INDICADORES Importancia, elementos y caractersticas

Definicin de indicador
El indicador demuestra la presencia o ausencia del

concepto que se est investigando, puede demostrar tambin el grado o intensidad con que se presenta el concepto o dimensin estudiada. constituyen el criterio para evaluar el comportamiento de los estudiantes, siendo los indicadores los que permiten evaluar las estrategias, procesos y logros de la accin institucional.

Es una visin de la realidad que se pretende transformar,

UN INDICADOR
Es un enunciado que describe conductas observables del

desempeo de los estudiantes.

Sirve de referente para valorar los aprendizajes adquiridos

y describe el logro de las capacidades, actitudes, destrezas y habilidades.

Debe tener tres elementos: una accin, un contenido y

una condicin.

LOS INDICADORES DEBEN

1-) SER RAZONABLES, es decir, estar en concordancia con lo que se est planteando. 2-) SER OBJETIVAMENTE VERIFICABLES , es decir, deben estar enunciados de tal manera que los resultados puedan ser comprobados mediante evidencias y no con base nicamente en juicios de valor. 3-) DEBEN TENER METAS, es decir que al elaborar un indicador se debe precisar el nivel de logro que se quiere alcanzar en relacin a CANTIDAD, CALIDAD y TIEMPO

CARACTERSTICAS DE LOS INDICADORES

Ser congruentes con la naturaleza de la asignatura, las

habilidades y destrezas que se pretende desarrollar en los estudiantes.

Referirse a conductas claramente observables en el

mbito escolar y responder a los objetivos/contenidos procedimentales /contenidos conceptuales.

Redactarse en forma clara, precisa y comprensible, de

manera que den lugar a una nica interpretacin.

Hacer mencin a un nico aspecto por observar. Deben ser redactados en tercera persona del singular.

IMPORTANCIA DE LOS INDICADORES

1-) Facilitar el anlisis de los temas por tratar. 2-) Disminuir la posibilidad de improvisaciones y prcticas poco rigurosas. 3-) Contribuir a la viabilidad cientfica de la evaluacin. 4-) Identificar sus propios prejuicios y sesgos en torno al problema evaluado.

ELEMENTOS DE UN INDICADOR
LA ACCIN:
Responde a la pregunta Qu debe hacer el estudiante? Se expresa mediante un verbo que hace referencia a una capacidad especfica (infiere, discrimina, organiza, resuelve, aplica, utiliza, etc.)

EL CONTENIDO
Responde a la pregunta Qu es lo que? Infiere, discrimina, organiza , ...

LA CONDICIN
Responde a las preguntas: Cmo lo debe hacer?, Dnde lo debe hacer?

EJEMPLO
INDICADOR:
Representa imgenes, objetos y espacios de su entorno natural, realizando diferentes representaciones de la naturaleza, tomando en cuenta valores socioculturales, ticos y estticos.

Accin Contenido

Representa

imgenes, objetos y espacios de su entorno natural,

realizando diferentes representaciones de la naturaleza, tomando en cuenta valores socioculturales, ticos y estticos.

Condicin