EXPLORAREA PERSONALITII ACCENTUATE1

n psihologia aplicat, diagnosticarea personalitii are, astzi, o pondere deosebit, ncercndu-se diverse corelri ntre comportament, activitate, performan i trsturile personale !europsihiatrul german "arl #eonhard insista asupra e$ploatrii personalitii accentuate pentru nevoi clinice, iar colaboratorii si au elaborat diverse instrumente de lucru pentru facilitarea investigaiilor

- material n acest sens, dr % &chmiesche', de la clinica de boli nervoase (harit) a *niversitii %umboldt din +erlin ,unde profesorul #eonhard a funcionat ca director- a ntocmit un (hestionar pentru depistarea personalitilor acentuate, tradus, e$perimentat i adaptat pentru ara noastr de psihologul . / !estor2, n 0123 (hestionarul cuprinde 44 de ntrebri, prezentate amestecat, formnd zece grupe ,.5-, fiecare grup urmrind e$plorarea6evidenierea unei anumite trsturi accentuate7 . - 08 ntrebri viznd firea demonstrativ9 .. - 08 ntrebri viznd firea hipere$act9 ... - 08 ntrebri viznd firea hiperperseverent9 .: - 4 ntrebri viznd firea nestpnit9 : - 4 ntrebri viznd firea hipertimic9 :. - 4 ntrebri viznd firea distimic9 :.. - 4 ntrebri viznd firea ciclotimic9 :... - ; ntrebri viznd firea e$altat9 .5 - 4 ntrebri viznd firea an$ioas9 5 - 4 ntrebri viznd firea emotiv n versiunea romneasc, acest chestionar are patru pagini ,format coal ministerial- <e pagina . ,pagina copert- snt menionate7 indicaiile care formeaz titlul acestor instruciuni9 datele personale ale subiectului9 o sintez pentru uurarea efortului psihologului i a intuirii operative a rezultatelor ,cotelor- n sistematizarea aceasta ,care revine traductorului-, trsturile de personalitate snt redate prescurtat, pentru a nu influena pe subiect n rspunsurile sale #a acest chestionar, subiectul rspunde n scris, subliniind sau ncercuind pe => sau !* n dreapta fiecrei ntrebri <entru aceasta are, deci, nevoie de creion sau stilou

- tehnic 1 2

(hestionarul % &chmiesche' Textul acestui material reproduce manuscrisul Explorarea << personalitii accentuate>> - Chestionarul H. Schmieschek aparin nd lui !. ". #estor.

(hestionarul &chmiesche' poate fi aplicat n patru variante metodologice7 0 =ac snt posibiliti de tiprire, fiecare subiect i primete e$emplarul su ,cele ; pagini-, urmnd s lucreze dup instruciunile psihologului6psiho-metricianului e$perimentator n aceast variant, este indicat o liter tipografic destul de mare, testul fiind suficient de spaiat ,ndeosebi paginile 8-;-, tiind c pentru anumii subieci lectura unui te$t ngrmdit este mai dificil, indispunnd uneori 8 =ac nu este posibil tiprirea chestionarului, atunci urmeaz s se imprime, pe o singur foaie, toate datele necesare aplicrii i corectrii, adic7 datele personale ale subiectului, 44 de rnduri punctate i numerotate pe cinci coloane ,i arab, i roman7 : ? 0 @-, precum i tabelul &intez ,n Aosul paginii- n aceast variant metodologic, subiectul primete un e$emplar din chestionar, pe care nu are nimic de scris, el fiind numai pentru lectura ntrebrilor Bspunsul ,=> sau !*- este scris de ctre subiect pe foaiaprotocol, pe linia punctat din dreapta fiecrui numr Cste, deci, de la nceput, necesar recomandarea e$pres de a nu se scrie nimic pe chestionar, el fiind dat numai pentru consultare D =ac nici protocolul indicat la 8 nu poate fi multiplicat, atunci e$perimentatorul invit pe subiect s-i confecioneze singur protocolul, nscriind toate datele pe patru pagini ,nedetaate- luate dintr-un caiet de dictando n eventualitatea unui e$amen psihologic colectiv, protocoalele pot fi pregtite din vreme, cu aAutorul monitorilor sau al psihometricienilor aAutori n toate aceste trei variante, s-a dovedit absolut necesar ca fiecare subiect s primeasc cte un e$emplar din chestionarul cu cele 44 de ntrebri, pentru consultare <re-e$perimentarea chestionarului ne-a artat c numai cu o asemenea tehnic subiectul poate lucra eficient, el avnd de neles unele fraze mai lungi, care, eventual, cer o lectur repetat ; &nt cazuri cnd e$perimentatorul socotete util s citeasc el ntrebrile, subiectul urmnd s mediteze, eventual s cear e$plicaii, i s dea verbal rspunsul, acesta fiind nscris de ctre e$perimentator n protocolul personal pregtit din vreme #a aceast tehnic ,pentru cazurile clinice, dar care cere un volum de timp mai mare- este necesar, deci, doar un e$emplar din chestionar i un protocol, datele personale fiind cerute subiectului i nscrise de ctre e$perimentator #a aceast form de lucru se pot face observaii caracterologice suplimentare asupra subiectului ,ezitri, tensiune, anumite micri, un anumit Aoc al privirii etc - =e asemenea, varianta ; are i avantaAul c e$perimentatorul poate prezenta6citi ntrebarea n termeni adecvai nivelului mintal i gradului de instrucie al subiectului *n alt avantaA mai poate fi acela ,care, de altfel, poate fi reliefat6e$ploatat chiar i la celelalte variante de aplicare- al e$ploatrii n adnc, n lumea motivaiilor i a situaiilor <entru a se realiza acest deziderat ,e$trem de util n unele cazuri clinice sau n cazuri de stres puternic-, la anumite ntrebri la care subiectul rspunde simptomatic ,afirmare pozitiv, accentuat- e$perimentatorul poate cere e$plicarea acelui simptom, acelei situaii, acelui => pe foaie separat ,sau pe verso-ul protocolului- C$ =e ce vi se pare grea viaaE ,nr ;D-, =e ce nu v plac petrecerileE ,nr 3D-, =e ce privii viitorul cu pesimismE ,nr 23- etc >semenea indicaii suplimentare, solicitate imediat dup formularea rspunsului => ,simptomatic-, pot permite organizarea, pe anumite linii, a unei psihoterapii eficiente, plecnd de la cauze sau stabilindu-se o corelaie cu structura biotipologic a subiectului .ndiferent de forma de aplicare, sarcina principal a subiectului este aceeai7 rspunde ,n scris sau verbal- prin => sau prin !*

- instruciuni -

Fie c utilizarea chestionarului este individual, fie c ea are loc n colectiv, este necesar o ncpere adecvat i fr presiuni fonice ,ma$imum 8G-DG d+-9 pe u ,partea dinafar- se aga un anun, cu litere mari7 !u bateiH !u intraiH &e e$amineaz n cazul unui e$amen colectiv, subiecii snt aezai distanat, preferabil fiecare cu masa6banca lui >Autorul e$perimentatorului ,sau unul dintre subieci- mparte chestionarele ,este vorba de caietul cu ; pagini-, cu recomandarea prealabil de a nu se ntoarce pagina dect la comand &au, n lipsa chestionarelor tiprite, se mpart foile-protocol, urmnd ca e$emplarul de chestionar s fie dat ulterior =atele personale snt nscrise de ctre subieci pe liniile punctate respective, dup indicaiile e$perimentatorului ,cu litere maAuscule se scrie doar numele, restul se scrie cu litere obinuite=up aceast secven, e$perimentatorul atrage atenia subiecilor c este vorba de un chestionar ,cu 44 de ntrebri- la care ei, subiecii, vor avea de rspuns prin sublinierea lui => sau !*, n dreapta, dup lectura atent a ntrebrii n cazul protocolului ,variantele metodologice 8 i D-, subiectul i nscrie rspunsul pe linia punctat respectiv <entru nelegerea instruciunilor, se pot da e$emple la tabl &ubiectul este invitat s nu lase nici o ntrebare fr rspuns, el putnd cere e$perimentatorului e$plicaii suplimentare, prin chemarea acestuia lng banca lui, discuia avnd loc n oapt !u se lucreaz pe srite, ci la rnd !u se citete mai nti totul ,i apoi s se rspund-, ci se citete ntrebarea i se rspunde imediat &ubiecii nu snt presai sau invitai s lucreze repede &chmiesche' recomand ca subiectul s fie fcut atent c la acest chestionar nu este vorba de e$aminarea unei aptitudini oarecare, ci de precizarea -n interesul subiectului- unor situaii comportamentale - timp Iimpul de lucru este liber !ici o presiune !ici o constrngere (ine termin, pred materialul la catedr i prsete n linite sala6clasa n linii mari, timpul de lucru ,e$clusiv pregtirile i instruciunile- variaz ntre DG i JG de minute, dup ritmul gndirii i gradului de nelegere al fiecrui subiect ntregul e$periment pretinde cca 1G-0GG minute (a perioad a zilei, chestionarul poate fi aplicat n orice perioad ntre 2-04, dar numai dac subiectul nu se afl ntr-o stare de oboseal, tensiune sau grab Kboseala, tensiunea, graba falsific situaiile de rspuns

- c rectare -

<entru facilitarea realizrii acestei secvene, redm mai nti, n tabelul de mai Aos, cheia rspunsurilor simptomatice pentru fiecare din cele zece grupe ,. ? 5-, numerele din tabel referindu-se, deci, la numerele ntrebrilor din chestionar &e preconizeaz c, la unele din ntrebri, rspunsul !* este cel simptomatic, contnd, deci, drept => ,simptomatic- Cl va fi, astfel nglobat printre rspunsurile pozitive ,simptomatice- !umerele acestor ntrebri ,cu rspuns !*, dar contnd =>- snt menionate n tabel la rubrica !* ,n dreapta-7 !RUPA . ? =C/K!&IB>I.: .. ? %.<CBC5>(I ... ? %.<CB<CB&C:CBC!I .: ? !C&IL<!.I : ? %.<CBI./ :. ? =.&I./.( :.. ? (.(#KI./ :... ? C5>#I>I .5 ? >!5.K& 5 - C/KI.: DA 2, 01, 88, 81, ;0, ;;, JD, JJ, 2D, 43, 44 ;, 0;, 02, 8J, D1, ;4, 34, J0, 2G, 4G, 4D 8, 03, 8;, D;, D2, 3J, J4, 24, 40 4, 8G, DG, ;8, 38, J;, 2;, 4J 0, 00, 8D, DD, ;3, 33, J2, 22 1, 80, ;D, 23, 42 J, 04, 84, ;G, 3G, J8, 28, 4; 0G, D8, 3;, 2J 0J, 82, D4, ;1, JG, 20, 48 D, 0D, D3, ;2, 32, J1, 21 NU 30 DJ 08, ;J, 31 D0, 3D, J3 3 83

>adar, dac la ntrebrile 3, 08, 83, D0, DJ, ;J, 30, 3D, 31 i J3 subiectul subliniaz6scrie !*, rspunsul este simptomatic i va fi socotit drept => (orectarea propriu-zis a chestionarului se opereaz prin e$aminarea, cu atenie, de ctre e$perimentator, a rspunsurilor => ,n care se nglobeaz i !*-urile socotite drept =>, crora, din timp i naintea oricrei alte operaii, li se face un semn specialKperaia de corectare ,de fapt, precizarea rspunsurilor pozitive simptomatice i care vor caracteriza pe subiect pe linia accenturilor- poate fi efectuat n dou secvene7 a- (unoscnd cele 0G ntrebri la care rspunsul !* conteaz drept =>, se e$amineaz mai nti aceste rspunsuri i, n cazul sublinierii lui !*, n stnga cifrei romane respective se marcheaz semnul M ,plus-, preferabil cu un creion colorat ,sau se ncercuiete cifra romanb- Kdat aceast secven terminat, se e$amineaz atent rspunsurile =>, care, de asemenea, duc la marcarea cu semn M ,sau la ncercuire- a cifrei romane din stnga ntrebrii :om avea, deci, un numr de semne M ,sau de ncercuiri-, dispersate pe cele zece grupe ,. ? 5-

- c tare n continuare, se face calculul simplu al frecvenei simptomelor pentru fiecare din cele 0G grupe, calcul care este uurat prin marcarea ,prealabil- cu semnul M ,sau cu ncercuirede la operaia -corectare-

<arcurgnd numai irul cifrelor romane, se adun numai acele semne M ,sau ncercuiride la cifra roman . ,grupa . ? demonstrativitate-, e$aminnd cele trei pagini ale chestionarului9 cifra rezultat este nscris imediat n tabelul &intez, n coloana a D-a ,!r de rspunsuri =>-, n dreptul grupei . &e adun, apoi, semnele M de la cifra roman .. ,care indic grupa .. ? hipere$actitate-, apoi de la cifra ... a m d n cazul cnd la vreo grup nu apare nici un semn M ,nici un simptom-, atunci n coloana a D-a din &intez se trage liniu ,-, adic nimic<sihomotricianului grbit6negliAent i se poate ntmpla s sar6s treac peste un simptom ,rspuns =>- marcat, totui, cu semnul M ,sau ncercuit-, ceea ce poate duce la rezultate finale ine$acte, mai ales n cazul grupelor cu numr mic de ntrebri <entru a fi sigur c totul a fost operat corect, atunci cnd se e$trage6calculeaz frecvena semnelor M semnul respectiv este tiat cu alt creion colorat sau cu stiloul9 dup ntreaga operaie, tehnicianul ree$amineaz testul i observ imediat semnele M rmase netiate Bspunsurile nscrise astfel n coloana a D-a din &intez reprezint, totui, date primare ntruct grupele .-5 nu au, toate, acelai numr de ntrebri, cifra primar ,din coloana a D-a- se nmulete cu coeficientul din coloana a ;-a ,valorile coeficienilor snt7 8 pentru grupele cu 08 ntrebri, D pentru grupele cu 4 ntrebri i J pentru grupa cu ; ntrebri-, iar rezultatul se nscrie n coloana a 3-a ,Bezultate- (ifra ma$im, rezultat din multiplicri, este astfel aceeai pentru toate grupele, i anume 8; (u ct rezultatul6cota se apropie de 8;, cu att se face marcat direcia de accentuare a personalitii (oeficienii aAut i la compararea cantitativ a rezultatelor, ntruct prin nmulirea efectuat se obin valori standard comparative Valori standard ale cotei 8; 04 08 J Procentaj simptomatic 0GG N 23 N 3G N 83 N

(u referire la interpretarea cotelor, &chmiesche' - bazndu-se pe unele date e$perimentale - avanseaz ideea c se poate vorbi de o accentuare n cazul n care numrul de rspunsuri => trece de 3GN, adic mai mult de Aumtate din numrul de ntrebri specifice fiecreia din cele 0G grupe de simptome (redem c este indicat i o confruntare a rezultatelor obinute de la cele 0G grupe, pentru o mai adecvat caracterizare a accenturii, unele simptome corelnd clinic cu altele n acest sens, propunem fie alctuirea unui profil pentru fiecare subiect e$aminat ,care, prin prezentarea sa grafic, prileAuiete intuirea mai operativ a personalitii-, fie calcularea procentaAului respectiv la fiecare grup .-5, care apoi poate fi nscris n coloana a J-a din &intez n dreptul grupei vizate n vederea economisirii timpului i a raionalizrii operaiei, am ntocmit un tabel cu procentaAele respective, plecnd de la formula cea mai simpl =ac lum, de pild, grupa . ,demonstrativitate-, care are 08 ntrebri simptomatice, un rspuns => echivaleaz cu 4,DN ,0 $ 0GG 7 08 O 4,D-, dou rspunsuri => echivaleaz cu 0J,JN ,8 $ 0GG 7 08 O 0J,Jamd

Prupele cu 12 ntrebri ,., .., ...0 rspuns 4,DN simptomatic

Prupele cu 8 ntrebri ,.:, :, :., :.., .5, 50 rspuns 08,3N simptomatic

Prupa cu 4 ntrebri ,:...0 rspuns 83N simptomatic

8 rspunsuri simptomatice D rspunsuri simptomatice ; rspunsuri simptomatice 3 rspunsuri simptomatice J rspunsuri simptomatice 2 rspunsuri simptomatice 4 rspunsuri simptomatice 1 rspunsuri simptomatice 0G rspunsuri simptomatice 00 rspunsuri simptomatice 08 rspunsuri simptomatice

0J,JN 8;,1N DD,8N ;0,3N ;1,4N 34,0N JJ,;N 2;,2N 4DN 10,DN 11,JN

8 rspunsuri simptomatice D rspunsuri simptomatice ; rspunsuri simptomatice 3 rspunsuri simptomatice J rspunsuri simptomatice 2 rspunsuri simptomatice 4 rspunsuri simptomatice

83N D2,3N 3GN J8,3N 23N 42,3N 0GGN

8 rspunsuri simptomatice D rspunsuri simptomatice ; rspunsuri simptomatice

3GN 23N 0GGN

>far de toate acestea i indiferent de diferenierile trsturilor pe grupe, psihologul i mai poate structura o opinie suplimentar analiznd i numrul total de rspunsuri => ,sumarea coloanei a D-a din &intez- sau procentaAul total ,sumarea coloanei a J-a- n acest caz, s-ar putea discuta un coeficient de dezechilibru emoional global i n-ar fi lispit de interes un barem calculat i de pe aceast poziie n principiu, numai activitatea practic, de teren, va oferi criterii Auste pentru o poziie sau alta

c nsi"eraii #inale $

K analiz atent a chestionarului &chmiesche' ar putea prileAui reflecia c, n fond, se urmrete depistarea unor tipuri umane i c metoda nchide o tipologie uman, cu o orientare mai mult clinic =ar, indiferent de consideraiile noastre teoretice sau generale, psihologul practician nu poate trage dect foloase din utilizarea unor asemenea metode de descifrare a personalitii /ediul de astzi ,social, colar, industrial etc -, cu

coordonatele sale multilaterale i comple$e, cere n vederea unei integrri eficiente o ct mai amnunit cunoatere a structurilor de personalitate <entru informaii mai ample, att n legtur cu structura celor 0G tipuri, ct i cu tehnica de e$ploatare6depistare a lor, poate fi consultat lucrarea lui "arl #eonhard ? <ersonaliti accentuate n via i n literatur ,+ucureti, Cd Cnciclopedic BomQn, 0128*tilitatea chestionarului % &chmiesche' ar putea fi reliefat i n cadrul organizrii unei campanii de profila$ie mintal Cste adevrat c #eonhard i colaboratorii lui au urmrit depistarea personalitilor accentuate, cu simptome ferme i, desigur, nelinititoare i ,parial- degradante pentru fiina uman K restructurare a chestionarului ar putea prileAui articularea unui instrument de lucru mai simplu, care, aplicat n variate medii, ar putea depista precoce unele tendine care, insuficient considerate, ar putea duce la apariia simptomelor propriu-zise

EXPLORAREA PER!ONAL"#$%"" A&&EN#UA#E' &(estionar ele)orat de *+ !c(miesc(e,

%ATE PERSONALE& !umele ntreg ,cu maAuscule-7

@@

:rsta

&e$ul7 + F #ocul naterii ,i Audeul-7 @@@@ @@@@@@@@@@@@@

<rofesia7

@ Funcia7

#ocul de munc ,secia-atelierul-7 @@@@@@@ @@@@@@@@@@@@@ .nstituia- Rcoala7 @@@@@@@@@@@@@@@@@@ (lasa7 @@@@@ &tudii ,ultimul certificat-7 @@@@@@@@@@@@@ @ Prupa sanguin7 @ @ Kcupaia tatlui7 @@@@@@@@@@@ Kcupaia mamei7 @@@@@@ @@ #ocalitatea7 @@@@@@@@@@@@@ =ata e$aminrii7 @@@@@@ @@ !umele i calitatea e$aminatorului7 @@@@@@@@@@@@@@@@@ @@

SINTE' !rupa 1 . ? =em .. ? %-C$ ... ? <er .: ? !est : ? %-Iim :. ? =ist :.. ? (iclo :... ? C$ .5 ? >n$ 5 ? Cm Nr+ de -ntre).ri 2 08 08 08 4 4 4 4 ; 4 4 Nr+ de r.sp/ns/ri DA 3 8 8 8 D D D D J D D &oe0+ de -nm/l1ire 4 Re2/ltate 4 Procentaje 5

NU 6N#OAR&E%" 7OA"A DE&8# A#UN&" &8ND V" !E !PUNE 9

&*E!#"ONAR P+A+ 1. 2. $.
n general, sntei un om voios i fr griAiE &ntei sensibil,- la AigniriE : dau, uneori, repede lacrimileE

%.

=up ce ai terminat cu bine o treab oarecare, vi se ntmpl, totui, s v ndoii c ai fcut bine i nu avei linite pn cnd nu v convingei nc o datE &. n copilrie ai fost tot att de ndrzne ,ndrznea- ca i ceilali de o vrst cu dumneavoastrE '. =ispoziia dumneavoastr este schimbtoare - de la mare bucurie la mare deprimareE

(. ).

=e obicei, ntr-o reuniune amical, sntei n centrul ateniei celorlaliE

&nt zile n care, fr motiv aparent, sntei mbufnat,- i iritat,-, nct este mai bine s nu vi se adreseze nimeniE *. (redei c sntei o persoan serioasE

1+. &ntei n stare s v entuziasmai puternicE 11. &ntei foarte ntreprinztorE 12. *itai uor cnd cineva v-a AignitE 1$. &ntei foarte milosE 1%. >tunci cnd punei o scrisoare la cutia potal, obinuii s controlai, cu mna, dac
scrisoarea a intrat cu adevratE 1&. >vei ambiia ca, la locul de munc, s facei parte din cei mai buniE

1'. : este fric ,sau v-a fost, cnd erai copil- de furtun i de ciniE 1(. (red despre dumneavoastr, unii oameni, c sntei puin pedant,-E 1).
=ispoziia dumneavoastr depinde de ntmplrile prin care treceiE

1*. &ntei totdeauna agreat,-, simpatizat,- de ctre cunoscuii dumneavoastrE 2+. >vei, uneori, stri de nelinite i de tensiune ,ncordare- puterniceE 21. =e obicei, v simii apsat,- de ceva, deprimat,-E 22. >i avut, pn acum, crize de plns sau crize nervoase ,oc nervos-E 2$. : vine greu s stai pe scaun timp mai ndelungatE 2%. (nd cineva v-a fcut o nedreptate, luptai energic pentru interesele dumneavoastrE

2&. &ntei n stare s tiai un animalE 2'. : supr faptul c, acas, perdeaua sau faa de mas snt puin cam strmbe i le
ndreptai imediatE 2(. (nd erai copil, v era fric s rmnei seara singur,- n casE

2).

:i se schimb des dispoziia fr motivE

2*. n activitatea dumneavoastr profesional, sntei totdeauna printre cei mai capabiliE $+. : nfuriai repedeE

$1. <utei fi, cteodat, cu adevrat e$uberant,-, voios ,voioas-E $2. <utei, uneori, s trii un sentiment de fericire deplinE $$. $%.
>i fi de acord s fii invitat,- la o reuniune veselE =e obicei, spunei oamenilor n mod deschis prerea dumneavoastrE

$&. : impresioneaz dac vedei sngeE $'. : place o activitate cu mare rspundere personalE $(. &ntei nclinat,- s intervenii pentru oameni crora li s-a fcut o nedreptateE $).
: este team s v ducei ntr-o pivni ,cmar- ntunecoasE

$*. : plac mult activitile care trebuie fcute ncet i foarte e$act - n locul celor care
pot fi fcute repede i fr migalE %+. &ntei o persoan foarte sociabilE

%1. #a coal, v plcea ,v place- s recitai poeziiE %2. >i fugit vreodat de acas, cnd erai copilE %$. %%.
:i se pare grea viaaE :i s-a ntmplat s fii att de tulburat,- de conflicte sau de suprri nct v-a fost imposibil s v mai ducei la lucruE %&. &-ar putea spune despre dumneavoastr c, n general, nu v pierdei prea repede buna dispoziie atunci cnd avei un insucces ,cnd nu v reuete ceva-E %'. =ac v-a Aignit cineva, facei primul pas spre mpcareE

%(. : plac animaleleE %).

: ntoarcei, uneori, din drum ca s v convingei c - acas sau la locul de munc - totul este n regul i c nimic nu se poate ntmplaE

%*. &ntei cteodat chinuit,- de o fric nelmurit c dumneavoastr sau rudelor

dumneavoastr li s-ar putea ntmpla ceva ruE &+. (redei c dispoziia dumneavoastr depinde de starea vremiiE

&1. :-ar displace cumva s v urcai pe o scen i s vorbii n faa publiculuiE &2. (nd cineva v necAete ru de tot i cu intenie, ai fi n stare s v ieii din fire i
s v ncieraiE

&$. : plac mult petrecerileE &%. : simii adnc descuraAat,- cnd avei decepiiE &&. : place o munc unde dumneavoastr trebuie s v ocupai ndeosebi de partea
organizatoricE &'. n mod obinuit, urmrii cu trie scopul pe care vi l-ai propus, chiar dac ntmpinai rezistenE &(. <oate s v influeneze ntr-att un film tragic nct s v dea lacrimileE

&).

:i se ntmpl s adormii cu greutate, pentru c v gndii la problemele zilei sau ale viitoruluiE &*. (a colar, ai suflat colegilor sau i-ai lsat s copieze dup dumneavoastrE

'+. :-ar displace s trecei prin cimitir, n ntunericE '1. &ntei peste msur de griAuliu ca, acas la dumneavoastr, fiecare lucru s aib un
loc al luiE '2. :i se ntmpl s mergei seara la culcare i dimineaa s v sculai prost dispus,- i apsat,-, stare care s dureze cteva oreE '$. <utei s v adaptai uor la situaiile noiE

'%. >vei uneori dureri de capE '&. Bdei desE ''. Fa de oamenii pentru care nu avei consideraie, v putei purta prietenos, nct ei
s nu observe adevrata dumneavoastr prere despre eiE

'(. &ntei o persoan vioaie, plin de viaE ').

&uferii mult din pricina nedreptiiE

'*. &ntei un categoric prieten al naturiiE (+. ntruct nu sntei chiar att de sigur,-, avei obiceiul ca, atunci cnd plecai de
acas sau mergei la culcare, s controlai totdeauna nc o dat starea unor lucruri , de e$emplu, dac gazul este nchis, dac aparatele electrice snt scoase din priz, dac uile snt ncuiate etc -E

(1. &ntei sperios ,sperioas-E (2. :i se poate schimba dispoziia n urma consumrii alcooluluiE ($. (olaborai sau ai colaborat cu plcere, n tinereea dumneavoastr, la cercuri
teatrale de amatoriE

(%. : este cteodat foarte dor de deprtriE (&. n mod obinuit, privii viitorul cu pesimismE ('. :i se poate schimba att de puternic dispoziia, nct s avei, uneori, un mare
sentiment de bucurie, pentru ca apoi s cdei ntr-o stare grea de amrciuneE

((. : vine uor s creai bun dispoziie ntr-o societate, ntr-o reuniuneE (). =e obicei, rmnei mult vreme suprat,-E (*. &ntei foarte puternic impresionat,- de suferina altor oameniE )+. n mod obinuit, n caietele de coal, scriai nc o dat o pagin dac se ntmpla
s facei o pat de cernealE

)1.

&e poate spune c, n general, v artai fa de oameni mai mult prudent,- i bnuitor ,bnuitoare- dect ncreztor ,ncreztoare-E

)2. )$.

>vei des vise cu spaimeE

&ntei, cteodat, terorizat de gndul ca, fiind pe peronul unei gri, s v aruncai naintea trenului mpotriva voinei dumneavoastrE &au, cnd privii la o fereastr, la etaA, s v aruncai n golE n mod obinuit, devenii vesel,- ntr-un loc plcutE n general, v debarasai uor de problemele apstoare i nu v mai gndii la eleE (nd consumai alcool, devenii - de obicei - impulsiv,-E n discuii sntei mai degrab zgrcit,- la vorb dect vorbre ,vorbrea-E

)%. )&. )'. )(. )).

=ac ai fi pus n situaia s colaborai la o reprezentaie teatral, ai putea s v nsuii att de bine i cu atta druire rolul, nct pe scen s uitai complet c sntei un altulE,

%AC AI TER(INAT) NU RE*ENII ASUPRA +NTRE,RILOR) CI PRE%AI I(E%IAT (ATERIALUL-

.OAIE %E RSPUNS

V """ X "" "X V"" " "V V" V""" V """ X "" """ "X "" V"" " "V V" "

0 8 D ; 3 J 2 4 1 0G 00 08 0D 0; 03 0J 02 04 01 8G 80 88

8D 8; 83 8J 82 84 81 DG D0 D8 DD D; D3 DJ D2 D4 D1 ;G ;0 ;8 ;D ;;

;3 ;J ;2 ;4 ;1 3G 30 38 3D 3; 33 3J 32 34 31 JG J0 J8 JD J; J3 JJ

J2 J4 J1 2G 20 28 2D 2; 23 2J 22 24 21 4G 40 48 4D 4; 43 4J 42 44

" "" """ "V V

V" V"" V""" "X X

PRO.IL

: " "" """ "V V V" V"" V""" "X X #

N+P+ 3 2 3 2 3 3 3 2 2 5 : P

+ 1 + 1 + 1 + 1 + 1 + 1 + 1 + 1 + 1 + 11 + 3>

+ 2 + 2

+ 2

+ 2 + 3 + 2 + 3 + 2 + 2 + 2 + 3 + 2 + 1 + 22 + 5>

+ 3 + 4 + 3 + 4 + 3 + 3 + 3 + 4 + 3 + 33 + =>

+ 4 + + 4 5 + 4 + + 4 5 + 4 + 4 + 4 + + 4 5 + 4 + 2 + 44 + 12 >

+ 4 + ; + 4 + ; + 4 + 4 + 4 + ; + 4 + 44 + 14>

+ 5 + + 8 = + 5 + + 8 = + 5 + 5 + 5 + + 8 = + 5 + 3 + 55 + 18 >

+ ; + 1> + ; + 1> + ; + ; + ; + 1> + ; + ;; + 21>

+ 11 + 11

+ 11

+ 8 + 12 + 8 + 12 + 8 + 8 + 8 + 12 + 8 + 4 + 88 + 24 >

*-#"<+ PER+ E<+ *-EX+ ANX+ &"&LO+ NE!#+ DE<+ D"!#+ EX+