Welcome to Scribd, the world's digital library. Read, publish, and share books and documents. See more
Download
Standard view
Full view
of .
Save to My Library
Look up keyword
Like this
0Activity
0 of .
Results for:
No results containing your search query
P. 1
Niveles en El Proceso de La Lecto Escritura

Niveles en El Proceso de La Lecto Escritura

Ratings: (0)|Views: 26 |Likes:
Published by palomopaqui

More info:

Published by: palomopaqui on Nov 10, 2013
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

11/10/2013

pdf

text

original

 
 
NIVELES EN EL PROCESO DE LA LECTO ESCRITURA
Los niveles en el proceso de lectoescritura son los 
 
siguientes: presilábico, silábico, silábico-alfabético y alfabétic
 
es como un desarrollo de cualquier habilidad del ser humano 
 
la cual se determina por factores internos y externos del indivivuo.
 
“La adquisición de la lectoescritura” 
 
Los niveles de lectoescritura son una investigación educativa para apoyar a los alumnos en la consolidación de las habilidades para leer y escribir.Esta investigación se realiza en el primer ciclo de educación primaria, pero también se le puede dar seguimiento hasta que los alumnos terminen primaria.
Reflexión sobre el proceso en adquisición de la lectoescritura.
 En la experiencia docente se viven situaciones educativas en donde es necesario hacer una pauta y saber cómo actuar en el quehacer de educar. Una de estas situaciones es la enseñanza de la lectura y la escritura, este proceso implica la interacción de distintos elementos de la comunidad escolar, padres de familia, maestros, y alumnos. Tal vez nos podremos preguntar pero por qué se presenta este tipo de cuestiones. Una primera respuesta sería que la adquisición de la lectoescritura es un paso elemental para cualquier individuo y de su firmeza dependen otros logros escolares y personales de la vida. De ahí más argumentos serian que los alumnos en esta situación son pequeños y necesitan de apoyo cercano o que son sus primeros años escolares.  Analizando las características de este proceso de forma personal considero que el camino en la adquisición de la lectura y escritura depende de los siguientes factores, algunos con más peso que otros: El nivel de desarrollo de los alumnos, el ambiente alfabetizador en casa y escuela, el apoyo regular de los padres, la actitud y el profesionalismo del docente a cargo. Mencionaré que la adquisición de la lectura y la escritura no van de la mano en su totalidad solo habrá algunos aspectos que coincidan con las dos, ya que implican la puesta en práctica de diferentes habilidades, la escritura tendrá que ver con habilidades motrices o físicas y la lectura con habilidades
 
mentales de imaginación y construcción de significados. De antemano se debe comprender que los alumnos requieren del apoyo constante de los distintos elementos, no solo el maestro sino la comunidad escolar en colaboración y equipo. A continuación se presenta características de los niveles de la lectura y escritura e información referente al desarrollo de estas dos habilidades esenciales.
CONCEPTUALIZACIÓN DE LA LECTURA
 Para poder evaluar el nivel de lectura es necesario aplicarle algunas pruebas de manera individual, ya que de manera grupal sería imposible identificar sus conocimientos acerca de este proceso. La lectura consta de dos aspectos importantes que es necesario identificar para hacer la correcta lectura de palabras o textos:
 
CUALITATIVO: Se refiere al contenido fonético de la palabra, es decir, cuáles letras la integran, y en qué orden aparecen.
 
CUANTITATIVO: Que hace referencia a la cantidad de letras que integran la palabra, si ésta es larga o es corta. Para realizar la valoración, se sugiere presentar al niño
 palabras para leer con y sin imagen de apoyo
, y de ser necesario, algún
enunciado con y sin imagen de apoyo
; si se considera también factible, se puede manejar algún
texto corto con y sin imagen de apoyo
, cuando el niño ha logrado superar los casos anteriores. Se manejan tres niveles de lectura, dependiendo de la presencia o ausencia de estas dos cualidades: PRIMER NIVEL El primer nivel de lectura se da cuando el niño no logra identificar las dos cualidades. Considera que el texto no tiene significado, por lo que se limita a deducir que
ahí dice nada
, o a adivinar la palabra o texto que cree que está escrita. Se pueden dar casos también donde una palabra larga señala el nombre de un objeto grande y una palabra corta indica un objeto pequeño. Ejemplo: Palabra o texto sin imagen de apoyo:
Sapo
 Interpretaciones, el niño deduce que ahí dice:
 
Nada
 
 
Hay una pelota (se refiere a la letra O)
 
Hormiguita (palabra corta, objeto pequeño)
 
Rana (al ver el dibujo si se presenta)  Además, cuando se le presenta la palabra u oración con una imagen de apoyo, la interpretación se hace en función de ésta, sin considerar las características de la palabra escrita (letras que la forman, cantidad de letras o de palabras si es un enunciado, etc.), se dan entonces tres situaciones: primero, el niño interpreta en el texto el nombre del dibujo; segundo, hace un comentario relacionado con la imagen; tercero, describe la imagen. Ejemplo: Texto con imagen de apoyo:
El elote es rico (dibujo de un elote)
 Interpretación, el niño deduce que ahí dice:
 
Elote (nombre del dibujo)
 
Me gusta el elote con limón (comentario)
 
Es un elote amarillo y tiene hojas (descripción) SEGUNDO NIVEL El segundo nivel se presenta cuando el niño ha logrado identificar claramente uno de los dos aspectos de la lectura, generalmente el
cuantitativo
, por lo que las interpretaciones se basan principalmente en la cantidad de letras de una palabra, o de palabras en un enunciado. Una palabra larga puede deducirla como cualquier nombre largo que conoce (no necesariamente si es el nombre de un objeto grande) y una palabra corta le significa cualquier palabra corta que conozca. Ejemplos: Palabra larga sin imagen:
Refrigerador 
 Interpretación, el niño deduce que ahí dice:
 
Manzana
 
Computadora Palabra corta sin imagen:
Pato
 

You're Reading a Free Preview

Download
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->