NOTA TAMBAHAN :

Kepentingan membina hubungan guru dan murid Kebaikan kepada guru Kebaikan kepada murid Meningkatkan motivasi dan melancarkan Tingkatkan minat belajar dan demokratik P&P Kawalan kelas lebih berkesan Memberi kerjasama dengan guru Penglibatan murid yang aktif Meningkatkan pencapaian akademik yang sesuai Imej dan keyakinan meningkat Bermotivasi untuk belajar Faktor-faktor yang mempengaruhi hubungan guru dan murid 1. Penampilan dan bahasa badan guru 2. Tingkah laku guru 3. Menunjukkan teladan baik 4. Persekitaran pembelajaran dalam bilik darjah Amalan Budaya Penyayang : Ahli-ahli dalam sesebuah komuniti mengutamakan kebajikan ahli-ahlinya,bersikap dan berkomunikasi secara terbuka antara satu sama lain dan jujur semasa berhungung (Larrive,2005) Ciri dalam menerapkan budaya penyayang di dalam bilik darjah 1. Hormat

2. Autentik

3. Ingatan

4. Integriti emosi

 Strategi untuk mengamalkan budaya penyayang 1. Menyerapkan sifat mengambil berat 2. Membina semangat kekitaan dan kepunyaan 3. Guru mengamalkan ciri-ciri penyayang dan menjadi model kepada murid 4. Komited dengan usaha yang berterusan Dinamika bilik darjah/kumpulan : sesuatu kumpulan rakan sebaya berupaya mengerakkan ahili-ahlinya bertindak mengikut matlamat yang sama Pembentukan dinamika kumpulan 1. Ciri 2. Nilai 3. Tingkah laku 4. Minat yang sama 5. Berkongsi matlamat yang sama Faktor-faktor yang membentuk dinamika kumpulan 1. Jantina 2. Agama/bangsa 3. Status sosioekonomi Peranan guru dalam dinamika kumpulan 1. Kenalpasti bentuk dinamika 2. Perhatian kepada murid yag tersingkir 3. Gunakan kuasa penularan 4. Bimbing kumpulan membentuk ciri-ciri yang diingini 5. Guru sebagai ketua dinamika bilik darjah