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SECUNDARIA
Orientado por el D.C.N. que se actualiza anualmente, el cual es diversificado de acuerdoa las demandas del mundo contemporáneo y de manera especial las de nuestro entorno.
DIVERSIFACIÓN CURRICULAR:
La diversificación curricular es un trabajo anual, flexible, permanente y sujeto a evaluaciónconstante.Cada nivel y modalidad diversificará y aprovechará el tercio curricular de acuerdo a lasnecesidades e intereses correspondientes.
DIVERSIFACIÓN CURRICULAR EN SECUNDARIA:
Basado en la ley de educación 28044 en lo que se refiere a libertad de enseñanza, lainstitución diversifica el D.C.N. al DCR y elabora su PCI de acuerdo a su misión, visión yvalores adoptados.En lo que se refiere al tercio curricular y después de 2 años de experiencia seinstitucionaliza los talleres de: Biotecnología, razonamiento verbal, razonamientomatemático, teatro y danza.También es necesario acotar que se perfeccionará el taller de proyectos de cienciaambiental cambiándole de denominación por el de “Taller de Biotecnología” el cual deberáestar en forma de experimentación por un período no menor de dos años para ver losresultados y sea institucionalizado.
 
PROPUESTA PEDAGOGICA POR ÁREA (SECUNDARIA)
EDUCACION FISICA
1.Lograr el desarrollo de las capacidades y habilidades físicas, transmisión deconocimientos generales como: nutrición, salud, anatomía básica, física básica yotras ramas de cultura integral.2.Desarrollar las cualidades psíquicas de la personalidad aplicando el ejercicio físicocomo medio fundamental.3.Aplicar ejercicios con movimientos seleccionados pedagógicamente que influyan demanera positiva en el desarrollo de las capacidades físicas, dominio de lashabilidades motrices con elementos técnicos deportivos dentro de las tresmanifestaciones:
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El juego
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La gimnasia
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El deporte4.Lograr un desarrollo intercultural, físico especial en los diferentes deportes yactividades de recreación, demostrando habilidades, destreza y respeto en suparticipación de alumnos, profesores, tutores y padres de familia.5.Fomentar la práctica de buenos hábitos, reglas de urbanidad e higiene.6.Lograr una armonía con el medio ambiente, materiales e infraestructura adecuada yde calidad competitiva.
EDUCACIÓN RELIGIOSA
Brindar a los adolescentes una educación integral que significa:
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Fomentar en los educandos actitudes positivas como lectura de la Santa Biblia,oración cotidiana, recepción de los Sacramentos, asistencia a jornadas espiritualesque son sustanciales en todo proceso de formación para que ellos puedan superar los problemas que se les presenta en su vida cotidiana.
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La internalización y realización (práctica) de valores que han sido la mayoría de lasveces la gran ausencia en la educación.
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Realizar jornadas para los maestros colegas para el fortalecimiento de su fe y lograr verdaderas relaciones cordiales dentro de la I.E.
 
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Jornadas con los padres de familia para que descubran el gran rol de padres queDios les ha encomendado y no se crean dueños de sus hijos sin que los eduquen enla libertad.
CIENCIAS SOCIALES
El área tiene como propósito lo siguiente:
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El participante sea capaz de evaluar y comunicar información confiable y razonada,referida a procesos históricos y del espacio geográfico en base a textos coherentes,rigurosos y originales, respetando las convenciones de participación ciudadana, lasideas de los demás y las diferentes socio-culturales.
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El alumno deberá enjuiciar y evaluar cambios y permanencias en los procesostemporales, históricos, económicos, geopolíticos y del espacio geográficos de suregión, del país, de Latinoamericana y del mundo, así como de comunicar susconclusiones en forma coherente, rigurosa y original, considerándolos comoelementos de enriquecimiento cultural, espiritual de la identidad nacional, debiendoasumir el valor de la diversidad cultural del género humano.
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Deberá estar en capacidad de juzgar y argumentar puntos de vista personales,coherentes, rigurosos, críticos y originales, sobre aspectos sociales, históricos y delespacio geográfico de su región, del país, de Latinoamérica y del mundo, valorando ytomando posiciones en base a principios éticos en el proceso de construcción de unacultura democrática.
MATEMÁTICA
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En la I.E. N° 81017 “Santa Edelmira”, la propuesta pedagógica para el área dematemática, busca presentar un currículum que articule los aprendizajes de lamatemática escolar del primer y segundo ciclo de la educación secundaria ofreciendoa los estudiantes la oportunidad de lograr el conocimiento matemático, destrezas,habilidades y modos de pensamiento, participativos y críticos.
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Los aprendizajes del área propician que los alumnos valoren la matemática,adquieran confianza en su propia capacidad para hacer matemática, sean capacesde resolver problemas de la vida cotidiana y se comuniquen y razonenmatemáticamente. Las demandas sociales exigen una matemática escolar para todosque esté relacionada con la vida cotidiana, que forme trabajadores con educación
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