mircoles, 6 de noviembre de 2013.

17:01 --> mircoles, 6 de noviembre de 2013, 13:04 17:01: Uriel Salcedo Acua entr a la sala 17:04: Donatilda Escobar Caldern entr a la sala 17:05 Donatilda: Muy buenastardes mi estimado maestro. cul es el trabajo de hoy da? 17:05 Uriel: Buenas tarde profesora Donatilda, Felicitaciones por su puntualidad 17:05 Uriel: ok 17:06 Uriel: Como concibe Ud por la lAy la De construccin? 17:07 Uriel: tiene alguna duda respecto a la IA? 17:09 Uriel: esta en linea profesora? 17:09 Donatilda: La I.A es la investigacin que realiza el docente a su practica pedaggica, teniendc 17:09 Uriel: que fases? 17:10 Donatilda: La de construccin . la reconstruccin y la evaluacin 17:11 Donatilda: si 17:13 Donatilda: La de construccin consiste en diagnosticar y criticar la practica pedaggica pasada ello es necesario utilizar instrumentos que nos permitan obtener informacin como nuestro diario de < 17:14: Honorato Ochante De la cruz entr a la sala 17:15 Uriel: Donatilda: tomando en cuenta el documento: "Fases de la IA:La de construccin", Cmc De construccin en tu practica pedaggica? 17:15 Honorato : hola colegas bien venidos al chat 17:15 Uriel: Hola Honorato 17:15 Honorato : hola profesor Uriel 17:16 Uriel: Honorato: cmo concibes la IA? 17:16 Uriel: Continu prof Donatilda 17:17 Honorato : a mi concepcin personal la ia es una investigacin en el proceso de aprendizaje e 17:17 Uriel: Honorato: tomando el documento 17:17 Uriel: Honorato: tomando el documento 17:17 Uriel: Honorato: tomando el documento 17:18 Donatilda: En primer lugar estoy haciendo una reflexin profunda de mi prctica pedaggica, porminorizado de mi labor docente, plasmando en mi diario de campo. 17:19 Uriel: "Fases de la IA:la de construccin" como estas aplicando la fase de De

construccin en tu 17:19 Uriel: ok Donatilda 17:20 Honorato : como documento es una investigacin de la dificultades de uno mismo en el proce 17:20 Uriel: Donatilda: 17:20 Uriel: Donatilda: 17:21: Carolina Barreto Oriundo entr a la sala 17:21 Carolina: Hola Dona 17:21 Carolina: Chau 17:21 Uriel: y que aspectos curriculares enfatizaras y cual seria el aspecto preponderante para la con pedaggico 17:22: Carolina Barreto Oriundo sali de la sala 17:24 Honorato : en un primer mpmento la de construccin lo estoy aplicando en la practica teniendo presente, a partir de ah estoy formulando la construccin. 17:24 Uriel: Honorato: las mismas preguntas que hize a la prof Donatilda para Ud 17:25 Donatilda: La adaptacin de la teora pedaggica a nuestra actuacin profesional, de acuerdo particulares de la personalidad del docente y del medio en el que debe actuar. 17:27 Honorato : lo que se debe enfatizar es el diagnstico propiamente dicho y la investigacin en . pedaggico, en este caso el aspecto preponderante es la investigacin 17:29 Donatilda: Los aspectos preponderantes son: Es ms individual o personal, se basa en la teora desde el trabajo pedaggico cotidiano, es ms subjetivo, ms ajustado al que hacer de cada docente permanente experimentacin son recogidos por el docente, sistematizados y aplicados a su desempe 17:29 Uriel: podran precisar algunos ejemplos 17:32 Uriel: que sean los ejemplos a partir de vuestro trabajo 17:33 Uriel: que paso? 17:33 Donatilda: La planificacin y la preparacin de nuestras sesiones de aprendizaje 17:34 Donatilda: Teniendo en cuenta las diferentes necesidades de los estudiantes. 17:35 Uriel: ok Donatilda .pero un poquito mas ilustrativo 17:36 Donatilda: El desarrollo de toda nuestra secuencia didctica iniciando desde la motivacin has

17:36 Uriel: Honorato: y t 17:36 Uriel: ok ok Donatilda 17:39 Donatilda: El saber pedaggico se construye apartir de la practica, pero considerando el saber antropolgico, filosfico ms el conocimeiento disciplinar ms prctica pedaggica viene a ser ell sa 17:40 Uriel: Donatilda y Honorato: me gustara que interactuen Uds a partir de los temas vamos aborc lo hacen por 5 minutos aproxmente 17:40 Donatilda: Hola Honorato 17:40 Honorato : un claro ejemplo es que la IA podria: diagnosticar el contexto real de los estudiante el proceso de aprendizaje, este aprendizaje debe ser relacionado a su vida cotidiana de los educand de deficiencia en el aprendizaje de los estudiantes entonces se debe buscar otras estrategias de ense cada da debe ser diferente las estrategias 17:41 Honorato : ok 17:41 Honorato : hola hola 17:42 Donatilda: Honorato:Que dificultad encuentras en la de construccin ? 17:43 Honorato : la dificultad es que solo se tiene en cuenta el pasado y el presente. 17:43 Honorato : o es algo ms se debe tener en cuenta? tu sabes aydame 17:44 Donatilda: Honorato: Yo an sigo teniendo dificultades en el registro de hechos en mi diario di 17:45 Donatilda: La de construccin es pues la reflexin que uno hace de labor pedaggica 17:46 Honorato : en la IA es verdad que no se hace las estadsticas como cuadros y barrastal como ir da de clase? 17:46 Honorato : te has informado al respecto? 17:47 Donatilda: si. porque la I.A es investigar en el campo educativo o sea de nuestro que hacer pe< 17:43 Donatilda: Que a diasrio lo realizamos en nuestras aulas con nuestros niosy nias. 17:49 Uriel: seria importante considerar tambin el contexto sociocultural en el cual nuestro trabajo profesores