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Desarrollo de Areas de Tratamiento Para Alumnos Con TEA

Desarrollo de Areas de Tratamiento Para Alumnos Con TEA

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 GASPAR HAUSER / APNAB D.P.: PM-1333-2001
Guias Didácticas.
 
"Desarrollo de áreas de tratamiento para alumnos con trastorno del espectro autista"
.(Massanet,A; Morueco,M; Oliver,M; Gago,M)."Red Educativa y Asistencial "Gaspar Hauser". APNAB.Este Protocolo presenta 192 items clasificados en 6 áreas:Habilidades Básicas; Comunicación; Cognitiva (Cognitiva social,Cognitiva perceptiva, Habilidades Académicas); Socialización; HabilidadesMentalistas (Ta de la Mente) y Motricidad (Fina y Gruesa).A modo de guía, nuestra intención es que pueda servir como un "índice detrabajo" y que ayude en la programación de las tareas a desarrollar en eltratamiento de los niños con autismo.Las habilidades básicas, como prerrequisitos fundamentales, nos ayudarána preparar el camino hacia el aprendizaje.Las diferentes áreas, se podrán ir completando y desarrollando, en funciónde la evolución de cada alumno, siendo independiente el desarrollo de cadauna de ellas.Este Protocolo también puede utilizarse como Informe (apuntando x en lositems trabajados), aconsejando acompañarlo de entrevista explicativa en laque comentar la manera de enseñar y de aprender de los implicados en laenseñanza.El indicar si los diferentes items están en fase de aprendizaje, demantenimiento, ó de generalización, ayuda al enseñante a configurar losdiferentes contextos en los que se guiarán los aprendizajes del niño.El nombrar los diferentes sistemas de comunicaciónnos recuerda la posibilidad de dotar a cada alumno con cualquierinstrumento comunicativo que le ayude a comprender y a participar en elentorno que le rodea.
 
 
 GASPAR HAUSER / APNAB D.P.: PM-1333-2001
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 GASPAR HAUSER / APNAB D.P.: PM-1333-2001
ÁREA COGNITIVA:A.
 
COGNITIVA SOCIALB.
 
COGNITIVA PERCEPTIVAC.
 
HABILIDADES ACADÉMICAS
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