EMOCIONES Y APRENDIZAJE La evolucin humana ha dado como resultado a los largo de los aos ciertos resultados que podemos

percibir, como la inteligencia y la razn. Los seres humanos son los nicos seres con poder de decisin y cognicin. Cuando se relaciona la mente con el aprendizaje se llega a la inteligencia emocional, ya que esta es la capacidad de sentir, entender, controlar y modificar los estados emocionales. Llevndonos al equilibrio de las emociones. Edward Thorndike (1920) la defini como la habilidad para comprender y dirigir a los hombres y mujeres y actuar sabiamente en las relaciones humanas, quin la llam Inteligencia Social. La inteligencia emocional, no es ms que la comprensin de los sentimientos, hacia donde van enfocaos y la influencia que tienen en nosotros da con da, tanto en nuestra vida personal como en la laboral. Fue Howard Gardner quien utilizo por primera vez el trmino inteligencia emocional, introdujo este trmino en 1983 en su (Teora de las inteligencias mltiples Frames of Mind: The Theory of Multiple Intelligences ). Daniel Goleman la define como la capacidad de reconocer los propios sentimientos y los ajenos, de motivarse a s mismo, de manejar bien las emociones ntimas y las relaciones con otros. Las aptitudes son los factores que concretan las habilidades emocionales y sociales, que tienen conductas manifiestas a nivel de pensamientos y reacciones fisiolgicas como conductas observables, aprendidas y aprensibles clasificadas en Aptitud Personal (Auto-conocimiento, Auto-regulacin y Motivacin)y Aptitud Social (Empata y Habilidades Sociales). La idea de la inteligencia emocional se basa en las diferencias que se presentan en la forma de actuar en las que aprenden y equilibran sus pensamientos y emociones. Se debe reconocer a las seres humanos como cognoscentes, sociales, biolgicos y emotivos. Todos somos individuos compuestos por procesos psicofisiolgicos tanto cognitivos como afectivos que los desarrollamos en todo proceso de comunicacin e interaccin en los distintos mbitos de la vida y en el caso especifico en el proceso de enseanza-aprendizaje en toda forma de educacin. En conclusin, las emociones causan un efecto directo en las relaciones interpersonales puesto que forman parte del ser humano . Es de vital importancia mantener en toda relacin interpersonal un clima de bienestar que asegure el respeto, el compaerismo y la integridad de la persona a travs de las actitudes bsicas de amor, aceptacin y confianza en s mismo, que le permitan vivir de manera constructiva y aseguren una comunicacin encaminada a la comprensin entre personas. Pero esto slo se logra cuando los individuos poseen la capacidad de la autodeterminacin y de la autorregulacin de las emociones y de sus ideas.