KATA PENGANTAR
Seorang guru yang profesional, sebelum mulai mengajar pasti menyiapkan perangkat pembelajarannya. Perangkat itu meliputi Silabus, RencanaPelaksanaan Pembelajaran (RPP) dan menentukan Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM). Oleh karena itu, masing-masing perangkat tersebut harusdipersiapkan sesuai kegunaannya.Sejalan dengan perangkat guru yang harus dipersiapkan di atas, kami sebagai penulis dan juga guru berupaya melengkapi buku yang kami tulisdengan judul Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) dengan perangkat pembelajarannya di antaranya adalah silabus dan RPP. Sesuai pengertiannya bahwasilabus adalah ikhtisar pembelajaran, maka silabus ini kami susun merupakan garis-garis besarnya saja. Penjabaran dari silabus ini kami tuangkandalam rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP). Dengan membuat silabus diharapkan proses belajar mengajar akan berjalan sesuai yang direncanakanoleh guru. Oleh karena itu, silabus mutlak diperlukan untuk mengetahui gambaran dalam pembelajaran yang akan disampaikan.Silabus yang penulis susun ini berisi beberapa komponen yang dapat membantu guru dalam mengelola pembelajaran. Komponen-komponentersebut antara lain adalah:1. Identitas yang terletak di atas, berisi mata pelajaran, kelas/semester, dan standar kompetensi2. Kompetensi Dasar 3. Kegiatan Pembelajaran4. Indikator 5. Penilaian6. Alokasi Waktu7. Sumber Belajar Untuk penyajian RPP pada indikator kami jabarkan lebih rinci dan untuk penilaian kami lengkapi dengan contoh langsung soal-soalnya.Penyajian silabus ini penulis sesuaikan dengan format yang ada yaitu horizontal maupun vertikal. Namun penulis sajikan dalam bentuk horizontal dengan harapan lebih mudah dipahami oleh guru. Untuk format RPP kami sajikan dalam bentuk vertikal (menurun) dengan harapan mudah pula untuk dipahami para guru.Perangkat guru yang kami susun ini hanyalah sebagai referensi bagi guru. Untuk implementasinya pada gurulah untuk mengembangkan danmengimplementasikannya.Semoga perangkat guru ini bermanfaat bagi para guru sebagai pelaksana di lapangan. Semoga Allah Tuhan Yang Maha Kuasa meridai tujuanmulia kita dalam ikut mencerdaskan kehidupan bangsa melalui pembelajaran yang terencana dengan baik. Amin.Jakarta, Februari 2007Penulis1
SILABUS
Mata Pelajaran : ILMU PENGETAHUAN SOSIAL (IPS)Kelas / Semester : IV / IStandar Kompetensi : Memahami sejarah, kenampakan alam dan keragaman suku bangsa di lingkungan kabupaten / kota dan provinsi
KOMPETENSI MATERI POKOK /DASAR PEMBELAJARANKEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIANALOKASI SUMBERWAKTUBELAJAR/ALAT
Membaca peta Membaca peta ling-Membaca lambang/simbol petalingkungan setempat-Membaca lambang/simbol dalam peta-TulisKinerja9 x 35menitBuku ErlanggaIPS Asy’ari hal.1 - 10lingkungansetempatkungan setempat(kabupaten/kota, provinsi) kabupaten/kota dan provinsi di lingku--Produk/hasil pert 1 - 3Bukupendamping(kabupaten/kota dengan mengguna-Menjelaskan komponen peta ngan tempat tinggalnya dengan meng--PenugasanPortofolio(3minggu)Peta / atlasprovinsi) dengan kan skala sederhanaMenghitung jarak kota dalampeta dengan jarak sebenarnya gunakan skala sederhanamenggunakanskalasederhanaMemperbesar peta provinsidengan menggunakan skala- Menunjukkan tempat-tempat pentingsederhana di daerah tempat tinggalnyaMemperkecil peta provinsidengan menggunakan skala-Menunjukkan tempat ibu kota daerahkabupaten/kota dan provinsi tempattinggalnyaMenugasi murid menunjukkantempat-tempat penting -Menggambar peta daerah tempat ti-Menjelaskan arah mata anginpada petanggalnya dengan menggunakan skalasederhanaMendeskripsikan Kenampakan alam Menyebutkan macam-macam -Mengidentifikasi ciri-ciri -Kinerja9 x 35menitBuku ErlanggaIPS Asy’ari hal.11 – 28kenampakan alam dan keragaman Kenampakan alam dan manfaat kenampakan -Produk/hasil pert 4 - 6Bukupendampingdi lingkungan sosial budayaMenyebutkan ciri-cirikenampakan alam serta ciri-ciri sosial -Penugasan(3minggu) Peta / atlaskabupaten/kotadanMenjelaskan manfaatkenampakan dan budaya di kabupaten
2
propinsi sertaalam di kabupaten/kota danprovinsi /kota dan provinsi setempathubungannyadenganMenjelaskan penyebabterjadinya Mengidenrifikasi peristiwakeragaman sosialbencana alam di daerahsetempat (letusan gunung api,budayaMenyebutkan ciri-ciri terjadinyasuatu gempa, topan)peristiwa alam
KOMPETENSI MATERI POKOK /DASAR PEMBELAJARANKEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIANALOKASI SUMBERWAKTUBELAJAR/ALAT
Menunjukkan jenis Sumber daya alamBerdiskusi tentang sumber dayaalam -Mengidentifikasi jenis-jenis -Kinerja9 x 35menitBuku IPSkelas IVAsy’ariErlangga hal.29 - 56dan persebaran serta pemanfaatan-Menemutunjukkan dalam petatempat- sumber daya alam dan -Produk/hasil pert 7 - 9Bukupendampingsumber dayaalam untuk kegiatan eko-tempat penghasil sumber dayaalam kaitannya dengan kegiatan -Penugasan (3 minggu)Peta/gmbar sertapemanfaatannya nomiMencatat jenis-jenis sumber daya ekonomiuntuk kegiatan alamekonomi dilingkunganMencatat tempat persebaransumber -Menggunakan peta setempatsetempatdaya alam dan jeniskegiatannya untuk menunjukkan perse-baran sumber daya alamMenemutunjukkan dalam petatempatMenjelaskan manfaatsumber daya alam yang adapenghasil persebaran sumber dayaMenyebutkan manfaat sumber di lingkungan setempat
3
Search History:
Result 00 of 00
00 results for result for
p.
Recommended
More From This User
Notes
Load more
