SPOT PENDIDIKAN JASMANI SOALAN OBJEKTIF 1.

DEFINISI PENGURUSAN/ PENGELOLAAN, PENGENDALIAN, PENTADBIRAN SUKAN Pengelolaan dan pentadbiran pendidikan jasmani dengan sukan adalah bidang yang berlainan sama sekali. Pengelolaan pendidikan jasmani mengutamakan unsur pendidikan. Menurut kamus dewan pengurusan didefinisikan sebagai pengarahan dan pengawalan, pengelolaan, penyelenggaraan. Dengan kata lain pengurusan sukan, pendidikan jasmani boleh di definisikan sebagai sebarang gabungan kemahirankemahiran berkaitan dengan pentadbiran, perancangan, pengelolaan,pengarahan, pengawalan, pengurusan bajet, kepemimpinan dan penilaian dalam konteks perkhidmatan berkaitan dengan sukan dan pendidikan jasmani. Fungsi pentadbiran dan pengelolaan pendidikan jasmani dan sukan ialah (a) Merancang (b) Menyediakan bajet (c) Mengawal (d) Mengarah (e) Mengelola (f) Menyediakan jadual pertandingan

(g) Membuat keputusan (h) Menilai Pengelolaan dan pentadbiran Pendidikan Jasmani adalah bagaimana kita mentadbir dan menguruskan mata pelajaran pendidikan jasmani supaya mata pelajaran ini dapat dilaksanakan atau di ajar dengan berkesan serta mencapai objektif yang di harapkan. Pengurusan sukan ialah membentuk sebuah masyarakat yang cergas, sihat dan kukuh dari segi fizikal dan mental bersemangat dan berpendirian positif dalam hidup, berdisiplin dan berdikari melalui penyertaan semua lapisan masyarakat secara aktif dan sukarela dalam semua aktiviti sukan, rekreasi dan kecergasan fizikal.

2. PENUBUHAN PERSATUAN SUKAN DI SEKOLAH (TUJUAN) Menggabungkan murid-murid yang mempunyai minat, kegemaran, hasrat dan kecenderungan yang sama supaya murid-murid berpeluang dan berkesempatan: Merancang dan melaksanakan aktiviti dan kegiatan secara berkumpulan. Berkongsi pengetahuan dan pengalaman dalam bidang yang diminati dan digemari. Menetapkan matlamat yang dipersetujui dan dilaksanakan bersama. Berkongsi sumber dan peralatan.

Mewujudkan peluang kepada murid-murid mengembangkan bakat dan potensi kepimpinan Mewujudkan wahana kepada murid-murid mengembangkan bakat dan potensi masing-masing ke peringkat yang lebih tinggi. Sukan terdiri daripada aktiviti fizikal yang dilakukan untuk pelbagai tujuan untuk pertandingan, keseronokan, pembangunan, kemahiran, kecemerlangan, dan sebagainya. Sukan terdiri daripada aktiviti fizikal yang dilakukan untuk pelbagai tujuan untuk pertandingan, keseronokan, pembangunan, kemahiran, kecemerlangan, dan sebagainya. Dalam aktiviti sukan dan permainan - murid-murid akan bekerjasama dan bantu- membantu bagi mencapai kemenangan - tidak secara langsung dapat merapatkan hubungan sesama mereka serta bentuk sahsiah murid melalui sukan. Pertumbuhan emosi dan sosial: sukan adalah satu saluran yang baik untuk meluahkan perasaan marah, tekanan stres, dan frustrasi. Ia juga dapat melatih seseorang supaya menjadi optimis dan ring. Pertumbuhan insan dan negara: manusia harusnya sentiasa aktif dan cergas. Dengan adanya populasi yang sihat, barulah negara menjadi kuat. Kekuatan ini adalah disebabkan manusia yang sihat dari fizikal boleh menyumbang tenaga buruh; sihat mental boleh memberi idea yang baru kepada negara, sihat sahsiah membantu perpaduan dan persefahaman satu negara. 3. KORUM MESYUARAT Penetapan Korum

Korum ialah bilangan anggota-anggota yang berhak untuk mengendali urusan mesyuarat yang boleh mengikat semua anggota-anggota. Bilangan yang mencukupkan korum biasanya diperuntukkan oleh Perkara-perkara Persatuan. Hanya orang yang berhak mengundi sahaja dibilang dalam menentukan korum. Jika dibenarkan oleh Perkara-perkara Persatuan, seseorang yang hadir melalui proksi boleh dibilang dalam menentukan korum. Mengikut perkara 47, Jadual A dua anggota yang hadir sendiri atau melalui proksi hendaklah menjadi satu korum. Seorang anggota yang mempunyai lebih daripada seorang proksi tidak menjadi suatu korum, dan kehadiran proksi-proksinya itu tidak dianggap sebagai suatu mesyuarat yang sah. Jika Perkara-perkara Persatuan memperuntukkan secara nyata bahawa proksi boleh dibilang dalam menentukan korum, seseorang yang diwakili oleh proksi tidak boleh dibilang dalam menetukan korum, dan hany anggota-anggota yang boleh mengambil bahagian dalam urusan mesyuarat sahaja yang boleh dibilang dalam menentukan korum. Ketiadaan Korum Perkara-perkara Persatuan biasanya menetapkan mengenai apa yang akan berlaku jika mesyuarat tidak mencukupi korum semasa mesyuarat sepatutnya dimulakan. Perkara 48 Jadual A misalnya, memperuntukkan bahawa jika dalam tempoh setengah jam, korum masih tidak mencukupi, mesyuarat akan terbubar jika mesyuarat itu diadakan atas rekuisisi anggota-anggota. Jika mesyuarat berkenaan diadakan bukannya daripada rekuisisi anggota-anggota, mesyuarat akan tertangguh genap seminggu dan perlu diadakan di tempat yang sama, atau pada suatu tarikh, masa

dan tempat yang lain seperti yang akan ditetapkan oleh lembaga pengarah. Kesan Mesyuarat Tanpa Korum Korum adalah prasyarat kepada kesahan mesyuarat. Mesyuarat tidak boleh dijalankan tanpa korum yang mencukupi. Perkara 47 memperuntukkan bahawa tiada urusan boleh dikendalikan pada manamana mesyuarat agung melainkan suatu korum anggota-anggota hadir pada masa urusan mesyuarat berjalan. Perkara tersebut bermaksud bahawa bilangan anggota-angota yang mencukupkan korum hadir apabila urusan mesyuarat bermula tidak akan terhenti daripada menjadi suatu mesyuarat jika beberapa orang menarik diri sehinggakan korum tidak mencukupi. 13. 4 TUGAS DAN TANGGUNGJAWAB JURULATIH sbg seorang pendidik -mengarah utk melakukan sesuatu aktiviti sbg seorang pengajar -menyampaikan pengetahuan & idea baru pendisiplin -mewujudkan ganjaran & dendaan pegawai perhubungan awam -berhubung dgn media & org awam pekerja sosial -membimbing, menasihat & membantu saintis -menganalisa, mentaksir & membuat keputusan pelajar -mendengar, mempelajari & berfikir utk kebaikan rakan-memberi ruang & masa utk mengeratkan perhubungan pembimbing cara -sbg penunjuk cara kemahiran yg akan diajar @ dilatih 15. UNDANG-UNDANG SUKAN(JENAYAH,SIVIL,SYARIAH)-NIAT/TANPA NIAT DENGAN NIAT - Kecuaian dilakukan dengan sengaja. TANPA NIAT Tanggung kecuaian yg dilakukan secara tidak sengaja oleh diri sendiri atau pihak kedua. 1) Tidak berniat - Pihak pertama lakukan kerosakan secara cuai dan tidak sengaja menyebabkan kerosakan pada 14. KENALPASTI BAKAT (PIRAMID)

5 jenis: Menyerang tanpa memukul Memukul dan mencedera Bertukar niat (cth: drp

menyerang kpd memukul) Mengurung Menyebabkan tekanan emosi

harta benda. - Cth: murid tidak sengaja pecahkan cermin tingkap sekolah. 2) Liabiliti bersama - Pihak yg dipertanggungjawab atas kesalahan yang dilakukan pihak kedua.

4. Cuai 5. Menggunakan kekerasan untuk mendisiplinkan murid 6. Tidak mempunyai kemahiran yang diperlukan 7. Tidak bertindak secara rasional

keselamatan 3. Tidak menyediakan peralatan keselamatan 4. Tidak menyediakan kakitangan yang mahir dan berkelayakan 5. Tidak mengawal disiplin murid

Peraturan Berkaitan Dengan Liabiliti 16. LIABILITI Guru dan pihak pengurusan sekolah dipertanggungjawab atas segala kecuaian yang berlaku. Cth: murid merosakkan harta dan mencederakan orang lain, guru dan pihak pengurusan sekolah bertanggungjawab dan bayar pampasan. Guru dan pihak pengurusan berhak kenakan hukuman atau penalti ke atas kesalahan untuk mengelakkan liabiliti. Senarai Liabiliti Guru Dan Pihak Pengurusan Sekolah Guru Pihak pengurusan sekolah 1. Tidak menjalankan 1. Tidak menyediakan tanggungjawab langkah2 2. Tidak mematuhi langkah keselamatan keselamatan 2. Tidak menyediakan 3. Bertindak secara program dan emosional kursus2 Melibatkan beberapa peraturan undang2, iaitu garis panduan bagi menerangkan secara terperinci jenis kesalahan murid. Garis panduan yang menjelaskan ciri-ciri yang perlu wujud dalam sesuatu kes untuk disabitkan kesalahan sebelum pihak mahkamah menjatuhkan hukuman. Melibatkan peraturan tertentu untuk mengklasifikasikan sesuatu bentuk kesalahan. Kesalahan berbentuk kecuaian. Kes kecuaian wujud dalam pelbagai bentuk dan kategori. Wujud masalah untuk mentakrif sesuatu perlakuan sebagai satu kecuaian. Ciri2 kecuaian adalah satu nilai yang standard dan boleh diterima pakai dalam apa jua bentuk kes kecuaian.

Ciri2 kecuaian mengikut peraturan liabiliti

1. Kewajipan menjaga (Duty of care) Menjalankan tugas @ tanggungjawab yang diberi. Guru2 wajib menjaga keselamatan murid semasa P & P dalam kelas. Mengabaikan kewajipan ini boleh mendedahkan kepada guru2 kpd kes kecuaian. 2. Langkah penjagaan yang bersesuaian (Reasonable care) Telah mengambil langkah2 keselamatan yang bersesuaian mengikut standard yang ditetapkan oleh pihak sekolah. Cth: surat pekeliling yang mesti diikuti oleh semua pihak untuk menghindar kemalangan. 3. Punca @ penyebab utama Mengenalpasti punca utama yang menyebabkan kemalangan dalam sesuatu kes kecuaian. Cth: semasa kelas PJ, guru mengarahkan murid melakukan aktiviti lompat tinggi tanpa tilam dan mendarat di atas pasir. Salah seorang murid patah tangan. 4. Kecederaan atau kerosakan Berlaku kerosakan atau kecederaan berupa kerugian wang ringgit atau harta benda. Cth: seorang murid akibat kecuaiannya telah menghilangkan raket tenis yang dipinjam dari pihak sekolah. Murid tidak menjaga dengan betul. Perlakuan tidak bertanggungjawab murid tersebut secara nyata telah menyebabkan pihak sekolah mengalami kerugian.

Pihak sekolah berhak kenakan penalti ke atas murid dan memintanya membayar ganti rugi.

17. ISU DALAM SUKAN a) Media massa Media merupakan alat perubahan kepada sesuatu masyarakat Alat yang mewujudkan interaksi sosial, politik dan ekonomi dalam ukuran yang lebih moden Peranan: jaringan informasi sukan, promosi dan publisiti, hiburan, jualan b) Gangguan dalam sukan c) Penyataan yang tepat tentang pilih kasih

18. MOTIVASI EKSTRINSIK Penghargaan yang diberikan kepada seorang atlet Cth: wang, cenderamata, pingat, trofi, sijil, biasiswa

1) Keberkesanan insentif Galakkan murid terlibat dalam sukan dan kokurikulum Meningkatkan semangat atlet Mendorong atlet berjaya pada masa akan datang Meningkatkan kepuasan atlet SOALAN SUBJEKTIF STRUKTUR

1.

PERANAN DAN TANGGUNGJAWAB AJK a. Pengerusi Mempengerusikan mesyuarat Merancang dan mengkoordinasi aktiviti persatuan Mengawasi perjalanan undian untuk pemilihan jawatankuasa Menjalankan tugas yang diarahkan oleh guru penasihat b. Timbalan Pengerusi Menjalankan tugas pengerusi sewaktu ketiadaannya Membantu pengerusi jika perlu Menjalankan tugas lain yang telah ditetapkan c. Setiausaha Mencatat minit mesyuarat dan kehadiran ahli jawatankuasa Mengurus semua hal surat Mengemas kini fail dan rekod persatuan Mengurus dan mengawal keahlian persekutuan Menyediakan laporan tahunan persatuan d. Bendahari Mengemas kini urusan kewangan persatuan Memungut yuran persatuan Menguruskan pembelian/pembayaran berdasarkan bil Menyediakan bajet tahunan persatuan Menyediakan penyata tahunan dan laporan kewangan persatuan

Urus hal-hal teknikal sukan Merancang dan kelola pertandingan Merancang jadual pertandingan

2. Kemudahan dan peralatan Kenal pasti kemudahan dan alatan sukan yang diperlukan Mengurus pinjaman dan pemulangan peralatan sukan Memeriksa keselamatan kemudahan dan alatan sukan Mengurus pembelian alatan sukan 3. Pengadilan dan kepegawaian o Menyediakan senarai pengadil dan pegawai untuk sesuatu pertandingan o Merancang khusus, klinik dan seminar kepengadilan 3 A) 3 FAEDAH PENGLIBATAN WANITA DALAM SUKAN Memastikan tahap fizikal dan emosi wanita sentiasa berada dalam keadaan yang baik. Memberi peluang kepada wanita untuk menyertai acara sukan sama seperti lelaki. Dapat memenuhi kesamarataan gender dan dapat mengurangkan diskriminasi terhadap kaum wanita dalam penglibatan sukan. Dapat menyeimbangkan penglibatan daripada gender yang berbeza dalam acara sukan.

Jawatankuasa Kecil 1. Teknik dan pertandingan

3 B) INSENTIF INTRINSIK (DALAMAN) YANG BOLEH BANTU DALAM SUKAN

Pemberian motivasi oleh pakar-pakar sukan kepada para atlet untuk meningkatkan semangat juang. Semangat untuk mencatatkan rekod tersendiri. Perasaan ingin menaikkan nama negara ke mata dunia. Minat yang mendalam terhadap sukan yang diceburi. Dorongan daripada insentif ekstrinsik yang meningkatkan lagi semangat juang dalam sukan.

4 A) AGRESIF KETARA Tindakan agresif berpunca dari rasa marah dengan matlamat utk cederakan individu lain/objek. Berniat utk melihat individu itu terseksa dgn kesakitan yg dialami. Cth: seorang pemain penyerang telah dikasari sepanjang perlawanan oleh seorang pemain pertahanan pasukan lawan dengan cara yang agak kasar, tetapi perlakuan kasar tersebut tidak dihukum oleh pengadil. Oleh kerana terlalu marah, penyerang tadi telah menyiku pemain pertahanan lawan tersebut (mendatangkan kecederaan) semasa perebutan bola dengan niat untuk membalas dendam (mengakibatkan kesakitan).

4 B) MINIMUMKAN AGRESIF PENONTON Memastikan tiada senjata atau perkara yang membahayakan dibawa masuk penonton ke dalam stadium. Memisahkan pasukan penonton. Mempromosikan acara sukan sebagai aktiviti keluarga. Media tidak menjadi batu pai kepada kedua-dua pasukan. Fair play.