Welcome to Scribd, the world's digital library. Read, publish, and share books and documents. See more
Download
Standard view
Full view
of .
Save to My Library
Look up keyword
Like this
6Activity
0 of .
Results for:
No results containing your search query
P. 1
Sekolah Rendah-skpm 2010 Versi Oktober 2013-2

Sekolah Rendah-skpm 2010 Versi Oktober 2013-2

Ratings: (0)|Views: 8,472 |Likes:

More info:

Published by: شمسو دين محمد روسلي on Nov 06, 2013
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

03/06/2014

pdf

text

original

 
!
INSTRUMEN SKPM 2010
VERSI OKTOBER 2013 (Penarafan Kendiri Sekolah Rendah 2013)
JEMAAH NAZIR DAN JAMINAN KUALITI KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA
 
#
DESKRIPSI SKORSKPM 2010
STANDARD 1 KEPIMPINAN DAN HALA TUJU 
Aspek 1.1 Gaya Kepimpinan Kriteria Kritikal Kepimpinan sekolah mengamalkan gaya kepimpinan berkesan untuk menggembleng tenaga warga sekolah ke arah pencapaian matlamat sekolah. SKOR DESKRIPSI SKOR SKOR 6
Untuk memperoleh skor 6,
semua kekuatan yang dihuraikan dalam deskripsi skor 5 perlu dipenuhi
. Terdapat unsur
inovasi/kreativiti/amalan terbaik
 yang
diiktiraf
 atau
bolehdicontohi.
Contohnya:
 
Pengetua/Guru Besarmendapatkan maklum balas tentang gaya kepimpinannya dan memanfaatkannya untuk penambahbaikan sepertimewujudkan peti cadangan, melalui media sosial(seperti
facebook, WhatsApp 
 dan lain-lain) atau cara lain.
 
atau inisiatif lain yang sesuai. (Nyatakan inisiatif yang telah dilaksanakan sebagai Justifikasi Skor 6)
 SKOR 5
 
Pengetua/Guru Besar mengamalkan gaya kepimpinan yang sesuai mengikut situasi.
 Pengetua/Guru Besar bertindak secara proaktif untuk melaksanakan perubahan ke arah tindakan pembetulan/penambahbaikan.
 Pengetua/Guru Besar berintegriti dan bersikap profesional dalam melaksanakan
hampir keseluruhan
 tindakannya.
 Pengetua/Guru Besar berpengetahuan luas untuk menjana idea yang bernas dan berkemahiran dalam memberi nasihat serta bimbingan.
 Pengetua/Guru Besar mengamalkan budaya berdayasaing yang menjadi ikutan warga sekolah dalam melaksanakan tugas.
 Pengetua/Guru Besar mendapat sokongan
hampir keseluruhan
 warga sekolah.
SKOR 4
Semua kekuatan yang dihuraikan dalam deskripsi skor 3 dipenuhi. Terdapat banyak kekuatan yang jelas tetapi belum mencapai keseluruhan deskripsi skor 5.
SKOR 3
 
Pengetua/Guru Besar mengamalkan gaya kepimpinan yang sesuai mengikut situasi.
 Pengetua/Guru Besar melaksanakan perubahan ke arah penambahbaikan apabila diarah.
 Pengetua/Guru Besar berintegriti dan bersikap profesional dalam melaksanakan
kebanyakan
 tindakannya.
 Pengetua/Guru Besar berpengetahuan dan berupaya memberi nasihat serta bimbingan dalam pengurusan rutin.
 Pengetua/Guru Besar mendapat sokongan
kebanyakan
 warga sekolah.
SKOR 2
Mempunyai kekuatan yang memenuhi keperluan minimum tetapi masih belum mencapai keseluruhan deskripsi skor 3.
 
SKOR 1
 Pengetua/Guru Besar kurang proaktifdalam melaksanakan tugas dan tanggungjawabnya.
 Pengetua/Guru Besar kurang mampu melaksanakan perubahan ke arah penambahbaikan. 
 Pengetua/Guru Besar kurang berpengetahuan dan kurang berkemahiran untuk menjana idea dan memberi nasihat serta bimbingan. 
 
$
Aspek 1.2 Penetapan dan Pelaksanaan Hala Tuju Kriteria Kritikal Kepimpinan sekolah memastikan visi dan misi sekolah menjadi hala tuju seluruh warga sekolah ke arah pencapaian matlamat dan objektif yang ditetapkan. SKOR DESKRIPSI SKOR SKOR 6
Untuk memperoleh skor 6,
semua kekuatan yang dihuraikan dalam deskripsi skor 5 perlu dipenuhi
. Terdapat unsur
inovasi/kreativiti/amalan terbaik
 yang
diiktiraf
 atau
bolehdicontohi.
Contohnya:
 
Pengetua/Guru Besar mempunyai sistem penyebaran visi, misi dan sasaran kepada ibu bapa dan komuniti secara berkesan dan berterusan melalui laman web sekolah/blog sekolah/brosur/buletin/e-mel berkelompok/media sosial (seperti
facebook, WhatsApp 
 dan lain-lain) poster dan carta
 
atau inisiatif lain yang sesuai. (Nyatakan inisiatif yang telah dilaksanakan sebagai Justifikasi Skor 6) 
SKOR 5
 Pernyataan visi dan misi diperinci dengan jelas mengikut konteks sekolah.
 Pernyataan visi dan misi difahami oleh
hampir keseluruhan
warga sekolah.
 Visi dan misi dijadikan asas, panduan dan rujukan untuk merancang dan melaksanakan
hampir keseluruhan
 program pemajuan sekolah.
 Visi dan misi menjadi hala tuju dalam menggerakkan warga sekolah untuk berusaha dengan bersungguh-sungguh sebagai satu pasukan bagi mencapai matlamat sekolah.
SKOR 4
Semua kekuatan yang dihuraikan dalam deskripsi skor 3 dipenuhi. Terdapat banyak kekuatan yang jelas tetapi belum mencapai keseluruhan deskripsi skor 5.
 
SKOR 3
 Pernyataan visi dan misidiperincimengikut konteks sekolah.
 Pernyataan visi dan misi difahami oleh
kebanyakan
warga sekolah.
 Visi dan misi dijadikan asas, panduan dan rujukan untuk merancang dan melaksanakan
kebanyakan
 program pemajuan sekolah.
SKOR 2
Mempunyai kekuatan yang memenuhi keperluan minimum tetapi masih belum mencapai keseluruhan deskripsi skor 3.
SKOR 1
 Pernyataan visi dan misi tidak diperincimengikut konteks sekolah.
 Pernyataan visi dan misi kurangdifahami oleh warga sekolah.
 Visi dan misi tidak dijadikan asas, panduan dan rujukan untuk merancang dan melaksanakan program pemajuan sekolah.

Activity (6)

You've already reviewed this. Edit your review.
1 thousand reads
hasmaliza73 liked this
1 hundred reads

You're Reading a Free Preview

Download
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->