UNIVERSIDAD AUTNOMA METROPOLITANA UNIDAD CUAJIMALPA

MISIN, VALORES, EJES RECTORES Y VISIN 2024 DE LA UNIDAD CUAJIMALPA

Aprobado por el Consejo Acadmico en la Sesin CUA-66-12, celebrada el 10 de febrero de 2012

ndice
Presentacin
I. Marco axiolgico de la Unidad Cuajimalpa I. 1. Misin I.2. Valores asociados al quehacer institucional

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II. Ejes rectores del quehacer institucional

III. Visin 2024

III.1 Objetivos estratgicos para el logro de la Visin III.2 Programas prioritarios para el logro de la Visin

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IV. Relacin entre objetivos estratgicos y programas prioritarios

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Presentacin
El Consejo Acadmico en la Sesin CUA-26-08, celebrada el 11 diciembre de 2008, aprob el Plan de Desarrollo Institucional de la Unidad Cuajimalpa 2008-2018, que incluye entre otros elementos, la Misin, Visin, lneas rectoras y valores de la Unidad, los cuales fueron construidos a travs de un proceso participativo de planeacin estratgica. El Plan de Desarrollo Institucional ha sido eje orientador para la toma de decisiones y para el desarrollo de las actividades de la comunidad universitaria, en el marco de sus programas prioritarios. Por otra parte, el Plan de Desarrollo constituy el soporte de los procesos de planeacin que recientemente realizaron cada una de las divisiones acadmicas, cuyo objetivo fue la formulacin de planes de desarrollo a mediano plazo. En adicin, recientemente se formul el Plan de Desarrollo 2011-2024 de la Universidad Autnoma Metropolitana, el cual contiene el escenario deseable a alcanzar como institucin en el ao 2024. En aras de contar con instrumentos coherentes para la toma de decisiones y que respondan a los cambios del entorno, el Consejo Acadmico consider indispensable actualizar el Plan de Desarrollo de la Unidad para asegurar la consistencia y articulacin de los diferentes documentos de planeacin. El proceso de actualizacin del Plan de Desarrollo inicia con la formulacin de un documento orientador que contiene el marco axiolgico de la Unidad (Misin y valores), los ejes rectores del quehacer institucional, la Visin 2024, los objetivos estratgicos y los programas prioritarios para el logro de la Visin. En el marco de este proceso de actualizacin, se consider conveniente que el alcance de la Visin fuera al ao 2024, para hacerlo acorde con los documentos recientes de planeacin de la Universidad. Asimismo, con el propsito de hacer ms comprensible la Misin de la Unidad, se precis su redaccin incorporando un lenguaje sencillo,

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pero que contiene todos los elementos que la Unidad se ha propuesto desde su creacin. Bajo un principio de economa y de no repeticin de preceptos, se consider pertinente reclasificar o agrupar algunos de los valores y ejes rectores, ya que de esta forma se permite construir mbitos de anlisis. Adems, se agregaron valores y ejes rectores que deben estar presentes en el quehacer cotidiano de la Unidad para alcanzar la Visin al ao 2024. El nmero de programas prioritarios para el logro de la Visin cambi en razn de los ajustes que se hicieron a los objetivos estratgicos determinantes para el logro de la Visin.

I. Marco axiolgico de la Unidad Cuajimalpa I.1. Misin

Integrar una comunidad de alto nivel acadmico que trabaje en la formacin slida de ciudadanos y profesionales autnomos, crticos, propositivos, con valores y sentido tico, responsables ante la sociedad, respetuosos del medio ambiente y la diversidad cultural. Esta comunidad asume como tarea el desarrollo, aplicacin, preservacin y difusin de las ciencias, las artes, las humanidades y las tecnologas que contribuyan oportunamente a la mejora del nivel de desarrollo humano de la sociedad, en particular en su zona de influencia, y al fortalecimiento del proyecto acadmico de la UAM.

I.2. Valores
La Unidad Cuajimalpa tiene un compromiso irrenunciable con la prctica de los siguientes valores en el desarrollo de sus funciones:

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1. Calidad, equidad, justicia y solidaridad, reconocidas como valores fundamentales en el quehacer de los universitarios. Implican la pertinencia, relevancia, igualdad de oportunidades y promocin de acciones que, en la bsqueda del bien comn, mejoren las condiciones de vida y limiten las situaciones de exclusin social. 2. Respeto e inclusin, consideradas como fundamento slido de toda

comunidad que se desarrolla armnicamente y en paz. Implican el reconocimiento de lo diverso y la apreciacin de los dems, as como la capacidad de convivir y trabajar con otros, comprometidos todos con el desarrollo de una sociedad democrtica y justa. 3. Universalidad, entendida como la apertura hacia las vastas corrientes intelectuales y los mltiples contextos socioculturales en los cuales debe desarrollarse el trabajo de los universitarios. 4. Sabidura, concebida como el desarrollo de la creatividad intelectual y material, y el ejercicio de la reflexin, el dilogo y el buen juicio, basado en la experiencia y el conocimiento, en la conduccin de nuestras acciones hacia el cumplimiento de la Misin y del proyecto acadmico de la Unidad. 5. Honestidad, reconocida como una prctica reflexiva por parte de los diversos agentes institucionales, individuales y grupales que conforman la Universidad, en busca de adecuacin entre su situacin sociohistrica, su discurso y sus acciones, como un soporte en el que deben asentarse la vida universitaria y el ejercicio profesional de sus egresados.

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6. Libertad, objetividad y rigor acadmicos para cumplir con la Misin y el proyecto acadmico institucional. Constituyen cimientos fundamentales para la bsqueda de la verdad, entendida sta como un ideal regulativo.

II. Ejes rectores del quehacer institucional

1. Formacin humanista, considerada como un enfoque que recorre

transversalmente todos los proyectos y programas acadmicos que desarrolla y ofrece la Unidad, buscando otorgar un alto sentido cultural al trabajo y a la propia formacin. 2. Desarrollo de lneas emblemticas de generacin y aplicacin innovadora del conocimiento, reconocidas como espacios de oportunidad para la integracin inter y transdisciplinaria que, sin ser excluyentes, orientan y conjuntan nuestros esfuerzos permitiendo el robustecimiento y consolidacin del proyecto acadmico de la Unidad, buscando su incidencia en las formas de vida social. 2.1 Sustentabilidad, considerada como un mbito de accin fundamental e integracin transversal tanto al trabajo y a la vida universitaria como a la interaccin con su entorno. La sustentabilidad busca mantener y crear las condiciones bajo las cuales los seres humanos y la naturaleza pueden existir en armona productiva satisfaciendo el bienestar social y econmico de las generaciones presentes y futuras y la salud del planeta. 2.2 Cambio tecnolgico, considerado como la bsqueda e implementacin de contextos y prcticas para promover la invencin, innovacin y difusin de productos y procesos del conocimiento acordes con la demanda de bienestar, tanto en los mbitos de produccin como en los de uso.

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2.3 Calidad de vida, entendida como el desarrollo de proyectos y actividades que estn directa o indirectamente encaminadas hacia el mejoramiento de las condiciones sociales, econmicas, polticas y culturales de la sociedad en su conjunto, a travs de las cuales la Unidad Cuajimalpa cumple sus funciones sustantivas. 3. Libertad de ctedra, considerada como un derecho del profesor-investigador, que implica independencia metodolgica, de enfoque disciplinario o ideolgico, pero invariablemente sujeto a los objetivos y perfiles establecidos en los planes y programas de estudio para que la Unidad pueda cumplir con eficacia el compromiso que asume ante la sociedad de formar profesionales. 4. Libertad de investigacin e innovacin, asumida como una facultad que permite al profesor-investigador formular y desarrollar proyectos y programas utilizando las metodologas a su eleccin para el logro de los objetivos de los mismos. La eleccin de objetos de estudio deber estar de acuerdo con la Misin y Visin de la Unidad, el ejercicio tico de la investigacin, los criterios de significatividad y aceptabilidad propios de las correspondientes tradiciones de investigacin, el respeto al trabajo de los otros, la bsqueda del conocimiento o del beneficio social y las normas internacionales para el desarrollo de la investigacin e innovacin. 5. Pertinencia, reconocida como el compromiso de los universitarios de asegurar la coherencia entre los programas y proyectos acadmicos y el logro de la Misin, la Visin y la atencin de necesidades sociales. 6. Aplicacin del modelo educativo de la Unidad, el cual promueve la integracin del alumno a la sociedad como ciudadano informado, autnomo, crtico, que comprende y participa en su entorno social, capaz de asumir sus responsabilidades ticas y sociales, para lo cual enfatiza una formacin slida y

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de buena calidad, la creatividad, el aprendizaje significativo, el desarrollo intelectual y las habilidades necesarias para la vida. Para ello, incorpora metodologas flexibles y tecnologas actuales, recupera supuestos educativos para afrontar los desafos mundiales, e integra las ventajas de los modelos educativos desarrollados por la UAM. 7. Educacin a lo largo de la vida, reconocida como un medio para potenciar la cohesin social y la participacin activa de los ciudadanos en la sociedad del conocimiento. Implica para la Unidad ofrecer oportunidades de formacin de buena calidad a lo largo de la vida a personas con diferentes edades y diversos antecedentes formativos, combinando adecuadamente docencia e investigacin al servicio de la formacin, educacin y trabajo y una variedad de planes de estudios pertinentes para la atencin de necesidades sociales diversas. La educacin a lo largo de la vida es, en particular, una va indispensable para la actualizacin permanente de los recursos humanos especializados que requiere el desarrollo social y econmico del pas.

8. Difusin, extensin, vinculacin y servicio a la comunidad consideradas como medios fundamentales con los que la Unidad genera y mantiene sus relaciones con los distintos sectores del entorno social, a la vez que estn dirigidas hacia la propia comunidad universitaria. Las actividades y los distintos mecanismos que componen estos mbitos del quehacer institucional estn fuertemente vinculados con la investigacin y con los procesos educativos. El desarrollo de estas funciones en el mbito social, permite ampliar el impacto de las actividades docentes, promover la pertinencia social de las labores universitarias, allegarse de recursos y establecer vnculos con otras

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instituciones y sectores para coadyuvar en la resolucin de problemas sociales y econmicos de distinta ndole.

9. Internacionalizacin, entendida como un medio para mejorar la calidad del proyecto acadmico de la Unidad (mediante la adopcin de estndares internacionales de calidad); como un mecanismo que ampla el horizonte intercultural de la comunidad universitaria y como un mecanismo que permite la insercin de la comunidad, con liderazgo y centralidad, en las redes internacionales de desarrollo cientfico, tecnolgico e innovacin. 10. Inter y transdisciplinariedad, consideradas como estrategias metodolgicas de trabajo colaborativo, no excluyentes, que emplean grupos de expertos con las intencin de resolver problemas, ya sea mediante el transvase conceptual y/o metodolgico entre disciplinas o mediante el reconocimiento, la conformacin y el robustecimiento de redes de conceptos, mtodos, instituciones y prcticas que emplean diversas comunidades en la bsqueda de soluciones epistmicamente correctas, tcnicamente viables y socialmente robustas. 11. Tecnologas de la Informacin y las Comunicaciones-TIC, consideradas en la actualidad como medios fundamentales para la operacin de la Unidad y para incrementar su competitividad. Reconociendo su potencial, la Unidad Cuajimalpa considera su empleo pleno e innovador para la creacin de espacios en que se articule, eficiente y eficazmente, el trabajo de los universitarios alrededor de su proyecto acadmico y de su gestin institucional. 12. Racionalizacin de recursos, sustentada en la mancuerna planeacinevaluacin es considerada como un medio indispensable para sustentar la

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mejora continua, la calidad de las funciones institucionales, e identificar y valorar los avances y limitaciones de la Unidad. Adicionalmente se asume a la bsqueda continua de la mejora en la eficiencia y eficacia de los procesos acadmicos y administrativos, como premisa de los quehaceres de la Unidad en el cumplimiento de su Misin y Visin. 13. Ejercicio de una cultura de la transparencia y la rendicin de cuentas, reconocidas como una obligacin y una conviccin de la comunidad de la Unidad, por mantener adecuada y oportunamente informada a la sociedad y sus representantes sobre la forma en que sta cumple con su Misin, sobre el uso de los recursos pblicos puestos a su disposicin en el cumplimiento de sus funciones y sobre los productos del trabajo de la Institucin y sus miembros. 14. Desarrollo balanceado, como un elemento indispensable para lograr el funcionamiento armnico y equilibrado de las Divisiones y Departamentos en el propsito de cumplir con la Misin, la Visin y el proyecto acadmico de la Unidad. 15. Responsabilidad Social, entendida como el compromiso de la Unidad de formar ciudadanos responsables de promover un desarrollo ms humano y sustentable, el compromiso con la generacin y aplicacin de conocimientos y propuestas de solucin a los problemas ms relevantes de la sociedad, en particular de la zona de influencia de la Unidad y la gestin responsable de la Unidad. Implica tambin coherencia entre el discurso y el trabajo que realizan los universitarios en el desarrollo del proyecto acadmico de la Unidad.

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III. Visin 2024

La Unidad Cuajimalpa de la UAM es en 2024 una institucin con un alto grado de reconocimiento nacional e internacional por sus contribuciones relevantes al conocimiento, la cultura y la tecnologa, as como a la mejora del nivel de desarrollo humano de la sociedad, en particular de su zona de influencia.

III.1. Objetivos estratgicos para el logro de la Visin En el periodo 2012-2024, el trabajo de los universitarios y los recursos disponibles, deber enfocarse de manera prioritaria al logro de los siguientes objetivos estratgicos para hacer realidad la Visin 2024 de la Unidad. Los medios especficos (polticas y estrategias) que ser necesario impulsar y desarrollar, en el periodo de referencia, para el logro de los objetivos estratgicos, se formularn en la segunda fase del proceso de actualizacin del Plan de Desarrollo Institucional 2012-2024. Comunidad 1. Ser una comunidad de aprendizaje socialmente responsable con una slida identidad, atrayente de talentos, que trabaja de forma colectiva con una perspectiva global y comprometida con la Misin, Visin y Valores institucionales. Participacin social 2. Ser una institucin con un alto grado de apertura para propiciar la activa participacin social en el desarrollo de su proyecto acadmico y para la realizacin de proyectos sociales que se llevan a cabo en colaboracin con actores externos a nivel local, nacional e internacional.

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Oferta educativa y modelo educativo 3. Contar con una oferta educativa amplia, diversificada, pertinente y de reconocida buena calidad por los esquemas vigentes de evaluacin y acreditacin, para la formacin de ciudadanos, profesionales, cientficos y humanistas, competentes en la sociedad del conocimiento, as como para la actualizacin y capacitacin de profesionales en activo y para atender necesidades e intereses de la formacin de adultos. La matrcula se distribuye en una proporcin del 75% a nivel licenciatura y 25% a nivel posgrado. 4. Contar con un modelo educativo, en constante actualizacin, que responde oportunamente a las demandas de la formacin universitaria y que, enfatizando una formacin humanista, fomenta la creatividad, el aprendizaje significativo, la equidad y la formacin integral de los alumnos, sustentado en una estructura curricular flexible, en el uso eficiente e intensivo de las tecnologas de la informacin y las comunicaciones y en un esquema de gestin que asegura la incorporacin sistemtica de los avances de la investigacin e innovacin educativa, las nuevas formas de produccin del conocimiento y la revisin continua de la pertinencia de su oferta educativa. La operacin del modelo educativo se apoya en esquemas efectivos de atencin de los alumnos (tutora, asesora, orientacin psicolgica, promocin de la salud y becas) que fomentan la permanencia, el buen desempeo acadmico y la terminacin oportuna de los estudios. Egresados 5. Lograr que los egresados se caractericen por ser ampliamente reconocidos por su creatividad, espritu crtico y propositivo, slidas capacidades para participar en el mundo laboral de la sociedad del conocimiento y contribuir al desarrollo social.

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Planta acadmica 6. Poseer una planta acadmica conformada por profesores-investigadores de carrera, organizados en cuerpos acadmicos consolidados o en una fase avanzada de consolidacin, y de tiempo parcial en las proporciones adecuadas a la naturaleza de su oferta educativa. Los profesores-investigadores de carrera cuentan con el grado de doctor y una reconocida trayectoria acadmica propia, y los de tiempo parcial con estudios de posgrado y amplia experiencia profesional. Investigacin y Desarrollo 7. Ser un polo nacional e internacional de desarrollo cientfico, tecnolgico y humanstico de alto impacto por sus contribuciones relevantes al conocimiento, la tecnologa y la innovacin, y a la atencin de problemticas relevantes del desarrollo social y econmico del pas. Las lneas de generacin y aplicacin del conocimiento de los cuerpos acadmicos se caracterizan por su enfoque inter y transdisciplinario y responden a problemticas relevantes de la sociedad, la academia y el sector productivo. Un alto porcentaje de sus proyectos se desarrollan en el marco de las lneas emblemticas de la Unidad. Colaboracin e intercambio acadmico 8. Participar activamente en alianzas y redes de colaboracin y movilidad acadmica con instituciones de educacin superior y centros de investigacin nacionales y extranjeros, y con organismos sociales y productivos, lo que le permite ofrecer programas educativos flexibles de reconocida buena calidad, que pueden ser impartidos en colaboracin, y que le permiten impulsar esquemas como la doble titulacin o grados compartidos y asegurar la pertinencia y buena calidad de sus proyectos acadmicos y sociales.

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Preservacin y difusin cultural 9. Contar con un programa cultural, artstico y deportivo de relevancia y trascendencia social en la zona poniente de la ciudad de Mxico que coadyuva a la formacin integral de los alumnos y a mejorar el nivel de bienestar de la sociedad, en particular de aquella localizada en su zona de influencia. Infraestructura y equipamiento 10. Contar con la infraestructura fsica y el equipamiento adecuado para la operacin del proyecto acadmico y del modelo educativo de la Unidad, garantizando el cuidado y proteccin del medio ambiente. Gestin 11. Contar con un sistema de gestin de su capital intelectual que le permite vincularse efectivamente con sus egresados, los sectores social, pblico y privado, y emprender proyectos que atienden problemticas metropolitanas y nacionales, que promueven la justicia social y la innovacin tecnolgica. 12. Contar con un modelo de gestin eficiente, eficaz y transparente para la procuracin de fondos, el seguimiento, la evaluacin, la mejora continua y el aseguramiento de la calidad del modelo educativo de la Unidad, de sus programas educativos y de insercin laboral de los egresados, de sus cuerpos acadmicos y lneas de generacin y aplicacin del conocimiento, de las funciones institucionales y de los procesos para la rendicin de cuentas a la sociedad.

III.2. Los 15 programas prioritarios para el logro de la Visin 2024

1. Ampliacin, diversificacin y actualizacin de la oferta educativa. 2. Fortalecimiento del modelo educativo y atencin integral a los alumnos.

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3. Mejora continua y aseguramiento de la calidad de las funciones institucionales. 4. Acreditacin y certificacin. 5. Desarrollo y consolidacin de cuerpos acadmicos y sus lneas de generacin y aplicacin del conocimiento. 6. Investigacin inter y transdisciplinaria. 7. Difusin y preservacin de la cultura. 8. Educacin a lo largo de la vida. 9. Internacionalizacin. 10. Intercambio, vinculacin y cooperacin acadmica con los sectores acadmico, pblico, social y productivo. 11. Desarrollo de la infraestructura fsica y el equipamiento de apoyo al desarrollo de las actividades acadmicas y administrativas. 12. Seguimiento y evaluacin. 13. Procuracin de fondos. 14. Administracin y gestin socialmente responsable. 15. Identidad y comunicacin estratgica.

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IV. Relacin entre los objetivos estratgicos y los programas prioritarios

Objetivo estratgico 1. Ser una comunidad de aprendizaje socialmente responsable con una slida identidad, atrayente de talentos, que trabaja de forma colectiva con una perspectiva global y comprometida con la Misin, Visin y Valores institucionales. Programa prioritario 1. Ampliacin, diversificacin y actualizacin de la oferta educativa 2. Fortalecimiento del modelo educativo y atencin integral de estudiantes 3. Mejora continua y aseguramiento de la calidad de las funciones institucionales 4. Acreditacin y certificacin 5. Desarrollo y consolidacin de cuerpos acadmicos y sus lneas de generacin y aplicacin del conocimiento 6. Investigacin inter y transdisciplinaria 7. Difusin y preservacin de la cultura 8. Educacin a lo largo de la vida 9. Internacionalizacin 10. Intercambio, vinculacin y cooperacin acadmica con los sectores acadmico, pblico, social y productivo 12. Seguimiento y evaluacin 15. Identidad y comunicacin estratgica 2. Ser una institucin con un alto grado de apertura para 6. Investigacin inter y transdisciplinaria propiciar la activa participacin social en el desarrollo de su 10. Intercambio, vinculacin y cooperacin acadmica con los proyecto acadmico y para la realizacin de proyectos sectores acadmico, pblico, social y productivo sociales que se llevan a cabo en colaboracin con actores

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externos a nivel local, nacional e internacional. 3. Contar con una oferta educativa amplia, diversificada, pertinente y de reconocida buena calidad por los esquemas vigentes de evaluacin y acreditacin, para la formacin de ciudadanos, profesionales, cientficos y humanistas, competentes en la sociedad del conocimiento, as como para la actualizacin y capacitacin de profesionales en activo y para atender necesidades e intereses de la formacin de adultos. La matrcula se distribuye en una proporcin del 75% a nivel licenciatura y 25% a nivel posgrado. 1. Ampliacin, diversificacin y actualizacin de la oferta educativa 2. Fortalecimiento del modelo educativo y atencin integral de estudiantes 3. Mejora continua y aseguramiento de la calidad de las funciones institucionales 4. Evaluacin y certificacin 5. Desarrollo y consolidacin de cuerpos acadmicos y sus lneas de generacin y aplicacin del conocimiento 7. Difusin y preservacin de la cultura 8. Educacin a lo largo de la vida 9. Internacionalizacin 10. Intercambio, vinculacin y cooperacin acadmica con los sectores acadmico, pblico, social y productivo 11. Desarrollo de la infraestructura fsica y el equipamiento de apoyo al desarrollo de las actividades acadmicas y administrativas 12. Seguimiento y evaluacin 4. Contar con un modelo educativo, en constante actualizacin, que responde oportunamente a las demandas de la formacin universitaria y que, enfatizando una formacin humanista, fomenta la creatividad, el aprendizaje significativo, la equidad y la formacin integral de los alumnos, sustentado en una estructura curricular flexible, en el uso eficiente e intensivo de las tecnologas de la informacin y las comunicaciones y en un esquema de gestin 2. Fortalecimiento del modelo educativo y atencin integral de estudiantes 3. Mejora continua y aseguramiento de la calidad de las funciones institucionales 7. Difusin y preservacin de la cultura 11. Desarrollo de la infraestructura fsica y el equipamiento

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que asegura la incorporacin sistemtica de los avances de la de apoyo al desarrollo de las actividades acadmicas y investigacin e innovacin educativa, las nuevas formas de administrativas produccin del conocimiento y la revisin continua de la 12. Seguimiento y evaluacin pertinencia de su oferta educativa. 14. Administracin y gestin La operacin del modelo educativo se apoya en esquemas efectivos de atencin de los alumnos (tutora, asesora, orientacin psicolgica, promocin de la salud y becas), que fomentan la permanencia, el buen desempeo acadmico y la terminacin oportuna de los estudios. 5. Lograr que los egresados se caractericen por ser ampliamente reconocidos por su creatividad, espritu crtico y propositivo, slidas capacidades para participar en el mundo laboral de la sociedad del conocimiento y contribuir al desarrollo social. 6. Poseer una planta acadmica conformada por profesoresinvestigadores de carrera, organizados en cuerpos acadmicos consolidados o en una fase avanzada de consolidacin, y de tiempo parcial en las proporciones adecuadas a la naturaleza de su oferta educativa. Los profesores-investigadores de carrera cuentan con el grado de doctor y una reconocida trayectoria acadmica propia y los de tiempo parcial con estudios de posgrado y amplia experiencia profesional. 2. Fortalecimiento del modelo educativo y atencin integral de estudiantes 3. Mejora continua y aseguramiento de la calidad de las funciones institucionales 12. Seguimiento y evaluacin 5. Desarrollo y consolidacin de cuerpos acadmicos y sus lneas de generacin y aplicacin del conocimiento 6. Investigacin inter y transdisciplinaria 9. Internacionalizacin 10. Intercambio, vinculacin y cooperacin acadmica con los sectores acadmico, pblico, social y productivo 11. Desarrollo de la infraestructura fsica y el equipamiento de apoyo al desarrollo de las actividades acadmicas y administrativas

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12. Seguimiento y evaluacin 13. Procuracin de fondos 14. Administracin y gestin 7. Ser un polo nacional e internacional de desarrollo cientfico, tecnolgico y humanstico de alto impacto por sus contribuciones relevantes al conocimiento, la tecnologa y la innovacin, y a la atencin de problemticas relevantes del desarrollo social y econmico del pas. Las lneas de generacin y aplicacin del conocimiento de los cuerpos acadmicos se caracterizan por su enfoque inter y transdisciplinario y responden a problemticas relevantes de la sociedad, la academia y el sector productivo. Un alto porcentaje de sus proyectos se desarrollan en el marco de las lneas emblemticas de la Unidad. 3. Mejora continua y aseguramiento de la calidad de las funciones institucionales 5. Desarrollo y consolidacin de cuerpos acadmicos y sus lneas de generacin y aplicacin del conocimiento 6. Investigacin inter y transdisciplinaria 7. Difusin y preservacin de la cultura 9. Internacionalizacin 10. Intercambio, vinculacin y cooperacin acadmica con los sectores acadmico, pblico, social y productivo 11. Desarrollo de la infraestructura fsica y el equipamiento de apoyo al desarrollo de las actividades acadmicas y administrativas 12. Seguimiento y evaluacin 13. Procuracin de fondos 14. Administracin y gestin 15. Identidad y comunicacin Estratgica 8. Participar activamente en alianzas y redes de colaboracin 3. Mejora continua y aseguramiento de la calidad de las y movilidad acadmica con instituciones de educacin funciones institucionales superior y centros de investigacin nacionales y extranjeros, y 4. Evaluacin y acreditacin con organismos sociales y productivos, lo que le permite 5. Desarrollo y consolidacin de cuerpos acadmicos y sus

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ofrecer programas educativos flexibles de reconocida buena calidad, que pueden ser impartidos en colaboracin, y que le permiten impulsar esquemas como la doble titulacin o grados compartidos y asegurar la pertinencia y buena calidad de sus proyectos acadmicos y sociales.

lneas de generacin y aplicacin del conocimiento 9. Internacionalizacin 10. Intercambio, vinculacin y cooperacin acadmica con los sectores acadmico, pblico, social y productivo 11. Desarrollo de la infraestructura fsica y el equipamiento de apoyo al desarrollo de las actividades acadmicas y administrativas 12. Seguimiento y evaluacin 13. Procuracin de fondos

9. Contar con un programa cultural, artstico y deportivo de relevancia y trascendencia social en la zona poniente de la ciudad de Mxico que coadyuva a la formacin integral de los alumnos y a mejorar el nivel de bienestar de la sociedad, en particular de aquella localizada en su zona de influencia.

4. Mejora continua y aseguramiento de la calidad de las funciones institucionales 5. Desarrollo y consolidacin de cuerpos acadmicos y sus lneas de generacin y aplicacin del conocimiento 7. Difusin y preservacin de la cultura 8. Educacin a lo largo de la vida 10. Intercambio, vinculacin y cooperacin acadmica con los sectores acadmico, pblico, social y productivo 11. Desarrollo de la infraestructura fsica y el equipamiento de apoyo al desarrollo de las actividades acadmicas y administrativas 12. Seguimiento y evaluacin 13. Procuracin de fondos 14. Administracin y gestin

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15. Identidad y comunicacin estratgica 10. Contar con la infraestructura fsica y el equipamiento adecuado para la operacin del proyecto acadmico y del modelo educativo de la Unidad, garantizando el cuidado y proteccin del medio ambiente. 3. Mejora continua y aseguramiento de la calidad de las funciones institucionales 11. Desarrollo de la infraestructura fsica y el equipamiento de apoyo al desarrollo de las actividades acadmicas y administrativas 12. Seguimiento y Evaluacin 13. Procuracin de fondos 14. Administracin y Gestin 11. Contar con un sistema de gestin de su capital intelectual que le permite vincularse efectivamente con sus egresados, los sectores social, pblico y privado, y emprender proyectos que atienden problemticas metropolitanas y nacionales que promueven la justicia y la innovacin tecnolgica. 10. Intercambio, vinculacin y cooperacin acadmica con los sectores acadmico, pblico, social y productivo 12. Seguimiento y evaluacin 13. Procuracin de fondos 14. Administracin y gestin 15. Identidad y comunicacin estratgica 12. Contar con un modelo de gestin eficiente, eficaz y transparente para la procuracin de fondos, el seguimiento, la evaluacin, la mejora continua y el aseguramiento de la calidad del modelo educativo de la Unidad, de sus programas educativos y de insercin laboral de los egresados, de sus cuerpos acadmicos y lneas de generacin y aplicacin del conocimiento, de las funciones institucionales y de los procesos para la rendicin de cuentas a la sociedad. 3. Mejora continua y aseguramiento de la calidad de las funciones institucionales 4. Evaluacin y acreditacin 12. Seguimiento y evaluacin 14. Administracin y gestin 15. Identidad y comunicacin estratgica

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