SEMESTER 1 SESI 2013/2014

KRP 3013
KURIKULUM DAN PENGAJARAN SEKOLAH
RENDAH
(Program Pendidikan Jarak Jauh)

[PENILAIAN KURSUS]

PENYELARAS:

DR. IKHSAN OTHMAN

Fakulti Pendidikan dan Pembangunan Manusia
Universiti Pendidikan Sultan Idris

PENILAIAN
Penilaian bagi kursus KRP 3013 adalah berasaskan kepada wajaran berikut:
1.
2.

Kerja Kursus
Peperiksaan Akhir

60%
40%

Pelajar wajib terlibat dalam kedua-duanya iaitu Kerja Kursus dan Peperiksaan Akhir bagi kursus
ini.

Kerja Kursus (60%)

Kerja kursus mengandungi 3 (TIGA) bahagian:
Bahagian A.
Bahagian B.
Bahagian C.

Perancangan Pengajaran (20%)

Refleksi Berkaitan Bilik Darjah (20%)
Perbincangan Forum Secara Atas Talian (20%)

BAHAGIAN A: Tugasan - Perancangan Pengajaran (20%)

Tugasan ini menjurus kepada tindakan guru dalam fasa sebelum pengajaran iaitu perancangan
untuk mengadakan pengajaran. Tugasan dilakukan berdasarkan langkah berikut.
1. Kenal pasti satu topik/subtopik yang terdapat dalam Dokumen Standard Kandungan (DSK)
dan Dokumen Standard Pembelajaran (DSP) bagi satu mata pelajaran dalam KSSR.
(Sertakan salinan scan muka surat yang berkenaan)
2. Tuliskan objektif/hasil pembelajaran bagi topik/subtopik tersebut.
3. Kenal pasti dan jelaskan setiap aktiviti utama pengajaran dan pembelajaran (P&P) yang akan
dilakukan bagi mencapai objektif tersebut.
4. Kenal pasti dan jelaskan aktiviti pentaksiran (PBS) yang akan dilakukan dalam kelas tersebut
berkaitan objektif/hasil pembelajaran topik/subtopik yang ditetapkan. (Lampirkan bahanbahan yang digunakan untuk pelaksanaan PBS tersebut. Contohnya lembaran kerja, senarai
semak atau lain-lain yang berkaitan).
5. Kenal pasti dan jelaskan setiap bahan bantu mengajar (BBM), selain daripada bahan yang
digunakan untuk tujuan PBS seperti dalam (4), yang akan digunakan dalam aktiviti P&P.
(Sertakan gambar statik BBM tersebut).
Laporan pelaksanaan tugasan ini perlu ditulis mengikut format seperti Lampiran A (dibenar
menambah ruangan mengikut keperluan). Laporan tugasan ini perlu dihantar ke tapak assigment
di MyGuru3 yang disediakan oleh pensyarah e-learning kumpulan masing-masing selewatlewatnmya pada minggu 10. Penghantaran lewat atau penghantaran tidak melalui tapak yang
disediakan tidak akan diterima. Sila patuhi prosedur penghantaran seperti yang telah
ditaklimatkan kepada pelajar oleh Pusat ICT UPSI. Kesan daripada kegagalan mematuhi
prosedur penghantaran ini akan ditanggung oleh pelajar.

BAHAGIAN B: Tugasan - Refleksi Berkaitan Bilik Darjah (20%)

Tugasan ini menjurus kepada refleksi pelajar ke atas aspek fizikal dan aspek psikologikal
sesebuah bilik darjah. Pelajar diminta membuat refleksi mengikut format seperti berikut.
1. Kenal pasti bilik darjah yang pernah pelajar melaksanakan proses pengajaran dan
pembelajaran di dalamnya bagi satu mata pelajaran tertentu.
2. Kenal pasti kekuatan dan kekurangan yang terdapat dalam bilik darjah tersebut bagi aspek
fizikal.
3. Kenal pasti kekuatan dan kekurangan yang terdapat dalam bilik darjah tersebut bagi aspek
psikologikal.
4. Nyatakan rumusan.
5. Fikirkan cadangan berkaitan perkara yang boleh dilakukan oleh guru ke arah menambah
baik keadaan bilik darjah tersebut.
6. Laporkan refleksi ini mengikut format laporan seperti Lampiran B (dibenar menambah
ruangan mengikut keperluan).
Laporan tugasan ini perlu dihantar ke tapak assigment di MyGuru3 yang disediakan oleh
pensyarah e-learning kumpulan masing-masing selewat-lewatnmya pada minggu 10.
Penghantaran lewat atau penghantaran tidak melalui tapak yang disediakan tidak akan diterima.
Sila patuhi prosedur penghantaran seperti yang telah ditaklimatkan kepada pelajar oleh Pusat
ICT UPSI. Kesan daripada kegagalan mematuhi prosedur penghantaran ini akan ditanggung oleh
pelajar.

BAHAGIAN C: Perbincangan Forum (20%)

Pelajar perlu memberi respon kepada 10 (SEPULUH) soalan forum yang diberi oleh
Pensyarah/Tutor E-Learning kumpulan masing-masing berasaskan mana-mana 10 (SEPULUH)
daripada 12 (DUA BELAS) tajuk yang terdapat dalam modul KRP3013. Lain kumpulan akan
diberi lain soalan bagi mengelak plagiarisme dalam kalangan pelajar. Pelajar diminta menjawab
semua soalan forum tersebut dengan idea yang bernas dan berkualiti. Minimum 200 patah
perkataan bagi setiap satunya. Markah diperuntukkan bagi setiap jawapan ialah 1 (SATU)
markah. Pelajar juga dimestikan memberi respon/pandangan/ ulasan/penambahan/ komentar
(200 patah perkataan) terhadap jawapan rakan yang lain bagi setiap satu soalan forum. Walau
bagaimanapun lebih banyak perbincangan adalah lebih baik dan digalakkan. Markah
diperuntukkan bagi respon/pandangan/ulasan/penambahan idea/komentar yang bernas dan
berkualiti ialah 1 (SATU) markah.
Ringkasan Pemarkahan:
Jwpn yang bernas dan berkualiti
= 1 jwpn x 10 tajuk
= 10 markah
Respon bernas & berkualiti kpd rakan = 1 respon x 10 tajuk = 10 markah

20 markah

Peperiksaan Akhir (40%)

Pelajar wajib menduduki Peperiksaan Akhir di akhir semester. Kertas soalan peperiksaan terdiri
daripada 40 (EMPAT PULUH) soalan objektif aneka pilihan. Kesemua soalan yang
dikemukakan adalah berasaskan kepada tajuk-tajuk yang terdapat dalam modul KRP3013 yang
diberi. Peruntukan waktu untuk peperiksaan akhir ialah selama 1 jam.

LAMPIRAN A

LAPORAN TUGASAN BAHAGIAN A

KRP3013: Kurikulum dan Pengajaran Sekolah Rendah
Nama: _____________________________

No. ID : ___________________

Kump. E-Learning: __________________

Pensyarah e-learning: __________________

PERANCANGAN PENGAJARAN
1.

Topik/subtopik yang terdapat dalam Dokumen Standard Kandungan (DSK) dan

Dokumen Standard Pembelajaran (DSP) bagi mata pelajaran dalam KSSR.
Mata Pelajaran : ______________________________________
Topik/Subtopik : _________________________________________________________

Sila letakkan salinan scan

muka surat berkaitan topik/subtopik yang terdapat
dalam DSK dan DSP di sini

(2 Markah)

2.

Objektif/hasil pembelajaran topik/subtopik.

Di akhir sesi pengajaran dan pembelajaran, murid-murid dapat:
1.
__________________________________________________________________
2.
__________________________________________________________________
.
__________________________________________________________________
.
__________________________________________________________________
.
__________________________________________________________________
(2 markah)

3.

Aktiviti P&P yang akan dilakukan bagi mencapai objektif/hasil pembelajaran

topik/subtopik.
a). Menyampai pengetahuan.
Aktiviti:
_____________________
Penjelasan: ____________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
b). Memberi/melatih kemahiran.
Aktiviti:
_____________________
Penjelasan: ____________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
c). Menerapkan nilai.
Aktiviti:
_____________________
Penjelasan: ____________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
(6 Markah)

4.

Aktiviti PBS: _____________________

Penjelasan:
___________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
(Sila tambah ruangan ini untuk aktiviti PBS selanjutnya)
(2 Markah)

5.

BBM:
_____________________
Penjelasan:
Bagaimana BBM dapat menyampaikan pengetahuan/ melatih kemahiran/ menerapkan
nilai?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________

Sila letakkan gambar

BBM di sini

(Sila tambah ruangan perkara 5 ini untuk BBM yang lain)

(4 Markah)

6.

Integrasi EMK
Nyatakan semua EMK yang diintegrasikan: _____________________________________
________________________________________________________________________
Penjelasan proses integrasi secara spesifik: _____________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
(2 Markah)

7.

Lampiran
Lampiran Aktiviti PBS

Sila lampirkan bahan aktiviti PBS

mengandungi maklumat tentang
aktiviti penilaian, band, diskriptor dan eviden
(contoh: B2D2E1 dsbnya)
di sini

(2 Markah)

LAMPIRAN B

LAPORAN TUGASAN BAHAGIAN B

KRP3013: Kurikulum dan Pengajaran Sekolah Rendah
Nama: _____________________________

No. ID : ___________________

Kump. E-Learning: __________________

Pensyarah e-learning: __________________

REFLEKSI BERKAITAN BILIK DARJAH

1. Bilik Darjah yang Dikenal Pasti.
Tahun: _______________________________
Jum. Murid: ___________________________
Mata Pelajaran Diajar: ___________________
(1 markah)
2. Aspek Fizikal.
a. Kedudukan bilik darjah
Kekuatan: _______________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
Kelemahan: _____________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
(2 markah)

b. Saiz bilik darjah berbanding bilangan murid.

Kekuatan: _______________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
Kelemahan: _____________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
(2 markah)

c. Kemudahan kerusi meja murid.

Kekuatan: _______________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
Kelemahan: _____________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________

(2 markah)
d. Pengudaraan dan pencahayaan.
Kekuatan: _______________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
Kelemahan: _____________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
(2 markah)

3. Aspek Psikologikal.
a. Interaksi antara guru dengan murid.
Kekuatan: _______________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
Kelemahan: _____________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________

(2 markah)
b. Interaksi antara murid dengan murid.
Kekuatan: _______________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________

Kelemahan: _____________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
(2 markah)
c. Minat murid untuk belajar.
Kekuatan: ______________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
Kelemahan: _____________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
(2 markah)
4. Rumusan.
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
(1 markah)
5. Cadangan penambahbaikan.
a. ________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
b. ________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
(4 markah)