10.

PANDUAN PENULISAN AKADEMIK 10.1 Spesifikasi Teknikal 10.1.1 Jenis dan Saiz Font Semua penulisan termasuk tajuk, muka surat, lampiran dan bibliografi mestilah menggunakan font jenis A ial saiz 1!. Saiz font dalam jadual, gambarajah dan grafik mengikut kesesuaian. Tajuk dan subtajuk hendaklah digelapkan "#old$. Manakala namanama saintifik dan terminologi Bahasa Inggeris hendaklah dalam bentuk tulisan condong (italic).

10.1.! Jida (Margin) Pada amn a jidar kiri mestilah sekurang-kurangn a 1.% in&i manakala jidar kanan, atas dan ba!ah mestilah sekurangkurangn a 1 in&i. Spesifikasi jidar bertujuan untuk memudahkan penjilidan. Semua maklumat seperti kepala teks dan gambarajah termasuk nombor muka surat hendaklah dalam lingkungan penulisan.

10.1.' Lan(ka) *a is (Spacing) Penulisan teks mestilah ditaip dengan lan(ka) d)a "do)#le spa&in($ manakala jarak antara perenggan mestilah lan(ka) e+pat. Senarai di ba!ah mestilah ditaip dengan lan(ka) sat) "sin(le spa&in($ "

$i% $ii%

petikan ang melebihi tiga baris ang telah dikumpulkan. bibliografi $kecuali di antara senarai nama pengarang& rujukan%.

$iii%

keterangan tentang jadual, gambarajah dan imej mengandungi lebih daripada satu baris.

ang

$i'% $'%

lampiran seperti soal-selidik, surat-surat, dan tajuk dan subtajuk.

10.1., K ite ia Ke tas (asil ))BI hendaklah ditaip di atas kertas putih -0 (+ dan bersaiz A, $*#+ mm , *-. mm%. Manakala kulit depan gunakan kertas !arna ang telah ditetapkan mengikut program masing-masing

berpandukan para #+.#./ $i-,i%.

10.1.% Pen.ilidan (asil ))BI hendaklah dijilid dengan cara tape-binding.

10.1./ Papa an M)ka S) at (Page Layout) (asil ))BI hendaklah ditaip dalam paparan Portrait kecuali jadual dan gambarajah boleh menggunakan paparan Landscape.

10.1.1 Peno+#o an M)ka S) at Semua muka surat hasil ))BI hendaklah dinomborkan. 0ombor muka surat hendaklah diletakkan pada bahagian ten(a2 #a3a2 setiap muka surat. Penggunaan kurungan atau sebarang bentuk lain tidak dibenarkan.

10.1.- 4ala+an M)ka K)lit Depan Ke .a K) s)s Maklumat-maklumat berikut perlu diletakkan pada bahagian kulit depan ))BI " $i% $ii% $iii% $i'% $'% $'i% 01M1 P231415 06. ).P. )7MP7310&70IT )68 810 M1T1 P23141510 01M1 P20S9151( P2MBIMBI0: T15I)( S251(10

Sila lihat contoh di 3ampiran B.

)ulit depan hasil ))BI menggunakan ke tas polos (plain) 100 (+ ber!arna seperti berikut " $i% $ii% $iii% $i'% )8PM )P3I $M% )P3I $5% )P3I $M% Mod 3PBS Merah 4ambu $Pink% Biru Tua Biru Muda Merah Tua $Maroon%

$'% $'i% $'ii% $'iii% $'iii% $i,% $,% $AI% $AII% 10.!

)P3I $5% Mod 3PBS j-<1= Mod 3PBS PISMP Persediaan PISMP )SP) )8P #> Minggu ?on'ersion @ Minggu )P8M Mod 3PBS P:S5 & PP:

Merah (ijau Tua )uning Tua )uning Muda 6ren 7ngu ?oklat (ijau Muda Putih

Fo +at Pen)lisan Akade+ik 10.!.1 4ala+an Pen(ak)an (alaman pengakuan mengandungi pengakuan tentang keaslian ))BI. Ia hendaklah ditandatangani oleh penulis. (alaman ini tidak dikira sebagai muka surat tetapi dinomborkan dengan huruf roman $Sila lihat contoh di 3ampiran ?%.

10.!.! 4ala+an J)d)l "Title Pa(e$ (alaman judul diletakkan selepas halaman pengakuan. (alaman ini tidak dikira sebagai muka surat tetapi dinomborkan dengan huruf roman $Sila lihat contoh dalam 3ampiran 8%.

>

10.!.' Pen(2a (aan Penghargaan biasan a mengandung kata-kata penghargaan atas tunjuk ajar dan bantuan daripada indi'idu dan institusi, tidak dikira sebagai muka surat tetapi dinomborkan dengan huruf roman

10.!., Sena ai Kand)n(an Senarai isi kandungan hendaklah disusun mengikut urutan ang berpadanan dengan nombor muka surat ang

mengandung semua topik dan subtopik, tidak dikira sebagai muka surat tetapi dinomborkan dengan huruf roman $Sila lihat contoh di 3ampiran 2%.

10.!.% Ke an(ka Uta+a Pen)lisan (Body of Text) )erangka utama penulisan ))BI hendaklah mengandung bahagian-bahagian berikut" $i% $ii% $iii% Pendahuluan Topik-topik&subtopik ang berkaitan Perbincangan&5umusan&?adangan

Perincian

kandungan

kerangka

utama

))BI

perlulah

dibincangkan

bersama-sama

dengan

pens arah

pembimbing bagi memenuhi kehendak tugasan.

10.!./ Ta.)k Jad)al56a+#a a.a256 af Dala+ Teks Bagi setiap jadual ang dimuatkan ke dalam teks, tajukn a hendaklah diletak di atas jadual tersebut $lihat contoh pada muka surat .%. Manakala gambarajah dan graf, tajukn a

diletak di ba!ah gambarajah dan graf tersebut $lihat contoh pada muka surat >, #B C **%.

10.!.1 Petikan Dala+ Teks (Citations) Petikan dalam teks hendaklah ditulis dalam perenggan ang berasingan. Petikan ang ditulis dalam bahasa lain ?ontoh

hendaklah menggunakan huruf condong (italic). cara menulis petikan dalam teks "

Model )os Membina $Constructive Cost Model% atau singkatann a ?6?6M6 men ediakan model empirik bagi menganggar perisisan. Bagaimanapun, Boehm $#-/#%

sendiri telah memberi pandangan beliau tentang ?6?6M6 "

Today, a software cost estimation model is doing well if it can estimate software development costs within 2 ! of actual costs, " ! of the time, and on its own turf (that is within the class of pro#ects to which it has $een cali$rated) %%..That is not as precise as we might like, $ut it is

accurate enough to provide a good deal of help in software engineering economic analysis and decision making. Boehm, B. $#-/#%. D&oftware 'ngineering 'conomics.E Prentice-(all.

10.!.- Fo +at Pen)lisan 7).)kan 5ujukan ang dinukil dalam teks, sama ada sumber rujukan itu telah diterbitkan atau tidak, hendaklah direkodkan. 0ukilan dalam teks hendaklah dihubungkan dengan senarai rujukan mengikut salah satu sistem ang ditetapkan. 8alam hasilan ))BI format ang perlu digunakan adalah Sistem

1P1 $1merican Ps chological 1ssociation%.

10.!.8 Kaeda2 Men)lis 7).)kan *a(i *a2an 9an( Dia+#il Da ipada *)k) 1pabila menggunakan sistem ini, rujukan dalam teks hendaklah ditulis atas nama utama pengarang sahaja $tanpa nama ringkasann a% seperti berikut " $i% Meletakkan tahun terbitan dalam kurungan selepas nama pengarang ang dirujuk. ?ontoh " DMenurut Bro!n $*++B%, salah satu faktor ang

men ebabkan guru pendidikan khas meninggalkan bidang tersebut ialah kerana kurang menerima pengiktirafanE.

$ii%

4ika nama pengarang tidak perlu ditulis dalam a at, maka tuliskan nama dan tahun dalam kurungan. ?ontoh " D6leh itu, kajian menunjukkan salah satu faktor ang men ebabkan guru pendidikan khas meninggalkan bidang tersebut ialah kerana kurang pengiktirafan $Bro!n, *++B%E.

$iii%

Sekiran a

bahan

sumber

ang

dirujuk

dihasilkan oleh dua pengarang, tuliskan nama keduadua pengarang. ?ontoh " :Mengikut Platt dan 6lsen $#--+% pula, sesuatu program pendidikan khas han a akan dapat

dilaksanakan dengan sempurna sekiran a guru-guru pendidikan khas menerima pengiktirafan daripada ibu bapaE.

$i'%

Bagi tiga pengarang atau lebih, tuliskan et.al selepas nama pengarang pertama. ?ontoh " D1ntara suasana tugas pendidikan khas dalam ang dialami oleh guru program percantuman

masalah pendengaran ang mungkin boleh memberi

kesan

pada

pencapaian

akademik murid adalah

pengiktirafan $Podemsk et al, #--B%E.

$'%

:unakan huruf kecil $a,b,c%, untuk mengenal pasti dua atau lebih penerbitan oleh pengarang ang sama dan dikeluarkan pada tahun ang sama. ?ontoh " D?ontoh perisian ang menggunakan bahasa

pengaturcaraan kekangan ialah I36: Sol'er oleh Puget dan 1lbert $#-->a%E.

DPenggunaan objek amat meluas, terutama dalam pengaturcaraan 1lbert, #-->b%E. kepintaran buatan $Puget dan

10.!.10 $i%

7).)kan *a(i *a2an da ipada *)k) ; 4urnal

9an(

Dia+#il

Selain

?ontoh jurnal " Falesk , T.?. G (irt , M.1. $#--*%. Special 2ducation )no!ledge 5eHuirements for school 1dministrators. '(ceptional Children, B/ $B% " ;-- I >+@. ?ara menulis dalam teks " Menurut, Falesk G (irt $#--*%JJJJJJ.. $ii% Tesis

?ontoh tesis " 1hmad Kaki 1bu Bakar $#--/%. DPemprosesan Teks Bahasa Mela u 7ntuk Pemahaman )omputer, D 7ni'ersiti Teknologi Mala sia " Tesis Ph.8. ?ara menulis dalam teks " 1hmad Kaki $#--/%, mengatakan baha!a JJJJJJ. $iii% Bahan dari halaman !eb

?ontoh !eb " 1utor, 9. #---. Title of the article or information. 2ttp;55333.3e#pa(e.&o+ . 1ccessed on #> 0o'ember *++B. ?ara menulis dalam teks " JJJJJJJJJJJJJJJ.. $1utor, #---%.

10.'

Fo +at Pen)lisan *i#lio( afi Penulisan bibliografi perlu mengikut format seperti berikut " $i% $ii% mengikut turutan abjad mengikut aturan ang dimulakan dengan nama pengarang, tahun terbit, tajuk, tempat terbit dan penerbit $iii% baris kedua dan seterusn a ditulis ke tengah $# tab%

?ara penulisan tersebut dijelaskan seperti dalam contoh-contoh penulisan bibliografi ang disenaraikan. $a% Manual

#+

1merican Ps chological 1ssociation $1P1% $from the ; rd edition of the Publication Manual of the 1merican Ps chological 1ssociatoon, #-/;L often used in the social sciences and education.% $b% Buku

Bro!n, M. M. $*++>). This is the title of a $ook $*nd ed.%. ?it " Publisher. $c% Sebahagian daripada buku

?hin, 9. $*++#%. This is the title of a part of a $ook. In 1.5. =inle , S.5. Taft, G M. 0. Piper $2ds%, This is the book title. $pp. *B;.%. ?it "Publisher. $d% )ertas kerja ang diterbitkan

?lark, B. M. $#---%. This is the title of a paper appearing in a pu$lished proceedings. In 1. B. ?ook $2d.%, Proceedings of the #++th 1nnual Meeting of the Societ of 2,perimental 5esults $pp. >--./%. ?it " Publisher. $e% )ertas kerja ang tidak diterbitkan

=ourne , T. T. G (eller, 5. 0. $4anuar , #--/%. This is the title of an unpu$lished paper presented at a meeting . Paper presented at the #+;rd annual meeting of the Societ of 2,perimental 5esults, ?it of Meeting, ST. $f% 1rtikel dalam jurnal

:off, 1. M. $#---%. This is the title of a #ournal article. 4ournal of 2,perimental 5esults, #$;%, #-**.

$g%

1rtikel dalam majalah

:reen, M. $*+++, 4anuar %. This is the title of a maga)ine article. Magazine of Toda , pp. @-#*. $h% 1rtikel dalam akhbar

##

4ohnson, 5. S. $*++>, 6ctober #%. This is the title of a newspaper article. The Star, pp. #, @-/. $i% 3aporan

4ones, M. 4., G Smith, 1. 5. $*++;%. This is the title of a report $5eport 0o. -+-#>*/%. ?it " Publisher. $j% Tesis

Miller, :. M. $*++B%. This is the title of a master*s thesis. 7npublished masterNs thesis, 7ni'ersit Mala a, ?it , ST. $k% 3aman !eb

1utor, 9. M. $#---%. This is the title of a Meb Page. 2ttp;55333.3e#pa(e.&o+ . 1ccessed on #> 0o'ember *++B.

10.,

La+pi an 3ampiran membolehkan penulis memuatkan bahan ang dapat

memberi penerangan tambahan kepada teks dengan tidak mengganggu tumpuan pembaca. Bahan-bahan ini termasuk rajah, jadual, carta, atur cara perisian, gambar dan lain-lain. Semua bahan-bahan lampiran hendaklah dilabelkan dan dinomborkan. Penomboran lampiran hendaklah dihitamkan "#old$ dan ditulis di sudut atas sebelah kanan.

11.0

PENUTUP Pelaksanaan ))BI dilihat sebagai salah satu cara memperkukuhkan pengajaran dan pembelajaran dengan mengintegrasikan pengalaman dan

#*

akti'iti pembelajaran dalam pelaksanaan kerja kursus. 8alam konteks pentaksiran, ))BI memberi maklum balas mengenai perkembangan intelektual pelajar di samping dapat memupuk buda a ilmu melalui perkongsian ilmu secara pintar di kalangan pelajar, pelajar dengan pens arah dan mas arakat&agensi melalui pelbagai tugasan dan akti'iti ))BI. )efahaman ang jelas ke atas konsep dan kepentingan ))BI

membolehkan pelajar mencapai objektif pelaksanaann a. Prosedur pelaksanaan dan sistem ang seragam pula akan menjadikan hasil ))BI lebih berkualiti dan mempun ai kesetaraan. 4usteru, dengan adan a

buku panduan ini diharapkan para pelajar dapat memahami dengan jelas segala kehendak dan prosedur serta melaksanakan tugasan dengan

penuh tanggungja!ab demi mencapai objektif ))BI.

*I*L<67AFI 8e!e , 4. $#-.B%. +ow we think. (enr 5egne , ?hicago " -

#;

(anipah (ussin $#---%. ,earning to $e reflective - The content and nature of primary student teachers* thinking during field e(perience in Malaysia. 7npublised Ph8 Thesis. 7ni'ersiti of S dne , 1ustralia. )no!les, 4. :., ?ole, 1. 3. G Press!ord, ?. S. $#-->%. Through Preservice Teacher*s 'yes - '(ploring .ield '(periences Though /arrative and 0n1uiry . 0e! 9ork " Merrill 6ja, S. $#--+%. 2evelopmental theories and the professional development of teacher. Paper presented at the annual meeting of the 1merica 2ducational 5esearch 1ssociation, Boston $25I? 8ocument 5eprod. Ser'. 0o 28;B*-;B#% 5eid, $#--;%. 34ut we are doing it already5. '(ploring a response through the reflective practice in order to improve its facilitation . 0urse 2d Toda #; " ;+B ;+@ Schon, 8. $#-/;%. The 6eflective Practitioner. +ow professionals think in action. 0e! 9ork " Basic Books. Senne, $#--.%. The 0nteractive Teaching Portfolio. 7 2evelopmental 7pproach to Promoting Proffesional 2evelopment in Physical 'ducation &tudent Teachers. 8octoral 8essertation. 0orth ?arolina State 7ni'ersiti " 5aleigh Matson, $#--B%. 'arly .ield '(periences in Teacher 'ducation. 7 2evelopmental Model. 8octoral 8essertation. 0orth ?arolina State 7ni'ersiti " 5aleigh.

#>

LAMPI7AN

La+pi an A =onto2 *o an( 7ekod Kola#o asi Ke .a K) s)s

#B

01M1 P231415 0+. M1T5I) )7MP7310 M1T1 P23141510

" 41MI3 (23MI BI0 51S(I8 " *++@#/**-++;* " )P3I $5% - MT S2M2ST25" # " P20:14I10 P56=2SI6013

P20S9151( P2MBIMBI0:" P0. 56S01( BT. 1(M18

TA7IK4 #;.*.+@

PE7KA7A 9AN6 DI*IN=AN6KAN Menerima soalan tugasan Taksiran B dan taklimat daripada pens arah mata pelajaran I Pn. 5osnah. Memahami kehendak soalan tugasan I perbincangan dengan > orang ahli kumpulan

=ATATAN Tugasan perlu dihantar sele!at-le!atn a pada *+ =eb. *++@ Membuat agihan tugas Membuat jadual kerja

T5 TAN6AN t&t $5osnah 1hmad% t&t $5amli Sarip% t&t $4ohn ak 3uat% t&t $Benedict :oh% t&t $1b. )arim 1bu%

#;.*.+@

#>.*.+@

Mencari maklumat dari internet&Pusat Sumber I mendapatkan bantuan daripada Pustaka!an

?etakan maklumat internet 0ota ringkas ?atatan bibliografi

t&t $5osfatimah Masli%

TA7IK4 #>.*.+@

PE7KA7A 9AN6 DI*IN=AN6KAN Men ediakan draf

=ATATAN Men usun maklumat

T5 TAN6AN t&t

#@

bersama ahli kumpulan

Menganalisis maklumat berdasarkan kehendak tugasan Menghubungkait maklumat ang rele'an Membuat huraian terperinci Menaip draf

$5amli Sarip% t&t $4ohn ak 3uat% t&t $Benedict :oh% t&t $1b. )arim 1bu%

#B.*.+@

Menghantar hasil subtugasan& draf I semakan dan perbincangan dengan pens arah pembimbing

Membetulkan ejaan Men usun maklumat mengikut keutamaan Memperincikan huraian Memperbaiki cara penulisan bibliografi

t&t $5osnah 1hmad%

#@.*.+@ hingga #/.*.+@

Berbincang dengan ahli kumpulan untuk membaiki draf $sekiran a perlu%

Membetulan semua komen ang dibuat oleh pens arah pembimbing

t&t $5amli Sarip% t&t $4ohn ak 3uat% t&t $Benedict :oh% t&t $1b. )arim 1bu%

#-.*.+@

Menghantar hasil subtugasan& draf selanjutn a kepada pens arah pembimbing

Pembetulan telah dilakukan Segala maklumat telah lengkap 3ampiran ang perlu telah dimasukkan Tugasan telah dijilid dengan kemas

t&t $5osnah 1hmad%

*+.*.+@

Menghantar tugasan

8iterima dan direkodkan #.

t&t

lengkap kepada pens arah pembimbing

$5osnah 1hmad%

=atatan ; Sediakan dalam dua salinan. Satu salinan untuk perhatian pens arah pembimbing ang dikepilkan bersama tugasan dan satu salinan untuk simpanan pelajar.

La+pi an * =onto2 4ala+an M)ka K)lit Depan Ke .a K) s)s

#/

L<6< INSTITUSI

NAMA INSTITUSI

TAJUK TU6ASAN

01M1 P231415 06 ).P )7MP7310&70IT 01M1 M.P 01M1 P20S9151( T15I)( S251(10

" ............................................................. " ............................................................. " ............................................................. " ............................................................. " ............................................................. " ............................................................. La+pi an =

=onto2 4ala+an Pen(ak)an

#-

DSa a akui kar a ini adalah hasil kerja sa a sendiri kecuali nukilan dan ringkasan ang tiap-tiap satun a telah sa a jelaskan sumbern aE.

Tandatangan

"

JJJJJJJJJJJJJJJJJJ... JJJJJJJJJJJJJJJJJJJ JJJJJJJJJJJJJJJJJJJ La+pi an D

0ama Penulis " Tarikh "

=onto2 4ala+an J)d)l

*+

TAJUK TU6ASAN

NAMA JA*ATAN NAMA INSTITUSI La+pi an E =onto2 4ala+an Sena ai Kand)n(an

*#

SENA7AI KANDUN6AN M7)1 S751T (131M10 P20:1)710 P20:(15:110 S20151I )10870:10 #.+ *.+ P2081(73710 T6PI) *.# Sub-Topik *.#.# Sub-Sub Topik *.#.* Sub-Sub Topik *.* Sub-Topik *.*.# Sub-Sub Topik *.*.* Sub-Sub Topik *.*.; JJ JJ JJ 57M7S10 i ii iii # ; . . . . .

#+.+ ##.+ #*.+ #;.+

. . . .

BIB36:51=I 31MPI510 3ampiran 1 I Tajuk 3ampiran 3ampiran B I Tajuk 3ampiran 3ampiran ? I Tajuk 3ampiran

**