Prueba Final de Comprensin Lectora Lenguaje y Comunicacin TERCER AO BSICO

2013

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Lee el siguiente texto y responde las preguntas.

LOS MSICOS DE BREMEN

rase una vez un burro que soaba con ser un gran cantante. Un da se enter de que el alcalde de Bremen quera formar una orquesta y como no estaba a gusto con su amo en la casa donde viva, decidi marcharse a Bremen para ver si se haca famoso con su buena voz, ya que era un gran especialista en rebuznos y otros ruidos. Y se fue tranquilamente por el camino rebuznando a pleno pulmn. De pronto vio a un perro que estaba muy triste, porque no tena casa. Entonces el burro le dijo: Quieres venir conmigo? Voy a Bremen a formar una orquesta. A Bremen? pregunt el perro. No alcanz a contestar el burro, cuando un gato que estaba arriba de un rbol repiti. A Bremen? Yo tambin quiero ir. Mi ama ya no me quiere. Dice que ahora no sirvo ni para cazar ratones. Y as los animales comenzaron su viaje cantando. Despus de varias horas encontraron a un gallo lamentndose. Qu te pasa, gallito? pregunt el burro. El gallo contest: Mis amos maana tienen invitados y quieren hacer un guisado conmigo. No te preocupes, ven con nosotros dijo el burro y luego le explic su plan. As fue como el burro, el perro, el gato y el gallo dirigieron sus pasos hacia la ciudad de Bremen, cantando a todo pulmn.

Despus de mucho caminar llegaron a un bosque. Estaban muy cansados y muertos de hambre. Era de noche y la oscuridad era total. De pronto, a lo lejos, divisaron una pequea luz que provena de una casa. Entonces, decidieron que se subiran uno encima del otro para observar mejor el interior de la casa: abajo el asno, luego el perro, en seguida el gato y, finalmente, el gallo. Lo que vieron los dej asombrados. Era una hermosa casa! Se pusieron muy contentos y comenzaron a cantar: Quiquiriqu, quiquiriqu! Miau, marramiau! Ahihaam, ahihaum! Guau, guauuuu! Era tal el gritero de los animales que los vidrios de la casa se rompieron en mil pedazos. Adentro, unos ladrones fugitivos se asustaron tanto que salieron despavoridos pensando que la casa estaba embrujada. Cuando los cuatro amigos lograron entrar a la casa no podan creer lo que vean sus ojos: la mesa estaba llena de manjares dulces y salados. Fue un festn para los animales. En menos que canta un gallo, la mesa qued limpia y vaca. Despus de aquella comilona, los cuatro amigos decidieron vivir juntos en aquella casa. Y en Bremen an los estn esperando.
Hermanos Grimm (adaptacin equipo de Lenguaje MINEDUC)

1. Por qu los animales queran llegar a Bremen? A. Porque all formaran una orquesta. B. Porque en ese lugar haba mucha comida. C. Porque se uniran a una banda de ladrones. D. Porque queran conocer una casa embrujada.

2. Cul de los animales no tena casa? A. El gato. B. El gallo. C. El perro. D. El burro.

3. Cul era el sueo del burro? A. Abandonar a su amo. B. Ser un gran cantante. C. Capturar a los ladrones. D. Tener una mesa con manjares.

4. Quines eran los amigos del burro? A. Los ladrones de casas. B. Los animales del camino. C. Los habitantes de Bremen. D. Los invitados a la casa del gallo.
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5. En el texto, qu significa la expresin en menos que canta un gallo, la mesa qued limpia y vaca? A. Que se comieron rpidamente todo lo que haba en la mesa. B. Que el gallo cant mucho antes de comer sobre la mesa. C. Que el gallo dej la mesa vaca despus de comer. D. Que limpiaron muy bien la mesa antes de comer.

6. Qu decidieron finalmente los animales? A. Convertirse en ladrones. B. Formar una orquesta. C. Regresar a sus casas. D. Vivir juntos.

7. Lee el siguiente fragmento:

Unos ladrones fugitivos se asustaron tanto que salieron despavoridos pensando que la casa estaba embrujada.

En el texto, qu significa despavoridos? A. Asombrados. B. Embrujados. C. Espantados. D. Fugitivos.

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8. En el texto, Bremen corresponde al: A. nombre del Alcalde. B. nombre de un lugar. C. nombre de un fugitivo. D. nombre de una orquesta.

9. En el fragmento: Los animales estaban muy cansados. La palabra destacada cansados es: A. Un sustantivo. B. Un adjetivo. C. Un artculo. D. Un verbo.

Lee el siguiente texto y responde las preguntas.

FABRICA TU PROPIO VOLANTN CHILENO!

Materiales Dos palitos de colige Pegamento Papel de volantn blanco, azul y rojo Un pedazo de cartn Cuchillo cartonero. Elaboracin 1. Corta en papel de volantn un rectngulo de color rojo y dos cuadrados: uno azul y el otro blanco, para formar la bandera chilena. 2. Recorta una estrella en un cartn para que la uses de molde. 3. Corta dos palitos o varillas de colige. El palito o varilla para el arco debe ser suficientemente fuerte para que no se rompa al curvarlo. 4. Pega el palo correspondiente a la diagonal y despus el del arco. Luego espera un par de minutos. 5. Repasa las varillas con los dedos desde el centro hacia fuera y corta la madera sobrante. 6. Utiliza libros u otro objeto pesado para que las varillas se adhieran al papel completamente. 7. Listo! Ahora ponle los tirantes y elvalo para que flamee como bandera chilena. Recuerda no jugar cerca del tendido elctrico ni usar hilo curado, pues es muy peligroso.
Equipo de Lenguaje MINEDUC

10. Cul es el propsito de este texto? A. Ensear a encumbrar volantines. B. Narrar una historia sobre un volantn. C. Informar sobre los tipos de volantines. D. Entregar instrucciones para hacer un volantn.

11. Segn el texto, para qu se necesitan objetos pesados? A. Para marcar los rectngulos de papel. B. Para hacer moldes del volantn. C. Para pegar los palitos al papel. D. Para dar ms peso al volantn.

12. Qu cuidados debes tener cuando elevas un volantn? A. Asegurar muy bien las varillas. B. Jugar lejos del tendido elctrico. C. Colocar correctamente los tirantes. D. Cortar con fuerza las varillas de colige.

13. Qu se hace antes de pegar los palitos? A. Cortar el papel sobrante. B. Poner los tirantes al volantn. C. Armar la bandera de papel volantn. D. Repasar las varillas desde el centro hacia afuera.
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14. Qu se hace despus de que los palitos estn completamente pegados? A. Cortar la estrella en cartn. B. Cortar el papel volantn. C. Poner una bandera. D. Poner los tirantes.

15. Cul es la funcin de la seccin elaboracin? A. Ensear paso a paso. B. Informar qu se necesita. C. Presentar qu se quiere elaborar. D. Mostrar las precauciones que se deben tomar.

Lee el siguiente texto y responde las preguntas.

ASCENSORES DE VALPARASO
Estos ascensores fueron construidos entre 1883 y 1932, para facilitar el acceso peatonal desde el centro de la ciudad de Valparaso a sus cerros, y viceversa. Son uno de los puntos caractersticos de esta ciudad, recientemente nombrada por la Unesco Patrimonio de la humanidad. En este mapa, vemos la ubicacin y fecha de inauguracin de los principales ascensores.

Texto basado en www.icarito.cl

16. Cul es el propsito de este texto? A. Informar sobre la ubicacin y antigedad de los ascensores de Valparaso. B. Mostrar las principales calles de la ciudad de Valparaso. C. Narrar una historia sobre los ascensores de Valparaso. D. Invitar a recorrer las zonas tpicas de Valparaso.

17. Cul es el ascensor que se ubica ms cerca del Molo de Abrigo? A. Barn. B. Artillera. C. Villaseca. D. Cordillera.

18. En el texto, cmo se llama el ascensor ms antiguo? A. Concepcin. B. Cordillera. C. Artillera. D. El Peral.

19. Segn el texto, para qu se construyeron los ascensores? A. Para recorrer la baha de Valparaso. B. Para visitar los lugares caractersticos. C. Para transportar el patrimonio de la ciudad. D. Para facilitar el traslado desde los cerros a la ciudad.
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20. Qu ascensor se construy en 1912? A. San Agustn. B. Polanco. C. Monjas. D. Florida.

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Lee el siguiente texto y responde las preguntas.

LAS FUTBOLISTAS DE LOS SBADOS

Como todos los sbados, Anita, Johanna y Javiera llegaron corriendo a la cancha donde entrenaba el equipo de su barrio. Se quedaron a la entrada, con sus zapatos de ftbol colgando a la espalda, esperando al entrenador. Al rato, comenzaron a llegar los chicos. Algunos las saludaban, otros movan la cabeza como diciendo Otra vez! y la mayora pasaba sin mirarlas. El entrenador lleg apurado, llamando a todos a ubicarse cerca de l. Las chicas tambin se acercaron. Pero don scar las mir y les dijo: Niitas, ya les he dicho que este juego es para hombres, no ms. Se quedaron mirando el entrenamiento con rabia y pena. Lo que ms queran era jugar: tenan habilidades y eran las estrellas del equipo del colegio, pero no saban cmo convencer a don scar de tener un equipo mixto. Les encantaba el ftbol y queran formar parte del equipo de su barrio. Pero no desistieron. Una y otra vez le pidieron que las dejara jugar con los nios para demostrar sus cualidades. Pero don scar deca que no. Conformar un grupo mixto? Ni en sueos! Cmo lograr que don scar se diera cuenta de su error? Tenan que conseguir que las viera jugar. Pensaron cmo hacerlo, hasta que se les ocurri. Al sbado siguiente, mientras los dems jugaban, con mucho sigilo metieron en el bolso de don scar dejando un pedazo a la vista un tarjetn que deca lo siguiente:

Martes 20 a las 6 de la tarde vengan a la cancha del barrio a ver un fenmeno del ftbol. Estn todos invitados. No falten!

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Las nias esperaron que el entrenador leyera el tarjetn. Quin me dej esto? grit don scar. Nadie saba nada; pero todos quedaron muy intrigados. Las tres chicas cruzaron los dedos rogando que todos fueran a la cita. El da del evento, las nias se quedaron escondidas en los camarines. Estaban con uniforme de ftbol y para despistar tenan el pelo escondido en un gorro y se haban subido el cuello del buzo para taparse un poco las caras. Empezaron a entrar los chicos y luego don scar cruz la reja. Entonces, ellas salieron a jugar. Las tres lucieron todo su repertorio futbolstico. Don scar miraba a estos chiquillos, como pensaba l, con extraeza. De dnde habran salido? Jugaban sper bien y seran un gran aporte al equipo si los fichaba. Sus jugadores comentaban: No deben ser del barrio, porque si lo fueran los habramos visto antes. Al rato, don scar le pidi a tres de sus chicos que entraran a jugar. Ellas estuvieron a la altura y Anita meti un soberbio gol de media cancha. Cansado, admirado e intrigado, don scar toc el pito de nuevo, dando por terminada la demostracin. De qu equipo son? Quin los entrena? Porque juegan muy bien. Nos entrena nuestra profesora de gimnasia contest Anita, lo ms ronca que pudo. Una profesora? dijo don scar, recalcando las a. Las chicas, mientras se sacaban los gorros, le contestaron: S, nuestra profesora. Porque somos nosotras, las de todos los sbados. Todos se quedaron con la boca abierta. El entrenador las mir un buen rato. Los chicos, ahora entusiasmados, comentaban: Con ellas nos ira mucho mejor Sera una tontera que don scar no las dejara entrar En eso, el entrenador se devolvi y les dijo: Me convencieron, se ganaron el cupo. Vengan el sbado y traigan ms amigas que quieran jugar en el equipo. Les gustara que formramos equipos mixtos de ftbol?
M. Eugenia Meza (Adaptacin) Campaa por los derechos de las nias, SERNAM, Gobierno de Chile, Comunidad Europea, 2008

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21. Por qu el entrenador no dejaba que Anita, Johanna y Javiera participaran en su equipo? A. Porque eran mujeres. B. Porque eran muy pequeas. C. Porque no tenan uniforme de futbolista. D. Porque no tenan habilidades de futbolista.

22. Por qu las nias insistan en participar en el entrenamiento de los sbados? A. Porque queran ser las estrellas del equipo de su escuela. B. Porque queran ser amigas de los nios del barrio. C. Porque queran ser parte del equipo de su barrio. D. Porque queran ser representantes de su escuela.

23. En el texto, la expresin eran las estrellas del equipo del colegio significa que las tres nias: A. estaban aprendiendo a jugar. B. eran las mejores jugadoras de ftbol. C. tenan pocas habilidades para el ftbol. D. lucan uniforme estampado con estrellas.

24. Qu demostraron las nias? A. Que la profesora de gimnasia no supo ensearles ftbol. B. Que eran capaces de jugar ftbol igual que los nios. C. Que el entrenador tena razn en no aceptarlas. D. Que las nias podan ser amigas de los nios.
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25. Escribe una carta a don scar, dando al menos una razn para convencerlo de aceptar a las nias en el equipo de ftbol. Escribe con letra clara.

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