EPQJ

HANS J. EYSENCK SYBIL B.G EYSENCK

CUESTIONARIO DE PERSONALIDAD PARA NIOS

SANDRA ESTEVE MATEU

LIDIA MART INSA

1. DESCRIPCIN
PROCEDENCIA: Hodder and Stough Educational, Londres. ADMINISTRACIN: Individual y colectiva. DURACIN: ENTRE 20 Y 30 minutos. APLICACIN: DE 8 A 15 aos aprox. (+ 16 aos, aplicar el EPQ-A) SIGNIFICACIN: Evaluacin de tres dimensiones bsicas de la personalidad: - Neuroticismo - Estraversin - Psicoticismo o dureza Y una de sinceridad

2. CARACTERSTICAS

81 preguntas Alternativa de respuesta: Si o no

Se presenta en dos versiones, una para nios y adolescentes (EPQ-J) y otra para adultos (EPQ-A). Su uso se ha extendido rpidamente para el diagnstico y estudio de casos clnicos, problemas de conducta y orientacin escolar.

3. ESCALAS
4 ESCALAS

ESCALA N y E (Emocionabilidad y Extraversin) ESCALA P (Dureza) ESCALA S (Sinceridad) ESCALA CA (Conducta antisocial)

3.1 Escala N y E( Emocionabilidad y extraversin)

El sujeto que punta alto en la escala N, se define como ansioso, preocupado con cambios de humor y frecuentemente deprimido. Exageradamente emotivo, presenta reacciones muy fuertes a todo tipo de estmulos y le cuesta volver a la normalidad despus de cada experiencia que provoca una elevacin emocional. El sujeto que punta alto en la escala E, es sociable, le gustan las fiestas, necesita tener a alguien con quien hablar. Anhela la excitacin, se arriesga, frecuentemente se mete en todo, acta por los impulsos del momento. Es despreocupado, de fcil cambio, optimista. Prefiere estar movindose y haciendo cosas.

3.2 Escala P (Dureza)

Un sujeto que punta alto en la escala P se puede definir como solitario, despreocupado de las personas, crea problemas a los dems y no compagina con los otros fcilmente; puede ser cruel, inhumano e insensible, y tener falta de sentimientos y empata; se muestra hostil, incluso con los ms ntimos, y agresivo, incluso con las personas amadas.

3.3 Escala S (Sinceridad)

La escala S intenta medir la tendencia al disimulo de algunos sujetos para presentar un buen aspecto, por ello cuando las puntuaciones son bajas en disimulacin, la escala debera tener mucha fiabilidad.

3.4 Escala CA (Conducta antisocial)

Un sujeto que punta alto en la escala CA, se define como uno propenso a la conducta antisocial, que puede llegar en el extremo superior a una actuacin propiamente criminal.

4. NORMAS DE APLICACIN

Las instrucciones para la aplicacin estn impresas en la portada del ejemplar, con un par de ejemplos de prctica para subrayar la forma de dar la respuesta y lograr la cooperacin de los sujetos. stas instrucciones deben ser ledas en voz alta por el examinador, cuando se trate de exmenes colectivos, mientras los sujetos las siguen mentalmente. En el caso de un examen individual, el sujeto puede leerlas en silencio, estando presente el examinador para contestar cualquier duda. Con los nios ms pequeos y aquellos con dificultades de lectura es conveniente que un profesor lea las preguntas y que se asegure de que las vayan contestando.

5. CORRECCIN Y OBTENCIN DE LAS PUNTUACIONES

Se punta y corrige con la ayuda de la plantilla de correccin. La plantilla est dividida en 3 partes, en las cuales aparecen columnas correspondientes a las diversas dimensiones apreciadas por los cuestionarios. Una vez anotados los valores parciales en los recuadros inferiores, la puntuacin directa en cada variable es el resultado de la suma de los valores parciales anotados en cada pgina.

6. NORMAS DE INTERPRETACIN

Las puntuaciones directas obtenidas en la fase anterior no son interpretadas por s mismas, es necesario transformarlas en unos valores o escalas de identificacin universal. Esta transformacin se realiza mediante una comparacin, en funcin de la edad a la que pertenece el alumnado y teniendo en cuenta la puntuacin directa obtenida en el test. Los datos obtenidos, los interpretaremos en funcin de una tabla que viene en el manual.

7. VENTAJAS

Es un cuestionario fcil de pasar. Al poderse administrar tanto individual como colectivamente, puede darte tanto datos concretos de un individuo como informacin general de un conjunto de personas. Es de rpida aplicacin de 20 a 30 minutos por lo que no da lugar a que el alumnado se canse y pierda la atencin a la hora de contestar a las preguntas. Aunque nosotras nos hemos centrado en la parte de los alumnos de entre 8 a 15 aos, tambin incluye un cuestionario para mayores de 16 aos, el EPQ-A, por lo que quedan cubiertas todas las edades.

8. INCONVENIENTES
La interpretacin de este test es un poco compleja, y se basa en comparaciones de tablas ya creadas, debera ser mas directo para una interpretacin ms rpida y cmoda. Est anticuado, ya que todava se basa en el plan antiguo de educacin (E.G.B.)