PENGARUH PRESTASI BELAJAR TERHADAP PERILAKU KEAGAMAAN PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SMP NURUL IHSAN

Disusun oleh:
Reni Cahaya Mufidah (4715107071)

JURUSAN ILMU AGAMA ISLAM FAKULTAS ILMU SOSIAL UNIVERSITAS NEGERI JAKARTA 2012

BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belaka ! Ma"ala# Dewasa ini banyak dijumpai disebuah sekolah slam maupun umum!men"ob#al nilai dalam ma$a pelaja#an %endidikan &"ama slam' (ahkan ka#ena sema$a)ma$a ma$e#i $e#sebu$ mudah!namun meman" seba"ian besa# siswa mwn"aplikasikan pe#ilaku yan" ada dalam ma$e#i $e#sebu$ dalam kehidupan seha#i)ha#i!ju"a ka#ena #a$a)#a$a pendidikan kea"amaan sudah me#eka $e#ima sejak dini' *al ini $idak menu$up kemun"kinan bahwa akhlak keseha#ian me#eka meman" pa$u$ dia+un"i jempol!baik disekolah maupun dilin"kun"an #umah!sehin""a me#eka dapa$ den"an mudah menjawab pe#$anyaan)pe#$anyaan ma$e#i %endidikan &"ama slam di sekolah' Dalam hal ini an$a#a #anah afek$if den"an ko"ni$if dalam dokumen nilai(#apo#$) me#eka be#hubun"an e#a$!ju"a $in"ka$ , dan -, me#eka meman" seimban"' .amun apakah hal $e#sebu$ dapa$ menjadi $olak uku#!bahkan se$iap siswa yan" nilainya ba"us!maka akhlaknya ju"a ba"us pula/ &$au se$iap siswa yan" mendapa$ p#edika$ memuaskan pada #apo#$nya!ju"a memiliki akhlak yan" diban""akan/ 0en$unya $idak demikian' 1a#ena masih se#in" ju"a ki$a jumpai siswa yan" be#p#es$asi dalam halakademik!namun #endah dalam $in"ka$ mo#alnya' -eo#an" siswa yan" be#p#e$asi!$e#kadan" dia be#ani $e#hadap o#an" $ua!"u#u!a$au melakukan pe#bua$an asusila lainnya' 0en$unya hal $e#sebu$ $idaklah menjadi a+uan!bahwa p#es$asi ma$a pelaja#an %endidikan &"ama slam dapa$ mempen"a#uhi akhlak a$aupun $idak' Dalam hal ini kami selaku peneli$i men+oba men"un"kap $eo#i yan" sedan" banyak dipe#bin+an"kan oleh be#ba"ai kalan"an' Dan kami menjadikan -M% .2R23 *-&. seba"ai objek peneli$ian kami' -emo"a den"an adanya peneli$ian ini kami dapa$ menjawab $eo#i men"enai hubun"an an$a#a $im"ka$ p#es$asi belaja# $e#hadap pe#ilaku kea"amaan siswa'

B. R$%$"a Ma"ala# (e#dasa#kan la$a# belakan" masalah dia$as!maka dalam #umusan masalah ini dapa$ di#umuskan -M% .2R23 *-&./ 4' (a"aimana pe#ilaku siswa di -M% .2R23 *-&./ &. Pe%'ata"a Ma"ala# %ada pembahasan dia$as 5leh ka#ena i$u! dalam peneli$ian ini hanya diba$asi dalam hal seba"ai be#iku$ : a' %eneli$ian ini hanya in"in men"e$ahui ada $idaknya pen"a#uh $in"ka$ p#es$asi belaja# $e#hadap pe#ilaku kea"amaan di -M% .2R23 *-&.' &. Ke!$ aa Pe el(t(a &dapun ke"unaan peneli$ian dalam peneli$ian ini dian$a#anya : 1' (a"i peneli$i %eneli$ian ini akan menambah pen"e$ahuan dan pen"alaman ba"i di#i p#ibadi penulis khususnya yan" be#keaan den"an peneli$ian ini' : 1' &dakah pen"a#uh $in"ka$ p#es$asi belaja# siswa $e#hadap pe#ilaku kea"amaan di

BAB II KERANGKA TEORI A. Pre"ta"( Bela)ar Dalam dunia pendidikan!p#es$asi me#upakan hal yan" palin" pen$in" dinan$i! dimana p#es$asilah yan" menjadi $olak uku# be#hasil $idaknya sua$u ke"ia$an belaja# men"aja# didalam sua$u sekolah a$au lemba"a pendidikan' %#es$asi belaja# men"aja# dapa$ diliha$ da#i bebe#apa sudu$ pandan"! dimana ada yan" memandan" p#es$asi da#i sudu$ pandan" nilai' %endapa$ ini memandan" nilai seo#an" siswa dika$akan be#p#es$asi jika men+apai nilai yan" melebihi da#i $a#"e$ pen+apaian dalam $ujuan minimal da#i sebuah ma$a pelaja#an' &da yan" memandan" p#es$asi da#i nilai pe#ubahan sikap dan $a$a +a#a be#fiki# siswa!pendapa$ ini memandan" bahwa seo#an" siswa dika$akan be#p#es$asi apabila sudah mampu me#ubah sikap dan +a#a be#fiki# sesuai den"an apa yan" diha#apkan di dalam $ujuan pembelaja#an yan" sudah di#an+an" sebelumnya baik oleh "u#u yan" be#san"ku$an maupun sekolah a$au lemba"a pendidikan yan" be#san"ku$an' B.Per(lak$ Kea!a%aa -ua$u pe#ilaku a$au ak$ifi$as yan" dilakukan oleh siswa yan" mana sesuai den"an $un$u$an kea"amaan maksudnya siswa be#pe#ilaku a$au be#akhlakul ka#imah yan" dimanapun dia be#ada' &.H(*+te"(" *ipo$esis adalah du"aan a$au pe#nya$aan yan" be#sifa$ semen$a#a yan" belum dibuk$ikan kebena#annya se+a#a enpi#is' &#$inya du"aan a$au pe#nya$aan yan" me#upakan jawaban be#sifa$ semen$a#a $e#sebu$ pe#lu diuji kebena#annya se+a#a empi#is melalui peneli$ian' &dapun fun"si hipo$esis adalah seba"ai be#iku$ : 1'seba"ai jawaban semen$a#a $e#hadap masalah yan" di$eli$i

4' hipo$esis ju"a seba"ai ala$ pen"a#uh a$au membe#i a#ah pada peneli$ian' (e#dasa#kan kesimpulan da#i 6a#iabel)6a#iabel peneli$ian yan" dipe#masalahkan dia$as!maka hipo$esis yan" dapa$ diajukan sehubun"an den"an pe#masalahan peneli$ian ini adalah :

a'*ipo$esis &l$e#na$if (*a) &da pen"a#uh yan" se"nifikan an$a#a p#es$asi belaja# $e#hadap pe#ilaku kea"amaan di -M% .2R23 *-&.' b'*ipo$esis .ihil (*o) 0idak ada pen"a#uh yan" se"nifikan an$a#a p#es$asi belaja# $e#hadap pe#ilaku kea"amaan di sekolah -M% .2R23 *-&.' Demikianlah du"aan semen$a#a yan" penulis ajukan sebelum mendapa$ kejelasan da#i hasil peneli$ian be#dasa#kan da$a)da$a yan" be#sifa$ empi#is'

BAB III METODOLOGI PENELITIAN

A. T$)$a Pe el(t(a 1' in"in men"e$ahui apakah ada pen"a#uh pada $in"ka$ p#es$asi belaja# siswa $e#hadap pe#ilaku kea"amaan di -M% .2R23 *-&. B. Te%*at ,a -akt$ Pe el(t(a %eneli$ian dilakukan pada bulan ok$obe# 4014 dan peneli$ian ini dilakukan di -M% .2R23 *-&. 1elu#ahan pulo "eban" ke+ama$an +akun" jaka#$a $imu#' &. Met+,e ,a D("a( Pe el(t(a Desain peneli$ian me#upakan pen"emban"an se+a#a jelas $en$an" hubun"an an$a# 6a#iabel yan" dapa$ dimanfaa$kan dalam menyusun hipo$esis peneli$ian dan $indakan yan" pe#lu diambil dalam p#oses ekspe#imen selanju$nya' 7enis peneli$ian ini adalah peneli$ian ekspe#imen menu#u$ me$odenya! dalam peneli$ian ekspe#imen ini $e#dapa$ dua 6a#iabel yai$u 6a#iabel bebas ( ndependen$ 8a#iabel) dan 8a#iabel 0e#ika$ (Dependen$ 8a#iabel) 98a#iabel bebas biasanya 6a#iabel yan" dimanipulasi se+a#a sis$ema$is! sedan"kan 6a#iabel $e#ika$ me#upakan 6a#iabel yan" dia$u# seba"ai akiba$ adanya manipulasi pada 6a#iabel bebas:' D.I "tr$%e Pe el(t(a

Menu#u$ di#ek$o#a$ %endidikan 0in""i Depdikbud pada buku Me$odolo"i %eneli$ian menjelaskan bahwa yan" dimaksud 6a#iabel peneli$ian adalah 9se"ala sesua$u yan" akan menjadi obyek pen"ama$an peneli$ian':

Dalam peneliian ekspe#imen ini mempunyai dua 6a#iabel yai$u 6a#iabel bebas ( ndependen$ 8a#iabel)dan 6a#iabel $e#ika$ a$au $e#"an$un" (dependen$ 8a#iabel)' &dapun 6a#iabel bebasnya adalah p#ea$si belaja# sedan"kan un$uk 6a#iabel $e#ika$ yai$u pe#ilaku kea"amaan'

&.P+*$la"( ,a Sa%*el 1'%opulasi 9popolasi pada p#insipnya adalah semua an""o$a kelompok

manusia!bina$an"!pe#is$iwa!a$au benda yan" $in""al be#sama dalam sa$u $empa$ dan se+a#a $e#en+ana menjadi $a#"e$ kesimpulan da#i hasil akhi# sua$u peneli$ian': (e#dasa#kan ke$e#an"an dia$as yan" dimaksud den"an populasi pada peneli$ian adalah selu#uh subyek yan" diselidiki pada sua$u peneli$ian' &dapun $a#"e$ populasi pada peneli$ian ini adalah selu#uh siswa -M% .2R23 *-&.' 4'-ampel -ampel adalah seba"ian da#i populasi yan" diselidiki a$au seba"ian da#i selu#uh subyek yan" diselidiki' Dalam pen"ambilan sampel $e#dapa$ dua $ekhnik pada sua$u peneli$ian!dian$a#anya adalah seba"ai be#iku$ : 1) 0ekhnik Random -amplin" 0ekhnik Random -amplin" adalah $ekhnik pen"ambilan sampel dimana semua indi6idu dalam populasi baik se+a#a sendi#i)sendi#i a$au be#sama)sama dibe#i kesempa$an yan" sama un$uk dipilih menjadi an""o$a sampel' 4) 0ekhnik .on Random -amplin" 0ekhnik .on Random -amplin" adalah +a#a pen"ambilan sampel yan" $idak semua an""o$a populasi dibe#i kesempa$an un$uk dipilih menjadi sampel' (e#dasa#kan $ekhnik pen"ambilan sampel!maka penulis men""unakan $eo#i p#obabili$as den"an memilih $ekhnik #andom samplin" yan" s$#a$ifikasi' &lasan penulis un$uk memilih $ekhnik #andom samplin" yan" s$#a$ifikasi adalah ka#ena $idak lain penulis meneli$i

disua$u sekolah dan pada sua$u sekolahan $e#dapa$ s$#a$a a$au $in"ka$an yan" $idak lain adalah be#upa kelas!khususnya di sekolah -M% .2R23 *-&.' ;an" menjadi $a#"e$ ba"i penulis un$uk di$eli$i yan" $e#di#i da#i kelas sa$u!dua dan $i"a' Da#i alasan i$ulah penulis memilih $ekhnik s$#a$ifikasi ka#ena penulis meeli$i disua$u sekolahan yan" $e#di#i da#i bebe#apa $in"ka$an a$au kelas'

D.Tek# (k Pe !$%*$la Data Men"enai $ekhnik pen"umpulan da$a!penulis memilih bebe#apa +a#a yan" $epa$ di"unakan un$uk men+a#i da$a!dian$a#anya adalah : Dokumen$asi Dokumen$asi adalah men+a#i da$a men"enai hal)hal a$au 6a#iabel yan" be#upa +a$a$an) +a$a$an!$#anskip!buku! su#a$ kaba#!majalah! p#asas$i! no$ule #apa$ le"e#! a"enda dan seba"ainya!me$ode ini me#upakan $ekhnik peneli$ian yan" be#$ujuan un$uk mendapa$kan da$a yan" be#dasa#kan +a$a$an #esmi yan" $e#dapa$ di kan$o# a$au mad#asah' &dapun alasan men""unakan me$ode ini adalah lebih mudah mendapa$kan da$a yan" be#upa dokumen dan $idak men"alam hamba$an yan" be#a#$i ka#ena yan" dihapai adalah benda ma$i (bukan #esponden)' %eneli$ian ini men""unakan me$ode dokumen$e# un$uk mendapa$kan da$a yai$u seba"ai be#iku$: &dapun yan" dimaksud dokumen$e# disini adalah #apo#$ yan" di"unakan un$uk men"e$ahui $in"ka$ p#es$asi siswa' 5bse#6asi (pen"ama$an)9pen"ama$an adalah ala$ pen"umpulan da$a yan" dilakukan +a#a men"ama$i dan men+a$a$ se+a#a sis$ema$ik "ejala)"ejala yan" diselidiki': &dapun ala$ yan" di"unakan dalam pen"ama$an adalah ala$ lemba# obse#6asi' E.Tek (k A al("(" Data Dalam peneli$ian ini $eknik analisa da$a yan" di"unakan adalah s$a$is$ik! ka#ena jenis peneli$ian ini adalah peneli$ian kuan$i$a$if' &dapun s$a$is$ik yan" di"unakan adalah pa#ame$ik den"an sampel no#mal' -edan"kan #umus yan" di"unakan pada peneli$ian ekspe#imen ini adalah #umus p#odu+$ momen$ ( # )'