PROIECT TEMATIC -FIA DE LUCRU

Nume cursant BIZUBAC LOREDANA ELENA, TANCIU CONSTANA COCA

1. Realizati un proiect tematic inter i!ciplinar pre#atitoare !au ele"ii cla!elor I $ I%.

pentru

ele"ii

cla!ei

TEMA: Fericit c sunt eu! DISCIPLINE: Dezvoltare personal, E ucaie pentru societate, Co!unicare "n li!#a ro!an , Muzic i !icare, Arte vizuale i lucru !anual C$MPETENE: Co!unicare "n li!#a ro!%n: &'(' $)erirea e in)or!aii re)eritoare la sine i la universul i!e iat, prin inter!e iul unor !esa*e scurte+ ,'&' E-pri!area e i ei i senti!ente prin inter!e iul !esa*elor neconvenionalel E ucaie pentru societate .'('I enti)icarea unor ele!ente relevante pentru i entitatea copilului &'(' /elaionarea cu ceilali pe #aza unor stri a)ective pozitive, "n conte-te )a!iliare Dezvoltare personal .'.'Descrierea unor trsturi personale care in e interiorizarea sc0e!ei corporale .'&' I enti)icarea ase!nrilor i eose#irilor intre sine i ceilali, up i)erite criterii &'&' /ecunoaterea i i enti)icarea e!oiilor e #az "n corelaie cu e-perienele e via trite ('.' I enti)icarea activitilor i co!porta!entelor care "l )ac pe copil s se si!t #ine Muzic i !icare &'& /e area cantecelor "nsoit e !icarea su1erat e te-t ('(E-ecutarea unui ans li#er pe un cantec interpretat e copii Arte vizuale i lucru !anual .'.' I enti)icarea unor !esa*e si!ple "n conte-te )a!iliare, e-pri!ate printr2o varietate e )or!e artistice ('( /ealizarea e o#iecte2lucrri si!ple pe #aza interesului irect i a ini iativei spontane

Pa1e 1 o) 6

3NT/E45/I C6EIE: 3ntre#ri eseniale: Cine sunt eu7 3ntre#rile unitii: Ce tiu espre !ine7 Ce tiu cole1ii !ei espre !ine7 3ntre#ri e coninut: Care sunt atele !ele personale7 Ce caliti a!7 Care sunt pre)erinele !ele7 Ce orine a!7 ELEMENTE C6EIE2E8PE/IENE DE 3N95A/E: Date personale Calitiii i e)ecte Pre)erine A!intiri 9ise i orine /E:;MAT;L P/$IECT;L;I Proiectul se es)oar "n ou etape: ,,Fericit c sunt eu!< i ,,Fericit c sunt eu up un an!<+ prin inter!e iul unor activiti speci)ice elevii vor )i spri*ini i s " i ezvolte a#ilitile e autocunoatere, auto escriere i autoevaluare realist a propriilor caracteristici' 3n pri!a etap elevii "nva s se prezinte, realizeaz un poster espre sine cu esene i cola*e, realizeaz un *urnal personal i prezint un al#u! )oto+ etapa se )inalizeaz cu realizarea unei e-poziii i un tur al 1aleriei' 3n a oua etap a proiectului elevii e-erseaz autoprezentarea prin evi enierea calitilor, co!pun !ici scenete, "nva un cantec espre copilrie, realizeaz un *urnal i un al#u! al clasei+ proiectul se )inalizeaz cu un !inispectacol' CALENDA/;L P/$IECT;L;I = , spt!ani > & spt!ani = octo!#rie > & spt!ani > !ai /ES;/SE MATE/IALE: coli e carton, cartoane colorate, culori, carioci, acuarele, te!pera, )oar)ece, lipici, )i?e e lucru, aparate )oto, CD>uri cu c%ntece, costu!a@ii pentru scenete, panouri pentru e-pozi@ii, iplo!e realizate e "nv@tor+ F$/ME DE $/AANI:A/E2SA/CINI: elevii lucreaz in ivi ual sau "n perec0i+ cerin@ele vor )i enun@ate e "nv@tor ar "n unele situa@ii copiii ar tre#ui s ai# posi#ilitatea e a>?i ale1e at%t )or!a e or1anizare c%t ?i una in sarcinile propuse+

Pa1e 2 o) 6

TIP;/I DE P/$D;SE: *urnalul personal, postere, al#u!e, cola*e cu )oto1ra)ii+

esene, )oto1ra)ii, scenete,

E9AL;A/E: evaluarea pro uselor: e-pozi@ii e postere, esene, cola*e Capacit@i evaluate: respectarea cerin@elor, prezentarea pro uselor o#@inute, in1eniozitatea ?i ori1inalitatea, estetica lucrrilor, e-punerea lucrrilor realizate+ evaluare oral Capacit@i evaluate: iscu@ii "ntre elevi, "ntre elevi ?i ca rul i actic, e-pri!area opiniilor, claritatea ar1u!entrii, claritatea ?i corectitu inea e-pri!rii+ o#servarea siste!atic Capacit@i evaluate: analiza contri#u@iei )iecruia ?i a tuturor "n raport cu ceea ce ?i> au propus ini@ial, atitu inea )a@ e realizarea cerin@elor, !o ul e lucru "n ca rul 1rupului, a ecvarea !eto elor e lucru ?i a instru!entarului ales la o#iectivele propuse, utilizarea e strate1ii proprii P/$IECTA/EA I DI/IBA/EA ACTI9IT5IL$/ DE 3N95A/E ETAPA I = Fericit c sunt eu! De#utul Se prezint te!a proiectului ?i se propun c%teva su#te!e+ elevii vin cu alte su1estii' Tot acu! se sta#ilesc cu elevii resursele !ateriale necesare punerii "n practic a i eilor, )or!a e or1anizare a clasei pentru iverse sarcini, calen arul proiectului ?i ce tipuri e pro use se a?teapt s se realizeze' I!ple!entare E-erci@ii e prezentare Elevii sunt "nv@a@i s se prezinte "n )a@a unui au itoriu, "n cazul acesta restul cole1ilor+ se insist !ult pe tonalitatea ?i ti!#rul vocii, @inuta corporal ?i e-presia )e@ei' /ealizarea unui poster Cerin@: A?az>te peste o coal e carton, reze!at e perete sau a?ezat pe covor' /oa1 un cole1 s>@i traseze cu un creion conturul corpului tu Ccap , #ust, !%iniD pe aceast coal' Decupeaz pe conturul corpului tu' Picteaz posterul cu !%nu@ele Cpal!ele se au cu te!pera apoi se a!prenteaz pe )oaieD' Co!pletarea unor )i?e e lucru 2 /ealizarea e esene ?i cola*e aD Ini!a !ea Cerin@: Decupeaz ini!ioara up contur i coloreaz>o' #D Pre)erin@ele !ele Cerin@: Deseneaz pe )i lucruri, o#iecte care "i plac cD Cartea !ea e vizit
Pa1e 3 o) 6

Cerin@: Co!pleteaz cartea ta e vizit' Dac nu ?tii ce 1reutate ai, po@i s te c%ntre?ti' /oa1 un cole1 s te a*ute s>@i !sori "nl@i!ea i oa!na "nv toare te va a*uta s o citeti'

Burnalul personal Elevii sunt "ncura*a@i s realizeze un *urnal personal, lipin pentru )iecare zi o i!a1ine reprezentativ' Al#u!ul clasei Ti!p e o spt!%n copiii, a*utai e oa!na "nvtoare vor i!ortaliza !o!ente eose#ite, 0azlii sau )oarte e-presive "n care prota1oni?ti sunt cole1ii lor Concurs ,,M%na care a*utE /e1ulile concursului: > pe o )oaie e #loc eseneaz>@i conturul !%inii ?i apoi ecupeaz+ > realizeaz F>G ast)el e !%nu@e+ ac "n ecursul spt!%nii vei consi era c nu "@i sunt su)iciente, vei !ai realiza c%teva+ > "n cursul spt!%nii, atunci c%n un cole1 se poart )ru!os cu tine, se!neaz o !%n ?i i>o ai ca ou+ nu rui o !%nu@ unui copil oar pentru c "@i este prieten, el tre#uie s ove easc acest lucru C"@i "!pru!ut un lucru e care ai nevoie, te>a lsat "n )a@a lui "n r%n , te>a a*utat la o te!, a "!pr@it cu tine un esert "n pauz, @i>a spus o vor# e "ncura*are, @i>a at un s)at #un, etcD+ > c%?ti1torul va )i cel care, "n cursul spt!%nii, a pri!it cele !ai !ulte !%ini e la cole1ii lui+ Finalizarea posterelor > copiii ecupeaz )i?ele e lucru C)i?e Ini!a, Cartea !ea e vizit, Pre)erin ele !eleD ?i le lipesc pe postere+ tot pe postere copiii pot lipi poze )cute e cole1i, !%nu@ele pri!ite la concurs+ > se realizeaz e-pozi@ia e postere+ pe o latur a clasei se poate "ntin e o pan1lic pe care posterele se prin cu cle!e e ru)e+ Evaluare E-erci@ii e prezentare > elevii vin "n )a@a clasei ?i se prezint > "?i spun nu!ele ?i prenu!ele ?i o calitate e)initorie pe care consi er c o au Ce-' Eu sunt Teo orescu M lina ?i sunt a!#i@ioasD+ "nv@torul tre#uie s insiste asupra tonalit@ii ?i ti!#rului vocii, asupra @inutei corporale ?i a e-presiei )aciale a elevilor+ Turul 1aleriei > copiii se pli!# prin clas ?i privesc posterele cole1ilor+ pot )i "ncura*a@i s eseneze si!#oluri pe lucrrile cole1ilor+ Al#u!ul clasei > elevii "?i prezint )oto1ra)iile ?i le pun "n al#u!ul clasei+
Pa1e 4 o) 6

 Pre!ierea > se ese!neaz c%?ti1torii concursului ,,M%na care a*utE+ He in@a e trei !inute > ?e in@a e analiz a activit@ii > conversa@ia : 9>a plcut s lucra@i la acest proiect7, De ce7, A@i a)lat lucruri noi espre voi7, A@i a)lat lucruri interesante espre cole1ii vo?tri7, Dorii s continu! acest proiect7, etc' ETAPA a II>a = Fericit c sunt eu ''' up un an! De#utul Se propune elevilor continuarea proiectului in pri!ul se!estru+ se su1ereaz c%teva su#te!e iar elevii vin cu alte su1estii Se sta#ilesc cu elevii resursele !ateriale necesare punerii "n practic a i eilor, )or!a e or1anizare a clasei pentru iverse sarcini, calen arul proiectului ?i ce tipuri e pro use se a?teapt s se realizeze' I!ple!entare E-erci@ii e prezentare Elevii e-erseaz !o alit@i e prezentare "n )a@a unui au itoriu, "n cazul acesta restul cole1ilor: > elevii vin "n )a@a clasei ?i se prezint > "?i spun nu!ele ?i prenu!ele ?i o calitate e)initorie pe care consi er c o au Ce-': Eu sunt Teo ora Iliescu ?i sunt 1eneroasD' Se insist !ult pe tonalitatea ?i ti!#rul vocii, @inuta corporal ?i e-presia )e@ei elevilor' Scenet ,,$ zi in viaa !ea< Elevii se "!part pe 1rupe i i!provizeaz un ialo1 sau o !iniscenet pe te!a at' Statuile Copiii se 1rupeaz pe ec0ipe e F>G elevi ?i "ncearc s realizeze un 1rup statuar pe o anu!it te! Ce-': P urea, La coal, $ zi e var, 3n *un1l, etc'D+ )iecare ec0ip poate co!unica la s)%r?it un !esa* Ce-': ,,9acan@ plcut!E, ,,9 iu#i!!E, etc'D+ /ealizarea unor )oto1ra)ii 2 cola*e in )oto1ra)ii aD Copiii vor i!ortaliza !o!ente eose#ite, 0azlii sau )oarte e-presive "n care prota1oni?ti sunt cole1ii lor' Se atra1e aten@ia elevilor c )iecare copil tre#uie s apar "n cel pu@in o poz' Din )oto1ra)iile realizate elevii realizeaz cola*e' Lucrrile pot )i e-puse pe plci e poliester sau prinse e o pan1lic cu cle!e e ru)e' Av%n "n ve ere c se inten@ioneaz o e-pozi@ie cu v%nzare, )iecare lucrare va avea ane-at un pre@' 3ntalnire e lucru Se or1anizeaz o "nt%lnire cu un reprezentant al $r1aniza@iei ,,Salva@i CopiiiE "n ve erea cule1erii e in)or!a@ii pentru epistarea unor copii cu posi#ilit@i
Pa1e 5 o) 6

!ateriale li!itate' C4anii rezulta@i in v%nzarea lucrrilor elevilor vor a*un1e la ace?ti copii'D /epetarea unor c%ntece "nv@ate Csu1estii: ,,Lu!e e visE, ,,PrieteniaE, ,,;n c%ntec seninE, ,,Iara CopilrieE, ,,Copilrie 1reaE, ,,Teatrul e ppu?iE, ,,C%ntec pentru prin@iE, ,,Hapte ani?oriED $r1anizarea spectacolului Se sta#ilesc anu!ite aspecte or1anizatorice: ata ?i ora es)?urrii spectacolului, pro1ra!ul ser#rii, or inea copiilor "n pro1ra!, con)ec@ionarea invita@iilor' Evaluare Prezentarea spectacolului Cprezentarea elevilor, cantece, scenete, *ocul Statuile, acor area iplo!elorD Turul 1aleriei 2 E-pozi@ie cu v%nzare Aciune carita#il Cu #anii rezulta@i "n ur!a v%nzrii lucrrilor in e-pozi@ii se pot cu!pra ulciuri ?i *ucrii pentru copii nevoia?i' Activitatea se poate es)?ura la se iul $r1aniza@iei ,,Salva@i CopiiiE'

Pa1e 6 o) 6