Ministerul Educaiei Naionale Centrul Naional de Evaluare i Examinare

EVALUAREA NAIONAL PENTRU ELEVII CLASEI A VIII-A Anul colar 2013-2014 Limba i literatura romn Model Toate subiectele sunt obligatorii. Se acord 10 puncte din oficiu. Timpul de lucru efectiv este de 2 ore.

SUBIECTUL I (42 de puncte) Citete, cu atenie, textul: n seara aceea de Ajun eram nespus de agitat. Cu ngrijorare fr de seamn m repezeam, dup scurte popasuri, dintr-un col al curii ntr-altul, scrutnd cerul cu ncordate priviri. Mai ales n miaznoapte mi pusesem toat ndejdea; de acolo avea s vin mult ateptatul nor de zpad. Mi-l nchipuiam enorm i alburiu, cu chip de om; un Mo Crciun plutind greoi sub povara darurilor pe cile vzduhului. Era cu neputin pe-o vreme ca asta s nu se iveasc, scuturndu-i barba de omt, un cer att de plumburiu i potolit, e drept, dar att de gheos! Numai fata din cas m tot necjea: Domnule, poftim nuntru, ai s rceti [...] Prudena m sftui c e timpul s intru; atunci surprinsei n dreptul unuia din geamurile care tocmai se aprinsese primul fulg. l vzusem; nu mai putea fi nicio nelare! Venise din mpria neagr de deasupra, minusculul flutur degerat se repezise n lumina geamului, spre a cdea orbit n ntunericul de dedesubt. [ ] Cnd ieii ntr-un trziu afar, fulgi albi se vnzoleau buluc n ptratele luminoase ale ferestrelor, roi de fluturi i fluturai n vrtej fr odihn [...]. Dar lmpile erau departe, n dosul geamurilor aburite, i micile insecte de ghea piereau cerneri-cerneri n noaptea viclean n care se ascunsese frigul. Nu-mi venea s cred ochilor, i mult vreme i-am privit nencreztor; dar cnd pe negrul de pretutindeni au nceput s rsar i s se lrgeasc ostroave de albea, n-am mai avut nicio ndoial. [ ] Atunci n-am mai putut rezista bucuriei mele. i cu cciulia i cu umerii mbrcai n solziori de ie, ca ntr-o armur de argint, am nvlit nuntru: Mam! ... mam, n-auzi mam? Ce pofteti? Ninge, mam Ninge, mam, n-auzi? S faci buntatea i s nu mai iei afar i s te culci numaidect. (Gib. I. Mihescu, Ierni jilave) A. Scrie, pe foaia de examen, rspunsul pentru fiecare dintre cerinele de mai jos: 1. Noteaz cte un sinonim potrivit pentru sensul din text al cuvintelor subliniate: agitat, piereau, numaidect. 6 puncte 2. Explic rolul cratimei n secvena n-auzi. 6 puncte 3. Selecteaz un epitet i o comparaie din fragmentul dat. 6 puncte 4. Menioneaz dou trsturi ale genului epic prezente n textul dat. 6 puncte 5. Prezint, n 30-50 de cuvinte, semnificaia secvenei: Mai ales n miaznoapte mi pusesem toat ndejdea; de acolo avea s vin mult ateptatul nor de zpad. Mi-l nchipuiam enorm i alburiu, cu chip de om; un Mo Crciun plutind greoi sub povara darurilor pe cile vzduhului. 6 puncte B. Redacteaz o compunere de 150-250 de cuvinte n care s-i exprimi opinia despre semnificaiile mesajului din textul dat. 12 puncte n compunerea ta, trebuie: s formulezi o opinie despre semnificaiile mesajului din textul dat; s-i susii opinia formulat prin dou argumente potrivite, valorificnd textul dat; s ai un coninut adecvat cerinei; s respeci precizarea referitoare la numrul de cuvinte.
Limba i literatura romn 1 Model

Ministerul Educaiei Naionale Centrul Naional de Evaluare i Examinare

SUBIECTUL al II-lea Citete, cu atenie, textul:

(36 de puncte)

Profesorul Martin Maiden (55 de ani), care a introdus anul trecut un curs de limba romn la prestigioasa universitate britanic, povestete [...] cum s-a ndrgostit de limba nativ a lui Eminescu. A fcut cunotin cu limba romn ntr-o librrie englez pe cnd avea 13-14 ani, cnd a descoperit ntmpltor o carte de gramatic a limbii romne, care i s-a prut fascinant, dei mrturisete c nu nelegea nimic atunci. Acum, Martin Maiden, profesorul britanic de la Oxford pasionat de limbile romanice, vorbete romna aproape ca un nativ i i-a citit pe Sadoveanu i Rebreanu. Maiden a nfiinat anul acesta, cu ajutorul Institutului Limbii Romne [ ], primul curs de limb romn din istoria universitii Oxford, frecventat deja de 20 de studeni, majoritatea britanici. n ciuda faptului c vorbete romna fluent, profesorul Maiden nu se consider un expert i spune cu modestie c mai are mult de nvat. [...] Pentru eforturile i iubirea sa fa de limba romn, Academia Romn i-a acordat, n 2010, o Diplom de onoare din partea Institutului de Lingvistic Iorgu Iordan Alexandru Rosetti. (Ioana Nicolescu, Englezul care a nfiinat primul curs de limba romn la Oxford, n publicaia Weekend Adevrul)
A. Scrie, pe foaie de examen, rspunsul pentru fiecare dintre cerinele de mai jos: 1. Formuleaz cte un enun n care s precizezi urmtoarele aspecte din textul dat:

denumirea universitii britanice unde s-a introdus un curs de limba romn; recompensa primit de profesor din partea Academiei Romne. 4 puncte 2. Scrie numele autorului i titlul articolului din care este extras fragmentul dat. 4 puncte 3. Menioneaz ce parte de vorbire este fiecare dintre cuvintele subliniate din secvena: A fcut cunotin cu limba romn ntr-o librrie englez pe cnd avea 13-14 ani, cnd a descoperit ntmpltor o carte de gramatic a limbii romne [ ]. 4 puncte 4. Precizeaz funcia sintactic a cuvintelor subliniate din secvena: Acum, Martin Maiden, profesorul britanic de la Oxford pasionat de limbile romanice, vorbete romna aproape ca un nativ i i-a citit pe Sadoveanu i Rebreanu. 4 puncte 5. Transcrie dou propoziii subordonate diferite din fraza urmtoare, preciznd felul acestora: Profesorul Martin Maiden, care a introdus anul trecut un curs de limba romn la prestigioasa universitate britanic, povestete cum s-a ndrgostit de limba nativ a lui Eminescu. 4 puncte 6. Construiete o fraz alctuit din dou propoziii n care s existe o propoziie subordonat predicativ, introdus prin adverbul relativ cum. 4 puncte B. Redacteaz, n 80-150 de cuvinte, o scurt naraiune n care s prezini o ntmplare petrecut ntr-o librrie. 12 puncte n compunerea ta, trebuie: s relatezi o ntmplare, respectnd succesiunea logic a evenimentelor; s precizezi dou elemente ale contextului spaio-temporal; s ai un coninut adecvat cerinei; s respeci precizarea referitoare la numrul de cuvinte. Not! Respectarea, n lucrare, a ordinii cerinelor nu este obligatorie. Vei primi 12 puncte pentru redactarea ntregii lucrri (unitatea compoziiei 1 p.; coerena textului 2 p.; registrul de comunicare, stilul i vocabularul adecvate coninutului 2 p.; ortografia 3 p.; punctuaia 2 p.; aezarea corect n pagin, lizibilitatea 2 p.)

Limba i literatura romn 2

Model

Ministerul Educaiei Naionale Centrul Naional de Evaluare i Examinare

EVALUAREA NAIONAL PENTRU ELEVII CLASEI A VIII-A Anul colar 2013-2014 Limba i literatura romn BAREM DE EVALUARE I DE NOTARE Model Se puncteaz oricare alte formulri / modaliti de rezolvare corect a cerinelor. Nu se acord punctaje intermediare, altele dect cele precizate explicit prin barem. Nu se acord fraciuni de punct. Se acord 10 puncte din oficiu. Nota final se calculeaz prin mprirea la 10 a punctajului total acordat pentru lucrare.

SUBIECTUL I

(42 de puncte)

A. 1. cte 2 puncte pentru notarea fiecrui sinonim potrivit pentru sensul din text al cuvintelor subliniate (de exemplu: agitat frmntat, nelinitit; piereau dispreau, se pierdeau; numaidect imediat, acum) 3x2p=6 puncte 2. explicarea rolului cratimei n secvena dat (de exemplu: marcheaz rostirea legat a dou cuvinte; marcheaz elidarea vocalei u) 6 puncte 3. cte 3 puncte pentru selectarea oricrui epitet (de exemplu: noaptea viclean) i a oricrei comparaii din fragmentul dat (de exemplu: i cu cciulia i cu umerii mbrcai n solziori de ie, ca ntr-o armur de argint) 2x3p=6 puncte 4. cte 3 puncte pentru menionarea oricrei trsturi a genului epic, prezente n text (de exemplu: prezena personajelor; prezena naratorului) 2x3p=6 puncte 5. prezentarea adecvat a semnificaiei secvenei, respectnd numrul de cuvinte indicat 6 p./prezentarea parial adecvat a semnificaiei secvenei date, respectnd numrul de cuvinte indicat 3 p./ncercare de prezentare a semnificaiei secvenei date 1 p. 6 puncte B. formularea adecvat a unei opinii despre semnificaiile mesajului din textul dat 4 p./ncercare de formulare a unei opinii despre semnificaiile mesajului din textul dat 2 p. 4 puncte susinerea opiniei formulate prin dou argumente, valorificnd textul dat 4 p./susinerea opiniei printr-un singur argument, valorificnd textul dat 2 p./ncercare de susinere sau de argumentare, fr valorificarea textului 1 p. 4 puncte adecvarea coninutului la cerin (claritatea i coerena ideilor; echilibru ntre componentele compunerii) 2 p./coninut parial adecvat 1 p. 2 puncte respectarea precizrii privind numrul de cuvinte 2 puncte SUBIECTUL al II-lea (36 de puncte) A. 1. cte 2 puncte pentru formularea corect a celor dou enunuri cerute (de exemplu: La universitatea Oxford a fost introdus un curs de limb romn.; Profesorul a fost recompensat de ctre Academia Romn cu o Diplom de onoare.) 2x2p=4 puncte 2. cte 2 puncte pentru scrierea numelui autorului i a titlului articolului 2x2p=4 puncte 3. cte 1 punct pentru menionarea fiecrei pri de vorbire (avea verb predicativ; cnd adverb relativ; carte substantiv comun; romne adjectiv propriu-zis) 4x1p=4 puncte 4. cte 2 puncte pentru precizarea fiecrei funcii sintactice (acum complement circumstanial de timp; romna complement direct) 2x2p=4 puncte 5. - cte 1 punct pentru transcrierea integral a fiecrei propoziii subordonate diferite din fraza dat (de exemplu: care a introdus anul trecut un curs de limba romn la prestigioasa universitate britanic; cum s-a ndrgostit de limba nativ a lui Eminescu) 2x1p=2 puncte - cte 1 punct pentru precizarea felului fiecrei propoziii subordonate transcrise: propoziie subordonat atributiv; propoziie subordonat completiv direct 2x1p=2 puncte 6. construirea unei fraze alctuite din dou propoziii n care s existe o propoziie subordonat predicativ, introdus prin adverbul relativ cum 4 puncte - 1 punct pentru construirea unei fraze alctuite din dou propoziii - 3 puncte pentru construirea corect a propoziiei subordonate indicate introduse prin adverbul relativ cum
Limba i literatura romn Barem de evaluare i de notare 1 Model

Ministerul Educaiei Naionale Centrul Naional de Evaluare i Examinare

B. relatarea unei ntmplri, respectnd succesiunea logic a evenimentelor 4 p./relatarea unei ntmplri, fr respectarea succesiunii logice a evenimentelor 2 p. 4 puncte cte 2 puncte pentru precizarea fiecruia dintre cele dou elemente ale contextului spaio-temporal 2x2p=4 puncte adecvarea coninutului la cerin (claritatea i coerena ideilor; echilibru ntre componentele compunerii) 2 p./coninut parial adecvat 1 p. 2 puncte respectarea precizrii privind numrul de cuvinte 2 puncte 12 puncte se acord pentru redactare, astfel: unitatea compoziiei 1 punct coerena textului 2 puncte registrul de comunicare, stilul i vocabularul adecvate coninutului 2p./adecvarea parial 1p. 2 puncte ortografia (0 erori-3p./ 1-2 erori 2p./ 3-4 erori 1p./ 5 sau mai multe erori 0p.) 3 puncte punctuaia (0-erori-2p./ 1-2 erori 1p./ 3 sau mai multe erori 0p.) 2 puncte aezarea corect a textului n pagin 1 punct lizibilitatea 1 punct

Limba i literatura romn Barem de evaluare i de notare 2

Model