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CARACTERIZACIÓN DE DIFERENTES MODELOS PEDAGÓGICOS

CARACTERIZACIÓN DE DIFERENTES MODELOS PEDAGÓGICOS

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CAJA DE COMPENSACIÓN FAMILIAR DE CALDAS - CONFAMILIARESDIPLOMADO EN COMPETENCIAS BÁSICAS TRANSVERALES
CAJA DE HERRAMIENTAS
DIEGO VILLADA OSORIOMANIZALES, AGOSTO DE 2009
 
CAJA DE HERRAMIENTASCOMPONENTES VIRTUALES
VIDEOS
PRESENTACIONES EN POWER POINT
DOCUMENTOS
ENCUESTA COMPETENCIAS
REFLEXIONES
SEMINARIO DE ENCUENTRO
SEMINARIO TALLER APLICATIVO
MATRICES COMPARATIVAS
 TECNICA DE LA REJILLA (GRUPOS CRUZADOS)
COMENTARIOS
 
HERRAMIENTASCONCEPTUALESCOMPETENCIAS FORMATIVAS (TRANSVERSALES)COMPETENCIASFUNDAMENTALESCOMPETENCIAS BASICAS
1.ESQUEMAS(REPRESENTACIONESCONCEPTUALES)ESTRUCTURAS DE PENSAMIENTO –DESARROLLO PSICOMOTORRESUMIR, INTERVENIR PROBLEMAS,AFIANZAR NOCIONES YCONCEPTOS, VISUALIZAR
 
LASREALIDADES Y PROBLEMAS,ENSAYO (PRODUCCIÓNINTELECTUAL)2.TAXONOMIASDESARROLLO DEL PENSAMIENTOCONCRETO, HÁBITOS ,AUTOREFERENCIAS, RELACIONESRESUMIR – DIFERENCIAR, JERARQUIZAR, CLASIFICAR,EXTRAPOLAR, INTERVENIR,CONCEPTUALIZACIÓN, AGRUPAR3.PARADIGMASDESARROLLO DEL PENSAMIENTOFORMAL, INTELIGENCIA EMOCIONAL,HÁBITOS, DESARROLLO CREATIVO,AUTONOMÍAPREPARACIÓN PARA EL FUTURO –SIMBOLIZACIÓN, INTENCIONALIDADES,RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS,SUPUESTOS4.PLANIMETRIADESARROLLO PSICOMOTOR,UBICACIÓN ESPACIAL, CAPACIDAD DEABSTRACCIÓN, COORDINACIÓN,LATELARIDAD, DIMENSIONALIDADCAPACIDAD DE OBSERVACIÓN,DESARROLLO DEL LENGUAJE,DESARROLLO PENSAMIENTO LÓGICO5.VISIÓN DE FUTUROSOÑAR, AUTONOMÍA, FANTASIA,SOCIALIZACIÓNCREAR, PLANEAR, ANTICIPAR,VISIONAR, TRABAJAR EN GRUPO,PROYECTAR E INTERVENIR PROBLEMAS6.TEORIA DE LOS SISTEMASPENSAMIENTO CONCRETOVISIÓN DE INTEGRALIDAD,CARACTERIZACIÓN, JERARQUIZAR,ORGANIZACIÓN, DISCRIMINACIÓNEXTRAPOLAR, RELACIONAR,INTERDEPENDENCIA7.PENSAMIENTO HIPOTETICODEDUCTIVOPENSAMIENTO FORMAL, AUTONOMÍA,POSTCONVENCIONALIDADRESOLUCIÓN DE PROBLEMAS, ENSAYO,ABSTRACCIÓN, DEDUCCIÓN, TRABAJOEN EQUIPO

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