Welcome to Scribd, the world's digital library. Read, publish, and share books and documents. See more
Download
Standard view
Full view
of .
Save to My Library
Look up keyword
Like this
21Activity
0 of .
Results for:
No results containing your search query
P. 1
widodo

widodo

Ratings:

4.0

(3)
|Views: 1,881 |Likes:
Published by dedenede

More info:

Published by: dedenede on Aug 05, 2009
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

11/08/2012

pdf

text

original

 
PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR KIMIA SISWA KELAS X SEMESTER 1SMA SWADHIPA MELALUI METODE EKSPERIMEN BERBASISLINGKUNGANOlehSunyono
1)
, Rini Sugiarti
2)
ABSTRACT
Student learning is an integrated part of teaching process, as we realize thatstudentlearning is a product of effective teaching. Demonstration, discussion, andtalkativemethods applying in teaching chemistry at class X in semester I SMASwadhipa Natar arenot optimum to improve of student achievement and activity in study,especially thedemonstration were carried out rarely, because of limitedness chemicalsubstances inschool. Using experiment method by substances from environment of studentarea is analternative experiment method to exceed of limitedness chemicalsubstances. This researchhas an objective to know improvement of student achievement and activity inlaboratories(psychomotor) by applying experiment method by use substances fromenvironment of student area in teaching chemistry at class X in semester 1 on 2006 year.Subject of thisresearch are 37 students of class X in semester 1 SMA Swadhipa Natar,consists of 11male and 26 female. The research was carried out in three cycles, and everycycle consistsof planning, implementation, evaluation, and reflection. The teaching processwas carriedout trough experiment, discussion, presentation, and homework. The result of the research showed that there are improvement of studentachievement andactivity in study from cycle to cycle.Key Words: Chemical Substances, environment, achievement.
PENDAHULUAN
Berdasarkan observasi awal dan diskusi dengan guru kimia kelas X SMASwadhipa NatarLampung Selatan diperoleh bahwa hasil belajar kimia siswa kelas X selama inisangatrendah (rata-rata 4,85), meskipun telah dilakukan berbagai upaya yangdilakukan oleh guruuntuk meningkatkan hasil belajar siswa, namun hasilnya masih jauh dariharapan. Daripengamatan guru selama proses pembelajaran berlangsung selama ininampak bahwahanya sekitar 40% siswa kelas X yang mendapat nilai
6,0. Kondisi ini difugaakibat
 
minat, aktivitas di laboratorium, dan peran serta siswa dalam pembelajaransangat rendah.Siswa tidak pernah siap untuk belajar di kelas, sehingga pembelajarancenderung pasif 
1) Dosen PS Kimia Jurusan PMIPA – FKIP Universitas Lampung.2) Guru Kimia SMA Swadhipa Natar 
Rendahnya aktivitas, minat, dan hasil belajar kimia siswa dapat disebabkanoleh beberapafaktor antara lain: (1) Penyampaian materi kimia oleh guru dengan metodedemonstrasiyang hanya sekali-kali dan diskusi cenderung membuat siswa jenuh, siswahanya dijejaliinformasi yang kurang konkrit dan diskusi yang kurang menarik karenabersifat teoritis; (2)Siswa tidak pernah diberi pengalaman langsung dalam mengamati suatureaksi kimia,sehingga siswa menganggap materi pelajaran kimia adalah abstrak dan sulitdifahami; (3)Metode mengajar yang digunakan guru kurang bervariasi dan tidak inovatif,sehinggamembosankan dan tidak menarik minat siswa.Hasil diskusi dengan guru SMA Swadhipa Natar Lampung Selatan disepakatibahwa untukmeningkatkan aktivitas belajar siswa terhadap materi pelajaran kimia perluadanyaperbaikan dalam pembelajaran, yaitu strategi pembelajaran denganmenggunakan metodeeksperimen berwawasan lingkungan. Metode eksperimen berwawasanlingkungan adalaheksperimen dengan bahan-bahan yang mudah diperoleh di lingkungansekitar siswa danmurah harganya, sehingga eksperimen dilaboratorium dapat dilaksanakansecara kontinyu.Oleh sebab itu rumusan masalah dalam penelitian ini adalah “apakahpenerapan metodeeksperimen berwawasan lingkungan pada pembelajaran kimia di kelas XSemester I dapatmeningkatkan aktivitas belajar siswaf ?”Beberapa penelitian telah menemukan bahwa kehgagalan siswa dalambelajar kimia,karena mereka tidak tahu apa yang harus dilakukan dalam mempelajari kimiadan tidaktahu untuk apa mereka belajar kimia. Penelitian yang dilakukan oleh MuhFarid, dkk (2001)di SMUN 1 Bandar Lampung, menemukan bahwa kebanyakan dari siswa yanggagal dalambelajar kimia, karena tidak tahu apa yang harus dilakukan dalam belajar danmereka tidakmempunyai metode belajar yang efektif untuk menguasai materi kimia dalamwaktu
 
tertentu. Di samping itu, guru kurang mempunyai pengetahuan dan wawasandalammemvariasikan metode mengajarnya. Padahal, tugas utama seorang guruadalahmembantu siswa dalam belajar, yakni berupaya menciptakan situasi dankondisi yangmemungkinkan terjadinya proses pembelajaran melalui penerapan berbagaimetode yangtepat. Guru harus profesional, sesuai dengan tuntutannya sebagai pendidik,fasilitator,mediator, dan catalytic agent dalam pendidikan (Sunyono, 2007).Kegiatan pembelajaran melalui pendekatan keterampilan prosesmenyebabkan siswa dapatmenemukan fakta-fakta, konsep-konsep dan teori-teori dengan keterampilanproses dansikap ilmiah siswa sendiri (Soetarjo dan Soejitno, 1998). Hasil penelitian yangdilakukanoleh Nina Kadaritna, dkk (2000) di SMU YP Unila menunjukkan bahwapenggunaanpendekatan keterampilan proses dengan metode demonstrasi dapatmeningkatkan hasilbelajar dan minat siswa terhadap pelajaran kimia.Dalam metode eksperimen siswa dapat memperoleh kepandaian yangdiperlukan danlangkah-langkah berfikir ilmiah (Tim Didaktik, 1995). Namun, metodeeksperimen memilikibeberapa kelemahan, seperti keterbatasan alat dan bahan kimia yang relatif mahal dapatmenghambat pelajaran selanjutnya. Untuk mengatasi kelemahan tersebut,eksperimendapat dilaksanakan dengan menggunakan peralatan sederhana yangdidesain sendiri olehguru dengan menggunakan barang-barang bekas yang ada di sekitar kita.Demikian pulabahan-bahan kimia tersedia cukup banyak di alam sekitar kita, yaitu bahansehari-hari.Eksperimen kimia dengan menggunakan bahan alam yang ada di sekitar kitauntukpembelajaran kimia telah banyak dilakukan antara lain; Duffy (1995) danDerr (2000)melakukan percobaan dengan menggunakan proses pelarutan garam dapursebagaicontoh perubahan fisika dan reaksi antara cuka dengan soda kue yangmenghasilkankarbondioksida sebagai contoh perubahan kimia. Synder (1992) mempelajarireaksikesetimbangan pada botol minuman soda yang diberi indikator asam-basa,sedangkan carayang berbeda dilakukan oleh Kanda (1995) untuk mempelajari pengaruhkonsentrasi asambasa

Activity (21)

You've already reviewed this. Edit your review.
1 hundred reads
1 thousand reads
Ian Alvian Kacin liked this
Lee Pa Lie liked this
Nando Pangalelu liked this
Neng Zya liked this
Susi Nurhayati liked this
ceptzx liked this
ddiinnyy liked this

You're Reading a Free Preview

Download
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->