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Reflexiones Filosoficas de La Educacion Rene Descartes

Reflexiones Filosoficas de La Educacion Rene Descartes

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REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELAREPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELAUNIVERSIDAD DR. “RAFAEL BELLOSO CHACÍN”UNIVERSIDAD DR. “RAFAEL BELLOSO CHACÍN”VICERRECTORADO DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADOVICERRECTORADO DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADODECANATO DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADODECANATO DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADODOCTORADO: CIENCIAS DE LA EDUCACIÓNDOCTORADO: CIENCIAS DE LA EDUCACIÓNAutoras:Autoras: Ada Luz Almenares CampoAda Luz Almenares CampoCarmen Galvis NúñezCarmen Galvis NúñezMartha Lucia RamírezMartha Lucia Ramírez
REFLEXIONES FILOSOFICAS DE LA EDUCACIONREFLEXIONES FILOSOFICAS DE LA EDUCACION
 
 
René DescartesRené Descartes
 
Nació : 31 de Marzo deNació : 31 de Marzo de1596 en La Haye,1596 en La Haye,Touraine, Francia.Touraine, Francia.Cursó estudios normalesCursó estudios normalesde lógica, ética,de lógica, ética,metafísica, historia,metafísica, historia,ciencias y literatura.ciencias y literatura.Su filosofía denominadaSu filosofía denominadacartesiana le llevo acartesiana le llevo aelaborar explicacioneselaborar explicacionescomplejas y erróneascomplejas y erróneasde diversos fenómenos.de diversos fenómenos.
 
 
René DescartesRené Descartesconsiderado EL PADRE DE LA MODERNIDAD, definióconsiderado EL PADRE DE LA MODERNIDAD, definiócon claridad el objetivo de los filósofos de este períodocon claridad el objetivo de los filósofos de este períodohistórico: la búsqueda de la certezahistórico: la búsqueda de la certeza
Podríamos describir aPodríamos describir aDescartes como a unDescartes como a uncientífico centrífugo: sucientífico centrífugo: supensamiento emergiópensamiento emergióprincipalmente hacia afueraprincipalmente hacia afueraa partir de un punto teórico,a partir de un punto teórico,central y firme, en contrastecentral y firme, en contrastecon pensadores comocon pensadores comoFrancis Bacon e IsaacFrancis Bacon e IsaacNewton, que partían de loNewton, que partían de loque veían para llegar a losque veían para llegar a losprincipios que lo causaban. .principios que lo causaban. .

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