BAB VI

STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BAHASA ARAB MADRASAH IBTIDAIYAH

i.

LATAR BELAKANG

Di dalam UU No. 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional, dinyatakan bahwa pendidikan nasional ber ungsi mengembangkan kemampuan dan membentuk watak serta peradaban bangsa yang bermartabat dalam rangka men!erdaskan kehidupan bangsa, bertu"uan untuk berkembangnya potensi peserta didik agar men"adi manusia yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan #ang $aha %sa, berakhlak mulia, sehat, berilmu, !akap, kreati , mandiri, dan men"adi warga negara yang demokratis serta bertanggung "awab. Untuk men!apai tu"uan tersebut, salah satu bidang studi yang harus dipela"ari oleh peserta didik di madrasah adalah Pendidikan &gama 'slam, yang dimaksudkan untuk membentuk peserta didik men"adi manusia yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan #ang $aha %sa serta berakhlak mulia. Pendidikan &gama 'slam di $adrasah 'btidaiyah terdiri atas empat mata pela"aran, yaitu( &l)*ur+an),adis, &kidah)&khlak, -ikih, dan Se"arah .ebudayaan 'slam. $asing)masing mata pela"aran tersebut pada dasarnya saling terkait, isi mengisi dan melengkapi. &l)*ur+an)hadis merupakan sumber utama a"aran 'slam, dalam arti ia merupakan sumber akidah)akhlak, syari/ah0 ikih 1ibadah, muamalah2, sehingga ka"iannya berada di setiap unsur tersebut. &kidah 1ushuluddin2 atau keimanan merupakan akar atau pokok agama. Syariah0 ikih 1ibadah, muamalah2 dan akhlak bertitik tolak dari akidah, yakni sebagai mani estasi dan konsekuensi dari akidah 1keimanan dan keyakinan hidup2. Syari/ah0 ikih merupakan sistem norma 1aturan2 yang mengatur hubungan manusia dengan &llah, sesama manusia dan dengan makhluk lainnya. &khlak merupakan aspek sikap hidup atau kepribadian hidup manusia, dalam arti bagaimana sistem norma yang mengatur hubungan manusia dengan &llah 1ibadah dalam arti khas2 dan hubungan manusia dengan manusia dan lainnya 1muamalah2 itu men"adi sikap hidup dan kepribadian hidup manusia dalam men"alankan sistem kehidupannya 1politik, ekonomi, sosial, pendidikan, kekeluargaan, kebudayaan0seni, iptek, olahraga0kesehatan, dan lain)lain2 yang dilandasi oleh akidah yang kokoh. Se"arah .ebudayaan 'slam merupakan perkembangan per"alanan hidup manusia muslim dari masa ke masa dalam usaha bersyariah
1

1beribadah dan bermuamalah2 dan berakhlak serta dalam mengembangkan sistem kehidupannya yang dilandasi oleh akidah. Pendidikan &gama 'slam 1P&'2 di $adrasah 'btidaiyah yang terdiri atas empat mata pela"aran tersebut memiliki karakteristik sendiri)sendiri. &l)*ur/an) hadis, menekankan pada kemampuan ba!a tulis yang baik dan benar, memahami makna se!ara tekstual dan kontekstual, serta mengamalkan kandungannya dalam kehidupan sehari)hari. &spek akidah menekankan pada kemampuan memahami dan mempertahankan keyakinan0keimanan yang benar serta menghayati dan mengamalkan nilai)nilai al-asma al-husna. &spek akhlak menekankan pada pembiasaan untuk melaksanakan akhlak terpu"i dan men"auhi akhlak ter!ela dalam kehidupan sehari)hari. &spek ikih menekankan pada kemampuan !ara melaksanakan ibadah dan muamalah yang benar dan baik. &spek Se"arah .ebudayaan 'slam menekankan pada kemampuan mengambil ibrah dari peristiwa)peristiwa berse"arah 1'slam2, meneladani tokoh)tokoh berprestasi, dan mengaitkannya dengan enomena sosial, budaya, politik, ekonomi, iptek dan seni, dan lain)lain untuk mengembangkan kebudayaan dan peradaban 'slam. Penyusunan Standar .ompetensi 1S.2 dan .ompetensi Dasar 1.D2 mata pela"aran Pendidikan &gama 'slam 1P&'2 dan 3ahasa &rab di $adrasah 'btidaiyah ini dilakukan dengan !ara mempertimbangkan dan me) review Peraturan $enteri Pendidikan Nasional Nomor 22 Tahun 2004 tentang Standar 'si 1S'2 untuk Satuan Pendidikan Dasar dan $enengah, pada mata pela"aran Pendidikan &gama 'slam untuk SD0$', serta memperhatikan Surat %daran Dir"en Pendidikan 'slam Nomor( D5.''.60PP.000%D047602004 , tanggal 6 &gustus 2004, tentang Pelaksanaan Standar 'si, yang intinya bahwa $adrasah dapat meningkatkan kompetensi lulusan dan mengembangkan kurikulum dengan standar yang lebih tinggi.

ii.

TUJUAN

1. Al-Qur' !-H "#$ $ata pela"aran &l)*ur+an),adis di $adrasah 'btidaiyah adalah salah satu mata pela"aran P&' yang menekankan pada kemampuan memba!a dan menulis al) *ur+an dan hadis dengan benar, serta ha alan terhadap surat)surat pendek dalam al) *ur+an, pengenalan arti atau makna se!ara sederhana dari surat)surat pendek tersebut dan hadis)hadis tentang akhlak terpu"i untuk diamalkan dalam kehidupan sehari)hari melalui keteladanan dan pembiasaan. ,al ini se"alan dengan misi pendidikan dasar adalah untuk( 162 pengembangan potensi dan kapasitas bela"ar peserta didik, yang menyangkut( rasa ingin tahu, per!aya diri, keterampilan berkomunikasi dan kesadaran diri8 122 pengembangan kemampuan ba!a)tulis) hitung dan bernalar, keterampilan hidup, dasar)dasar keimanan dan ketakwaan
2

terhadan Tuhan #$%8 serta 132 ondasi bagi pendidikan berikutnya. Di samping itu, "uga mempertimbangkan perkembangan psikologis anak, bahwa tahap perkembangan intelektual anak usia 4)66 tahun adalah operasional konkret 1Piaget2. Peserta didik pada "en"ang pendidikan dasar "uga merupakan masa social imitation 1usia 4 ) 9 tahun2 atau masa men!ontoh, sehingga diperlukan igur yang dapat memberi !ontoh dan teladan yang baik dari orang)orang sekitarnya 1keluarga, guru, dan teman)teman sepermainan2, usia 9 : 62 tahun sebagai masa second star of individualisation atau masa indi;idualisasi, dan usia 62)6< tahun merupakan masa social adjustment atau penyesuaian diri se!ara sosial. Se!ara substansial mata pela"aran &l)*ur+an),adis memiliki kontribusi dalam memberikan moti;asi kepada peserta didik untuk men!intai kitab su!inya, mempela"ari dan mempraktikkan a"aran dan nilai)nilai yang terkandung dalam al) *ur+an)hadis sebagai sumber utama a"aran 'slam dan sekaligus men"adi pegangan dan pedoman hidup dalam kehidupan sehari)hari. $ata pela"aran &l)*ur+an),adis di $adrasah 'btidaiyah bertu"uan untuk( a. $emberikan kemampuan dasar kepada peserta didik dalam memba!a, menulis, membiasakan, dan menggemari memba!a al)*ur+an dan hadis8 b. $emberikan pengertian, pemahaman, penghayatan isi kandungan ayat)ayat al)*ur/an)hadis melalui keteladanan dan pembiasaan8 !. $embina dan membimbing perilaku peserta didik dengan berpedoman pada isi kandungan ayat al)*ur+an dan hadis. %. &#'#( $ata pela"aran -ikih di $adrasah 'btidaiyah merupakan salah satu mata pela"aran P&' yang mempela"ari tentang ikih ibadah, terutama menyangkut pengenalan dan pemahaman tentang !ara)!ara pelaksanaan rukun 'slam dan pembiasaannya dalam kehidupan sehari)hari, serta ikih muamalah yang menyangkut pengenalan dan pemahaman sederhana mengenai ketentuan tentang makanan dan minuman yang halal dan haram, khitan, kurban, serta tata !ara pelaksanaan "ual beli dan pin"am memin"am. Se!ara substansial mata pela"aran -ikih memiliki kontribusi dalam memberikan moti;asi kepada peserta didik untuk mempraktikkan dan menerapkan hukum 'slam dalam kehidupan sehari)hari sebagai perwu"udan keserasian, keselarasan, dan keseimbangan hubungan manusia dengan &llah S=T, dengan diri manusia itu sendiri, sesama manusia, makhluk lainnya ataupun lingkungannya. $ata pela"aran -ikih di $adrasah 'btidaiyah bertu"uan untuk membekali peserta didik agar dapat( a. $engetahui dan memahami !ara)!ara pelaksanaan hukum 'slam baik yang menyangkut aspek ibadah maupun muamalah untuk di"adikan pedoman hidup dalam kehidupan pribadi dan sosial.
3

b. $elaksanakan dan mengamalkan ketentuan hukum 'slam dengan benar dan

baik, sebagai perwu"udan dari ketaatan dalam men"alankan a"aran agama 'slam baik dalam hubungan manusia dengan &llah S=T, dengan diri manusia itu sendiri, sesama manusia, dan makhluk lainnya maupun hubungan dengan lingkungannya. ). A'#" (-A'(l ' &kidah)&khlak di $adrasah 'btidaiyah merupakan salah satu mata pela"aran P&' yang mempela"ari tentang rukun iman yang dikaitkan dengan pengenalan dan penghayatan terhadap al-asma' al-husna, serta pen!iptaan suasana keteladanan dan pembiasaan dalam mengamalkan akhlak terpu"i dan adab 'slami melalui pemberian !ontoh)!ontoh perilaku dan !ara mengamalkannya dalam kehidupan sehari)hari. Se!ara substansial mata pela"aran &kidah)&khlak memiliki kontribusi dalam memberikan moti;asi kepada peserta didik untuk mempraktikkan al-akhlakul karimah dan adab 'slami dalam kehidupan sehari)hari sebagai mani estasi dari keimanannya kepada &llah, malaikat)malaikat)Nya, kitab)kitab) Nya, rasul)rasul)Nya, hari akhir, serta *ada dan *adar. Al-akhlak al-karimah ini sangat penting untuk dipraktikkan dan dibiasakan se"ak dini oleh peserta didik dalam kehidupan sehari)hari, terutama dalam rangka mengantisipasi dampak negati era globalisasi dan krisis multidimensional yang melanda bangsa dan Negara 'ndonesia. $ata Pela"aran &kidah)&khlak di $adrasah 'btidaiyah bertu"uan untuk membekali peserta didik agar dapat( a. $enumbuhkembangkan akidah melalui pemberian, pemupukan, dan pengembangan pengetahuan, penghayatan, pengamalan, pembiasaan, serta pengalaman peserta didik tentang akidah 'slam sehingga men"adi manusia muslim yang terus berkembang keimanan dan ketakwaannya kepada &llah S=T8 b. $ewu"udkan manusia 'ndonesia yang berakhlak mulia dan menghindari akhlak ter!ela dalam kehidupan sehari)hari baik dalam kehidupan indi;idu maupun sosial, sebagai mani estasi dari a"aran dan nilai)nilai akidah 'slam. *. S+, r ( K+-u" . ! I$l /

Se"arah .ebudayaan 'slam di $adrasah 'btidaiyah merupakan salah satu mata pela"aran P&' yang menelaah tentang asal)usul, perkembangan, peranan kebudayaan0peradaban 'slam dan para tokoh yang berprestasi dalam se"arah 'slam pada masa lampau, mulai dari se"arah masyarakat &rab pra)'slam, se"arah kelahiran dan kerasulan Nabi $uhammad S&=, sampai dengan masa .hula aurrasyidin. Se!ara substansial, mata pela"aran Se"arah .ebudayan 'slam
4

memiliki kontribusi dalam memberikan moti;asi kepada peserta didik untuk mengenal, memahami, menghayati se"arah kebudayaan 'slam, yang mengandung nilai)nilai keari an yang dapat digunakan untuk melatih ke!erdasan, membentuk sikap, watak, dan kepribadian peserta didik. $ata pela"aran Se"arah .ebudayaan 'slam di $adrasah 'btidaiyah bertu"uan agar peserta didik memiliki kemampuan)kemampuan sebagai berikut( a. $embangun kesadaran peserta didik tentang pentingnya mempela"ari landasan a"aran, nilai)nilai dan norma)norma 'slam yang telah dibangun oleh >asulullah S&= dalam rangka mengembangkan kebudayaan dan peradaban 'slam. b. $embangun kesadaran peserta didik tentang pentingnya waktu dan tempat yang merupakan sebuah proses dari masa lampau, masa kini, dan masa depan !. $elatih daya kritis peserta didik untuk memahami akta se"arah se!ara benar dengan didasarkan pada pendekatan ilmiah. d. $enumbuhkan apresiasi dan penghargaan peserta didik terhadap peninggalan se"arah 'slam sebagai bukti peradaban umat 'slam di masa lampau. e. $engembangkan kemampuan peserta didik dalam mengambil ibrah dari peristiwa)peristiwa berse"arah 1'slam2, meneladani tokoh)tokoh berprestasi, dan mengaitkannya dengan enomena sosial, budaya, politik, ekonomi, iptek dan seni, dan lain)lain untuk mengembangkan kebudayaan dan peradaban 'slam. 0. B ( $ Ar $ata pela"aran 3ahasa &rab merupakan suatu mata pela"aran yang diarahkan untuk mendorong, membimbing, mengembangkan, dan membina kemampuan serta menumbuhkan sikap positi terhadap bahasa &rab baik resepti maupun produkti . .emampuan resepti yaitu kemampuan untuk memahami pembi!araan orang lain dan memahami ba!aan. .emampuan produkti yaitu kemampuan menggunakan bahasa sebagai alat komunikasi baik se!ara lisan maupun tulis. .emampuan berbahasa &rab serta sikap positi terhadap bahasa &rab tersebut sangat penting dalam membantu memahami sumber a"aran 'slam yaitu al)*ur/an dan hadis, serta kitab)kitab berbahasa &rab yang berkenaan dengan 'slam bagi peserta didik. Untuk itu, bahasa &rab di madrasah dipersiapkan untuk pen!apaian kompetensi dasar berbahasa, yang men!akup empat keterampilan berbahasa yang dia"arkan se!ara integral, yaitu menyimak, berbi!ara, memba!a, dan menulis. $eskipun begitu, pada tingkat pendidikan dasar 1elementary2 dititikberatkan pada ke!akapan menyimak dan berbi!ara sebagai landasan berbahasa. Pada tingkat pendidikan menengah 1intermediate2, keempat ke!akapan berbahasa dia"arkan se!ara seimbang. &dapun pada tingkat pendidikan lan"ut 1 advanced2 dikonsentrasikan pada ke!akapan memba!a dan menulis, sehingga peserta didik diharapkan mampu mengakses berbagai re erensi berbahasa &rab.
5

$ata pela"aran 3ahasa &rab memiliki tu"uan sebagai berikut( a. $engembangkan kemampuan berkomunikasi dalam bahasa &rab, baik lisan maupun tulis, yang men!akup empat ke!akapan berbahasa, yakni menyimak 1istima2, berbi!ara (kalam2, memba!a 1qiraah2, dan menulis 1kitabah2. b. $enumbuhkan kesadaran tentang pentingnya bahasa &rab sebagai salah satu bahasa asing untuk men"adi alat utama bela"ar, khususnya dalam mengka"i sumber)sumber a"aran 'slam. !. $engembangkan pemahaman tentang saling keterkaitan antara bahasa dan budaya serta memperluas !akrawala budaya. Dengan demikian, peserta didik diharapkan memiliki wawasan lintas budaya dan melibatkan diri dalam keragaman budaya.

3. RUANG LINGKUP

1. Al-Qur' !-H "#$ >uang lingkup mata pela"aran &l)*ur+an),adis di $adrasah 'btidaiyah meliputi( a. Pengetahuan dasar memba!a dan menulis al)*ur+an yang benar sesuai dengan kaidah ilmu ta"wid. b. ,a alan surat)surat pendek dalam al)*ur+an dan pemahaman sederhana tentang arti dan makna kandungannya serta pengamalannya melalui keteladanan dan pembiasaan dalam kehidupan sehari)hari. !. Pemahaman dan pengamalan melalui keteladanan dan pembiasaan mengenai hadis)hadis yang berkaitan dengan kebersihan, niat, menghormati orang tua, persaudaraan, silaturahmi, takwa, menyayangi anak yatim, salat ber"amaah, !iri)!iri orang muna ik, dan amal salih. %. &#'#( >uang lingkup mata pela"aran -ikih di $adrasah 'btidaiyah meliputi(
a. -ikih ibadah, yang menyangkut( pengenalan dan pemahaman tentang !ara

pelaksanaan rukun 'slam yang benar dan baik, seperti( tata !ara taharah, salat, puasa, ?akat, dan ibadah ha"i. b. -ikih muamalah, yang menyangkut( pengenalan dan pemahaman mengenai ketentuan tentang makanan dan minuman yang halal dan haram, khitan, kurban, serta tata !ara pelaksanaan "ual beli dan pin"am memin"am.

). A'#" (-A'(l ' $ata pela"aran &kidah)&khlak di $adrasah 'btidaiyah berisi pela"aran yang dapat mengarahkan kepada pen!apaian kemampuan dasar peserta didik untuk dapat memahami rukun iman dengan sederhana serta pengamalan dan pembiasaan berakhlak 'slami se!ara sederhana pula, untuk dapat di"adikan perilaku dalam kehidupan sehari)hari serta sebagai bekal untuk "en"ang pendidikan berikutnya. >uang lingkup mata pela"aran &kidah)&khlak di $adrasah 'btidaiyah meliputi( a. &spek akidah 1keimanan2 meliputi(. 62 .alimat thayyibah sebagai materi pembiasaan, meliputi( Laa ilaaha illallaah, basmalah, alhamdulillaah, subhanallaah, Allaahu Akbar, taawwudz, maasya Allah, assalaamualaikum, salawat, tarji, laa haula walaa quwwata illaa billah, dan isti hfaar! 22 Al-asma al-husna sebagai materi pembiasaan, meliputi( al-Ahad, al"haliq, ar-#ahmaan, ar-#ahiim, as- $amai, ar-#azzaaq, al-%u hnii, al-&amiid, asy-$yakuur, al-'udduus, ash-$hamad, al-%uhaimin, al-(Azhiim, al- "ariim, al-"abiir, al-%alik, al-)aathin, al-*alii, al%ujiib, al-*ahhiab, al-Aliim, azh-+haahir, ar-#asyiid, al-&aadi, as$alaam, al-%umin, al-Latiif, al-)aaqi, al-)ashiir, al-%uhyi, al-%umiit, al-'awii, al-&akiim, al-,abbaar, al-%ushawwir, al-'adiir, al--hafuur, al-Afuww, ash-$habuur, dan al-&aliim! 32 'man kepada &llah dengan pembuktian sederhana melalui kalimat thayyibah, al-asma al-husna dan pengenalan terhadap salat lima waktu sebagai mani estasi iman kepada &llah. @2 $eyakini rukun iman 1iman kepada &llah, $alaikat, .itab, >asul dan ,ari akhir serta *ada dan *adar &llah2
b. &spek akhlak meliputi( a. Pembiasaan akhlak karimah 1mahmudah2 se!ara berurutan disa"ikan

pada tiap semester dan "en"ang kelas, yaitu( disiplin, hidup bersih, ramah, sopan)santun, syukur nikmat, hidup sederhana, rendah hati, "u"ur, ra"in, per!aya diri, kasih sayang, taat, rukun, tolong)menolong, hormat dan patuh, sidik, amanah, tabli , fathanah, tanggung "awab, adil, bi"aksana, teguh pendirian, dermawan, optimis, qanaah, dan tawakal. b. $engindari akhlak ter!ela 1madzmumah2 se!ara berurutan disa"ikan pada tiap semester dan "en"ang kelas, yaitu( hidup kotor, berbi!ara "orok0kasar, bohong, sombong, malas, durhaka, khianat, iri, dengki,
7

membangkang, muna ik, hasud, kikir, serakah, pesimis, putus asa, marah, asik, dan murtad.
!. &spek adab 'slami, meliputi( 62 &dab terhadap diri sendiri, yaitu( adab mandi, tidur, buang air

besar0ke!il, berbi!ara, meludah, berpakaian, makan, minum, bersin, bela"ar, dan bermain. 22 &dab terhadap &llah, yaitu( adab di mas"id, menga"i, dan beribadah. 32 &dab kepada sesama, yaitu( kepada orang tua, saudara, guru, teman, dan tetangga @2 &dab terhadap lingkungan, yaitu( kepada binatang dan tumbuhan, di tempat umum, dan di "alan.
d. &spek kisah teladan, meliputi( .isah Nabi 'brahim men!ari Tuhan, Nabi

Sulaiman dengan tentara semut, masa ke!il Nabi $uhammad S&=, masa rema"a Nabi $uhammad S&=, Nabi 'smail, .an/an, keli!ikan saudara) saudara Nabi #usu &S, Tsa/labah, $asithah, .lul Azmi, &bu Aahab, *arun, Nabi Sulaiman dan umatnya, &shabul .ah i, Nabi #unus dan Nabi &yub. $ateri kisah)kisah teladan ini disa"ikan sebagai penguat terhadap isi materi, yaitu akidah dan akhlak, sehingga tidak ditampilkan dalam Standar .ompetensi, tetapi ditampilkan dalam kompetensi dasar dan indikator. *. S+, r ( K+-u" . 6. 2. ! I$l /

3. @. <.

>uang lingkup Se"arah .ebudayan 'slam di $adrasah 'btidaiyah meliputi ( Se"arah masyarakat &rab pra)'slam, se"arah kelahiran dan kerasulan Nabi $uhammad S&=. Dakwah Nabi $uhammad S&= dan para sahabatnya, yang meliputi kegigihan dan ketabahannya dalam berdakwah, kepribadian Nabi $uhammad S&=, hi"rah Nabi $uhammad S&= ke Thai , peristiwa /sra %iraj Nabi $uhammad S&=. Peristiwa hi"rah Nabi $uhammad S&= ke #atsrib, keperwiraan Nabi $uhammad S&=, peristiwa 0athu %akkah, dan peristiwa akhir hayat >asulullah S&=. Peristiwa)peristiwa pada masa khula aurrasyidin. Se"arah per"uangan tokoh agama 'slam di daerah masing)masing.

0. B ( $ Ar >uang lingkup pela"aran 3ahasa &rab di $adrasah 'btidaiyah meliputi tema)tema tentang perkenalan, peralatan madrasah, peker"aan, alamat, keluarga, anggota badan, di rumah, di kebun, di madrasah, di laboratorium, di perpustakaan, di kantin, "am, kegiatan sehari)hari, peker"aan, rumah, dan rekreasi.
8

B. STANDAR KOMPETENSI DAN KOMPETENSI DASAR 1. AL-QUR'AN-HADIS K+l $ I1 S+/+$2+r 1 STANDAR KOMPETENSI 6. $engha al surat)surat pendek se!ara benar dan asih KOMPETENSI DASAR $ela alkan, surat al-0aatihah, an-1aas, al0alaq, al-/khlaas, dan surat al-Lahab se!ara benar dan asih 6.2 $engha alkan, surat al-0aatihah, an-1aas, al-0alaq, al-/khlaas, dan surat al-Lahab se!ara benar dan asih 6.6 KOMPETENSI DASAR 2.6 $engidenti ikasi huru )huru hi"aiyah dan tanda ba!anya 2.2 $emba!a huru )huru hi"aiyah sesuai makhra"nya 3.6 $ela alkan surat al-1ashr, al-'uraisy 3.2 $engha alkan al-1ashr, al-'uraisy @.6 $ener"emahkan hadis tentang kebersihan se!ara sederhana @.2 $engha alkan hadis tentang kebersihan @.3 $enun"ukkan perilaku bersih di lingkungannya KOMPETENSI DASAR 6.6 $enulis huru )huru hi"aiyah se!ara terpisah dengan benar 6.2 $enulis huru )huru hi"aiyah se!ara bersambung dengan benar 2.1 $enerapkan tanda ba!a wakaf dan wasal 3.6 $ela alkan surat al-"ausar se!ara benar dan asih 3.2 $engha alkan surat al-"ausar se!ara benar dan asih 9

K+l $ I1 S+/+$2+r % STANDAR KOMPETENSI 2. $emahami huru )huru hi"aiyah dan tanda ba!anya

3. $engha al surat)surat pendek

4. $emahami hadis tentang kebersihan se!ara sederhana

K+l $ II1 S+/+$2+r 1 STANDAR KOMPETENSI 6. $enulis huru hi"aiyah se!ara terpisah dan bersambung

2 3

$emahami kaidah ilmu ta"wid $engha al surat pendek

K+l $ II1 S+/+$2+r % STANDAR KOMPETENSI @. $engha al surat)surat pendek se!ara benar dan asih

KOMPETENSI DASAR $ela alkan surat al-"aafirun, al-%aaun, al-0iil, al-(Ashr, dan surat al-'adr se!ara benar dan asih @.2 $engha alkan surat al-"aafirun, al-%aaun, al-0iil, al-(Ashr, dan surat al-'adr se!ara benar dan asih @.6 <.6 <.2 $ener"emahkan hadis tentang hormat kepada orang tua se!ara sederhana $enun"ukkan perilaku hormat kepada orang tua

<. $emahami hadis tentang hormat kepada kedua orang tua

K+l $ III1 S+/+$2+r 1 STANDAR KOMPETENSI 6. $engha al surat)surat pendek se!ara benar dan asih

KOMPETENSI DASAR 6.6 $emba!a surat al-&umazah, at-2akaatsur, dan al-+alzalah se!ara benar dan asih 6.2 $engha alkan surat al-&umazah, at2akaatsur, dan al-+alzalah se!ara benar dan asih 2.6 2.2 $emahami ba!aan ghunnah, CAl-'amariyahD dan CAl-$yamsiyahD $enerapkan ba!aan ghunnah, CAl-'amariyahD dan CAl-$yamsiyahD

2. $emahami kaidah ilmu ta"wid

3. $emba!a hadis tentang salat ber"amaah

3.6 $engha alkan hadis tentang salat ber"amaah 3.2 $enerapkan perilaku salat ber"amaah dalam kehidupan sehari)hari

K+l $ III1 S+/+$2+r % STANDAR KOMPETENSI @. $engha al surat)surat pendek se!ara benar dan asih

KOMPETENSI DASAR @.6 $emba!a surat al-'aariah dan surat at-2in se!ara benar dan asih @.2 $engha alkan surat al-'aariah dan surat at2in se!ara benar dan asih

<. $emahami arti surat)surat pendek

<.6 $engartikan surat al-0aatihah dan surat al/khlaas <.2 $enerapkan kandungan surat al-0aatihah dan al- /khlas

10

4. $emahami kaidah ilmu ta"wid

4.6 $engenal ba!aan %ad 2habii, %ad *aajib %uttasil, dan %ad ,aaiz %unfasil 4.2 $enerapkan ba!aan %ad 2habii, %ad *aajib %uttasil dan %ad ,aaiz %unfasil E.6 $engha alkan hadis tentang persaudaraan E.2 $enerapkan perilaku persaudaraan dengan sesama

E. $emahami hadis tentang persaudaraan se!ara benar dan asih

K+l $ IV1 S+/+$2+r 1 STANDAR KOMPETENSI 6. $engha al surat)surat pendek se!ara benar dan asih

KOMPETENSI DASAR 6.6 6.2. $emba!a surat al-(Adiyat dan surat al/nsyiraah se!ara benar dan asih $engha alkan surat al-(Adiyat se!ara benar dan asih $engartikan surat an-1ashr dan surat al"autsar $emahami isi kandungan surat an-1ashr dan al-"autsar se!ara sederhana $emahami hukum ba!aan idhar dan ikhfa $enerapkan hukum ba!aan idhar dan ikhfa

2. $emahami arti surat)surat pendek

2.6 2.2.

3. $emahami kaidah ilmu ta"wid

3.6 3.2

K+l $ IV1 S+/+$2+r % @. STANDAR KOMPETENSI $emahami arti surat pendek dan hadis tentang niat dan silaturahmi @.6 @.2 @.3 @.@ <. $enerapkan kaidah)kaidah ilmu ta"wid <.6 KOMPETENSI DASAR $engartikan surat al-Lahab $en"elaskan isi kandungan surat al-Lahab se!ara sederhana $ener"emahkan isi kandungan hadis tentang niat dan silaturahmi $en"elaskan isi kandungan hadis tentang niat dan silaturahmi se!ara sederhana

$emahami hukum ba!aan id ham bi hunnah, id ham bila hunnah, dan iqlab 5.3 $enerapkan hukum ba!aan id ham bi hunnah, id ham bila hunnah, dan iqlab

11

K+l $ V1 S+/+$2+r 1 6. STANDAR KOMPETENSI $emahami arti surat pendek KOMPETENSI DASAR 6.6 $ener"emahkan surat al-"aafirun , surat al%aaun, dan surat at-2akaatsur 6.2 $en"elaskan isi kandungan surat al"aafirun,surat al-%aaun,dan surat at2akaatsur se!ara sedarhana 2.6 $ener"emahkan hadis tentang menyayangi anak yatim 2.3 $en"elaskan isi kandungan hadis tentang menyayangi anak yatim se!ara sedarhana K+l $ V1 S+/+$2+r % STANDAR KOMPETENSI 3. $engha alkan surat)surat pendek se!ara benar dan asih

2.

$emahami arti hadis tentang menyayangi anak yatim

3.6 3.2

@.

$emahami arti surat pendek

@.6 @.2

<.

$emahami arti hadis tentang takwa dan !iri)!iri orang muna ik

<.6 <.2

KOMPETENSI DASAR $emba!a surat al-(Alaq se!ara benar dan asih $engha al surat al-(Alaq se!ara benar dan asih $ener"emahkan surat al-'adr $en"elaskan isi kandungan surat al-'adr tentang malam Lailatul 'adr se!ara sederhana $ener"emahkan hadis tentang takwa dan !iri) !iri orang muna ik $en"elaskan isi kandungan hadis tentang takwa dan !iri)!iri orang muna ik se!ara sederhana KOMPETENSI DASAR $emba!a surat ad-3huhaa se!ara benar dan asih $engha al surat ad-3huhaa se!ara benar dan asih $ener"emahkan surat ad-3huhaa $en"elaskan isi kandungan surat ad-3huhaa tentang meyakini kehidupan akhirat lebih baik daripada kehidupan dunia dengan sederhana $ener"emahkan hadis tentang keutamaan memberi $en"elaskan hadis tentang keutamaan memberi se!ara sederhana 12

K+l $ VI1 S+/+$2+r 1 STANDAR KOMPETENSI 6. $engha al surat pendek se!ara benar dan asih 2. $emahami arti surat pendek pilihan

6.6 6.2 2.6 2.2

3. $emahami hadis tentang keutamaan memberi

3.6 3.2

K+l $ VI1 S+/+$2+r % STANDAR KOMPETENSI @. $engha alkan surat pendek se!ara benar dan asih

@.6 @.2

KOMPETENSI DASAR $emba!a surat al-)ayyinah dengan baik dan asih $engha al surat al-)ayyinah dengan baik dan asih $ener"emahkan hadis tentang amal salih $en"elaskan isi kandungan hadis tentang amal salih se!ara sederhana $enerapkan isi kandungan hadis tentang amal salih kaitannya dengan berakhlak dengan sesama

<.

$emahami arti arti hadis tentang amal salih

<.6 <.2 <.3

%. &IKIH K+l $ I1 S+/+$2+r 1 STANDAR KOMPETENSI 6. $engenal lima rukun 'slam KOMPETENSI DASAR 6.6 $enyebutkan lima rukun 'slam 6.2 $engha alkan syahadatain dan artinya 2.6 2.2 2.3 2.@ $en"elaskan pengertian bersu!i dari na"is $en"elaskan tata !ara bersu!i dari na"is $enirukan tata !ara menyu!ikan na"is. $embiasakan hidup su!i dan bersih dalam kehidupan sehari)hari

2. $engenal tata !ara bersu!i dari na"is

K+l $ I1 S+/+$2+r % STANDAR KOMPETENSI 3. $engenal tata !ara wudu

KOMPETENSI DASAR 3.6 $en"elaskan tata !ara wudu 3.2 $empraktikkan tata !ara wudu 3.3 $engha al doa sesudah wudu @.6 $enyebutkan ma!am)ma!am salat -ardu @.2 $enirukan gerakan salat ardu @.3 $engha al ba!aan salat ardu

@. $engenal tata !ara salat ardu

K+l $ II1 S+/+$2+r 1 13

STANDAR KOMPETENSI 6. $empraktikkan salat ardu

KOMPETENSI DASAR 6.6 $enyebutkan ketentuan tata !ara salat ardu 6.2 $empraktikkan keserasian gerakan dan ba!aan salat ardu 2.6 $enyebutkan ketentuan a?an dan iFamah 2.2 $ela alkan a?an dan iFamah 2.3 $empraktikkan a?an dan iFamah

2. $engenal a?an dan iFamah

K+l $ II1 S+/+$2+r % STANDAR KOMPETENSI 3. $engenal tata !ara salat ber"amaah

KOMPETENSI DASAR 3.6 $en"elaskan ketentuan tata !ara salat ber"amaah 3.2 $enirukan salat ber"amaah @.6 $ela alkan ?ikir setelah salat ardu @.2 $ela alkan doa setelah salat ardu

@. $elakukan ?ikir dan doa

K+l $ III1 S+/+$2+r 1 STANDAR KOMPETENSI 6. $engenal salat sunah rawatib

KOMPETENSI DASAR 6.6 $en"elaskan ketentuan salat sunah rawatib 6.2 $empratikkan tata !ara salat rawatib 2.6 $engenal ketentuan salat 5umat 2.2 $embiasakan mengikuti salat 5umat

2. $engenal salat 5umat

3. $engenal tata !ara salat bagi orang 3.6 $en"elaskan tata !ara salat bagi orang yang sakit yang sakit 3.2 $endemonstrasikan !ara salat dalam keadaan sakit

K+l $ III1 S+/+$2+r % STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR 14

6. $engenal puasa >amadan

6.6 $en"elaskan ketentuan puasa >amadan 6.2 $enyebutkan hikmah puasa >amadan 2.6 $en"elaskan ketentuan salat tarawih 2.2 $en"elaskan ketentuan salat witir 2.3 $en"elaskan keutamaan)keutamaan yang ada dalam bulan >amadan

2. $engenal amalan)amalan di bulan >amadan

K+l $ IV1 S+/+$2+r 1 STANDAR KOMPETENSI 6. $engetahui ketentuan ?akat

KOMPETENSI DASAR 6.6 $en"elaskan ma!am)ma!am ?akat 6.2 $en"elaskan ketentuan ?akat itrah 6.3 $empraktekkan tata !ara ?akat itrah 2.6 $en"elaskan ketentuan in ak dan sedekah 2.2 $empraktikkan tata !ara in ak dan sedekah

2. $engenal ketentuan in ak dan sedekah

K+l $ IV1 S+/+$2+r % STANDAR KOMPETENSI 3. $engenal ketentuan salat 'd

KOMPETENSI DASAR 3.6 $en"elaskan ma!am)ma!am salat 'd 3.2 $en"elaskan ketentuan salat 'd 3.3 $endemonstrasikan tata !ara salat 'd

K+l $ V1 S+/+$2+r 1 STANDAR KOMPETENSI 6. $engenal ketentuan makanan dan minuman yang halal dan haram.

6.6 6.2 6.3 6.@

KOMPETENSI DASAR $en"elaskan ketentuan makanan dan minuman yang halal dan haram $en"elaskan binatang yang halal dan haram dagingnya $en"elaskan man aat makanan dan minuman halal $en"elaskan akibat makanan dan minuman haram

K+l $ V1 S+/+$2+r % STANDAR KOMPETENSI 2. $engenal ketentuan kurban

KOMPETENSI DASAR 2.6 $en"elaskan ketentuan kurban 15

2.2 $endemonstrasikan tata !ara kurban 3. $engenal tata !ara ibadah ha"i 3.6 $en"elaskan tata !ara ha"i 3.2 $endemonstrasikan tata !ara ha"i

K+l $ VI1 S+/+$2+r 1 STANDAR KOMPETENSI 6. $engenal tata !ara mandi wa"ib 2. $engenal ketentuan khitan

KOMPETENSI DASAR 6.6 $en"elaskan ketentuan mandi wa"ib setelah haid 2.6 $en"elaskan ketentuan khitan 2.2 $en"elaskan hikmah khitan

K+l $ VI1 S+/+$2+r % STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR 3. $engenal ketentuan "ual beli dan 3.6 $en"elaskan tata !ara "ual beli dan pin"am pin"am memin"am. memin"am 3.2 $empraktikkan tata !ara "ual beli dan pin"am memin"am

). AKIDAH-AKHLAK K+l $ I1 S+/+$2+r 1 STANDAR KOMPETENSI 6. $engenal rukun iman, syahadat tauhid dan syahadat rasul, al-asma al-husna 1al-Ahad dan al- "haliq2 KOMPETENSI DASAR 6.6 $engha al enam rukun iman 6.2 $engha al dua kalimat syahadat 6.3 $engartikan dua kalimat syahadat 6.@ $engenal si at)si at &llah 1al-Ahad dan al"haliq2 melalui kisah Nabi 'brahim &S men!ari Tuhannya 2. $embiasakan akhlak terpu"i 2.6 $embiasakan berakhlak terpu"i( hidup bersih, kasih sayang, dan rukun dalam kehidupan sehari)hari. 2.2 &dab mandi dan berpakaian 16

3. $enghindari akhlak ter!ela.

3.6 $embiasakan diri untuk menghindari akhlak ter!ela( hidup kotor, bohong0dusta, dan berbi!ara kotor dalam kehidupan sehari)hari.

K+l $ I1 S+/+$2+r % STANDAR KOMPETENSI @. $emahami kalimat thayyibah (basmalah4 dan al-asma al-husna 1ar- #ahman, ar-#ahiim dan as$ami2 5. $embiasakan akhlak terpu"i 6. $enghindari akhlak ter!ela

KOMPETENSI DASAR @.6 $engenal &llah melalui kalimat thayyibah (basmalah4 @.2 $engenal &llah melalui si at)si at &llah yang terkandung dalam al)asma/al husna 1ar#ahman, ar-#ahiim dan as-$ami2 <.6 $embiasakan adab bela"ar dan bermain <.2 $embiasakan adab makan dan minum 4.6 $embiasakan diri untuk menghindari berbi!ara "orok0kotor dan bohong dalam kehidupan sehari)hari

K+l $ II1 S+/+$2+r 1 STANDAR KOMPETENSI 6. $emahami kalimat thayyibah (hamdalah4, dan al-asma al-husna 1ar-#azzaaq, al-%u hnii, al-&amiid, dan asy-$yakuur2

KOMPETENSI DASAR 6.6 $engenal &llah melalui kalimat thayyibah (hamdalah4 6.2 $engenal &llah melalui si at)si at &llah yang terkandung dalam al-asma al-husna 1ar#azzaaq, al-%u hnii, al-&amiid, dan asy$yakuur2 6.3 $engenal &llah melalui pengenalan terhadap salat lima waktu 2.6 $embiasakan bersikap syukur nikmat, hidup sederhana, dan rendah hati dalam kehidupan sehari)hari 2.2 $embiasakan berakhlak baik ketika berpakaian, makan)minum, dan bersin dalam kehidupan sehari)hari

2. $embiasakan akhlak terpu"i

3. $enghindari akhlak ter!ela

3.1 $enghindari si at sombong melalui kisah

masa ke!il Nabi $uhammad S&=

K+l $ II1 S+/+$2+r % 17

STANDAR KOMPETENSI @. $emahami kalimat thayyibah (tasbiih4 dan al-asma al-husna 1al'udduus, ash-$hamad, al-%uhaimin, dan al )adii2.

KOMPETENSI DASAR @.6 $engenal &llah melalui kalimat thayyibah (tasbiih4 @.2 $engenal &llah melalui si at)si at &llah yang terkandung dalam al-asma al-husna 1al'udduus, ash-$hamad, al-%uhaimin, dan al )adii2 <.6 $embiasakan bersi at "u"ur, ra"in, dan per!aya diri <.2 $embiasakan berakhlak baik ketika bela"ar, menga"i, dan bermain dalam kehidupan sehari) hari 4.6 $enghindari si at malas melalui kisah masa rema"a Nabi $uhammad S&=

<. $embiasakan akhlak terpu"i

4. $enghindari akhlak ter!ela

K+l $ III1 S+/+$2+r 1 STANDAR KOMPETENSI 6. $emahami kalimat thayyibah ($ubhaanallaah, %aasyaallah4, alasma al-husna 1al-%ushawwir, al&aliim, dan al-"ariim2 2. 3eriman kepada malaikat)malaikat &llah 3. $embiasakan akhlak terpu"i 6.6 6.2 KOMPETENSI DASAR $engenal &llah melalui kalimat thayyibah ($ubhanallaah, %aasyaallah4 $engenal &llah melalui si at)si at &llah yang terkandung dalam al-asma al-husna 1al-%ushawwir, al-&aliim, dan al-"ariim2 $engenal malaikat)malaikat &llah $embiasakan si at rendah hati, santun, ikhlas, dan dermawan dalam kehidupan sehari)hari $embiasakan berakhlak baik terhadap kedua orang tua dalam kehidupan sehari)hari melalui kisah Nabi 'smail $enghindari sikap bodoh, pemarah, kikir, dan boros

2.6 3.6 3.2

@.

$enghindari akhlak ter!ela

@.6

K+l $ III1 S+/+$2+r % STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR 18

<. $emahami kalimat thayyibah (taawudz4, al-asma al-husna 1al)aathin, al-*alii, al-%ujiib dan al*ahhaab2 4. 3eriman kepada makhluk gaib selain $alaikat. E. $embiasakan akhlak terpu"i

<.6 $engenal &llah melalui kalimat thayyibah (taawudz4 <.2 $engenal &llah melalui si at)si at &llah yang terkandung dalam al-asma al-husna 1al)aathin, al-*alii, al-%ujiib, dan al-*ahhaab2 4.6. $engenal makhluk gaib selain $alaikat 1"in dan setan2 E.6 $embiasakan sikap rukun dan tolong) menolong E.2 $embiasakan berakhlak baik terhadap saudara dalam kehidupan sehari)hari 7.6 $enghindari si at khianat, iri, dan dengki melalui kisah keli!ikan saudara)saudara Nabi #usu &S

7.

$enghindari akhlak ter!ela

K+l $ IV1 S+/+$2+r 1 STANDAR KOMPETENSI 6. $emahami kalimat thayyibah 1inna lillaahi wa innaa ilaihi rajiuun2 dan al-asma al-husna 1al-%ukmin, alAzhim, al- &aadii, al-Adlu, dan al&akam2

KOMPETENSI DASAR 6.6 $engenal &llah melalui kalimat thayyibah 1inna lillaahi wa innaa ilaihi rajiuun2 6.2 $engenal &llah melalui si at)si at &llah yang terkandung dalam al-asma al-husna 1al%ukmin, al-Azhim, al- &aadii, al-Adlu, dan al&akam2 2.6 $engenal kitab)kitab &llah 3.6 $embiasakan sikap hormat dan patuh dalam kehidupan sehari)hari 3.2 $embiasakan sikap tabah dan sabar dalam menghadapi !obaan melelui kisah $ashithah @.6 $enghindari akhlak ter!ela melalui kisah Tsa/labah

2. 3eriman kepada kitab)kitab &llah 3. $embiasakan akhlak terpu"i

@.

$enghindari akhlak ter!ela

K+l $ IV1 S+/+$2+r % STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR 19

<. $emahami kalimat thayyibah (assalaamualaikum4 dan al-Asma al-husna 1as- $alaam, al-%ukmin, dan al- Latiif2 4. 3eriman kepada >asul)>asul &llah E. $embiasakan akhlak terpu"i

<.6 $engenal &llah melalui kalimat thayyibah (assalaamualaikum4 <.2 $engenal &llah melalui si at)si at &llah yang terkandung dalam al-Asma al-husna 1as$alaam, al-%ukmin, dan al- Latiif2 6.1 $engenal >asul dan Nabi &llah E.6 $embiasakan akhlak sidik, amanah, tablig, atanah dalam kehidupan sehari)hari E.2 $embiasakan akhlak terpu"i terhadap teman dalam kehidupan sehari)hari E.3 $en!intai dan meneladani akhlak mulia lima >asul .lul Azmi 7.6 $enghindari si at muna ik dalam kehidupan sehari)hari

7. $enghindari akhlak ter!ela

K+l $ V1 S+/+$2+r 1 STANDAR KOMPETENSI 6. $emahami kalimat thayyibah (Alhamdulillaah dan Allahu Akbar4, al-asma al-husna 1al-*ahhaab, ar#ozzaaq, al-0attaah, asy-$yakuur, dan al-%u hni2 2. 3eriman kepada hari akhir 1kiamat2 3. $embiasakan akhlak terpu"i

KOMPETENSI DASAR 6.6 $engenal &llah melalui kalimat thayyibah (Alhamdulillaah dan Allahu Akbar4 6.2 $engenal &llah melalui si at)si at &llah yang terkandung dalam al-asma al-husna 1al*ahhaab, ar-#ozzaaq, al-0attaah, asy$yakuur, dan al-%u hni2 2.6 $engenal adanya hari akhir 1kiamat2 3.6 $embiasakan sikap optimis, Fanaah, dan tawakkal dalam kehidupan sehari)hari 3.2 $embiasakan akhlak yang baik ketika di tempat ibadah dan tempat umum @.6 $enghindari si at pesimis, bergantung, serakah, dan putus asa dalam kehidupan sehari) hari

@.

$enghindari akhlak ter!ela

K+l $ V1 S+/+$2+r % STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR 20

<.

$emahami kalimat thayyibah (tarji4 dan al-asma al-husna 1al-%uhyii, al%umiit2 $embiasakan akhlak terpu"i

<.6 $engenal &llah melalui kalimat thayyibah (tarji4 <.2 $engenal &llah melalui si at)si at &llah yang terkandung dalam al-asma al-husna 1al%uhyii, al-%umiit dan al-)aaqii2 4.6 $embiasakan sikap teguh pendirian dan dermawan dalam kehidupan sehari)hari 4.2 $embiasakan akhlak yang baik dalam hidup bertetangga dan bermasyarakat E.6 $embiasakan diri untuk menghindari si at kikir dan serakah melalui kisah *arun

4.

E.

$enghindari akhlak ter!ela

K+l $ VI1 S+/+$2+r 1 STANDAR KOMPETENSI 6. $engenal kalimat thayyibah 1asta hfirullaahal(aziim2 dan alasma al-husna 1al-'awwiy, al&akim, al-%ushawwir dan al-'adir2 2. 3. @. 3eriman kepada takdir &llah $embiasakan akhlak terpu"i $enghindari akhlak ter!ela

KOMPETENSI DASAR 6.6 $engenal &llah melalui kalimat thayyibah 1asta hfirullaahal(aziim2 6.2 $engenal &llah melalui si at)si at &llah yang terkandung dalam al-asma al-husna 1al-'awwiy, al-&akim, al-%ushawwir dan al-'adir2 2.6 $engenal adanya *ada dan *adar &llah 1takdir2 3.6 $embiasakan si at tanggung "awab, adil dan bi"aksana dalam kehidupan sehari)hari @.6 $embiasakan diri untuk menghindari si at marah, asik, murtad

K+l $ VI1 S+/+$2+r % STANDAR KOMPETENSI <. $engenal kalimat thayyibah (taubat4, dan al-asma al-husna 1al--hafuur, ash- $habuur dan al-&aliim2

KOMPETENSI DASAR <.6 $engenal &llah melalui kalimat thayyibah (taubat4 <.2 $engenal &llah melalui si at)si at &llah yang terkandung dalam al-asma al-husna 1al--hafuur, al-Afuwwu, ash- $habuur dan al-&aliim2 4.6 $embiasakan si at sabar dan taubat dalam kehidupan sehari)hari melalui kisah Nabi &yub &S dan kisah Nabi &dam &S 4.2 $embiasakan berakhlak baik terhadap binatang dan tumbuhan dalam hidup sehari) hari. 21

4.

$embiasakan akhlak terpu"i

*. SEJARAH KEBUDAYAAN ISLAM K+l $ III1 S+/+$2+r 1 STANDAR KOMPETENSI 6. $engenal se"arah masyarakat &rab pra) 'slam KOMPETENSI DASAR 6.6 $en!eritakan kondisi alam, sosial, dan perekonomian masyarakat &rab pra)'slam 6.2 $en"elaskan keadaan adat)istiadat dan keper!ayaan masyarakat &rab pra)'slam 6.3 $en"elaskan masa rema"a atau masa muda Nabi $uhammad S&= 6.@ $engambil ibrah dari se"arah masyarakat &rab pra)'slam

K+l $ III1 S+/+$2+r % STANDAR KOMPETENSI 2. $engenal se"arah kelahiran Nabi $uhammad S&=

KOMPETENSI DASAR 2.6 $en!eritakan ke"adian luar biasa yang mengiringi lahirnya Nabi $uhammad S&= 2.2 $en!eritakan se"arah kelahiran dan silsilah Nabi $uhammad S&= 2.3 $engambil ibrah dari kenabian dan kerasulan $uhammad S&= 3.6. $endeskripsikan peristiwa kerasulan $uhammad S&= 3.2 $engambil ibrah peristiwa kerasulan $uhammad S&=

3. $engenal peristiwa kerasulan $uhammad S&=

K+l $ IV1 S+/+$2+r 1 STANDAR KOMPETENSI 6. $engenal dakwah Nabi $uhammad S&= dan para sahabatnya

KOMPETENSI DASAR 6.6 $en"elaskan dakwah Nabi $uhammad S&= beserta para sahabatnya 6.2 $enun"ukkan !ontoh ketabahan Nabi $uhammad S&= beserta para sahabatnya dalam berdakwah 22

2. $engenal kepribadian Nabi $uhammad S&=

6.3 $eneladani ketabahan Nabi $uhammad S&= dan para sahabatnya dalam berdakwah 2.6 $engidenti ikasi !iri)!iri kepribadian Nabi $uhammad S&= sebagai rahmat bagi seluruh alam 2.2 $enun"ukkan !ontoh perilaku yang meneladani kepribadian Nabi $uhammad S&= sebagai rahmat bagi seluruh alam 2.3 $eneladani kepribadian Nabi $uhammad S&= sebagai rahmat bagi seluruh alam

K+l $ IV1 S+/+$2+r % STANDAR KOMPETENSI 3. $emahami hi"rah Nabi $uhammad S&= ke Thai dan ,absyah

KOMPETENSI DASAR 3.6 $engidenti ikasi sebab)sebab Nabi $uhammad S&= hi"rah ke Thai dan ,absyah 3.2 $en!eritakan peristiwa hi"rah Nabi $uhammad S&= ke Thai dan ,absyah 3.3 $eneladani kesabaran Nabi $uhammad S&= dalam peristiwa hi"rah ke Thai dan ,absyah @.6 $endeskripsikan peristiwa /sra-%iraj Nabi $uhammad S&= 4.2 $engambil hikmah dari peristiwa /sra%iraj Nabi $uhammad S&=

@. $emahami peristiwa 'sra/ $i/ra" Nabi $uhammad S&=

K+l $ V1 S+/+$2+r 1 STANDAR KOMPETENSI 6. $engenal peristiwa hi"rah Nabi $uhammad S&= ke #atsrib

KOMPETENSI DASAR 6.6 $engidenti ikasi sebab)sebab hi"rah Nabi $uhammad S&= ke #atsrib 6.2 $en!eritakan peristiwa hi"rah Nabi $uhammad S&= ke #atsrib 1.3 $engambil hikmah dari peristiwa hi"rah Nabi $uhammad S&= ke #atsrib 2.6 $endeskripsikan upaya yang dilakukan Nabi $uhammad S&= dalam membina masyarakat $adinah 1sosial, ekonomi, agama, dan pertahanan2 2.2 $eneladani keperwiraan Nabi $uhammad S&= dalam membina masyarakat $adinah

2. $emahami keperwiraan Nabi $uhammad S&=

K+l $ V1 S+/+$2+r % 23

STANDAR KOMPETENSI 3. $engenal peristiwa 0athu %akkah

KOMPETENSI DASAR 3.6 $engidenti ikasi sebab)sebab ter"adinya 0athu %akkah 3.2 $en!eritakan kronologi peristiwa 0athu %akkah 3.3 $engambil ibrah dari peristiwa 0athu %akkah @.6 $en!eritakan peristiwa)peristiwa di akhir hayat >asulullah S&= @.2 $engambil hikmah dari peristiwa akhir hayat >asulullah S&=

@. $engidenti ikasi peristiwa akhir hayat >asulullah S&=

K+l $ VI1 S+/+$2+r 1 STANDAR KOMPETENSI 6. $engenal se"arah khali ah &bu 3akar as)ShiddiF

KOMPETENSI DASAR $en"elaskan arti dan tugas khula aurrasyidin 6.2 $en!eritakan silsilah, kepribadian &bu 3akar as)ShiddiF dan per"uangannya dalam dakwah 'slam 6.3 $enun"ukkan !ontoh)!ontoh nilai)nilai positi dari khali ah &bu 3akar as)ShiddiF 6.@ $eneladani nilai)nilai positi dari kekhali ahan &bu 3akar &s SiddiF 6.6 2.6 $en!eritakan silsilah, kepribadian Umar bin .hattab dan per"uangannya dalam dakwah 'slam 2.2 $enun"ukkan !ontoh)!ontoh nilai)nilai positi dari khali ah Umar bin .hattab. 2.3 $eneladani nilai)nilai positi dari kekhali ahan Umar bin .hattab

2. $engenal se"arah khali ah Umar bin .hattab

3. $engenal se"arah khali ah Utsman bin & an

3.6

$en!eritakan silsilah, kepribadian Utsman bin & an dan per"uangannya dalam dakwah 'slam 3.2 $enun"ukkan !ontoh)!ontoh nilai)nilai positi dari khali ah Utsman bin & an 3.3 $eneladani nilai)nilai positi dari kekhali ahan Utsman bin & an

K+l $ VI1 S+/+$2+r % 24

@.

STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR $engenal se"arah khali ah &li bin &bi @.6 $en!eritakan silsilah, kepribadian, dan Thalib per"uangan khali ah &li bin &bi Thalib @.2 $enun"ukkan !ontoh)!ontoh nilai)nilai positi dari kekhali ahan &li bin &bi Thalib @.3 $eneladani nilai)nilai positi dari kekhali ahan &li bin &bi Thalib $engenal se"arah per"uangan tokoh agama 'slam di daerah masing) masing. <.6 $engidenti ikasi tokoh)tokoh agama 'slam di daerah masing)masing <.2 $en!eritakan se"arah per"uangan tokoh agama 'slam di daerah masing)masing <.3 $eneladani per"uangan tokoh agama 'slam di daerah masing)masing

<.

0. BAHASA ARAB K+l $ IV1 S+/+$2+r 1 STANDAR KOMPETENSI 1. M+!.#/ ' $emahami in ormasi lisan melalui kegiatan mendengarkan dalam bentuk paparan atau dialog tentang perkenalan, alat)alat madrasah, dan pro esi %. B+r-#3 r $engungkapkan in ormasi se!ara lisan dalam bentuk paparan atau dialog tentang perkenalan, alat)alat madrasah, dan pro esi 3. M+/- 3 $emahami wa!ana tertulis dalam bentuk paparan atau dialog tentang perkenalan, alat)alat madrasah, dan pro esi KOMPETENSI DASAR $engidenti ikasi bunyi huruf hijaiyah dan u"aran 1 kata, kalimat 2 tentang $enemukan makna atau gagasan dari wa!ana lisan sederhana tentang $elakukan dialog sederhana tentang $enyampaikan in ormasi se!ara lisan dalam kalimat sederhana tentang $ela alkan huruf hijaiyah, kata, kalimat dan wa!ana tertulis tentang $enemukan makna, gagasan atau ide wa!ana tertulis tentang

6.6

6.2

2.6 2.2

3.6

3.2

25

@. M+!ul#$ $enuliskan kata, ungkapan, dan teks ungsional pendek sederhana tentang perkenalan, alat)alat madrasah, dan pro esi

@.6

$enyalin kata, kalimat dan menyusun kata men"adi kalimat sempurna tentang

Tema)tema tersebut menggunakan pola kalimat yang meliputi ! /"#$ + % '& dan () *) + , -. +-. -.) "/0) 4 ! /1-2$/"34$ "#$

K+l $ IV1 S+/+$2+r % STANDAR KOMPETENSI <. M+!.#/ ' $emahami in ormasi lisan melalui kegiatan mendengarkan dalam bentuk paparan atau dialog tentang alamat, keluarga, dan kehidupan keluarga

<.6

<.2

KOMPETENSI DASAR $engidenti ikasi bunyi huruf hijaiyah dan u"aran 1 kata, kalimat 2 tentang / %5 %" 6* $emukan makna atau gagasan dari wa!ana lisan sederhana tentang / %5 %" 6* $elakukan dialog sederhana tentang / %5 %" 6* $enyampaikan in ormasi se!ara lisan dalam kalimat sederhana tentang / %5 %" 6* $ela alkan huruf hijaiyah, kata, kalimat dan wa!ana tertulis tentang / %5 %" 6* $enemukan makna, gagasan atau ide wa!ana tertulis tentang / %5 %" 6*

4. B+r-#3 r $engungkapkan in ormasi se!ara lisan dalam bentuk paparan atau dialog tentang tentang alamat, keluarga, dan kehidupan keluarga

4.6 4.2

E.6 E. M+/- 3 $emahami wa!ana tertulis dalam bentuk paparan atau dialog tentang alamat, keluarga, dan kehidupan keluarga E.2

26

7. M+!ul#$ $enuliskan kata, ungkapan, dan teks ungsional pendek sederhana tentang tentang alamat, keluarga, dan kehidupan keluarga

7.6

$enyalin kata, kalimat dan menyusun kata men"adi kalimat sempurna tentang / %5 %" 6*

Tema)tema tersebut menggunakan pola kalimat yang meliputi 1-2$ . "34$ "#$ 9:$ "0 10-1 78

K+l $ V1 S+/+$2+r 1 STANDAR KOMPETENSI 1. M+!.#/ ' $emahami in ormasi lisan melalui kegiatan mendengarkan dalam bentuk paparan atau dialog tentang lingkungan rumah dan kebun. 2. B+r-#3 r $engungkapkan in ormasi se!ara lisan dalam bentuk paparan atau dialog tentang lingkungan rumah dan kebun.

6.6

6.2 2.6 2.2

KOMPETENSI DASAR $engidenti ikasi bunyi huruf hijaiyah dan u"aran 1kata, kalimat 2 tentang 6 *+ <;5 =( +=( > $emahami makna kata in ormasi tentang 6 *+ <;5 =( +=( > $elakukan dialog sederhana tentang 6 *+ <;5 =( +=( > $enyampaikan in ormasi se!ara lisan dalam kalimat sederhana tentang 6 *+ <;5 =( +=( > $ela alkan huruf hijaiyah, kata, kalimat dan wa!ana tertulis tentang 6 *+ <;5 =( +=( > $enemukan makna, gagasan atau ide wa!ana tertulis tentang 6 *+ <;5 =( +=( > $enyalin kata, kalimat dan menyusun kata men"adi kalimat sempurna tentang 6 *+ <;5 =( +=( >

3.6 3. M+/- 3 $emahami wa!ana tertulis dalam bentuk paparan atau dialog tentang lingkungan rumah dan kebun. 3.2

@. M+!ul#$ $enuliskan kata, ungkapan, dan teks ungsional pendek sederhana tentang lingkungan rumah dan kebun.

@.6

Tema)tema tersebut diatas menggunakan pola kalimat yang meliputi #? + + @ + A4)/4) 27

K+l $ V1 S+/+$2+r % STANDAR KOMPETENSI <. M+!.#/ ' $emahami in ormasi lisan melalui kegiatan mendengarkan dalam bentuk paparan atau dialog tentang lingkungan madrasah, perpustakaan, dan kantin. 4. B+r-#3 r $engungkapkan in ormasi se!ara lisan dalam bentuk paparan atau dialog tentang lingkungan madrasah perpustakaan, dan kantin. E. M+/- 3 $emahami wa!ana tertulis dalam bentuk paparan atau dialog tentang lingkungan madrasah perpustakaan, dan kantin. 7. M+!ul#$ $enuliskan kata, ungkapan, dan teks ungsional pendek sederhana tentang lingkungan madrasah perpustakaan, dan kantin.

<.6

<.2

4.6 4.2

E.6

E.2

7.6

KOMPETENSI DASAR $engidenti ikasibunyi huruf hijaiyah dan u"aran 1 kata, kalimat 2 tentang B:; =( >C =( =( $emukan makna atau gagasan dari wa!ana lisan sederhana tentang B:; =( >C =( =( $elakukan dialog sederhana tentang B:; =( >C =( =( $enyampaikan in ormasi se!ara lisan dalam kalimat sederhana tentang B:; =( >C =( =( $ela alkan huruf hijaiyah, kata, kalimat dan wa!ana tertulis tentang B:; =( >C =( =( $enemukan makna, gagasan atau ide wa!ana tertulis tentang B:; =( >C =( =( $enyusun kata men"adi kalimat sempurna, membuat karangan sederhana tentang B:; =( >C =( =(

Tema)tema tersebut menggunakan pola kalimat yang meliputi "D$ E . "F + ">G + .>$ +- +"G H 2$ .>$ + 7 H ;$ ">G .

K+l $ VI1 S+/+$2+r 1 STANDAR KOMPETENSI 6. M+!.#/ '

6.6

KOMPETENSI DASAR $engidenti ikasi bunyi huruf hijaiyah dan u"aran 1 kata, kalimat 2 tentang !I $*!@

28

$emahami in ormasi lisan melalui kegiatan mendengarkan dalam bentuk paparan atau dialog tentang kegiatan sehari)hari

6.2

$emukan makna atau gagasan dari wa!ana lisan sederhana tentang !I $*!@

2. B+r-#3 r $engungkapkan in ormasi se!ara lisan dalam bentuk paparan atau dialog tentang kegiatan sehari)hari 3. M+/- 3 $emahami wa!ana tertulis dalam bentuk paparan atau dialog tentang tentang kegiatan sehari)hari

2.6 2.2

3.6

3.2

@. M+!ul#$ $enuliskan kata, ungkapan, dan teks ungsional pendek sederhana tentang tentang kegiatan sehari)hari

@.6

$elakukan dialog sederhana tentang !I $*!@ $enyampaikan in ormasi se!ara lisan dalam kalimat sederhana tentang !I $*!@ $ela alkan huruf hijaiyah, kata, kalimat dan wa!ana tertulis tentang !I $*!@ $enemukan makna, gagasan atau ide wa!ana tertulis tentang !I $*!@ $enyusun kalimat dan membuat karangan sederhana tentang !I $*!@

Tema)tema tersebut menggunakan pola kalimat yang meliputi JK @*#$ + "$. 9=/LM$ 9= K+l $ VI1 S+/+$2+r % STANDAR KOMPETENSI <. M+!.#/ ' $emahami in ormasi lisan melalui kegiatan mendengarkan dalam bentuk paparan atau dialog tentang kegiatan yang telah dilakukan

<.6

<.2

KOMPETENSI DASAR $engidenti ikasi bunyi huruf hijaiyah dan u"aran 1 kata, kalimat 2 tentang ( H NO PE * Q" $emukan makna atau gagasan dari wa!ana lisan sederhana tentang ( H NO PE * Q" $elakukan dialog sederhana tentang ( H NO PE * Q"

4. B+r-#3 r

4.6

29

$engungkapkan in ormasi se!ara lisan dalam bentuk paparan atau dialog tentang kegiatan yang telah dilakukan E. M+/- 3 $emahami wa!ana tertulis dalam bentuk paparan atau dialog tentang kegiatan yang telah dilakukan

4.2

$enyampaikan in ormasi se!ara lisan dalam kalimat sederhana tentang ( H NO PE * Q" $ela alkan huruf hijaiyah, kata, kalimat dan wa!ana tertulis tentang ( H NO PE * Q" $enemukan makna, gagasan atau ide wa!ana tertulis tentang ( H NO PE * Q" $enyusun kalimat dan membuat karangan sederhana tentang ( H NO PE * Q"

E.6

E.2

7. M+!ul#$ $enuliskan kata, ungkapan, dan teks ungsional pendek sederhana tentang kegiatan yang telah dilakukan

7.6

Tema)tema tersebut menggunakan pola kalimat yang meliputi JK @*#$ + 9! =+ R$ 9=

E. ARAH PENGEMBANGAN Standar kompetensi dan kompetensi dasar men"adi arah dan landasan untuk mengembangkan materi pokok, kegiatan pembela"aran, dan indikator pen!apaian kompetensi untuk penilaian. Dalam meran!ang kegiatan pembela"aran dan penilaian perlu memperhatikan Standar Proses dan Standar Penilaian.

30