RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PENDIDIKAN JASMANI TAHUN 2 (KSSR)

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PENDIDIKAN JASMANI TAHUN 2 KSSR

Tarikh Kelas Masa Bilangan murid Mata pelajaran Modul 1 Aspek 1 Standard Kandungan 18 September 2013 2 Intan Permata 8.30 pg 9.30pg (60 minit) 17 orang Pendidikan Jasmani Kemahiran Kemahiran Pergerakan-Manupulasi Alatan 1.4 : Berkebolehan melakukan kemahiran manipulasi alatan dengan lakuan yang betul. 2.3 : Memahami konsep dan prinsip asas kemahiran manipulasi alatan. 5.4 : Berkebolehan membentuk kumpulan dan bekerjasama dalam kumpulan tersebut. Standard Pembelajaran 1.4.3 : Membaling bola pada satu jarak. 2.3.2 : Mengenal pasti postur badan semasa melakukan kemahiran manipulasi alatan. 5.4.2 : Melakukan aktiviti secara berpasangan dan berkumpulan dengan seronok.

Objektif

a.

Psikomotor : Murid dapat membaling bola sekurang-kurangnya 3 daripada 5 kali balingan ke sasaran ditentukan dengan lakuan yang betul.

b.

Kognitif

: Murid-murid dapat menyenaraikan kemahiran yang dipelajari dan mengaitkan dengan pengaplikasian kemahiran tersebut.

c. Pengetahuan Sedia Ada BBB (Peralatan) BBM Penggabungjalinan Kesepaduan EMK Nilai Murni

Afektif

: Murid-murid mengamalkan sikap kerjasama.

Murid-murid telah menguasai kemahiran balingan bawah tangan dan atas kepala. Bola pantai, bola kecil , bakul besar, gelung, skital Marker, wisel, stopwatch, Papan putih, Pembesar suara Koordinasi, masa tindakan, ketangkasan Sains Kreativiti, inovasi Kesungguhan, bekerjasama, toleransi dan mengikut arahan.

Bahagian Tajuk / Standard Pembelajaran Aktiviti Memanaskan badan: (10 minit) Aktiviti 1: Mencari kawan

Fokus Pembelajaran/ butiran mengajar Fokus: Meningkatkan kadar nadi Murid melaksanakan pergerakan lokomotor misalnya, belari, melompat, berjalan dan sebagainya.

Organisasi

Alatan/EMK /Catatan Alatan: Skital, gelung rotan, wisel, lima biji bola., pembesar suara, komputer riba, stopwatch

Aktiviti 1 : Mencari Kawan Peraturan permainan 1. Semua murid akan berada dalam kawasan permainan. 2.Guru akan memberitahu syarat yang perlu dipatuhi oleh Murid iaitu pada peringkat 1, 2,3. Mencari pasangan Mencari 4 orang rakan Mencari 8 orang kawan

Aktiviti 2: Permainan Polis dan Pencuri

Regangan

Guru boleh mencari kesamaan ciri yang ada pada murid. 3. Apabila guru menyiarkan lagu, murid bermula untuk bergerak mengikut rentak muzik dalam kawasan permainan yang ditentukan, bola diletak ke dalam gelung karun. 4. Apabila muzik dihentikan, murid dikehendaki mencari rakanya dengan pergerakan yang telah ditentukan. Sesiapa yang gagal tidak akan diberi tindakan.

Nilai murni: mendengar arahan guru, bekerjasama, bertanggungjawab, toleransi

EMK: TMK, kecerdasan

5. Selepas berpasangan atau dalam kumpulan, murid dikehendaki: Tahap 1 : Dalam pasangan, cuba untuk menyentuh lutut kaki kanan dengan menggunakan tangan kiri dan sebaliknya.

pelbagai

Teknik: Demostarsi, tujuk

Tahap 2 : Menghantar satu wakil mengambil bola dari gelung karun, melambung dan sambut dalam kumpulan.

cara, main peranan

Strategi: Tahap 3 : Menghantar satu wakil mengambil 2 biji bola dari gelung karun, membaling dan sambut dalam kumpulan . konteksual

Permainan akan dimain sebanyak tiga kali dengan pergerakan yang berbeza. Pada Tahap I : Jalan perlahan ( 2 orang) Tahap 2 : Lompat (4 orang) Tahap 3: Berlari (8 orang)

= murid = gelung harta

Mengikut kumpulan yang telah diadakan, menjalankan aktiviti 2.

Aktiviti 2: Kumpulan Polis dan Pencuri dan harta karun Peraturan permainan Kumpulan Polis dan Pencuri . POLIS Polis dikehendaki menangkap Pencuri Kumpulan Polis hendaklah mengawal penjara supaya tidak dihampiri oleh kumpulan Pencuri yang menyelamatkan Pencuri yang lain sambil menjaga harta karun untuk mengelakkan pencuri mencuri bola. PENCURI Pencuri berlari menyelamatkan diri dan cuba untuk mencuri bola. Pencuri yang telah ditangkap, dimasukkan ke dalam penjara. Pencuri boleh keluar semula jika dicuit oleh rakan Pencuri. Selepas 4 minit permainan bermula, guru akan meniup wisel sebagai tanda berhenti.

= Polis

= Penjara

= Pencuri

= gelung karun

Murid akan tarik nafas sebanyak 3 kali. Aktiviti 1: Membaling bola (10minit) Fokus: Membaling berbeza saiz bola dan 1. 4 orang murid dalam satu kumpulan secara Alatan: Bola pelbagai saiz

yang berpasangan.

jarak 2. Setiap pasangan dibekalkan dengan satu biji bola yang dan berat, berbeza saiz.

dengan tangan.

Tenaga atau kekuatan 3. Guru pantau aktiviti murid untuk memastikan setiap EMK: berbeza murid melibatkan diri. Kreativiti & inovasi

Beban yang berbeza. Kekuatan berbeza.

Teknik: demostrasi Strategi: KBKK

Butiran mengajar: 1. Membaling menyambut bola. 2. Ulang beberapa kali dan pada jarak yang berbeza. 3. Tukar bola sesama dan

ahli kumpulan masingmasing. 4. Ulang langkah 2 dan langkah 3. Aktiviti 2: Membaling bola (10minit) Fokus: Membaling bola sehala 1. 4 orang murid dalam satu kumpulan berlatih untuk membaling bola dan menyambut. 2. Terdapat 4 buah kumpulan iaitu kumpulan A, B,C dan D. Murid yang telah membaling bola kepada kumpulan yang lain, dan akan lari ke belakang kumpulan, murid yang kedua akan menyambut bola yang dibaling oleh kumpulan. Nilai murni: EMK: Kreativiti & inovasi Alatan: Bola, skital

kepada ahli kumpulan. Butiran mengajar: 1. Membaling bola dan menyambutkan dengan tangan.

2. Ulang beberapa kali . dengan ketangkasan 3. Pusingan akan habis apabila semua pelajar telah yang berbeza. membaling dan menyambut bola sebanyak 3 kali.

mendengar arahan guru, bekerjasama,

teknik: tunjuk ajar

strategi: Pembelajaran masteri

Kumpulan A Kumpulan B Kumpulan C Kumpulan D

Arah bola dibaling dan disambut Arah pelajar berlari

Aktiviti 3 : Pertandingan Crocodile home ( 15 minit)

Fokus: Membaling bola ke sasaran Ttenaga atau menggunaka kekuatan

1. Peraturan permainan : 4 orang dalam satu kumpulan.

Alatan: Bola kecil, bola

a) Setiap kumpulan akan membaling bola ke besar, skital sasaran iaitu bola besar agar bola besar melepasi garisan pihak lawan. . b) Setiap kumpulan akan mencuba untuk EMK:

berbeza untuk jarak yang berbeza.

Butiran mengajar: 1. Membaling sasaran bola iaitu ke bola

membaling bola besar.

Kreativiti & inovasi

c) Pelajar akan bergilir-gilir untuk membaling matematik bola. Pelajar dikehendaki mengutip bola selepas semua bola habis dibaling. Nilai murni: mendengar arahan guru, bekerjasama, bertanggungjawab, toleransi bola melepasi

besar agar bola besar melepasi garisan pihak lawan. 2. Pasukan yang Berjaya mengerakkan besar garisan

pihak lawan teknik: pertandingan/rojek /tugasan

dikira pemenang.

Strategi:
Kumpulan A Kumpulan B Kumpulan C Kumpulan D Bola besarsasaran

KBKK

Permainan kecil:

Fokus:

1. Murid dalam kumpulan 4 orang. 2. Berdiri dalam bentuk segi tiga

Alatan: Bola kecil

Permainan Monyet Memukul belon secara bebas (10minit) atau rawak.

3. Murid A baling bola kepada murid B atau C EMK: melepasi murid D. Kreativiti & inovasi

Tenaga atau kekuatan berbeza. Jarak berbeza.

C D B A

Nilai murni: toleransi

Butiran mengajar: 1. Membaling bola kecil secara rawak. bebas atau

Teknik: Tunjuk cara

2. Hantar rakan

bola dan

kepada melepasi

Strategi: KonstruktualKonte kstual.

rakan di tengah. 3. Tukar peranan jika

rakan di tengah dapat menangkap bola yang dibaling.

Aktiviti 4: Penutup Menyejukkan Badan: Tai-Chi (5 minit) Membelah Tembikai Besar

Turunkan kadar nadi. Murid membuat separuh bulatan. Regangan.

EMK: Kreativiti & inovasi

Nilai murni: mendengar arahan guru

- Guru - Murid-Murid

Rumusan

Rumusan/penilaian i. Apa pembelajaran yang kamu dapat hari ini?

1. Murid berjalan perlahan-lahan sambil menepuk tangan apabila ditiup wisel. 2. Buka kaki seluas bahu. 3. Membuat bulatan besar dari atas kepala hingga ke pinggang sambil menarik nafas. 4. Membelah di tengah-tengahnya.

ii. Perbezaan membaling bola besar dan kecil? 5. Berat badan di atas kaki kanan 6. Tangan Iii. Apakah persamaan antara kemahiran yang dibelajar dan kaitkan dengan permainan sebenar. menarik tali besar di sebelah kiri

berselang-seli. 7. Tukar arah serta pindahkan berat badan ke kiri pula 8. Badan dibongkokkan sedikit sambil tangan

menarik timba berselang seli. 9. Tarik nafas sebanyak 3 kali.