SEJARAH PENDIDIKAN MORAL DI MALAYSIA

1983

KBSR dilaksanakan dan mata pelajaran Pendidikan Moral diperkenalkan dengan 12 nilai utama.

Antara 1983 hingga 1984

Pendidikan Moral diajarkan di darjah 1 dan darjah 2.

Antara tahun 1985 hingga 1986

Pendidikan Moral diajarkan di darjah 1 sehingga darjah 3.

Antara tahun 1987 hingga 1989 1989

Pendidikan Moral diajarkan di seluruh Tahap Dua.

6 nilai mula diajarkan dengan pecahan-pecahan nilai yang berkaitan. Contohnya : Baik hati, berhemah tinggi, kasih sayang, kerajinan dan rasional.

Pendidikan Moral menjadi mata pelajaran peperiksaan SPM.

1993

Penyemakan semula kurikulum.

1999
Penyediaan buku teks Tahun 1, Tingkatan 1 dan Tingkatan 4

2001
Kursus Orientasi Kurikulum Baru Edisi Penyemakan 2000 untuk guru-guru.

2002
Pusat Perkembangan Kurikulum telah mengubal sukatan dengan struktur baru yang telah dikeluarkan. Pelaksanaan Kurikulum Baru di peringkat sekolah menengah (Tingkatan 1 hingga Tingkatan 4) dan peringkat sekolah rendah (Tahun 1 hingga Tahun 4).

2003

Kepentingan Pendidikan Moral

Untuk mencapai aspirasi negara Untuk mencapai perpaduan yang lebih erat dalam kalangan kaum dan memelihara suatu cara hidup yang demokrasi. Memenuhi matlamat wawasan 2020 yang memerlukan generasi yang terdidik dengan sifatsifat kemoralan untuk membawa Malaysia ke arah kemajuan dari segi ekonomi, sosial, perpaduan dan taraf hidup rakyat yang lebih sempurna.

 Sesuai dengan Falsafah Pendidikan Kebangsaan Sebagai benteng pertahanan dalaman yang kuat kepada generasi muda. Membantu pelajar menangani situasi yang menimbulkan isu atau masalah moral dengan lebih rasional dan berkesan. Mengimbangi nilai-nilai tradisi masyarakat Malaysia dengan nilai-nilai yang berkaitan pembandaran. Merupakan intipati dalam pendidikan.

SUKATAN PELAJARAN PENDIDIKAN MORAL KBSR

Menekankan mendidikan pelajat sebagai insan bermoral dan berakhlak mulia. Memupuk kekuatan kerohanian dan moral pelajar melalui penghayatan dan amalan nilai murni masyarakat Malaysia. Tujuannya melahirkan generasi muda yang seimbang, berpegang teguh kepada nilai-nilai yang baik.

Bab 1 : Perkembangan Diri

Bab 5 : Hak Asasi

Insan yang berakhlak mulia

Bab 2 : Kekeluargaan

Bab 4 : Patriotisme

Bab 3 : Alam Sekitar

Matlamat Pendidikan Moral

Membentuk individu yang berakhlak mulia dan boleh menyumbang ke arah keharmonian dan kestabilan negara serta masyarakat global.

Objektif Pendidikan Moral

Memahami dan menghayati nilai-nilai murni masyarakat Malaysia. Meningkatkan amalan budi pekerti mulia. Menyedari dan menerima kepentingan tanggungjawab moral dan sosial. Mengembangkan pemikiran moral, emosi moral dan amalan moral.

Kandungan Sukatan Pelajaran

1. 2. 3. 4. 5. Nilai berkaitan dengan perkembangan diri. Nilai berkaitan dengan diri dan keluarga. Nilai berkaitan dengan diri dan masyarakat. Nilai berkaitan dengan diri dan alam sekitar. Nilai berkaitan dengan diri dan Negara.

HURAIAN SUKATAN PENDIDIKAN MORAL KBSR

TUJUAN : membantu guru merancang aktiviti dan menghasilkan bahan pengajaran dan pembelajaran yang sesuai dengan tahap kematangan pelajar. 4 lajur utama : o NILAI o KANDUNGAN AKADEMIK o HASIL PEMBELAJARAN o CADANGAN AKTIVITI PEMBELAJARAN

Pemupukan Kemahiran Menerusi Pendidikan Moral

a) b) c) d) e) f) g) h) Kemahiran utama Kemahiran menyelesaikan konflik Kemahiran pemikiran kritis Kemahiran pemikiran kreatif Kemahiran menentang tekanan rakan sebaya Kemahiran mengkaji masa depan Kemahiran teknologi maklumat Kemahiran sosial

Soalan 1
Jelaskan bagaimanakah Pendidikan Moral dilihat penting dalam memenuhi matlamat Wawasan 2020.