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El STEC-IC exige a la Consejería de Educación que asuma su
responsabilidad ante el problema de la Gripe A
Exige, además, implicación de la Administración Educativa en la prevención de los problemas
de salud tanto laboral como de los alumnos en los centros educativos

Desde hace bastante tiempo, el STEC-IC viene demandando que en cada centro educativo se
constituya un Comité de Salud Laboral, en el que se informe y discuta acerca de las condiciones para
preservar la salud del alumnado, del profesorado y del personal no docente, que cada centro tiene. De
las dificultades, de las carencias, de los espacios, de los riesgos laborales, de los chequeos anuales a
realizar entre el personal que trabaja en el centro, del enfoque educativo que hay que dar a esta
cuestión y un largo etcétera. O sea, llevamos mucho tiempo demandando una inversión y una
estrategia efectiva en materia de prevención en riesgos laborales.

Preguntada la Administración Educativa por nuestra organización, en la última Mesa General de

Empleados Públicos, acerca del Plan de empresa para contingencias de salud laboral y del alumnado,
la respuesta se limitó a aportar datos de la coordinación con el Ministerio de Sanidad y qué hacer
cuando ya se ha enfermado. Para nada se comprometen con los Comités de Seguridad y Salud
Laboral, que tenían que estar creados, en consonancia con las directrices de la OMS, ni tampoco con
el Plan de empresa que ya tendría que estar realizado también o por lo menos en proceso.

Nos encontramos en la actualidad con el espinoso y preocupante asunto de la gripe A y de la

posible vacunación del personal docente, más si cabe en estos momentos donde ya se han detectado
casos de multicontagios en centros educativos del Estado español. Aún siendo el asunto algo
prematuro y aún sabiendo que la Administración Educativa está dando algún paso en este sentido,
queremos manifestar nuestra posición al respecto.

La gripe A y otros tipos de gripe estacional o no, que sufrimos habitualmente, son producto de
mutaciones genéticas de virus y que solamente en caso de patologías asociadas parecen poder poner
en peligro la vida de quien la padece. Estos virus, en muchas ocasiones, son producto de los
experimentos realizados por los propios laboratorios farmacéuticos. Detrás de estas pandemias
muchas veces aparecen oscuros intereses económicos que pretenden realizar negocio con la salud de
todos nosotros. Se puede ver como ejemplo las espectaculares ventas de antivirales y la carrera de
algunos laboratorios por conseguir una vacuna a dicha gripe. Nuestra Federación de Salud ya ha
emitido un documento informativo al respecto.

Mientras no se nos informe adecuadamente de los efectos que pueden tener en el organismo
esa vacuna a corto, medio o largo plazo y con los datos con los que contamos ahora, creemos que una
vacuna generalizada no es lo adecuado. La Inspección Médica de Educación está obligada a
informarnos en estos casos. Sin embargo, la misma parece estar solamente para ejercer un control,
muchas veces abusivo y sin justificación, sobre los compañeros enfermos. De momento no ha dado
señales de vida. Nos tememos que la consejería no realice esta labor y nos presente como hecho
consumado la vacunación y “o lo tomas o lo dejas” sin la adecuada información dada por su parte,
como es su deber y obligación.
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La estrategia a seguir en los centros educativos en relación con los problemas que para la
salud presentan los edificios, pasa por un examen generalizado de las instalaciones de los centros, de
la ventilación en las aulas, de si existe una masificación que hace más fácil la propagación del virus,
etc. Todo ello se debió hacer como labor preventiva. Nunca se estudia ni se pregunta a los docentes y
familias por las mejores condiciones para la salud que debe reunir un centro educativo antes de su
construcción: materiales a emplear, ventilación, instalaciones sanitarias, distribución de los espacios,
orientación del edificio y un largo etcétera que condicionan la salubridad o no del centro, pero no sólo
para posibles brotes de gripe u otro tipo de enfermedad contagiosa, sino para la planificación de
accesos adecuados, espacio adecuado para cada puesto escolar, …

Todo esto requiere un trabajo coordinado entre las distintas administraciones y el empleo de los
recursos necesarios. No en vano son las nuevas generaciones las que se van a formar en nuestros
centros y es aquí en donde se tiene que notar de verdad la inversión y no en otro tipo de
“infraestructuras” que lo que pretenden es especular con el suelo y destruir nuestro territorio. Aquí sí se
emplean ingentes cantidades de recursos y las Administraciones Públicas se han “enfangado” hasta el
cuello en favorecer esta especulación de la que se favorece el poder económico que en esto no se
distingue del poder político que potencia y no controla estas actuaciones que no benefician al bien
común, sino que enriquecen a unos pocos.

Creemos que en educación no se ha hecho un buen trabajo de prevención de riesgos laborales

ni se ha invertido lo suficiente en mejorar la salubridad de los colegios. Tampoco se han trazado
objetivos claros. Todo se reduce a avisos en la página web del empleado público y a carteles y
recomendaciones de cómo estornudar y como lavarse las manos. El trabajo debe ser más global y con
más recursos. Pasa por incorporar a profesionales sanitarios en los centros educativos, por modernizar
las infraestructuras y por una apuesta clara por la salud de alumnos, profesores y personal laboral y no
hacinarlos en un centro sin darles los medios necesarios para afrontar problemas de este tipo. Pasa
por estudiar los riesgos que para la salud tiene cada centro educativo y pasa por una concepción
educativa de la salud, con campañas educativas, con profesionales cualificados, acerca de la
alimentación, del ejercicio, de las enfermedades infecto contagiosas, incidencias de materiales
empleados en la construcción de los edificios … Se trata de generar una cultura de la salud y que la
formación en este aspecto esté habitualmente en los centros educativos, dentro del currículo y con los
medios adecuados.

Nuestra colaboración como agente social implicado en el mundo educativo la tienen

garantizada, pero no queremos que se nos ningunee y utilice y que no se nos dé la información
necesaria para poder ayudar en esta importante preocupación social.

Canarias a 4 de agosto de 2009

Secretariado Nacional del STEC-IC