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Informe Final Curso

Informe Final Curso

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11/08/2013

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Investigación Cualitativa
Introducción
Actualmente existe una gran discusión alrededor de temas como la naturaleza de la ciencia, el método y la investigación científica. Es principalmente, sobre la validez y la rigurosidad de ciertas prácticas investigativas lo que se discute. Este debate proviene del fuerte enraizamiento en el ámbito académico y científico del pensamiento y del discurso positivista de las ciencias naturales. El cual establece que el conocimiento que adquiere status de científico es aq
uel que es “universal
 
y objetivo” y que se obtiene, explica y predice mediante
el
método científico
”.
 Como establecen Guba y Lincoln (1994)
1
, históricamente ha habido un fuerte énfasis en la cuantificación científica. Generando la distinción entre las ciencias cuantificables, conocidas como
“duras”
 y aquellas ciencias no cuantificables,
llamadas “blandas” (particularmente las ciencias
sociales). Estas últimas son nombradas así
menos como un intento peyorativo que para señalar su (aceptada) imprecisión y falta de confiabilidad
.
 
Como se puede observar, hay una crítica negativa o una resistencia del positivismo, analizada por Denzin y Lincoln (1994)
2
, a la investigación que no se realiza bajo las reglas de las ciencias cuantificables, a la investigación cualitativa. Respecto a esto, Vasilachis (1992:4)
3
 realiza una afirmación muy valiosa: las ciencias no poseen una estructura común, no hay elementos que se den en toda investigación científica. La investigación con éxito no obedece a estándares generales. La autora sostiene, siguiendo a Lecourt, que la realidad de las diferentes prácticas científicas reside en su distinción, cada una tiene su propio objeto, su teoría, sus métodos y su desarrollo desigual.
La investigación cualitativa
La investigación cualitativa tiene una reconocida historia en las ciencias humanas. Con el tiempo se ha ido valorando la importancia de ésta para el estudio de la vida de los grupos humanos y se ha puesto en
evidencia que las modernas disciplinas de la ciencia social tienen una misión: “el análisis y la comprensión
1
 
Guba, E. G. y Lincoln, Y. S. (1994)
“Competing Paradigms in Qualitative Research”
 en Denzin, N. K. y Lincoln, Y. S. (eds.)
 Handbook of Qualitative Research.
California: Sage Publications. Traducción: Perrone
,
 Mario E.
2
 
Denzin, N. K., Lincoln, Y. S. (1994) “Introduction: Entering the Field of Qualitative Research”en Denzin, N. K., Lincoln (eds
.)
 Handbook of Qualitative Research
. California: Sage. Traducción: Perrone, Mario E.
 
3
 Vasilachis de Gialdino I. (1992)
“Tesis N° 1:
La sociología requiere de una reflexión epistemológica a partir de sus
desarrollos teóricos y de la práctica de la investigación científica”.
 Métodos cualitativos. Los problemas teórico-metodológicos
. Buenos Aires, Centro Editor de América Latina.
 
 
de los patrones de conducta y los procesos sociales d
e la sociedad”. L
os métodos cualitativos han representado la herramienta apropiada para estos estudios. (Denzin y Lincoln, 1994
op. cit.,
 p.10) Si bien la investigación cualitativa posee un conjunto de particularidades que la identifican como tal, hoy en día se encuentra fragmentada. Existen diversas tradiciones, también llamadas perspectivas o estrategias, que presentan importantes diferencias tanto entre sí, como en el interior de ellas. (Vasilachis, 2006: 24)
4
. Entre las tradiciones más importantes y/o reconocidas se encuentran: la etnografía, la biografía o historias de vida, la fenomenología, la teoría fundamentada, los estudios de casos, entre otros. Para cada una de estas estrategias o perspectivas, la investigación cualitativa tiene un significado diferente. Como establece Vasilachis, la respuesta a la pregunta ¿qué es la investigación cualitativa? depende de cuál sea el enfoque, la tradición seleccionada entre las múltiples y muy diversas perspectivas a las que se aplica ese vocablo. Una definición genérica que se puede señalar aquí, es la de Denzin y Lincoln (1994
op. cit. p.
2), quienes
establecen que “la investigación cualitativa es un multimétodo focalizado, incluyendo interpretación y
aproximaciones naturalistas a su objeto de est
udio”.
 A partir de esta definición se pueden extraer las principales características de la investigación cualitativa, las cuales son muy bien explicadas por Mason (1996)
5
, quien establece que la investigación cualitativa está
:
 a) fundada en una posición filosófica que es ampliamente interpretativa en el sentido de que se interesa en las formas en las que el mundo social es interpretado, comprendido, experimentado y  producido, b) basada en métodos de generación de datos flexibles y sensibles al contexto social en el que se producen, y c) sostenida por métodos de análisis y explicación que abarcan la comprensión de la comple
 jidad, el detalle y el contexto”.
 
Una particularidad muy interesante que agregar es la
meta
de la investigación cualitativa, busca descubrir lo nuevo y desarrollar teorías que fundamenten la realidad que se está estudiando. Su objetivo es crear una teoría nueva, o ampliar, modificar y/o superar la existente. (Vasilachis 2006,
op. cit. p.
29).
Diferentes maneras
de hacer investigación…
 
Como se sabe, las ciencias naturales y las ciencias sociales son muy distintas y por lo tanto la manera de abordarlas y de estudiarlas son diferentes, lo que significa que no hay una sola manera de hacer
4
 
Vasilachis de Gialdino I. (2006).
“1. La Investigación Cualitativa”.
 Estrategias de investigación cualitativa.
Barcelona, Gedisa Editorial.
 
5
 Citado en Vasilachis de Gialdino I. (2006)
op. cit., pág. 25.
 
investigación, y tal como estable Vasilachis (2013)
6
, no hay tampoco una forma más válida y/o correcta que otra. Ambos tipos de investigadores, cualitativos y cuantitativos, coinciden en la idea de que conocen algo de la sociedad y deben informarlo. Para esto utilizan diferentes formas, instrumentos y medios para comunicar sus ideas y hallazgos. Lo que significa que ambos investigadores siguen diferentes caminos  para dirigirse al mismo conjunto de temas (Denzin y Lincoln, 1994
op. cit.
 p.7). Por su parte, Maxwell (1996)
7
, expone que los métodos cualitativo y cuantitativo no son sólo caminos diferentes para hacer lo mismo, sino que cada uno tiene virtudes y lógicas diferentes para responder de la mejor manera a preguntas y propósitos distintos. Para el autor, hay cinco propósitos o finalidades  para los cuales es apta la investigación cualitativa: 1) Interpretar la
 perspectiva de los partici
 pantes”
del estudio, esto es el significado que ellos le dan a los sucesos, situaciones y acciones de la realidad de la que forman parte y se intenta comprender. 2) Comprender el contexto específico en el que se desarrollan los participantes, y la influencia de éste contexto sobre sus acciones. 3) Identificar fenómenos e influencias no previstos y crear nuevas teorías que los expliquen. 4) Comprender el  proceso que da como resultado tales acontecimientos y acciones. 5) Realizar las explicaciones causales - locales, de los procesos y sus resultados. Vasilachis agrega que la investigación cualitativa es utilizada, también, para estudiar organizaciones, instituciones, movimientos sociales, transformaciones estructurales, entre otros.
Por su íntima relación con la creación de teoría y por privilegiar el examen de las diferencias por sobre la búsqueda de las homogeneidades, este tipo de indagación habilita a la incorporación de nuevas y renovadas formas de conocer 
 (Vasilachis 2006,
op. cit.
 p.34).
Otro tema fundamental que influye en la elección del “camino a seguir”
 es el de los paradigmas de investigación, ya que el debate actual entre metodologías cualitativas y cuantitativas no está solamente ligado a las particularidades, ventajas y desventajas de cada una de ellas, sino que también se basa en la discrepancia entre los diferentes paradigmas interpretativos. Los paradigmas son
“los marcos teórico
-metodológicos utilizados por el investigador para interpretar los fenómenos sociales en el contexto de una determinada sociedad
8
. Permiten dar respuesta a diversas cuestiones tales como: 1) una cosmovisión filosófica, 2) la determinación de una o varias formas o estrategias de acceso a la realidad, 3) la adopción o elaboración de conceptos de acuerdo con la o las teo-
 
6
 Vasilachis de Gialdino I. (2013). Mención personal en el Curso de Posgrado para la Maestría en Sociología:
 Metodología e investigación: problemas epistemológicos, paradigmas y estrategias.
 Universidad Nacional de Sur, Bahía Blanca.
7
 
Maxwell, J. (1996). “2. Propósitos: ¿Por qué hace este estudio?”.
Qualitative Research Design. An Interactive Approach.
Thousand Oaks, Califorgia: Sage Publications. Traducción: Graffigna, Ma. Luisa.
8
 Vasilachis de Gialdino (1992)
op. cit.,
 pág. 7

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