektrolisis. Meto"e #en"ekatan: o .enyampaian informasi. o $iskusi o .enugasan Alokasi 0akt$ o 2 3am .elajaran
Strate*i Pem(elajaran -ata# M$ka Mengamati reaksi yang terjadi di anode dan katode pada reaksi elektrolisis melalui per8obaan -erstr$kt$r Man"iri Menuliskan reaksi yang "is#a dapat Menjelaskan terjadi di anode dan reaksi oksidasi-reduksi katode pada larutan atau dalam sel elektrolisis lelehan dengan elektrode aktif ataupu n elektrode inert
Skenario Pem(elajaran Pertem$an Pertama: (2 jam pelajaran) Materi ajar: o Blektrolisis Ke*iatan a.al (1 menit) o "alam pembuka o Memeriksa kehadiran sis#a o Memeriksa .&, men8atat sis#a yang tidak mengerjakan o /persepsi 7 moti!asi (ada pada 40") Ke*iatan +nti (:2 menit) Eksplorasi !alam kegiatan eksplorasi, guru" o Menjelaskan reaksi oksidasi-reduksi dalam sel elektrolisis. (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.)& Elaborasi !alam kegiatan eksplorasi, guru" o Melakukan .er8obaan dan diskusi kelas untuk membahas elektrolisis sesuai dengan 40" 2.*. .(nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.)& Konfirmasi !alam kegiatan konfirmasi, #iswa" o Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi ); o Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. (nilai yang ditanamkan: Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan) Ke*iatan Akhir (< menit) o Memberi tugas untuk pertemuan berikutnya (Mempelajari 40" 2.+) .(nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.)&
"alam penutup .(nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.)& Alat / Bahan / S$m(er Belajar : (uku 0imia; 40", multimedia. o Penilaian: .raktek ..0 "ikap7Minat
5 5 5
01M-3114M. 01M-311 M. 01M-311)M. ...............%...................
Men*etah$i Ke#ala SMA/MA
5$r$ Mata Pelajaran
........................... N+P/N+K.
................................... N+P./N+K
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RE76KS ; 1 Mata Pelajaran : Kimia Kelas / Semester : ++ +PA / ! Stan"ar Kom#etensi : 2. Menerapkan konsep reaksi oksidasi-reduksi dan elektrokimia dalam teknologi dan kehidupan sehari-hari. Kom#etensi "asar : 2.3. Menerapkan hukum Caraday untuk elektrolisis larutan elektrolit +n"ikator Pen,a#aian Kom#etensi: 1. Menerapkan kosep hukum faraday dalam perhitungan sel elektrolisis. 2. Menuliskan reaksi elektrolisis pada penyepuhan dan pemurunian suatu logam -$j$an: "is#a dapat, 1. Menerapkan kosep hukum faraday dalam perhitungan sel elektrolisis. 2. Menuliskan reaksi elektrolisis pada penyepuhan dan pemurunian suatu logam Karakter sis.a )an* "ihara#kan : Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan Ke.ira$sahaan / Ekonomi Kreati& : Percaya diri, Berorientasi tugas dan hasil Materi Ajar : o <ukum Caraday o /plikasi Blektrolisis o .enyepuhan Meto"e #en"ekatan: o 2eramah o $iskusi o .enugasan Alokasi 0akt$ o ) 3am .elajaran
Strate*i Pem(elajaran -ata# M$ka Menerapkan konsep hukum Caraday dalam perhitungan sel elektrolisis melalui diskusi kelas -erstr$kt$r Meran8ang dan melakukan per8obaan tentang proses penyepuhan logam dalam kerja kelompok di laboratorium Man"iri "is#a dapat Menjelaskan aplikasi sel elektrolisis dalam prose penyepuhan dan pemurnian logam di industri melalui diskusi kelas
Skenario Pem(elajaran Pertem$an Pertama: (2 jam pelajaran) Materi ajar: o <ukum Caraday o /plikasi redoks Ke*iatan a.al (!1 menit) o "alam pembuka o Memeriksa kehadiran sis#a o Memeriksa .&, men8atat sis#a yang tidak mengerjakan. o /persepsi 7 moti!asi (ada pada 40") Ke*iatan +nti (:2 menit) Eksplorasi !alam kegiatan eksplorasi, guru" o Menjelaskan hukum Caraday untuk elektrolisis larutan elektrolit. (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.)& Elaborasi !alam kegiatan eksplorasi, guru" o Melakukan diskusi kelas untuk membahas hukum Caraday sesuai dengan dengan 40" 2.*..(nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.)& Konfirmasi !alam kegiatan konfirmasi, #iswa" o Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi ); o Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. (nilai yang ditanamkan: Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan) Ke*iatan Akhir (1 menit)
o o
Menyimpulkan hukum Caraday. Memberi tugas untuk pertemuan berikutnya, yaitu mempelajari 40" 2.+..(nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.)&
Pertem$an Ke"$a: (2 jam pelajaran) Materi Ajar: .enyepuhan perak dan emas Ke*iatan a.al (1 menit) o "alam pembuka o Memeriksa kehadiran sis#a. o Memeriksa .&, men8atat sis#a yang tidak mengerjakan. Ke*iatan +nti (:2 menit) Eksplorasi !alam kegiatan eksplorasi, guru" o Menjelaskan kosep hukum Caraday untuk elektrolisis larutan elektrolit. (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.)& Elaborasi !alam kegiatan eksplorasi, guru" o Melakukan per8obaan dan diskusi kelas untuk membahas penyepuhan sesuai dengan 40" 2.+ dalam diskusi kelas..(nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.)& Konfirmasi !alam kegiatan konfirmasi, #iswa" o Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi ); o Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. (nilai yang ditanamkan: Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan) Ke*iatan Akhir (1 menit) o Menyimpulkan prinsip penyepuhan..(nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.)& o Mrengingatkan sis#a untuk mengerjakan soal uji kompetensi..(nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.)& o Mengingatkan sis#a untuk ulangan pada pertemuan berikutnya .(nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.)&
Pertem$an Keti*a: (2 jam pelajaran) Ke*iatan a.al (1 menit) o "alam pembuka o Memeriksa kehadiran sis#a. o Memeriksa .&, men8atat sis#a yang tidak mengerjakan. Ke*iatan +nti (:2 menit) Eksplorasi !alam kegiatan eksplorasi, guru" o Menuliskan reaksi elektrolisis pada penyepuhan dan pemurunian suatu logam. (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.)& Elaborasi !alam kegiatan eksplorasi, guru" o :langan harian tentang sel Eolta hingga elektrolisis .(nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.)& Konfirmasi !alam kegiatan konfirmasi, #iswa" o Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi ); o Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. (nilai yang ditanamkan: Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan) Ke*iatan Akhir (1 menit) o Menyampaikan tugas untuk pertemuan berikutnya, yaitu 40" 3.1..(nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.)& Alat / Bahan / S$m(er Belajar : (uku 0imia; 40", multimedia, laboratorium Penilaian: .raktik 5 ..0 5 "ikap7Minat 5
01M-311*M. 01M-311+M. 01M-311,M.
........................... N+P/N+K.
................................... N+P./N+K
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN K6L+5A-+? ' ! Mata Pelajaran : Kimia Kelas / Semester : ++ +PA / ! Stan"ar Kom#etensi : 3. Memahami karakteristik unsur-unsur penting, kegunaan dan bahayanya, serta terdapatnya di alam. Kom#etensi "asar : 3.1. Mengidentifikasi kelimpahan unsur-unsur utama dan transisi di alam dan produk yang mengandung unsur tersebut. +n"ikator Pen,a#aian Kom#etensi: 1. Mengidentifikasi keberadaan unsur-unsur yang ada di alam terutama di 1ndonesia ( gas mulia, halogen, alkali, alkali tanah, aluminium, karbon, silikon, belerang, krom, tembaga, seng, besi, oksigen dan nitrogen. 2. Mengidentifikasi produk-produk yang mengandung 9at tersebut -$j$an: "is#a dapat, 1. Mengidentifikasi keberadaan unsur-unsur yang ada di alam terutama di 1ndonesia ( gas mulia, halogen, alkali, alkali tanah, aluminium, karbon, silikon, belerang, krom, tembaga, seng, besi, oksigen dan nitrogen. 2. Mengidentifikasi produk-produk yang mengandung unsur tersebut Karakter sis.a )an* "ihara#kan : Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan Ke.ira$sahaan / Ekonomi Kreati& : Percaya diri, Berorientasi tugas dan hasil Materi Ajar : o 0elimpahan unsur-unsur di alam. o .roduk yang mengandung unsur teretentu. Meto"e #en"ekatan: o .enyampaian informasi o $iskusi o .enugasan Alokasi 0akt$ o 2 3am .elajaran
Strate*i Pem(elajaran -ata# M$ka Mengidentif-ikasi kelimpahan unsurunsur utama dan transisi di alam dan produk yang mengandung unsur tersebut -erstr$kt$r Membuat daftar atau tabel keberadan unsurunsur dan produk yang mengandung unsurunsur gas milia, halogen, alkali, alkali tanah, aluminium, karbon, silikon, belerang, krom, tembaga, seng, besi,oksigen dan nitrogen se8ara indi!idu di rumah dan dipresentasikan (.embahasan lebih ditekankan pada unsurunsur atau senya#anya yang dihasilkan oleh daerah bersangkutan) Man"iri "is#a dapat Mengidentifikasi keberadaan unsur-unsur yag ada di alam terutama di 1ndonesia ( gas mulia, halogen, alkali, alkali tanah, aluminium, karbon, silikon, belerang, krom, tembaga, seng, besi, oksigen dan nitrogen.
Skenario Pem(elajaran Ke*iatan a.al (!1 menit) o "alam pembuka o Memeriksa kehadiran sis#a o Memeriksa .&, men8atat sis#a yang tidak mengerjakan. o /persepsi 7 moti!asi (ada pada 40") Ke*iatan +nti (:2 menit) Eksplorasi !alam kegiatan eksplorasi, guru" o Menjelaskan kelimpahan unsur-unsur utama dan transisi di alam dan produk yang mengandung unsur tersebut.. (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.)& Elaborasi !alam kegiatan eksplorasi, guru" o .resentasi sis#a tentang kelimpahan unsur-unsur di alam, sesuai dengan 40" 3.1 (4menit) .(nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.)&
.resentasi sis#a tentang produk yang mengandung unsur tertentu, sesuai dengan 40" 3.2 (4- menit) .(nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.)&
Konfirmasi !alam kegiatan konfirmasi, #iswa" o Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi ); o Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. (nilai yang ditanamkan: Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan) Ke*iatan Akhir (1 menit) o Menyimpulkan kelimpahan unsur di alam, khusunya di 1ndonesia..(nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.)& o Memberi tugas untuk pertemuan berikutnya (Mempelajari 40" 3.2) .(nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.)& Alat / Bahan / S$m(er Belajar : (uku 0imia; 40", multimedia, internet. Penilaian: ..0 5 01M-312-M. "ikap7Minat 5 01M-3121M. ...............%................... Men*etah$i Ke#ala SMA/MA 5$r$ Mata Pelajaran
........................... N+P/N+K.
................................... N+P./N+K
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN K+M+A 8NS8R ; < (S+?A- ?+S+KA 7AN S+?A- K+M+A 8NS8R 56L6N5AN 8-AMA 7AN -RANS+S+) Mata Pelajaran : Kimia Kelas / Semester : ++ +PA / ! Stan"ar Kom#etensi : 3. Memahami karakteristik unsur-unsur penting, kegunaan dan bahayanya, serta terdapatnya di alam. Kom#etensi "asar : 3.2 Mendeskripsikan ke8enderungan sifat fisik dan kimia unsur utama dan unsur transisi (titik didih, titik leleh, kekerasan, #arna, kelarutan, kereaktifan, dan sifat khusus lainnya. +n"ikator Pen,a#aian Kom#etensi: o Mengidentifikasi sifat-sifat fisik unsur utama dan unsur transisi ( titik didih, titik leleh, kekerasan, #arna, kelarutan dan sifat khusus lainnya o Mengidentifikasi sifat-sifat kimia ( kereaktifan, kelarutan) melalui per8obaan o Mengidentifikasi daya pengoksidasi halogen dan daya pereduksi halida melalui per8obaan. o Mengidentifikasi reaksi nyala senya#a logam ( terutama alkali dan alkali tanah ) melalui per8obaan o Mengidentifikasi keteraturan sifat fisik dan sifat kimia unsur-unsur periode ke tiga melalui per8obaan -$j$an: "is#a dapat, o Mengidentifikasi sifat-sifat fisik unsur utama dan unsur transisi ( titik didih, titik leleh, kekerasan, #arna, kelarutan dan sifat khusus lainnya o Mengidentifikasi sifat-sifat kimia ( kereaktifan, kelarutan) melalui per8obaan o Mengidentifikasi daya pengoksidasi halogen dan daya pereduksi halida melalui per8obaan. o Mengidentifikasi reaksi nyala senya#a logam ( terutama alkali dan alkali tanah ) melalui per8obaan o Mengidentifikasi keteraturan sifat fisik dan sifat kimia unsur-unsur periode ke tiga melalui per8obaan Karakter sis.a )an* "ihara#kan : Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan Ke.ira$sahaan / Ekonomi Kreati& : Percaya diri, Berorientasi tugas dan hasil
Materi Ajar : o "ifat-sifat fifik unsur-unsur golongan utama dan transisi. Meto"e #en"ekatan: o .enyampaian informasi o $iskusi o .enugasan o .resentasi Alokasi 0akt$ o 1) 3am .elajaran Strate*i Pem(elajaran -ata# M$ka Mengidentifikasi sifatsifat fisik unsur utama dan unsur transisi ( titik didih, titik leleh, kekerasan, #arna, kelarutan dan sifat khusus lainnya -erstr$kt$r diskusi kelas dan pengamatan mengidentifikasi sifatsifat fisik dan sifat kimia unsur utama dan unsur transisi (titik didih, titik leleh, kekerasan, #arna, kelarutan, kereaktifan, dan sifat khusus lainnya). Man"iri "is#a dapat Mendeskripsikan ke8enderungan sifat fisik dan kimia unsur utama dan unsur transisi (titik didih, titik leleh, kekerasan, #arna, kelarutan, kereaktifan, dan sifat khusus lainnya).
Skenario Pem(elajaran Pertem$an Pertama: (2 jam pelajaran) Materi ajar: o "ifat-sifat fisik dan sifat kimia gas mulia (4- menit) o "ifat-sifat fisik dan sifat kimia halogen (4- menit) Ke*iatan a.al (1 menit) o "alam pembuka o Memeriksa kehadiran sis#a o Memeriksa .&, men8atat sis#a yang tidak mengerjakan. o /persepsi 7 moti!asi (ada pada 40") Ke*iatan +nti (:2 menit) Eksplorasi !alam kegiatan eksplorasi, guru"
Menjelaskan ke8enderungan sifat fisik dan kimia unsur utama dan unsur transisi (titik didih, titik leleh, kekerasan, #arna, kelarutan, kereaktifan, dan sifat khusus lainnya. (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.)&
Elaborasi !alam kegiatan eksplorasi, guru" o Membahas sifat-sifat gas mulia melalui diskusi kelas sesuai dengan 40" 3.2. atau presentasi sis#a..(nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.)& o Membahas sifat-sifat halogen melalui diskusi kelas sesuai dengan 40" 3.3. atau presentasi sis#a..(nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.)& Konfirmasi !alam kegiatan konfirmasi, #iswa" o Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi ); o Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. (nilai yang ditanamkan: Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan) Ke*iatan Akhir (1 menit) o Menyimpulkan sifat utama gas mulia dan halogen..(nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.)& o Memberi tugas untuk pertemuan berikutnya, yaitu mempelajari 40" 3.4 dan 3. .. (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.)& Pertem$an Ke"$a: (2 jam pelajaran) Materi Ajar: o %ekanan uap larutan Ke*iatan a.al (1 menit) o "alam pembuka o Memeriksa kehadiran sis#a. o Memeriksa .& sepintas, men8atat sis#a yang tidak membuat .&. Ke*iatan +nti (:2 menit) Eksplorasi !alam kegiatan eksplorasi, guru" o Membahas .& (4atihan 1.1) (3- menit).(nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.)& Elaborasi
!alam kegiatan eksplorasi, guru" o Membahas tekana uap larutan sesuai dengan 40" 1.3 dalam diskusi kelas..(nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.)& Konfirmasi !alam kegiatan konfirmasi, #iswa" o Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi ); o Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. (nilai yang ditanamkan: Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan) Ke*iatan Akhir (1 menit) o Menyimpulkan tekanan uaplarutan.(nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.)& o Mrengingatkan sis#a untuk mengerjakan soal uji kompetensi..(nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.)& o Mengingatkan sis#a untuk ulangan pada pertemuan berikutnya .(nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.)& Pertem$an Keti*a: (2 jam pelajaran) Ke*iatan a.al (1 menit) o "alam pembuka o Memeriksa kehadiran sis#a. o Memeriksa .&, men8atat sis#a yang tidak mengerjakan. Ke*iatan +nti (:2 menit) Eksplorasi !alam kegiatan eksplorasi, guru" o Membahas soal uji kompetensi (1- menit). (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.)& Elaborasi !alam kegiatan eksplorasi, guru" o :langan - menit. (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.)& o Membahas soal ulangan 1- menit. (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.)&
Membahas pelajaran berikutnya (1- menit). (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.)&
Konfirmasi !alam kegiatan konfirmasi, #iswa" o Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi ); o Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. (nilai yang ditanamkan: Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan) Ke*iatan Akhir (1 menit) o Menyampaikan tugas untuk pertemuan berikutnya, yaitu 40" 1.3. Alat / Bahan / S$m(er Belajar (uku 0imia; 40", multimedia. Penilaian: ..0 5 01M-312-M. "ikap7Minat 5 01M-3121M. :
........................... N+P/N+K.
................................... N+P./N+K
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN K6L+5A-+? ; ! Mata Pelajaran : Kimia Kelas / Semester : ++ +PA / ! Stan"ar Kom#etensi : 3. Memahami karakteristik unsur-unsur penting, kegunaan dan bahayanya, serta terdapatnya di alam. Kom#etensi "asar : 3.2 Mendeskripsikan ke8enderungan sifat fisik dan kimia unsur utama dan unsur transisi (titik didih, titik leleh, kekerasan, #arna, kelarutan, kereaktifan, dan sifat khusus lainnya. +n"ikator Pen,a#aian Kom#etensi: o Menjelaskan 8ara menghilangkan kesadahan air melalui per8obaan. o Mengidentifikasi struktur dan tata nama ion kompleks -$j$an: "is#a dapat, o Menyatakan pengertian atom sebagai unit pembangun materi (teori atom dalton). Karakter sis.a )an* "ihara#kan : Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan Ke.ira$sahaan / Ekonomi Kreati& : Percaya diri, Berorientasi tugas dan hasil Materi Ajar : o .engenalan ilmu kimia o Metode pendekatan: o 2eramah o $iskusi o .enugasan Alokasi 0akt$ Strate*i Pem(elajaran -ata# M$ka Mendeskrip-sikan ke8enderungan sifat fisik dan kimia unsur -erstr$kt$r diskusi kelas dan pengamatan mengidentifikasi Man"iri "is#a dapat Menjelaskan 8ara menghilangkan kesadahan air melalui
-ata# M$ka utama dan unsur transisi (titik didih, titik leleh, kekerasan, #arna, kelarutan, kereaktifan, dan sifat khusus lainnya).
-erstr$kt$r pembentukan dan tatanama iin kompleks.
Man"iri per8obaan.
Skenario Pem(elajaran Pertem$an Pertama: (2 jam pelajaran) Materi ajar: o .engertian sifat koligatif o 0emolalan dan fraksi mol Ke*iatan a.al (!1 menit) o "alam pembuka o Memeriksa kehadiran sis#a o Menyapaikan program semester o /persepsi 7 moti!asi (ada pada 40") o Moti!asi Ke*iatan +nti (B2 menit) Eksplorasi !alam kegiatan eksplorasi, guru" o Membahas pengertian sifat koligatif sesuai dengan 40" 1.1. (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.)& Elaborasi !alam kegiatan eksplorasi, guru" o Membahas kemolalan dan fraksi mol sesuai dengan 40" 1.2.(nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.)& Konfirmasi !alam kegiatan konfirmasi, #iswa" o Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi ); o Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. (nilai yang ditanamkan: Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan) Ke*iatan Akhir (1 menit)
o Menyimpulkan arti sifat koligatif...(nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.)& o Memberi tugas untuk pertemuan berikutnya (Mempelajari 40" 1.3)..(nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.)& Pertem$an Ke"$a: (2 jam pelajaran) Materi Ajar: o %ekanan uap larutan Ke*iatan a.al (1 menit) o "alam pembuka o Memeriksa kehadiran sis#a. o Memeriksa .& sepintas, men8atat sis#a yang tidak membuat .&. Ke*iatan +nti (:2 menit) Eksplorasi !alam kegiatan eksplorasi, guru" o Membahas .& (4atihan 1.1) (3- menit).(nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.)& Elaborasi !alam kegiatan eksplorasi, guru" o Membahas tekana uap larutan sesuai dengan 40" 1.3 dalam diskusi kelas..(nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.)& Konfirmasi !alam kegiatan konfirmasi, #iswa" o Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi ); o Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. (nilai yang ditanamkan: Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan) Ke*iatan Akhir (1 menit) o Menyimpulkan tekanan uaplarutan.(nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.)& o Mrengingatkan sis#a untuk mengerjakan soal uji kompetensi..(nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.)&
o Mengingatkan sis#a untuk ulangan pada pertemuan berikutnya .(nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.)&
Pertem$an Keti*a: (2 jam pelajaran) Ke*iatan a.al (1 menit) o "alam pembuka o Memeriksa kehadiran sis#a. o Memeriksa .&, men8atat sis#a yang tidak mengerjakan. Ke*iatan +nti (:2 menit) Eksplorasi !alam kegiatan eksplorasi, guru" o Membahas soal uji kompetensi (1- menit).(nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.)& Elaborasi !alam kegiatan eksplorasi, guru" o :langan - menit.(nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.)& o Membahas soal ulangan 1- menit.(nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.)& o Membahas pelajaran berikutnya (1- menit).(nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.)& Konfirmasi !alam kegiatan konfirmasi, #iswa" o Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi ); o Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. (nilai yang ditanamkan: Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan) Ke*iatan Akhir (1 menit) o Menyampaikan tugas untuk pertemuan berikutnya, yaitu 40" 1.3..(nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.)& Alat / Bahan / S$m(er Belajar : o (uku 0imia; 40", multimedia.
Penilaian: o ..0
%agihan 01M-31-1M. (4ihat kartu "oal)
........................... N+P/N+K.
................................... N+P./N+K
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN K6L+5A-+? ; ! Mata Pelajaran : Kimia Kelas / Semester : ++ +PA / ! Stan"ar Kom#etensi : 3. Memahami karakteristik unsur-unsur penting, kegunaan dan bahayanya, serta terdapatnya di alam. Kom#etensi "asar : 3.3 Menjelaskan manfaat, dampak dan proses pembuatan unsurunsur dan senya#anya dalam kehidupan sehari-hari. +n"ikator Pen,a#aian Kom#etensi: o Menjelaskan manfaat dan dampak unsur-unsur ( seperti gas mulia, halogen, alkali, alkali tanah, aluminium, karbon, silikon, belerang, krom, tembaga, seng, besi, oksigen dan nitrogen ) serta senya#anya dalam kehidupan sehari-hari dan industri. o Menjelaskan pembuatan unsur dan senya#anya di laboratorium dan industri ( misalnya <2"=4, '2, Ce, /l, '<3 dan =2) o Menentukan komposisi unsur dalam pupuk. -$j$an: Sis.a "a#at% o Menyatakan pengertian atom sebagai unit pembangun materi (teori atom dalton). Karakter sis.a )an* "ihara#kan : Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan Ke.ira$sahaan / Ekonomi Kreati& : Percaya diri, Berorientasi tugas dan hasil Materi Ajar : o .engenalan ilmu kimia Meto"e #en"ekatan: o 2eramah o $iskusi o .enugasan Alokasi 0akt$ o 4 3.
Strate*i Pem(elajaran -ata# M$ka Menjelaskan manfaat, dampak dan proses pembuatan unsur-unsur dan senya#anya dalam kehidupan sehari-hari -erstr$kt$r Membuat daftar (tabel) tentang manfaat dan dampak unsur-unsur seperti gas mulia, halogen, alkali, alkali tanah, alumunium, karbon, silikon, belerang, krom, tembaga, seng, besi, oksigen dan nitrogen se8ara indi!idu di rumah dan dipresentasikan (bahan presentasi sebaiknya membahas tentang manfaat dan dampak dari unsur-unsur atau senya#a yang diproduksi daerah bersangkutan) Man"iri "is#a dapat Menjelaskan manfaat dan dampak unsur-unsur ( seperti gas mulia, halogen, alkali, alkali tanah, aluminium, karbon, silikon, belerang, krom, tembaga, seng, besi, oksigen dan nitrogen ) serta senya#anya dalam kehidupan sehari-hari dan industri
Skenario Pem(elajaran Pertem$an Pertama: (2 jam pelajaran) Materi ajar: o .engertian sifat koligatif o 0emolalan dan fraksi mol Ke*iatan a.al (!1 menit) o "alam pembuka o Memeriksa kehadiran sis#a o Menyapaikan program semester o /persepsi 7 moti!asi (ada pada 40") o Moti!asi Ke*iatan +nti (B2 menit) Eksplorasi !alam kegiatan eksplorasi, guru" o Membahas pengertian sifat koligatif sesuai dengan 40" 1.1..(nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.)&
Elaborasi !alam kegiatan eksplorasi, guru" o Membahas kemolalan dan fraksi mol sesuai dengan 40" 1.2..(nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.)& Konfirmasi !alam kegiatan konfirmasi, #iswa" o Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi ); o Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. (nilai yang ditanamkan: Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan) Ke*iatan Akhir (1 menit) o Menyimpulkan arti sifat koligatif..(nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.)& o Memberi tugas untuk pertemuan berikutnya (Mempelajari 40" 1.3).(nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.)& Pertem$an Ke"$a: (2 jam pelajaran) Materi Ajar: o %ekanan uap larutan Ke*iatan a.al (1 menit) o "alam pembuka o Memeriksa kehadiran sis#a. o Memeriksa .& sepintas, men8atat sis#a yang tidak membuat .&. Ke*iatan +nti (:2 menit) Eksplorasi !alam kegiatan eksplorasi, guru" o Membahas .& (4atihan 1.1) (3- menit).(nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.)& Elaborasi !alam kegiatan eksplorasi, guru" o Membahas tekana uap larutan sesuai dengan 40" 1.3 dalam diskusi kelas..(nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.)& Konfirmasi
!alam kegiatan konfirmasi, #iswa" o Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi ); o Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. (nilai yang ditanamkan: Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan) Ke*iatan Akhir (1 menit) o Menyimpulkan tekanan uaplarutan.(nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.)& o Mrengingatkan sis#a untuk mengerjakan soal uji kompetensi..(nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.)& o Mengingatkan sis#a untuk ulangan pada pertemuan berikutnya .(nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.)& Pertem$an Keti*a: (2 jam pelajaran) Ke*iatan a.al (1 menit) o "alam pembuka o Memeriksa kehadiran sis#a. o Memeriksa .&, men8atat sis#a yang tidak mengerjakan. Ke*iatan +nti (:2 menit) Eksplorasi !alam kegiatan eksplorasi, guru" o Membahas soal uji kompetensi (1- menit).(nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.)& Elaborasi !alam kegiatan eksplorasi, guru" o :langan - menit.(nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.)& o Membahas soal ulangan 1- menit.(nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.)& o Membahas pelajaran berikutnya (1- menit).(nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.)& Konfirmasi !alam kegiatan konfirmasi, #iswa"
Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi ); o Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. (nilai yang ditanamkan: Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan) Ke*iatan Akhir (1 menit) o Menyampaikan tugas untuk pertemuan berikutnya, yaitu 40" 1.3..(nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.)& o Alat / Bahan / S$m(er Belajar (uku 0imia; 40", multimedia. :
Penilaian: ..0 %agihan 01M-31-1M. (4ihat kartu "oal)
........................... N+P/N+K.
................................... N+P./N+K
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 8NS8R ; 1 Mata Pelajaran : Kimia Kelas / Semester : ++ +PA / ! Stan"ar Kom#etensi : 3. Memahami karakteristik unsur-unsur penting, kegunaan dan bahayanya, serta terdapatnya di alam. Kom#etensi "asar : 3.4 Mendeskripsikan unsur-unsur radioaktif dari segi sifat-sifat fisik dan sifat-sifat kimia, kegunaan, dan bahayanya +n"ikator Pen,a#aian Kom#etensi: o Mengidentifikasi sifat-sifat sinar radioaktif. o Menentukan pita kestabilan inti. o Menuliskan persamaan reaksi inti. o Mendeskripsikan kegunaan unsur-unsur radioaktif. o Mendeskripsikan bahaya unsur-unsur radioaktif. -$j$an: "is#a dapat, o Menyatakan pengertian atom sebagai unit pembangun materi (teori atom dalton). Karakter sis.a )an* "ihara#kan : Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan Ke.ira$sahaan / Ekonomi Kreati& : Percaya diri, Berorientasi tugas dan hasil Materi Ajar : .engenalan ilmu kimia Meto"e #en"ekatan: o 2eramah o $iskusi o .enugasan Alokasi 0akt$ o 4 3.
Strate*i Pem(elajaran -ata# M$ka Menjelaskan manfaat, dampak dan proses pembuatan unsur-unsur dan senya#anya dalam kehidupan sehari-hari -erstr$kt$r Membuat daftar (tabel) tentang manfaat dan dampak unsur-unsur seperti gas mulia, halogen, alkali, alkali tanah, alumunium, karbon, silikon, belerang, krom, tembaga, seng, besi, oksigen dan nitrogen se8ara indi!idu di rumah dan dipresentasikan (bahan presentasi sebaiknya membahas tentang manfaat dan dampak dari unsur-unsur atau senya#a yang diproduksi daerah bersangkutan) Man"iri "is#a dapat Menjelaskan manfaat dan dampak unsur-unsur ( seperti gas mulia, halogen, alkali, alkali tanah, aluminium, karbon, silikon, belerang, krom, tembaga, seng, besi, oksigen dan nitrogen ) serta senya#anya dalam kehidupan sehari-hari dan industri
Skenario Pem(elajaran Pertem$an Pertama: (2 jam pelajaran) Materi ajar: o .engertian sifat koligatif o 0emolalan dan fraksi mol Ke*iatan a.al (!1 menit) o "alam pembuka o Memeriksa kehadiran sis#a o Menyapaikan program semester o /persepsi 7 moti!asi (ada pada 40") o Moti!asi Ke*iatan +nti (B2 menit) Eksplorasi !alam kegiatan eksplorasi, guru" o Membahas pengertian sifat koligatif sesuai dengan 40" 1.1..(nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.)&
Elaborasi !alam kegiatan eksplorasi, guru" o Membahas kemolalan dan fraksi mol sesuai dengan 40" 1.2..(nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.)& Konfirmasi !alam kegiatan konfirmasi, #iswa" o Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi ); o Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. (nilai yang ditanamkan: Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan) Ke*iatan Akhir (1 menit) o Menyimpulkan arti sifat koligatif..(nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.)& o Memberi tugas untuk pertemuan berikutnya (Mempelajari 40" 1.3).(nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.)& Pertem$an Ke"$a: (2 jam pelajaran) Materi Ajar: o %ekanan uap larutan Ke*iatan a.al (1 menit) o "alam pembuka o Memeriksa kehadiran sis#a. o Memeriksa .& sepintas, men8atat sis#a yang tidak membuat .&. Ke*iatan +nti (:2 menit) Eksplorasi !alam kegiatan eksplorasi, guru" o Membahas .& (4atihan 1.1) (3- menit).(nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.)& Elaborasi !alam kegiatan eksplorasi, guru" o Membahas tekana uap larutan sesuai dengan 40" 1.3 dalam diskusi kelas..(nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.)& Konfirmasi !alam kegiatan konfirmasi, #iswa"
Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi ); o Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. (nilai yang ditanamkan: Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan) Ke*iatan Akhir (1 menit) o Menyimpulkan tekanan uaplarutan.(nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.)& o Mrengingatkan sis#a untuk mengerjakan soal uji kompetensi..(nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.)& o Mengingatkan sis#a untuk ulangan pada pertemuan berikutnya .(nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.)& o Pertem$an Keti*a: (2 jam pelajaran) Ke*iatan a.al (1 menit) o "alam pembuka o Memeriksa kehadiran sis#a. o Memeriksa .&, men8atat sis#a yang tidak mengerjakan. Ke*iatan +nti (:2 menit) Mem(ahas soal $ji kom#etensi (!2 menit) Eksplorasi !alam kegiatan eksplorasi, guru" o :langan - menit.(nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.)& Elaborasi !alam kegiatan eksplorasi, guru" o Membahas soal ulangan 1- menit.(nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.)& o Membahas pelajaran berikutnya (1- menit). (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.)& Konfirmasi !alam kegiatan konfirmasi, #iswa" o Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi ); o Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. (nilai yang ditanamkan: Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan)
Ke*iatan Akhir (1 menit) o Menyampaikan tugas untuk pertemuan berikutnya, yaitu 40" 1.3..(nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.)& Alat / Bahan / S$m(er Belajar (uku 0imia; 40", multimedia. :
Penilaian: ..0 %agihan 01M-31-1M. (4ihat kartu "oal)
........................... N+P/N+K.
................................... N+P./N+K

Mata Pelajaran Program Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : KIMIA : IPA : SMA / MA : XII / 2 : ___________________________ : ___________________________ : ___________________________
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Nama Sekolah : SMA ..................... Mata Pelajaran : Kimia Kelas / Semester : ++ +PA / < Stan"ar Kom#etensi : 4. Memahami senya#a organik dan reaksinya, ben9ena dan turunannya, dan makromolekul. Kom#etensi "asar : 4.1. Mendeskripsikan struktur, 8ara penulisan, tata nama, sifat, kegunaan, dan identifikasi senya#a karbon (halo alkana, alkanol, alkoksi alkana, alkanal, alkanon, alkanoat, dan alkil alkanoat) 4.2. Mendeskripsikan struktur, 8ara penulisan, tata nama, sifat, dan kegunaan ben9ena dan turunannya. 4.3. Mendeskripsikan struktur, tata nama, penggolongan, sifat dan kegunaan makromolekul (polimer, karbohidrat, dan protein) 4.4. Mendeskripsikan struktur, tata nama, penggolongan, sifat, dan kegunaan lemak +n"ikator Pen,a#aian Kom#etensi: Mengidentifikasi gugus fungsi senya#a karbon. Menuliskan struktur dan nama senya#a karbon berdasarkan gugus fungsinya. Menentukan isomer-isomer senya#a karbon. Menjelaskan sifat-sifat fisik senya#a karbon. Menjelaskan reaksi identifikasi gugus fungsi senya#a karbon. Menuliskan reaksi senya#a karbon reaksi oksidasi reaksi adisi reaksi substitusi reaksi eliminasi Mendeskripsikan kegunaan senya#a karbon Menuliskan struktur dan nama senya#a ben9ena dan turunannya. Menjelaskan reaksi substitusi atom < pada 8in8in ben9ena Menjelaskan pengertian ortho, meta dan para. Mendeskripsikan sifat fisik dan sifat kimia ben9ena dan turunannya Mendeskripsikan kegunaan dan bahaya senya#a ben9ena dan turunannya dalam kehidupan sehari-hari seperti fenol, anilin, butil hidroksi toluen ((<%), butil hidroksi anisol ((</), %'%, aspirin, dan 9at #arna (a9o) dan lain-lain Mengidentifikasi polimer alam dan polimer sintetik (karet, karbohidrat, protein, plastik) Menjelaskan sifat fisik dan sifat kimia polimer
Menuliskan reaksi pembentukan polimer (adisi dan kondensasi) dari monomernya Mendeskripsikan kegunaan polimer dan me#aspadai dampaknya terhadap lingkungan Menggolongkan monosakharida menjadi aldosa dan ketosa. Menjelaskan reaksi hidrolisis disakharida dan polisakharida dengan bantuan en9im. Mengidentifikasi karbohidrat dengan reagen Menuliskan rumus struktur asam amino esensial. Menentukan gugus peptida pada protein. Menuliskan rumus struktur dan nama lemak dan minyak Menggolongkan lemak berdasarkan kejenuhan ikatannya Mengamati dan menguraikan sifat fisik dan sifat kimia lemak dan minyak Mendeskripsikan fungsi dan peran lemak dan minyak dalam kehidupan
-$j$an: Siswa dapat 1) Mengidentifikasi gugus fungsi senya#a karbon. 2) Menuliskan struktur dan nama senya#a karbon berdasarkan gugus fungsinya. 3) Menentukan isomer-isomer senya#a karbon. 4) Menjelaskan sifat-sifat fisik senya#a karbon. ) Menjelaskan reaksi identifikasi gugus fungsi senya#a karbon. )) Menuliskan reaksi senya#a karbon reaksi oksidasi reaksi adisi reaksi substitusi reaksi eliminasi *) Mendeskripsikan kegunaan senya#a karbon +) Menuliskan struktur dan nama senya#a ben9ena dan turunannya. ,) Menjelaskan reaksi substitusi atom < pada 8in8in ben9ena 1-) Menjelaskan pengertian ortho, meta dan para. 11) Mendeskripsikan sifat fisik dan sifat kimia ben9ena dan turunannya 12) Mendeskripsikan kegunaan dan bahaya senya#a ben9ena dan turunannya dalam kehidupan sehari-hari seperti fenol, anilin, butil hidroksi toluen ((<%), butil hidroksi anisol ((</), %'%, aspirin, dan 9at #arna (a9o) dan lain-lain 13) Mengidentifikasi polimer alam dan polimer sintetik (karet, karbohidrat, protein, plastik) 14) Menjelaskan sifat fisik dan sifat kimia polimer 1 ) Menuliskan reaksi pembentukan polimer (adisi dan kondensasi) dari monomernya 1)) Mendeskripsikan kegunaan polimer dan me#aspadai dampaknya terhadap lingkungan 1*) Menggolongkan monosakharida menjadi aldosa dan ketosa. 1+) Menjelaskan reaksi hidrolisis disakharida dan polisakharida dengan bantuan en9im.
1,) Mengidentifikasi karbohidrat dengan reagen 2-) Menuliskan rumus struktur asam amino esensial. 21) Menentukan gugus peptida pada protein. 22) Menuliskan rumus struktur dan nama lemak dan minyak 23) Menggolongkan lemak berdasarkan kejenuhan ikatannya 24) Mengamati dan menguraikan sifat fisik dan sifat kimia lemak dan minyak 2 ) Mendeskripsikan fungsi dan peran lemak dan minyak dalam kehidupan Karakter sis.a )an* "ihara#kan : Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan Ke.ira$sahaan / Ekonomi Kreati& : Percaya diri, Berorientasi tugas dan hasil Materi Ajar : struktur dan tata nama senya#a karbon isomer "ifat-sifat fisis dan sifat-sifat kimia senya#a karbon reaksi senya#a karbon. kegunaan senya#a karbon "truktur dan tata nama ben9ena dan turunannya reaksi ben9ena sifat fisik dan sifat kimia ben9ena dan turunannya kegunaan dan bahaya ben9ena dan turunannya. polimer 0arbohidrat .rotein &umus struktur dan nama lemak .enggolongan lemak dan minyak "ifat fisik dan sifat kimia lemak dan minyak Cungsi dan peran lemak dan minyak Meto"e #en"ekatan: o .enyampaian informasi o $iskusi o .enugasan Alokasi 0akt$
o 4- 3am pelajaran
Strate*i Pem(elajaran -ata# M$ka Memahami senya#a organik dan reaksinya, ben9ena dan turunannya dan makromolekul -erstr$kt$r 4atihan menentukan terjadinya isomer dan memberikan nama senya#a yang terbentuk. Mendiskusikan pengertian ortho, meta, dan para Menentukan rumus struktur asam amino essensial dan gugus peptida pada protein melalui diskusi kelas Mendeskripsikan struktur, tatanama, penggolongan, sifat, dan kegunaan lemak melalui diskusi Man"iri "is#a dapat Mendeskripsikan struktur, 8ara penulisan, tata nama, sifat, kegunaan, dan identifikasi senya#a karbon (halo alkana, alkanol, alkoksi alkana, alkanal, alkanon, asam alkanoat, dan alkil alkanoat) "is#a dapat Mendeskripsikan struktur, 8ara penulisan, tata nama, sifat, dan kegunaan ben9ena dan turunannya "is#a dapat Mendeskripsikan struktur, tata nama, penggolongan, sifat dan kegunaan makromolekul (polimer, karbohidrat, dan protein) "is#a dapat Mendeskripsikan struktur, tata nama, penggolongan, sifat, dan kegunaan lemak
Skenario Pem(elajaran Pertem$an Pertama: Ke*iatan a.al (!1 menit) o "alam pembuka o Memeriksa kehadiran sis#a o Menyapaikan program semester o /persepsi 7 moti!asi (ada pada 40") Ke*iatan +nti (B2 menit) Eksplorasi
!alam kegiatan eksplorasi, guru" o Melakukan per8obaan identifikasi untuk mengidentifikasi gugus fungsi.(nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.)& o Membedakan gugus fungsi dan memberi nama senya#a karbon melalui diskusi.(nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.)& Elaborasi !alam kegiatan eksplorasi, guru" o 4atihan memberi nama dari berbagai jenis senya#a.(nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.)& o Membahas jenis-jenis isomer senya#a karbon melalui diskusi.(nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.)& o 4atihan menentukan terjadinya isomer dan memberikan nama senya#a yang terbentuk. (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.)& o Menganalisis data titik didih dan titik leleh senya#a karbon untuk menjelaskan sifatsifat fisik melalui diskusi.(nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.)& o Mengkaji reaksi senya#a karbon dalam diskusi kelas(nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.)& o Men8ari informasi dari literatur dan media farmasi tentang kegunaan senya#a karbon se8ara indi!idu. (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.)& o Menentukan struktur dan nama senya#a ben9ena dan turunannya melalui diskusi.(nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.)& o Membahas reaksi substitusi atom < pada 8in8in ben9ena.(nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.)& o Mendiskusikan pengertian ortho, meta dan para.(nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.)& o Mendeskripsikan sifat fisik dan sifat kimia ben9ena dan turunannya melalui diskusi.(nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.)& o Melalui diskusi kelas mendeskripsikan kegunaan dan bahaya senya#a ben9ena dan turunannya dalam kehidupan sehari-hari. (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras,
Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.)& Mengamati dan menganalisis untuk mengidentifikasi jenis dan sifat polimer sisntetik dan polimer alam dalam kerja kelompok (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.)& Menentukan reaksi polimer berdasarkan asal dan jenis monomer pembentuknya (kopolimer dan homopolimer, polimer adisi dan polimer kondensasi) melalui diskusi. (Sebagai penerapan dari teori yang dipela!ari bagi daerah yang terdapat industri penghasil polimer seperti karet sintetis serat sintetis dan sebagainya agar memanfaatkan industri tersebut sebagai sumber bahan bela!ar) (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.)& Menentukan golongan monosakharida menjadi aldosa dan ketosa dalam diskusi kelas (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.)& Menjelaskan reaksi hidrolisis disakharida dan polisakharida dengan bantuan en9im dalam diskusi.(nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.)& Meran8ang dan melakukan per8obaan untuk mengidentifikasi karbohidrat dengan berbagai reagen dalam kerja kelompok (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.)& Menentukan rumus struktur asam amino essensial dan gugus peptida pada protein melalui diskusi kelas (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.)& Mendeskripsikan struktur, tata nama, penggolongan, sifat, dan kegunaan lemak melalui diskusi.(nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.)&
Konfirmasi !alam kegiatan konfirmasi, #iswa" o Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi ); o Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. (nilai yang ditanamkan: Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan) Ke*iatan Akhir (1 menit) o Menyimpulkan materi. (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.)& o Memberi tugas untuk pertemuan berikutnya (Mempelajari 40" 1.3) (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.)&
Alat / Bahan / S$m(er Belajar : o (uku 0imia; 40", multimedia. Penilaian: o ..0 %agihan 01M-31-1M. (4ihat kartu "oal)
........................... N+P/N+K.
................................... N+P/N+K.

4 RPP Kimia Sma

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

4 RPP Kimia Sma

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

/+. Skenario Pem(elajaran Pertem$an Pertama: (1 jam pelajaran) Ke*iatan a.al

..............%................... Men*etah$i Ke#ala SMA/MA 5$r$ Mata Pelajaran

..............%................... Men*etah$i Ke#ala SMA/MA 5$r$ Mata Pelajaran

..............%................... Men*etah$i Ke#ala SMA/MA 5$r$ Mata Pelajaran

..............%................... Men*etah$i Ke#ala SMA/MA 5$r$ Mata Pelajaran

..............%................... Men*etah$i Ke#ala SMA/MA 5$r$ Mata Pelajaran

-erstr$kt$r $iskusi informasi konsep mol

..............%................... Men*etah$i Ke#ala SMA/MA 5$r$ Mata Pelajaran

..............%................... Men*etah$i Ke#ala SMA/MA 5$r$ Mata Pelajaran

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

-erstr$kt$r bilangan oksidasi, oksidator, reduktor, hasiloksidasi, hasil reduksi

Man"iri dengan tatanama senya#a serta penerapannya

Man"iri dalam bidang pangan, sandang, perdagangan, seni dan estetika.

...............%................. Men*etah$i Ke#ala SMA/MA 5$r$ Mata Pelajaran

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

...............%................... Men*etah$i Ke#ala SMA/MA 5$r$ Mata Pelajaran

...............%................... Men*etah$i Ke#ala SMA/MA 5$r$ Mata Pelajaran

...............%................... Men*etah$i Ke#ala SMA/MA 5$r$ Mata Pelajaran

Stan"ar Kom#etensi: 2. Kom#etensi "asar

Penilaian: ..0, .raktik, &esponsi

...............%................... Men*etah$i Ke#ala SMA/MA 5$r$ Mata Pelajaran

...............%................... Men*etah$i Ke#ala SMA/MA 5$r$ Mata Pelajaran

Penilaian: ..0, .raktik, &esponsi

...............%................... Men*etah$i Ke#ala SMA/MA 5$r$ Mata Pelajaran

$erajad disosiasi (D)

...............%................... Men*etah$i Ke#ala SMA/MA 5$r$ Mata Pelajaran

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

...............%................... Men*etah$i Ke#ala SMA/MA 5$r$ Mata Pelajaran

...............%................... Men*etah$i Ke#ala SMA/MA 5$r$ Mata Pelajaran

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

Penilaian: o ..0 %agihan 01M-31-1M. (4ihat kartu "oal)

..............%................... Men*etah$i Ke#ala SMA/MA 5$r$ Mata Pelajaran

...............%................... Men*etah$i Ke#ala SMA/MA 5$r$ Mata Pelajaran

...............%................... Men*etah$i Ke#ala SMA/MA 5$r$ Mata Pelajaran

...............%................... Men*etah$i Ke#ala SMA/MA 5$r$ Mata Pelajaran

...............%................... Men*etah$i Ke#ala SMA/MA 5$r$ Mata Pelajaran

...............%................... Men*etah$i Ke#ala SMA/MA 5$r$ Mata Pelajaran

01M-3111M. 01M-3112M. 01M-3113M.

...............%................... Men*etah$i Ke#ala SMA/MA 5$r$ Mata Pelajaran

01M-3114M. 01M-311 M. 01M-311)M. ...............%...................

Men*etah$i Ke#ala SMA/MA

5$r$ Mata Pelajaran

01M-311*M. 01M-311+M. 01M-311,M.

...............%................... Men*etah$i Ke#ala SMA/MA 5$r$ Mata Pelajaran

...............%................... Men*etah$i Ke#ala SMA/MA 5$r$ Mata Pelajaran

-erstr$kt$r pembentukan dan tatanama iin kompleks.

%agihan 01M-31-1M. (4ihat kartu "oal)

...............%................... Men*etah$i Ke#ala SMA/MA 5$r$ Mata Pelajaran

Penilaian: ..0 %agihan 01M-31-1M. (4ihat kartu "oal)

...............%................... Men*etah$i Ke#ala SMA/MA 5$r$ Mata Pelajaran

Penilaian: ..0 %agihan 01M-31-1M. (4ihat kartu "oal)

...............%................... Men*etah$i Ke#ala SMA/MA 5$r$ Mata Pelajaran

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

..............%................... Men*etah$i Ke#ala SMA/MA 5$r$ Mata Pelajaran

You might also like