PENSAMIENTO CRITICO Definiciones:

Aunque no hay unanimidad sobre lo qu es el Pensamiento Crtico, presentamos a continuacin algunas definiciones que permitirn comprender mejor el concepto: A) El pensamiento crtico es una forma de pensar de manera responsable relacionada con la capacidad de emitir buenos juicios. Es una forma de pensar por parte de quin est genuinamente interesado en obtener conocimiento y buscar la verdad y no simplemente salir victorioso cuando est argumentando [1]. B) Segn el consenso explicitado en el Informe Delphi [2], pensar crticamente consiste en un proceso intelectual que, en forma decidida, regulada y autorregulada, busca llegar a un juicio razonable. Este se caracteriza por:

ser el producto de un esfuerzo de interpretacin, anlisis, evaluacin e inferencia de las evidencias; y puede ser explicado o justificado, por consideraciones evidenciables, conceptuales, contextuales y de criterios, en las que se fundamenta. C) Segn Kurland, D.J., 1995; http://www.slideshare.net/emartoral91/pensamiento-crtico-10647908 en sentido amplio, pensar crticamente est relacionado con la razn, la honestidad intelectual y la amplitud mental en contraposicin a lo emocional, a la pereza intelectual y a la estrechez mental (mente estrecha). En consecuencia, pensar crticamente involucra seguir el hilo de las evidencias hasta donde ellas nos lleven, tener en cuenta todas las posibilidades, confiar en la razn ms que en la emocin, ser precisos, considerar toda la gama de posibles puntos de vista y explicaciones, sopesar los efectos de las posibles motivaciones y prejuicios, estar ms interesados en encontrar la verdad que en tener la razn, no rechazar ningn punto de vista as sea impopular, estar concientes de nuestros sesgos y prejuicios para impedir que influyan en nuestros juicios. D) El pensamiento crtico es esa forma de pensar sobre cualquier tema, contenido o problema con la cual el que piensa mejora la calidad de su pensamiento al aduearse de las estructuras inherentes al acto de pensar y someterlas a estndares intelectuales.

Como resultado de lo anterior:

Un pensador crtico y ejercitado:

Formula problemas y preguntas fundamentales, con claridad y precisin; Rene y evala informacin relevante utilizando ideas abstractas para interpretarla efectivamente; Llega a conclusiones y a soluciones bien razonadas, y las somete a prueba confrontndolas con criterios y estndares relevantes; Piensa, con mente abierta dentro de sistemas alternos de pensamiento; reconociendo y evaluando, segn sea necesario, los supuestos, implicaciones y consecuencias prcticas de estos y, Se comunica efectivamente con otros para idear soluciones a problemas complejos. Resumiendo, el pensamiento crtico es auto-dirigido, auto-disciplinado, autorregulado y auto-corregido. Requiere estndares rigurosos de excelencia y dominio consciente de su uso. Implica comunicarse efectivamente, habilidades para la solucin de problemas y el compromiso de superar el egocentrismo natural del ser humano. Se necesitan entonces una serie de capacidades y disposiciones personales para poder pensar crticamente. Pero ms importante an, de acuerdo al Informe Delphi, es que exista una disposicin general a pensar crticamente y el informe le da ms valor a sta que a poseer las destrezas intelectuales de orden superior. Los pensadores crticos aplican rutinariamente los estndares intelectuales a los elementos del razonamiento para desarrollar las destrezas intelectuales esenciales.

Los elementos del pensamiento:

2. INFORME DELPHI:

Hace cerca de 20 aos se utiliz el Mtodo Delphi, para definir una nueva forma de

pensar que fuese acorde con la "Era del Conocimiento". El Delphi, en honor al orculo de Delfos, fue patentado en EE.UU por "Rand Corporation", y consiste en una consulta annima, a travs de rigurosos cuestionarios, a un determinado nmero de expertos, para deducir eventuales

consensos sobre un tema en particular. Los resultados obtenidos son presentados a otro grupo de doctos, pero, tambin, a travs de otro cuestionario ms depurado. Al final, otros eruditos analizan los puntos de consenso y elaboran el informe final. Para los efectos, el Delphi fue utilizado en 1989 en la Universidad de Stanford, en California, para definir el concepto de "Pensamiento Crtico", como alternativa para que el ser humano enfrente el futuro con sus acelerados avances tecnolgicos. El resultado fue el siguiente: "El Pensamiento Crtico es una forma de pensar responsable, relacionada con la capacidad de emitir buenos juicios, y por quien est genuinamente interesado en obtener conocimiento y buscar la verdad y no simplemente salir victorioso cuando est argumentando". El informe indica que pensar crticamente es un proceso intelectual que regula y auto-regula y donde es determinante las inferencias de las evidencias, donde emerge la honestidad intelectual, y se rechazan de plano las falacias. Obviamente, el objetivo del Delphi era el de mejorar el sistema educativo en EE.UU y Canad, lo que se hizo en forma gradual. Esta forma de pensar es diametralmente opuesta a la pereza intelectual y estrechez mental, ms bien, busca un despertar: de que el individuo salga de su letargo mediocre y cumpla un propsito de agente de cambio, pero confiando en la razn ms que en la emocin.