PS Strategis UNEJ

LAMPIRAN I : PROPOSAL PENDIRIAN PROGRAM STUDI STRATEGIS DAFTAR ISI I. PENDAHULUAN ...........................................................................................................
2 2 3 4 5 5 5 7 7 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12
1.1. Latar Belakang .............................................................................................................. 1.2. Alasan Pembukaan Program Studi ....................................................................... 1.3. Sumber Masukan (Raw Input)................................................................................ II. VISI, MISI, TUJUAN DAN STRATEGI ..................................................................... 2.1. Visi dan Misi ....................................................................................................................... 2.2. Tujuan.................................................................................................................................... III. ANALISA PENGEMBANGAN KELEMBAGAAN .................................................. 3.1. Analisa Internal dan Eksternal ............................................................................... IV. PROFIL PROGRAM STUDI STRATEGIS UNIVERSITAS JEMBER ............... 4.1. Program Studi Teknik Pertambangan ................................................................. 4.1.1. Visi dan Misi Teknik Pertambangan ........................................................ 4.1.2. Kualifikasi Kompetensi Keluaran.............................................................. 4.1.3. Kurikulum PS S1 Teknik Pertambangan ................................................ 4.1.4 Manajemen Sumber Daya Manusia ........................................................... 4.1.5. Sarana Prasarana Pendidikan .................................................................... 4.2. Program Studi Teknik Lingkungan ....................................................................... 4.2.1. Visi dan Misi Teknik Pertambangan ........................................................ 4.2.2. Kualifikasi Kompetensi Keluaran.............................................................. 4.2.3. Kurikulum PS S1 Teknik Lingkungan ...................................................... 4.2.4. Manajemen Sumber Daya Manusia .......................................................... 4.2.5. Sarana Prasarana Pendidikan .................................................................... 4.3. Program Studi Teknik Kimia ................................................................................... 4.3.1. Visi dan Misi Teknik Pertambangan ........................................................ 4.3.2. Kualifikasi Kompetensi Keluaran.............................................................. 4.3.3. Kurikulum PS S1 Teknik Kimia .................................................................. 4.3.4. Manajemen Sumber Daya Manusia .......................................................... 4.3.5. Sarana Prasarana Pendidikan ....................................................................
LAMPIRAN 1. Proposal Pembukaan PS. Strategis UNEJ
Hal. 1
4.4. Program Studi Teknik Informatika ...................................................................... 4.4.1. Visi dan Misi Teknik Pertambangan ........................................................ 4.4.2. Kualifikasi Kompetensi Keluaran.............................................................. 4.4.3. Kurikulum PS S1 Teknik Informatika ...................................................... 4.4.4. Manajemen Sumber Daya Manusia .......................................................... 4.4.5. Sarana Prasarana Pendidikan .................................................................... 4.5. Program Studi Ilmu Geofisika................................................................................. 4.5.1. Visi dan Misi Teknik Pertambangan ........................................................ 4.5.2. Kualifikasi Kompetensi Keluaran.............................................................. 4.5.3. Kurikulum PS S1 Ilmu Geofisika ................................................................ 4.5.4. Manajemen Sumber Daya Manusia .......................................................... 4.5.5. Sarana Prasarana Pendidikan .................................................................... 4.6. Program Studi Teknik Kelautan ............................................................................ 4.6.1. Visi dan Misi Teknik Pertambangan ........................................................ 4.6.2. Kualifikasi Kompetensi Keluaran.............................................................. 4.6.3. Kurikulum PS S1 Teknik Kelautan ............................................................ 4.6.4. Manajemen Sumber Daya Manusia .......................................................... 4.6.5. Sarana Prasarana Pendidikan .................................................................... 4.7. Program Studi Teknik Perkapalan........................................................................ 4.7.1. Visi dan Misi Teknik Pertambangan ........................................................ 4.7.2. Kualifikasi Kompetensi Keluaran.............................................................. 4.7.3. Kurikulum PS S1 Teknik Perkapalan ....................................................... 4.7.4. Manajemen Sumber Daya Manusia .......................................................... 4.7.5. Sarana Prasarana Pendidikan .................................................................... 4.8. Program Studi Bio Teknologi .................................................................................. 4.8.1. Visi dan Misi Teknik Pertambangan ........................................................ 4.8.2. Kualifikasi Kompetensi Keluaran.............................................................. 4.8.3. Kurikulum PS S1 Bio Teknologi ................................................................. 4.8.4. Manajemen Sumber Daya Manusia .......................................................... 4.8.5. Sarana Prasarana Pendidikan .................................................................... PENUTUP ................................................................................................................................
12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 22
Hal. 2
BAB 1.
1.1 LATAR BELAKANG
PENDAHULUAN
Perkembangan Indonesia dalam 30 tahun terakhir meningkat sangat signifikan yang diindikasikan dengan perubahan perekonomian yang berbasis pertanian bergerak menjadi negara dengan proporsi industri manufaktur dan jasa yang lebih besar. Perkembangan yang ekonomi tercerminkan pendapatan per telah pads mendorong beberapa Indeks
kesejahteraan parameter
masyarakat,
seperti
meningkatnya
kapita,
Pembangunan Manusia (IPM). Saat ini Indonesia menempati urutan ekonomi ke-17 terbesar di dunia. Kondisi ini menempatkan Indonesia untuk lebih berperan dalam forum regional (ASEAN), global (APEC dan G20), dan ker asama bilateral lainnya. Daya tahan menghadapi krisis ekenomi tahun 1998 dan 2008 telah berhasil dilewati dengan baik dimana Indonesia justru mampu memperbaiki peringkat hutang, dimana negara lain justru mengalami penurunan. Kekuatan daya tahan ini jugs dikontribusikan oleh konsumsi domestik yang cukup tinggi. Disisi lain trend pertumbuhan ekonomi yang positif di tiga dekade tampak pads kawasan negara-negara kawasan Timur Asia. Sehingga Indonesia masuk dalam kawasan pusat gravitasi perekonomian global, Kawasan Timur Asia (termasuk Asia Tenggara) memiliki jumlah penduduk sekitar 50 persen dari penduduk dunia merupakan potensi pasar besar dunia. Cina memiliki sekitar 1,3 miliar penduduk, sementara India menyumbang sekitar 1,2 miliar orang, dan ASEAN dihuni oleh sekitar 600 juta jiwa. Tantangan ke depan akan semakin berat dengan diterapkannya perdagangan global, Asean China Free Trade Area (ACFTA) dan dalam tahun 2015 akan dilaksanakan Asean Community, dimana mobilitas perdagangan, tenaga keda bergerak secara bebas dalam kawasan Asia Tenggara, dan jumlah penduduk Indonesia yang besar menjadi daya tarik kuat sebagai market. Potensi Indonesia sebagai Negara besar didukung oleh kekayaan energi yang besar, berupa gas alam, batubara dan geothermal. Pada sektor barang tambang cukup leading dan menjadi Negara pengekspor terbesar untuk Timah, Nikel dan LAMPIRAN 1. Proposal Pembukaan PS. Strategis UNEJ Hal. 3
Bauksit. Sedangkan untuk sektor pertanian/perkebunan sebagai penyedia terbesar untuk kelapa sawit dan kakao. Potensi dan tantangan yang tidak terkelola dengan baik akan menjadi boomerang bagi anak bangsa ke depan. Fakta menunjukkan bahwa secara umum potensi belum dapat terkelola dengan baik, pads umumnya produk unggulan masih diekspor dalam bentuk barang mentah, belum memiliki nilai tambah. Sumber energi belum termanfaatkan secara optimal. Permasalahan utama kurangnya penopang IPTEK dan masih rendahnya kuahtas sumberdaya manusia yang mampu mendorong dan menggerakkan nilai tambah potensi yang dimiliki. Pemerintah telah memberikan arah pembangunan, melalui Percepatan dan Perluasan Pembangunan Ekonomi Indonesia (MP3EI) yang akan mewujudkan masyarakat Indonesia yang mandiri, maju, adil, dan makmur. Hal ini akan ditunjukkan oleh arah perubahan menjadi masyarakat yang maju dengan pendapatan dan daya beli yang tinggi, serta membaiknya pemerataan dan kualitas hidup bagi seluruh masyarakat- Ketercapaian target MP3EI dapat diwujudkan secara bertahap dengan melaksanakan tiga strategi utama yaitu 1) pengembangan potensi melalui Koridor Ekonomi; 2) memperkuat konektivitas nasional; dan 3) mempercepat kemampuan sumberdaya manusia dan IPTEK Nasional. Untuk mempercepat dan mewujudkan target/sasaran MP3EI, Universitas Jember perlu melakukan upaya percepatan dalam menyiapkan SDM dan IPTEK dengan membuka program-program studi SainTek strategis dan melakukan penelitian yang fokus dan intensif.
1.2
ALASAN PEMBUKAAN PROGRAM STUDI Peluang Indonesia dalam mengikuti arah MP3EI cukup terbuka lebar,
dimana pada periode 2010-2040 komposisi penduduk Indonesia pada usia produktif cukup dominan sekitar 70% (Gambar. 1). Peluang ini akan menjadi faktor penghambat jika masyarakat yang dominan tidak dibekali dengan pengetahuan dan ketrampilan yang memadai dan dapat menjadi penonton pembangunan di Indonesia serta menjadi masyarakat yang termarjinalkan.
Hal. 4
Gambar 1. Persentase populasi penduduk dari tahun 1950-2050 (Sumber Naskah Akademik MP3EI 2011-2025) Daya dukung sumberdaya alam cukup melimpah tetapi kemanfaatannya masih rendah seperti di wilayah Tapal Kuda, (Jember kawasan Besuki, Lumajang, dan Probolinggo) Sedangkan untuk wilayah propinsi di Indonesia Timur ini meliputi hasil hutan, potensi energi, tambang, pertanian/perkebunan, perikanan, industri manufaktur, pariwisata, dan pengembangan kawasan. Pengelolaan sumberdaya alam selalu diikuti dengan pembangunan, jika pembangunan tersebut tidak menggunakan strategi pengelolaan lingkungan yang memadai maka akan berimplikasi pada ketimpangan keberlanjutan lingkungan itu sendiri.
Gambar 2. Sebaran cadangan mineral dan tambang di Indonesia (Sumber: AIMP, 2011)
Hal. 5
Kondisi tersebut didukung oleh fakta bahwa distribusi tambang potensial seperti tambang Emas di Indonesia dan bahkan termasuk dalam kategori sepuluh besar dunia justru berada di Indonesia Timur seperti di Tembagapura, Irian jaya, dan Batu Hijau, Sumbawa (NTB) (Gambar 2). Secara keseluruhan Indonesia memiliki berbagai jenis komoditi sumberdaya yang sangat besar, yaitu. tin (metal) sebesar 622.627 ton; Nikel 1.650.418.00 ton; copper 68.960.881 ton; Primary Gold 4.163 ton; Silver 586.151 ton; Iron Sand 267.337.519 ton; Bauxite 469.879.260 ton; Manganese 866.796 ton; Diamond 639.800 Carat; Granite 54.731.230.000 ton; Coal 104.943.590.00 ton (Tabel 1). Pada tabel tersebut menggambarkan kondisi sumberdaya, dan cadangan yang tersedia (reserves) yang belum dimanfaatkan (AIMP, 2011). Tabel. 1. Berbagai jenis komoditi tambang yang dimiliki Indonesia Komoditas Tin Nikel Tembaga Emas Perak Pasir Besi Bauksit Mangan Diamond Granit Batubara Unit Ton Ton Ton Ton Ton Ton Ton Ton Carat Ton Ton Resources 622.627 1.650.418.000 68.960.881 4.163 505.151 267.337.519 469.879.260 866.795 539.800 54.731.230.000 104.943.590.000 Reserves 462.402 585.209.103 41.473.267 3.394 23.026 4.732.000 23.999.901 105.000 93.565 21.131.840.000
Mengingat potensi tambang Indonesia yang besar, dan bahkan adanya kecenderungan perkembangan pendidikan dan teknologi di wilayah Indonesia bagian Barat lebih cepat daripada. belahan Indonesia bagian Timur, maka Universitas Jember terpanggil untuk berkontri busi lebih besar dalam percepatan ekonomi dan pembangunan di Indonesia Timur dan sekaligus pengembangan ekonomi Jawa Timur bagian Timur. Kajian komprehensif dan holistik dalam penetapan program studi SainTek strategis perlu dilakukan dengan memperhatikan dan mencermati aspek eksternal; peluang dan tantangan serta aspek internal meliputi kekuatan dan kelemahan, sehingga program studi yang dikembangkan diarahkan memiliki karaktenstik teknologi hilir. Demikian pula dengan Universitas Jember, belum
Hal. 6
memberikan kontribusi pada teknologi yang lebih ke hilir, Program Studi Teknik yang ada, masih terbatas pada Teknik Sipil, Mesin dan Elektro. Untuk itu, Universitas Jember sebagai Perguruan Tinggi di daerah tersebut harus memulai mengupayakan jawaban atas tantangan MP3EI menuju 20202030 dengan membuka Program Studi strategis sebagai pendukung percepatan pertumbuhan ekonomi Indonesia Tengah dan Timur guna menyediakan SDM yang dapat memenuhi kebutuhan tersebut.
1.3
SUMBER MASUKAN Dalam kurun waktu lima tahun terakhir, UNEJ menyelenggarakan
program pendidikan S3, S2, S1, S0 dan alih program. Penerimaan mahasiswa baru untuk program pendidikan S1 dilaksanakan melalui tiga jalur, yaitu jalur PMDK, SNMPTN dan UM. Sementara itu, penerimaan mahasiswa baru program pendidikan S2, S1 dan S0 dilaksanakan melalui UM- UNEJ. Implementasi semua sistem tersebut dimaksudkan selain untuk memperbaiki kualitas input juga untuk memenuhi daya tampung yang ada. Namun demikian, adanya sistem penerimaan mahasiswa baru untuk PT di luar UNEJ yang semakin beragam baik sebelum maupun sesudah UAN SMU dan yang sederajat merupakan ancaman bagi manajemen UNEJ. Proporsi penerimaan sesuai dengan mekanisme yang dilaksanakan jenjang S1 rata-rata sebesar 20-25% PMDK; 40-50% SNMPTN; dan 24-35% UM- UNEJ. Dari daya tampung yang direncanakan tersebut, rata-rata mahasiswa yang masuk sebesar 15-21% PMDK; 34-41 % SNMPTN; dan 8-27% UM-UNEJ. Jumlah mahasiswa yang diterima melalui ke-4 mekanisme tersebut, mulai 2006 hingga 2008 belum sesuai dengan kapasitas dan proporsi yang telah direncanakan. Fenomena tersebut menunjukkan penerimaan calon mahasiswa masih rendah dan belum menjadikan UNEJ sebagai pilihan utama. Pada kelompok IPA terjadi peningkatan prioritas pilihan ke-1 dari 33% menjadi 39% pada tahun 2008. Sebaliknya, pilihan ke-3 menurun menjadi 5,5%. Untuk kelompok IPS terjadi peningkatan, pilihan ke-1 menjadi 33,7% dan penurunan pada pilihan ke-3 menjadi 16,24%. Secara umum selama 3 tahun terakhir, calon mahasiswa baru yang masuk ke UNEJ merupakan pilihan ke-2
Hal. 7
sebesar >50%. Namun demikian, jika dilihat nilai skor SNMPTN, mahasiswa yang mendaftar di UNEJ terjadi peningkatan dalam kurun waktu tiga tahun terakhir dengan rata-rata 572,10 untuk bidang IPA, dan 582,25 bidang IPS. Ratarata score SNMPTN untuk bidang IPS dari tahun ke tahun lebih tinggi dari bidang IPA. Berdasarkan nilai score tersebut, UNEJ merupakan universitas dengan rangking 5 baik untuk bidang IPS dan IPA seluruh universitas di Jawa Timur. Berdasarkan rata-rata score tersebut dari tahun 2006 hingga 2008, keketatan persaingan yang masuk ke UNEJ masih rendah. Hal ini juga ditunjukkan oleh sebaran score SNMPTN yang masuk ke UNEJ pada beberapa PS menunjukkan rentang yang cukup besar, namun pada beberapa PS yang lain simpangannya rendah. Hal ini menunjukkan kualitas
mahasiswa yang masuk ke UNEJ baik sebagai pilihan ke-1, ke-2 maupun ke-3 masih sangat beragam. Selain itu, jika dilihat dari jumlah mahasiswa yang melakukan daftar ulang selama tiga tahun terakhir masih di bawah jumlah yang ditetapkan atau hanya 76,37% walaupun jumlah mahasiswa baik pendaftar maupun yang diterima cenderung meningkat. Persentase daftar ulang mahasiswa di atas 80,00% hanya 16 PS (44,44%), sedangkan di bawah 65% hanya 6 PS (16,67%). Persentase daftar ulang tertinggi adalah PGSD (91,75%) dan Fakultas Kedokteran (88,60%), sedangkan terendah adalah PS Ilmu Pendidikan/PLS (64,32%) dan PS Sejarah (60,50%). Berdasarkan kondisi tersebut, jelas calon mahasiswa yang berminat masuk ke UNEJ relatif rendah, artinya profil UNEJ masih harus ditingkatkan, terutama fasilitas PBM dan kualitas manajemennya (seperti promosi dan lain-lain). Tingkat persaingan penerimaan calon mahasiswa mengalami penurunan pada empat tahun terakhir yaitu 1:45 pada tahun 2005, 1:33 pada tahun 2006, 1:33 pada tahun 2007, 1:34 pada tahun 2008, dan pada tahun 2009 mengalami peningkatan yang cukup signifikan yaitu menjadi 1:42. Hal ini menunjukkan mulai diminatinya beberapa PS dan jurusan terutama bidang kesehatan dengan keketatan 1:12. Berdasarkan kondisi tersebut, perlu dilakukan upaya-upaya untuk lebih meningkatkan kualitas pencitraan diri terutama berkaitan dengan kualitas sarana prasarana, SDM, dan layanan.
Hal. 8
Distribusi asal mahasiswa sebagian besar dari Provinsi Jawa Timur (89,82%) dan hanya sebagian kecil (10,18%) dari daerah lain, seperti Jawa Tengah, Jawa Barat, DKI, Kalimantan, Sulawesi, Papua, Sumatera, NTB, dan NTT. Mahasiswa terbesar berasal dari kabupaten di wilayah Tapal Kuda Jawa Timur, yaitu: Pasuruan, Probolinggo, Lumajang, Situbondo, Bondowoso, Jember, dan Banyuwangi. Hal ini menunjukkan UNEJ belum banyak dikenal masyarakat Indonesia dan hanya mampu menjadi tuan rumah bagi putra daerah Jawa Timur. Untuk itu, pihak institusi telah melakukan upaya-upaya promosi dalam bentuk road show dan pengiriman buku panduan yang disebarkan/ dikirimkan kepada sekolah menengah atas (SMA) dengan kriteria tertentu di seluruh Indonesia yang dimulai setiap awal bulan Februari. Secara signifikan, aktivitas ini telah mampu meningkatkan jumlah pendaftar, namun belum mampu meningkatkan peminat dari luar Jawa Timur secara signifikan (hanya naik 1,29%). Dalam rangka menyongsong era globalisasi, UNEJ telah memberlakukan tes TOEFL-Like bagi semua mahasiswa baru. Tes TOEFL-Like dilaksanakan setelah kegiatan PK2 berlangsung dan sebelum perkuliahan semester gasal pada setiap tahun akademik dimulai. Hasil skor tes TOEFL-Like mahasiswa baru UNEJ dalam waktu tiga tahun terakhir berturut-turut adalah 344, 353, dan 355. Ini menunjukkan bahwa kemampuan bahasa Inggris mahasiswa baru walaupun meningkat dari tahun ke tahun, namun masih di bawah target yang diharapkan. Kemampuan membaca, menulis, dan mendengarkan dalam bahasa Inggris pada era sekarang ini mutlak diperlukan mengingat referensi yang digunakan dalam perkuliahan adalah text books. Selain itu, stakeholders penyerap tenaga kerja sudah mulai mengimplementasikan wawancara dalam bahasa Inggris. Beberapa PS di lingkungan UNEJ telah melaksanakan proses pembelajaran MK reguler dalam bahasa Inggris baik materi maupun tugas-tugas mandiri untuk mahasiswa. Bahkan, beberapa model diskusi SCL mengharuskan mahasiswa untuk melakukan presentasi dalam bahasa Inggris. Aktivitas-aktivitas yang dimaksud telah mampu meningkatkan kemampuan bahasa Inggris. Berdasarkan persaingan calon mahasiswa untuk masuk UNEJ, skor ratarata hasil tes PMDK dan nilai skor tes TOEFL-Like seperti diuraikan di atas, dapat disimpulkan bahwa mutu mahasiswa baru UNEJ dalam kurun waktu tiga
Hal. 9
tahun terakhir, khususnya untuk jenjang Program S1 Reguler, rata-rata masih tergolong cukup rendah. Dalam upaya meningkatkan mutu mahasiswa baru tersebut, beberapa usaha telah dilakukan UNEJ, di antaranya adalah peningkatan mutu dan kuantitas sekolah-sekolah yang dilibatkan dalam perekrutan mahasiswa baru melalui jalur PMDK, peningkatan frekuensi promosi melalui kegiatan pameran pendidikan, open house, website, penyebaran buku panduan, road show ke beberapa kota, dan kunjungan ke SMA/MA/SMK di kota/kabupaten di Jawa Timur, serta melaksanakan lomba-lomba (olimpiade mata pelajaran, english debate, LKTI) dengan melibatkan siswa-siswa SMA/MA/SMK. Untuk itu, UNEJ menargetkan peningkatan nilai rata-rata ini menjadi lebih besar dari 600 pada tahun 2010. Di samping itu, pelaksanaan matrikulasi dan tutorial untuk meningkatkan mutu mahasiswa baru (yang telah diterima) juga telah dilakukan oleh PS di lingkungan FMIPA.
Hal. 10
BAB 2.
2.1 VISI DAN MISI
VISI, MISI, TUJUAN DAN STRATEGI
Visi UNEJ adalah menjadi universitas unggul dalam pengembangan sains, teknologi, dan seni, berwawasan lingkungan, bisnis, dan pertanian industrial. Rumusan visi ini menegaskan bahwa dalam rangka pengembangan IPTEKS UNEJ harus: i) memperhatikan kelestarian lingkungan; ii) menghasilkan karya yang memiliki nilai bisnis yang berdaya saing; dan iii) melaksanakan 5 (lima) prinsip dalam pertanian industrial, yaitu memiliki nilai tambah, terintegrasi, bertumpu pada sumberdaya domestik, berbasis IPTEKS, dan berwawasan lingkungan. Untuk mencapai visi tersebut, dirumuskan misi UNEJ sebagai berikut. [1] Melaksanakan dan mengembangkan pendi-dikan akademik, vokasi, dan profesi yang berkualitas dan berwawasan ecotechno-preneurship. [2] Mengembangkan sains, teknologi, dan seni yang inovatif, berwawasan lingkungan, bisnis, dan pertanian industrial untuk kesejahteraan masyarakat. [3] Memberdayakan masyarakat agribisnis dengan menerapkan teknologi tepat guna berbasis kearifan lokal. [4] Mengembangkan sistem pengelolaan universitas yang akuntabel dan bertaraf internasional. [5] Mengembangkan jaringan kerjasama dengan stakeholders dan lembaga lain di dalam dan di luar negeri. 2.2 TUJUAN DAN STRATEGI Tujuan yang hendak dicapai UNEJ sesuai dengan visi dan misi adalah sebagai berikut. [1] Menghasilkan lulusan berdaya saing tinggi dan berwawasan
ecotechnopreneurship. [2] Menghasilkan karya-karya sains, teknologi, dan seni yang inovatif dan relevan dengan pelestarian lingkungan, pengembangan bisnis, dan pertanian industrial bertaraf internasional.
Hal. 11
[3] Mewujudkan UNEJ menjadi pusat unggulan pembelajaran dan riset bidang lingkungan, bisnis dan pertanian industrial. [4] Mewujudkan sistem kinerja profesional dengan memantapkan penerapan sistem manajemen kelembagaan yang akuntabel, efektif dan efisien berbasis teknologi informasi dan komunikasi (TIK). [5] Mewujudkan universitas bertaraf internasional. Dalam rangka mencapai visi, misi dan tujuan, ditetapkan duabelas program pengembangan universitas dengan selalu mengutamakan kualitas (quality first) dalam segala aspek pelaksanaan kegiatan tridarma perguruan tinggi, sebagai berikut : 1. Pembinaan dan Pengembangan Kegiatan Mahasiswa 2. Pengembangan Kelembagaan dan Kapasitas Penyelenggaraan Pendidikan 3. Peningkatan Kualitas Penyelenggaraan Pendidikan 4. Pengembangan Riset Bertaraf Internasional dan Berpotensi HAKI 5. Pengembangan Riset Unggulan yang Relevan dengan Pengembangan Bisnis dan Pertanian Industrial 6. Pemberdayaan Masyarakat Pertanian Industrial melalui Penguatan
Kelembagaan Teknologi Tepat Guna 7. Pengembangan Inkubator Bisnis, Seni dan Budaya 8. Pengembangan Sistem Penjaminan Mutu 9. Pengembangan Sistem Manajemen Universitas yang Akuntabel 10. Penataan dan Pengelolaan Lingkungan Kampus 11. Peningkatan Kualitas Kerjasama dengan Stakeholders di Dalam dan Luar Negeri 12. Pemberdayaan Alumni
Hal. 12
BAB 3.
3.1
ANALISA PENGEMBANGAN KELEMBAGAAN
ANALISA INTERNAL DAN EKSTERNAL Universitas Jember terletak di daerah Jawa Timur bagian Timur yang
menjadi pinta gerbang utama memasuki kawasan Provinsi Bali dan propinsi lain Wilayah Indonesia Timur. Kabupaten Jember berada pads ketinggian 0 3.333m dpl dengan suhu antara 23-32C. Wilayah selatan Kabupaten Jember merupakan daerah dataran rendah dengan potensi pasir besi dan sebagian gunung kaput dengan titik terluarnya pulau Nusa Barong. Bagian barat berbatasan dengan Kabupaten Lumajang merupakan daerah pegunungan dan bagian timur laut merupakan dararan tinggi Pegunungan Ijen, di bagian timur berbatasan dengan Kabupaten banyuwangi, sedang bagian utara berbatasan dengan Kabupaten Bondowoso. Kabupaten Jember memiliki beberapa sungai utama, yaitu sungai Bedadung, sungai Mayang dan sungai Bondoyudo. Kondisi ini merupakan potensi untuk pengembangan perkebunan/petanian. Hasil produksi di sektor tersebut mampu memicu kegiatan ekonomi yang menghasilkan komoditas mentah atau olahan yang laku diekspor, seperti: kopi, kakao, kedele Edamame, tembakau untuk produksi cerutu berkualitas tinggi, Jeruk, dan Buah Naga (Pemkab Jember, 2013). Selain pertanian/perkebunan, wilayah kabupaten Jember memiliki berbagai jenis bahan tambang yang sangat potensial yaitu terdiri atas bahan galian golongan C, berupa: Batu Kapur (gamping), Lava Andesit (batu piring), pasir dan batu; dan bahan galian golongan B, berupa: Mangan, Emas, Tembaga, Pasir Besi, dan Galena (Disperindag. 2013). Pasir dan batu andesit dijumpai melimpah di Kecamatan Mayang, Panti, Rambipuji, Sumberbaru, Ambulu, Kalisat, Patrang, Masa, Silo, Sumbersari, dan Sukorambi. Batu Piring (Lava Andesit) banyak tersedia di Kecamatan Sumbersari, Pakusari, Ledokombo, Sukowono, Sumberjambe, Jelbuk, dan Kalisat. Batu Kapur (batu gamping) merupakan hamparan daratan di Kecamatan Puger, Wuluhan, dan Ambulu. Lempung (Clay) tersedia melimpah di Kecamatan Ambulu, Aijasa, Ledokombo, Rambipuji, dan Tempurejo. Adapun Lokasi Bahan Galian Golongan. B, yaitu Emas, Tembaga, Galena dijumpai di Kecamatan Silo dan LAMPIRAN 1. Proposal Pembukaan PS. Strategis UNEJ Hal. 13
Tempurejo. Sedang Mangan dijumpai di Kecamatan Puger, Wuluhan, Silo dan Ambulu; adapun Pasir Besi banyak tersedia di Kecamatan Kencong, Gumukmas, Ambulu dan Puger (Disperindag. 2013). Cadangan batu piring di wilayah kabupaten ini adalah sebesar 7.000.000 m3 berupa gunung batu (Bappeda. Jember. 2012). Untuk tambang batu kapur di wilayah kecamatan Puger, berupa gunung gamping dengan kualitas putii super (high grade) dengan cadangan deposit 475.800.000 ton (Bappeda Jember. 2012). Potensi tambang yang lain dari area 70.000 ha memiliki kandungan 800 juta ton biji, kadarnya 2 kali lebih bagus dibanding bahan yang sama dari daerah Batu Hijau, Sumbawa (NTB). Kadar tembaganya 1 %/ton, emasnya 1 gram/ton. (JPL. 2012). Wilayah di sekitar Jember, yaitu Kabupaten Lumajang sebagai kabupaten dengan deposit pasir besi yang belum banyak dimanfaatkan, sedang di sebelah timur Kabupaten ini khususnya di wilayah Gunu ng Tumpang Pitu, Pesanggaran, Banyuwangi memiliki bahan galian Golongan B dengan kandungan Emas (Intelijen. 2011). Potensi di wilayah timur yaitu Bali, NTB dan NTT, merupakan area yang perlu diperhitungkan. Wilayah Bali didapati kawasan yang mengandung tembaga dan emas tetapi karena potensi pariwisatanya, tidak diberikan ijin untuk ekploitasi (JPL. 2012). Di Lombok (NTB), selain di kawasan Sekotong yang menyimpan kandungan 16 juta ons emas yang berpeluang menghasilkan USD 10 M, jugs ada lokasi barn di kawasan gunung Rinjani yang potensinya lebih dari kawasan. Batu Hijau di Sumbawa. Potensi tambang Emas di Batu Hijau selama ini disebut nomor tiga di dunia setelah Cili dan Rusia. Di Batu Hijau yang sudah 6 bulan terakhir dieksploitasi oleh PT. NNT, kandungannya 1 m ton biji dan kadar rata-rata tembaga 0,525 %/ton dan emasnya 0,37 gmm/ton, sehingga total cadangan tembaganya 4,8 juta ton dan emasnya 390 ton (JPL. 2012). Secara global, Indonesia merupakan negara penghasil tambang Emas rangking tujuh dunia dengan total produksi 162 ton tahun 2003 dan 158 ton tahun 2002 (Gogeometry. 2013). Jumlah itu utamanya diproduksi Batu Hijau, Sumbawa (NTB) dan Tembagapura, Irian Jaya. Di lokasi Sumbawa ini diperkirakan memiliki cadangan sebesar 1.000 Mt yang terdiri atas 0,52% tembaga, 0,4 g/t emas, dengan perkiraan dapat ditambang selama 25 tahun. Tembagapura ini
Hal. 14
diperkirakan memiliki candangan sebesar 2600 Mt yang terdiri atas 1,13% tembaga; 1,05 g/t emas; dan 3,8 g/t perak. Banyak area tambang yang dimiliki Indonesia, namun dari sekian banyak area tambang tersebut wilayah Indonesia Timur merupakan wilayah yang sangat potensial. Mengingat posisi strategis Universitas Jember yang terletak di Jawa Timur bagian Timur yang di kelilingi oleh potensi tambang yang sangat potensial dan wilayah Indonesia Timur yang belum banyak keterlibatan lembaga pendidikan tinggi di wilayah ini secara langsung berkontribusi dalam pengembangan sistem perencanaan secara sistematis, implementasi, evaluasi dalam pengelolaan tambang ramah lingkungan secara berkelanjutan. Universitas Jember sampai dengan saat ini belum dapat memenuhi tantangan tersebut, sehmgga program-program tndhanna yang dikembangkan belum menyentuh seluruh lini potensi areanya, dan lebih jauh lagi belum memberikan peran kepada lingkungan sekitarnya seperti tantangan dan peluang dari wilayah yang berada pada Indonesia bagian timur. Sudah sepatutnya dan menjadi tanggung jawabnya Universitas Jember mempersiapkan dan menyediakan berbagai sumberdaya potensial dari sisi pengetahuan dan teknologi serta sumberdaya manusia untuk siap dan trampil megelola potensi sumberdaya alam dari hulu hingga ke hilir. Tidak hanya terbatas pada penyediaan barang mentah namun sudah mampu dalam memproduksi barang jadi, serta mendorong tumbuhnya industri pengolahan basil pasta eksplorasi dan eksploitasi. Kondisi awal Universitas Jember dan lingkungannya dapat disederhanakan dalam bentuk Tabel 2.
Hal. 15
Tabel 2. Hasil inventarisasi Kekuatan dan Kelemahan dari kondisi awal lingkungan internal dan eksternal Universitas Jember KONDISI AWAL DAERAH Aspek/Gatra Kehidupan
1. Potensi Geografis
Deskripsi keadaan
Posisi strategis daerah perkebunan/pertanian, pertambangan, dan pantai serta wilayah pegunungan/ gunung berapi.
Kekuatan dan Kelemahan, sebab utama

Belum inline-nya kebutuhan dengan program-program yang dikembangkan institusi Lemahnya akses koneksi, kurang optimalnya sektor perdagangan lintas provinsi dan Negara. Universitas Jember perlu mendorong dan mengakselerasi pertumbuhan agroindustri (pertanian /perkebunan). Inventarisasi dan Eksplorasi sumber daya belum berjalan optimal Infrastruktur belum memadai, namun tingkat kesiapan dan pengembangan sudah mulai dilakukan. Peluang untuk membangun koneksi dalam. Menyiapkan perkembangan sains, teksnologi dan sumber daya manusia. Meningkatkan akses pendidikan sampai dengan Perguruan Tinggi, membuka program studi baru Pembukaan industri pengolahan SDA Pembangunan Infrastruktur (konektivitas)
Sangat luas bagi Universitas Jember untuk menciptakan banyak kegiatan Belem memanfaatkan aset geografi Lokasinya sulit dijangkau oleh penerbangan. Lokasinya lebih dekat dengan kawasan Indonesia Timur
2. Potensi Demografi 3. Potesi Sumber daya Alam
Dengan pendidikan setingkat menengah, kurang mampu mengelola wilayah pada pusat pertumbuhan
Sangat berpotensi dan sudah diproduksi Hayati: kopi, karet, cacao, tebu, sengon, hasil hutan, singkong, tembakau, padi, kedelai, bush dan sayur; Non pasir besi, kapur, Mn, batu ikan Hayati: serta hasil kelautan piring, air 4. Potensi Ekonomi (hujan, sungai) migas, mulai belerang dan emas Infrastruktur ekonomi lengkap dan menyebar ke pelosok
Meningkatkan nilai tambah industri
Modal dikuasai oleh pengusaha, masyarakat ekonomi akan tumbuh jika mengelola SDA sampai tahap pengolahan masih menjadi pekerja menjual bahan mentah dengan murah (ke Jerman) industri mulai tumbuh tetapi belum kuat 5. Modal Sosial Budaya Kualitas sosial budaya kesejahteraan perlu ditingkatkan Peningkatan kualitas institusi Fasilitas kesehatan mulai membaik pendidikan Kerukunan masyarakat cukup baik tetapi Visi generasi muda tentang SDA masih rawan konflik, dan memiliki keuletan dalam bekerja. Perlu penggalian karya budaya menjadi industri kreatif Fasilitas pendidikan mulai bertambah
Hal. 16
6. Aspek Pertahanan Penyelenggaraan hankain integral sudah keamanan memadai Pengamanan fasilitas vital: industri energi, tambang, pangan 7. Aspek Idiologi Pancasila pada umumnya diterima dengan baik Ideologi religious cukup kuat 8. Aspek Politk Mulai belajar berdemokrasi
Modal sosial dan kultural yang kuat dalam membangun pluralisme
cara pandang tentang pengolahan SDA dan posisi strategis
Warga masih emosional sehingga, agak rawan Konflik Peraturan daerah mulai dibuat, perlu uji penerimaan publik Belajar lanjut ke pendidikan tinggi
Politik perlu mendukung kegiatan yang memajukan daerah dan warga daerah mampu mengelola SDA dan peluang maju yang ada
Hal. 17
BAB 4.
PROFIL PROGRAM STUDI STRATEGIS UNIVERSITAS JEMBER
Seiring dengan RENSTRA UNEJ dan Program MP3EI, Universitas Jember sebagai institusi perguruan tinggi memiliki kewajiban untuk mencetak sumberdaya manusia (SDM) yang mandiri, memiliki pengetahuan tinggi dan ketrampilan serta kemampuan yang profesional juga mempunyai rasa tanggung jawab kepada masyarakat. Oleh karena itu harus dibentuk profil program studi strategis, agar SDM yang dihasilkan mempunyai daya saing yang tinggi dan berkualitas. 4.1 PROGRAM STUDI TEKNIK PERTAMBANGAN
4.1.1. Visi dan Misi Prodi Teknik Pertambangan Visi PS S1 Teknik Pertambangan UNEJ adalah menjadikan lembaga unggul berwawasan lingkungan yang mampu membekali peserta didiknya dengan kemampuan akademis dan keterampilan profesional yang memungkinkan lulusannya bekerja dalam profesi-profesi berhubungan dengan proses
penambangan terutama mineral berharga. Rumusan visi PS S1 Teknik Pertambangan FT UNEJ diselaraskan dengan visi-visi FT dan UNEJ, didasarkan pada potensi yang telah dimiliki Fakultas Teknik (SDM dan Sarpras), potensi sumber daya lingkungan, dan kebutuhan stakeholder. Upaya mewujudkan visi tersebut dirancang melalui misi PS S1 Teknik Pertambangan berikut: (1) menyelenggarakan demokratis; (2) melaksanakan penelitian yang sejalan dengan dinamika teknik pertambangan dan kebutuhan stakeholders berwawasan lingkungan; (3) mengoptimalkan kapabilitas lembaga untuk membekali peserta pembelajaran berkualitas, produktif, dan
didiknya dengan kemampuan proses penambangan secara profesional dengan cara memberikan pelatihan-pelatihan agar lulusannya memiliki keterampilan untuk melaksanakan proses penambangan yang berbasis kelestarian lingkungan
Hal. 18
(4) mengembangkan kerjasama kemitraan dengan institusi dalam negeri dan luar negeri; (5) meningkatkan kualitas proses dan produk tridarma secara berkelanjutan (continuous quality improvement). Segenap potensi Univesitas Jember berkomitmen untuk mewujudkan visi PS S1 Teknik Pertambangan. 4.1.2. Kualifikasi Kompetensi Keluaran Kualifikasi kompetensi keluaran PS Teknik Pertambangan Terdiri atas Kompetensi Utama, Pendukung dan Khusus. Kompetensi Utama : Memiliki kemampuan analisis dan mengeksplorasi semua bahan tambang dengan mengutamakan aspek eksplorasi yang berwawasan lingkungan Kompetensi Pendukung : Mampu berkomunikasi menggunakan bahasa inggris untuk bekerjasama secara professional didukung sikap integritas, moralitas serta kepribadian yang kuat. Kompetensi Khusus : Memiliki kemampuan untuk membangun dan mengembangkan pertambangan di daerah. 4.1.3. Kurikulum PS S1 Teknik Pertambangan Dengan acuan Kepmendiknas Nomor 232/U/2000 tentang Pedoman Penyusunan Kurikulum Pendidikan Tinggi dan Penilaian Hasil Belajar Mahasiswa, maka jumlah beban studi Strata 1 adalah minimal berjumlah 144 SKS termasuk Tugas Akhir. Kurikulum Program Studi S1 Teknik Pertambangan
UNEJ dirancang untuk dapat diselesaikan dalam 8-9 semester. Adapun sebaran per semesternya adalah seperti pada Tabel 1.
Hal. 19
Tabel 3 Beban SKS PS Teknik Pertambangan UNEJ

SEMESTER 1 PILIHAN MATA KULIAH KALKULUS 1 FISIKA DASAR 1 KIMIA DASAR 1 BAHASA INDONESIA BAHASA INGGRIS PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN PENDIDIKAN AGAMA KALKULUS 2 FISIKA DASAR 2 KIMIA DASAR 2 LINGKUNGAN TAMBANG PENGANTAR TEKNOLOGI MINERAL ILMU SOSIAL BUDAYA DASAR PENGANTAR TEKNOLOGI INFORMASI MATRIKS DAN RUANG VEKTOR SURVEY DAN PEMETAAN KRISTALOGRAFI DAN MINERALOGI GEOLOGI FISIK UU TAMBANG DAN KESELAMATAN KERJA BAHAN GALIAN INDUSTRI STATISTIK DASAR MEKANIKA TEKNIK HIDROGEOLOGI METODE NUMERIK PETROLOGI GEOLOGI STRUKTUR PENGETAHUAN TEKNIK DAN MESIN MEKANIKA FLUIDA ILMU UKUR TAMBANG MEKANIKA TANAH EKONOMI MINERAL ANALISIS INVESTASI TAMBANG GENESA BAHAN GALIAN PEMOGRAMAN KOMPUTER MEKANIKA BATUAN PENGOLAHAN BAHAN GALIAN GEOTEKNIK TAMBANG TEKNIK TENAGA LISTRIK SKS 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 2 2 3 3 2 2 2 3 3 2 2 3 3 2 3 2 3 2 2 3 2 3 3 3 2 SKS TOTAL 21
19
20
20
20
Hal. 20
1. 2. 3. 4.
PANCASILA PERALATAN TAMBANG DAN PENANGANAN TEKNIK PELEDAKAN VENTILASI TAMBANG GEOSTATISTIK SISTEM PENYALIRAN TAMBANG PEMODELAN DAN EVALUASI CADANGAN PENELITIAN OPERASIONAL TAMBANG MK PILIHAN : Teknik Terowongan Sistem Penyanggan Metalurgi Umum Eksplorasi Bahan Tambang (Strategis, Logam Mulia, Bahan Galian C) TEKNIK PENGEBORAN DAN PENGGALIAN TAMBANG BAWAH TANAH MENEJEMEN TAMBANG TAMBANG TERBUKA Bahan Tambang (Strategis, Logam Mulia, Bahan Galian C) PERENCANAAN TAMBANG MK PILIHAN : Kewirausahaan Pengg. Pemanfaatan Batubara Kebijakan Pertambangan Teknik Eksplorasi Metode Penghitungan Cadangan KERJA PRAKTEK TUGAS AKHIR/ SKRIPSI
2 2 3 3 2 2 3 2
21
2 2 2 2
3 3 2 3 3 3
19
1. 2. 3. 4. 5. 8
2 2 2 2 2 3 4 7
Beban Studi pada Program Studi S1 Teknik Pertambangan Universitas Jember direncanakan berjumlah 147 SKS termasuk Tugas Akhir. Distribusi mata kuliah per semesternya seperti tercantum pada Tabel 1. Kurikulum Program Studi S1 Teknik Pertambangan UNEJ dirancang untuk dapat diselesaikan dalam 8-9 semester dengan total SKS 147 SKS. 4.1.4 Manajemen Sumber Daya Manusia Untuk memenuhi kebutuhan Tenaga Kependidikan, PS S1 Teknik Pertambangan UNEJ melakuakn Penyiapan dan Penguatan SDM. Usaha penyiapan ini dilaksanakan dengan merekrut dan mengirim calon dosen untuk
Hal. 21
menempuh pendidikan Pascasarjana baik di dalam negeri maupun di luar negeri tahun 2013. Dengan memberikan kesempatan kepada para calon dosen untuk meningkatkan kemampuan akademiknya ke jenjang S2 dan S3 diharapkan tahun 2016 sudah bisa beroperasi. Tabel 2 Proyeksi Kebutuhan Tenaga Kependidikan Operasional PS T. Pertambangan 2016 2017 2018 20119 2020 Tenaga Dosen 5 10 15 20 25 Laboran/ 2 4 5 5 5 Teknisi/ Analis/ Operator/ Programer Pustakawan 1 1 1 1 1 Administrasi 1 2 3 3 3 Total 8 17 24 29 34 Rencana Penyiapan juga diikuti dengan rencana penguatan Sumber daya Manusia. Rencana Pengembangan Tenaga Kependikan 5 tahun ke depan dapat dilihat pada Tabel 3. 4.1.5. Sarana Prasarana Pendidikan Sarana dan prasarana PS S1 Teknik Pertambangan yang dimiliki tersentralisasi di bawah koordinasi Fakultas Teknik Universitas Jember yang terletak di Kampus Tegal Boto. Jumlah sarana dan prasarana sudah memenuhi kebutuhan semua aktivitas, seperti kegiatan administrasi, proses belajar mengajar, dan lain-lain. Luasan gedung yang telah digunakan untuk Fakultas Teknik adalah seluas 8660 m2 dari luasan lahan 4,7 Ha. Prasarana yang digunakan dapat dikelompokkan menjadi dua, yaitu ruang kuliah, laboratorium dan ruang administrasi/perkantoran. Ada 9 (sembilan) Laboratorium yang disediakan, yakni : laboratorium Mekanika Tanah dan Batuan, laboratorium Petrologi dan Petrografi, laboratorium Geofisika dan Geokimia Tambang, laboratorium Simulasi Komputasi Tambang, laboratorium Perpetaan & Ukur Tambang, laboratorium Pemboran & Peledakan, laboratorium Pengolahan
Hal. 22
Bahan Galian, laboratorium Ventilasi Tambang dan laboratorium Teknologi Batubara.
4.1
PROGRAM STUDI TEKNIK LINGKUNGAN
4.2.1. Visi dan Misi Prodi Teknik Lingkungan Rumusan visi PS S1 Teknik Lingkungan Fakultas Teknik UNEJ
diselaraskan dengan visi-visi Fakultas Teknik dan UNEJ, didasarkan pada potensi yang telah dimiliki Universitas Jember (SDM dan Sarpras), potensi sumber daya lingkungan, dan kebutuhan stakeholder. Visi PS S1 Teknik Lingkungan UNEJ adalah menjadi rujukan utama pengembangan teknologi lingkungan dalam rangka mendukung pengembangan wilayah perkebunan, pertanian dan pertambangan. Visi tersebut cukup unik dalam arti bahwa tujuan yang ingin dicapai PS S1 Teknik Lingkungan UNEJ tidak hanya menghasilkan ahli dalam teknik lingkungan semata, melainkan juga mengembangkan aplikasiteknologi
lingkungan pada wilayah perkebunan, pertanian dan pertambangan. Visi Program Program studi tersebut di atas di realisasikan melalui misi melaksanakan program studi jenjang S-1 yang : a. Membekal imahasiswa dengan pengetahuan akademis, ketrampilan profesional, etika profesi, serta motivasi yang tinggi untuk selalu meningkatkan kemampuan secaraman diri dan berkelanjutan b. Menyiapkanlulusan yang berjiwa wirausaha serta dapat menyesuaikan diri dengan perkembangan teknologi c. Menyelenggarakan penelitian yang mendukung peningkatan mutu lingkungan wilayah pertambangan, perkebunan dan pertanian dan kehidupan masyarakat d. Menyediakan atmosfir akademis yang kondusif bagi mahasiswa untuk memperoleh teknologi lingkungan yang berkualitas dan memiliki daya saing tinggi e. Menjadi rujukan konsultasi lingkungan bagi wilayah pertambangan, perkebunan dan pertanian dan masyarakat sekitar
Hal. 23
4.2.2. Kualifikasi Kompetensi Keluaran Kompetensi Utama - Memahami prinsip dan proses pengolahan air minum, limbah padat,cair - Memahami prinsip pengendalian pencemaran udara dan air - Mampu merancang bangunan pengolahan air dan limbah - Mampu mengolah limbah menjadi energi terbarukan - Memahami prinsip ekonomi dalam pengelolaan lingkungan Kompetensi Pendukung - Mampu menggunakan TIK - Mampu mengikuti perkembangan IPTEK - Mampu mengkomunikasikan hasil kerjanya dengan singkat, mudah dan jelas secara terstruktur - Mampu bekerja dalam tim - Mampu menghargai perbedaan - Memiliki profesionalisme dan etika yang tinggi - Memiliki semangat pengembangan diri yang tinggi Kompetensi Pendukung - Mampu mengelola lingkungan di wilayah pertambangan dan perkebunan/
pertanian terutama pengolahan air bersih, limbah cair, padat , energi, reklamasi pertambangan - Mampu mempublikasikan hasil penelitiannya dalam jurnal ilmiah 4.2.3. Kurikulum PS S1 Teknik Lingkungan Kurikulum Program Studi S1 Teknik Lingkungan UNEJ dirancang untuk dapat diselesaikan dalam 8-9 semester. Adapun sebaran persemesternya adalah seperti pada Tabel 4.1.
Hal. 24
Tabel 4.1. Beban SKS PS Teknik Lingkungan UNEJ
Semester Mata Kuliah 1 Bahasa Inggris Ekologi Lingkungan Pengantar Teknologi Informasi Matematika Dasar 1 Fisika Dasar Kimia Lingkungan 1 Pemprogaman Komputer Pendidikan Agama Statistik Lingkungan Bahasa Indonesia Matematika Dasar 2 Pencemaran Udara Kimia Lingkungan 2 Menggambar Teknik Mikrobiologi Lingkungan Dasar Konversi Energi Teknologi Bahan Laboratorium lingkungan Perpetaan Hidrolika MatematikaTeknik Mekanika Teknik dalam Struktur Hidroklimatologi SistemPenyaluran Air Limbah Pengolahan Air Ekonomi Lingkungan Termodinamika Plumbing Mekanika Tanah Kewirausahaan PengelolaanSampah Aerodinamika PengelolaanLimbah B-3 SistemPenyediaan Air Bersih ISBD Pengolahan Limbah Cair Reklamasi Pertambangan Pengelolaan Limbah Industri Pertanian PerencanaanBangunanPengolahan Air Bersih AnalisisMengenaiDampakLingkungan Metodologi Penelitian Energi Terbarukan Pancasila Mata Kuliah Pilihan1 Mata Kuliah Pilihan 2
SKS 2 2 2 3 3 3 2 3 2 3 3 3 3 3 3 2 2 3 3 3 3 2 2 3 4 2 3 3 3 2 3 2 3 3 3 4 2 2 3 3 2 2 2 2 2
Total SKS 20
20
20
20
20
18
Hal. 25
Mata Kuliah Pilihan 1. Analisis Resiko Lingkungan 2. TeknikPengolahan Air Mutakhir 3. Ekotoksikologi 4. Drainase Pemukiman Seminar Teknologi Lingkungan Tepat Guna Praktikum Konversi Energi KerjaPraktek PerencanaanBangunanPengolahan Air Limbah Manajemen dan Pemodelan Kualitas Air Kesehatan dan Keselamatan Lingkungan Kerja Mata Kuliah Pilihan3 Mata Kuliah Pilihan 4 Mata Kuliah Pilihan: 1. Pengelolaan Limbah Berbasis Energi Terbarukan 2. Instrumentasi Bangunan Pengolahan Air dan Limbah 3. BioteknologiLingkungan 4. Penyediaan Air Minum dan Sanitasi Berbasis Masyarakat Pendidikan Kewarganegaraan KKN Tugas Akhir
1 2 1 2 3 2 2 2 2
17
2 3 4
4.2.4. Manajemen Sumber Daya Manusia Tenaga yang dibutuhkan untuk mengelolah program studi teknik lingkungan meliputi tenaga dosen di bidang teknik lingkungan, biologi, kimiafisika, hidroteknik, konversienergi, geoteknik.;laboran/ teknisi/ analis/ operator/ programer; pustakawan; danadministrasi. Ketersediaan tenaga tersebut saat ini belum ada, yang rencananyaakan disediakan melalui rekrutment calon dosen yang disekolahkan S2 dengan beasiswa MP3EI. Rekrutment ini dilakukan mulai tahun 2013 yang rencananya akan mulai kuliah tahun 2013 dan diharapkan tahun 2016 sudah lulus, sehingga siap untuk mengajar pada saat pembukaan prodi lingkungan tahun 2016. Adapun proyeksi kebutuhan tenaga kerja mulai tahun 2016 sampai dengan tahun 2020 seperti terlihat pada tabel 4.2.untuk tenaga dosen diawal direncanakan 5 personil dan setiap 5 tahun bertambah 5 personil, tenaga Laboran/ Teknisi/ Analis/ Operator/ Program rrekrutmen awal 2 orang dan selanjutnya akan
Hal. 26
menambah 2 orang dan setelah 5 orang sudah dianggap cukup. Tenaga pustakawan cukup 1 orang direkrut di tahun pertama, dan administasi butuh 3 orang yang direkrut secara berturutturut selama 3 tahun. Tabel 4.2 Proyeksi Kebutuhan Tenaga Kependidikan Operasional Program Studi Teknik Lingkungan Jenis Tenaga 2016 2017 2018 2009 2020 Tenaga Dosen Laboran/ Teknisi/ Analis/ Operator/ Programer Pustakawan Administrasi Total 5 2 10 4 15 5 20 5 25 5
1 1
1 2
1 3
1 3
1 3
4.2.5. Sarana Prasarana Pendidikan Sarana dan prasarana PS S1 Teknik Lingkungan yang dimiliki tersentralisasi di bawah koordinasi Fakultas Teknik Universitas Jember yang terletak di Kampus Tegal Boto. Jumlah sarana dan prasarana sudah memenuhi kebutuhan semua aktivitas, seperti kegiatan administrasi, prosesbelajarmengajar, dan lain-lain. Luasangedung yang telah digunakan untuk Fakultas Teknik adalahseluas 8660 m2dari luasan lahan 4,7 Ha. Prasarana yang digunakan dapat dikelompokkan menjadi dua, yaitu ruang kuliah, laboratorium dan ruangadministrasi/perkantoran. Ada 9 (sembilan) Laboratorium yang dibutuhkan, yakni : laboratorium Mekanika Tanah, laboratorium kimia lingkungan, laboratorium kualitas air, laboratorium kualitas udara, laboratorium pengolahan air dan limbah, laboratorium hidrolika, laboratorium ukur tanah, laboratorium konversi energi dan laboratorium mikrobiologi.
Hal. 27
4.1
PROGRAM STUDI TEKNIK KIMIA
4.3.1. Visi dan Misi Prodi Teknik Kimia Visi PS Teknik Kimia Universitas Jember adalah menjadikan lembaga ini unggul dan berdaya saing dalam pengembangan ilmu dan teknologi berwawasan lingkungan di bidang proses industri kimia yang mengacu pada potensi wilayah sehingga berkemampuan menghasilkan lulusan yang bermanfaat bagi umat terutama pertanian industrial. Visi tersebut cukup unik dalam arti bahwa tujuan yang ingin dicapai PS Teknik Kimia tidak hanya menghasilkan seorang sarjana teknik semata, melainkan juga memperhatikan masalah keseimbangan
lingkungan dan berwawasan pada pengembangan potensi wilayah. Rumusan visi PS Teknik Kimia Universitas Jember diselaraskan dengan visi-misi Fakultas Teknik dan Universitas Jember, didasarkan pada potensi yang telah dimiliki Universitas Jember, potensi sumber daya lingkungan, dan kebutuhan stakeholder. Visi tersebut cukup realistik dengan memperhatikan sumber daya yang ada di Universitas Jember dan wilayah lingkungan Universitas Jember secara umum adalah daerah yang berbasis perkebunan, agroindustri dan potensi wilayah yang potensial untuk pertambangan dan energi yang cukup dikenal di tingkat nasional maupun internasional. Segenap potensi PS Teknik Kimia berkomitmen untuk mewujudkan visi yang telah disepakati. Upaya mewujudkan visi tersebut dirancang melalui misi PS Teknik Kimia sebagai berikut berikut: 1) menyelenggarakan pembelajaran berkualitas, produktif, demokratis dan berwawasan lingkungan; 2) melaksanakan penelitian yang original sejalan dengan dinamika ilmu industri kimia dan kebutuhan stakeholders berkaitan dengan potensi wilayah untuk pertambangan dan energi serta industrial pertanian yang berwawasan lingkungan untuk kesejahteraan masyarakat; 3) mengoptimalkan kapabilitas lembaga untuk pemberdayaan masyarakat berbasis kearifan lokal; 4) mengembangkan kerjasama kemitraan dengan institusi dalam negeri dan luar negeri;
Hal. 28
5) mengembangkan sistem pengelolaan lembaga yang akuntabel dan bertaraf international. 4.3.2. Kualifikasi Kompetensi Keluaran Memiliki kemampuan dasar mendesain industri kimia, agroindustri, pengembangan energi terbarukan, pertambangan, dan bioproses yang berbasis potensi wilayah pertanian dan pertambangan yang berwawasan lingkungan serta mampu logis, rasional dalam mengembangkan ilmu-ilmu sains untuk
menyelesaikan permasalahan real di masyarakat. 4.3.3. Kurikulum PS S1 Teknik Kimia Kurikulum PS Teknik Kimia Universitas Jember merujuk pada beberapa perguruan tinggi yang memiliki PS Teknik Kimia sejak lama seperti Universitas Indonesia (UI), Institut Teknologi Bandung (ITB), Universitas Gajah Mada
(UGM) dan Institut Teknologi Sepuluh November Surabaya (ITS). Keempat institusi ini dirujuk karena PS Teknik Kimianya sudah lama berdiri dan telah mengaplikasikan kurikulum nasional. Hasil rujukan tersebut digunakan untuk menyusun Kurikulum PS Teknik Kimia yang pada akhirnya disesuaikan dengan kondisi SDM internal, fasilitas, dan potensi wilayah Jember dan sekitarnya yang merupakan wilayah pertanian/perkebunan dengan berbagai potensi tambang dan energi.
Semester No Mata Kuliah 1 1 Pengantar Teknik Kimia 2 Kalkulus 3 Kimia Dasar 4 Praktikum Kimia Dasar 5 Pendidikan Agama 6 Bahasa Inggris 7 Pengantar Teknologi Informasi 8 Pendidikan Kewarganegaraan 9 Pancasila
SKS 2 4 2 1 3 2 2 3 2 21
Status Wajib Wajib Wajib Wajib Wajib Wajib Wajib Wajib Wajib
Hal. 29
Semester No Mata Kuliah 2 1 Kimia Fisika 1 2 Kimia Organik 1 3 Matematika Teknik Kimia 4 Menggambar Teknik 5 Fisika Dasar 1 6 Teknologi Tenaga Listrik 7 Bahasa Indonesia 8 Ilmu Sosial dan Budaya Dasar Pengantar Manajemen dan 9 Kewirausahaan
SKS 2 2 4 2 2 2 3 3 2 22
Semester No Mata Kuliah 3 1 Asas Teknik Kimia 2 Termodinamika 1 3 Kimia Analitik 4 Kimia Fisika 2 5 Kimia Organik 2 6 Praktikum Kimia Fisika 7 Fisika Dasar 2 8 Metode Numerik 9 Filsafat Ilmu dan Etika Akademik
SKS 3 3 3 2 2 1 2 3 2 21
Semester No Mata Kuliah 4 1 Proses Industri Kimia 2 Praktikum Kimia Analitik 3 Praktikum Kimia Organik 4 Mekanika Fluida 5 Ilmu Bahan dan Korosi 6 Termodinamika 2 7 Perpindahan Kalor 8 Pengolahan Limbah
SKS 3 1 1 3 3 3 3 2 19
Status Wajib Wajib Wajib Wajib Wajib Wajib Wajib Wajib
Hal. 30
Semester No Mata Kuliah 5 1 Perpindahan Massa 2 Unit Operasi 1 3 Praktikum Unit Operasi 1 4 Teknik Reaksi Kimia 5 Energi Alternatif 6 Pengendalian Proses 7 Metode Penelitian 8 Ekonomi Teknik
SKS 3 3 1 4 2 2 2 3 20
Status Wajib Wajib Wajib Wajib Wajib Wajib Wajib Wajib
Semester No Mata Kuliah 6 1 Teknik Pembakaran 2 Teknologi Fermentasi 3 Hidrogen dan Fuel Cell 4 Pengolahan Minyak dan Gas Bumi 5 Unit Operasi 2 6 Praktikum Unit Operasi 2 7 Teknologi Separasi 8 Manajemen dan Konservasi Energi 9 Kesehatan dan Keselamatan Kerja 10 Perancangan Alat Proses
SKS 2 2 2 2 3 1 2 2 2 4 22
Status Wajib Wajib Wajib Wajib Wajib Wajib Wajib Wajib Wajib Wajib
Semester No Mata Kuliah 7 1 Perancangan Pabrik dan Produk Kimia 2 Teknologi Polimer 3 Teknologi Plasma dan Ozon 4 Katalisis 5 Kerja Praktek 6 Teknologi Partikel
SKS 4 3 2 2 2 2 15
Status Wajib Wajib Wajib Wajib Wajib Wajib
Semester No 8 1 Skripsi
Mata Kuliah
SKS 4 144
Status Wajib
Hal. 31
4.3.4. Manajemen Sumber Daya Manusia Peningkatan jumlah dosen dilakukan melalui perekrutan calon dosen PS Teknik Kimia melalui program MP3EI bidang penyediaan sumber daya manusia dengan pemberian beasiswa pendidikan pra S2 S2 sebanyak 10 orang.
Tabel 4.2 Proyeksi Kebutuhan Tenaga Kependidikan Operasional Program Studi Teknik Kimia Jenis Tenaga 2016 2017 2018 2009 2020 Tenaga Dosen Laboran/ Teknisi/ Analis/ Operator/ Programer Pustakawan Administrasi Total 5 2 10 4 15 5 20 5 25 5
1 1 8
1 2 17
1 3 24
1 3 29
1 3 34
4.3.5. Sarana Prasarana Pendidikan Prasarana yang digunakan dapat dikelompokkan menjadi dua, yaitu ruang kuliah, laboratorium dan ruang administrasi/perkantoran. Sarana dan prasarana PS S1 Teknik Kimia yang dimiliki tersentralisasi di bawah koordinasi Fakultas Teknik Universitas Jember yang terletak di Kampus Tegal Boto. Jumlah sarana dan prasarana sudah memenuhi kebutuhan semua aktivitas, seperti kegiatan administrasi, proses belajar mengajar, dan lain-lain. Luasan gedung yang telah digunakan untuk Fakultas Teknik adalah seluas 8660 m2dari luasan lahan 4,7 Ha.
Hal. 32
4.1
PROGRAM STUDI TEKNIK INFORMATIKA
4.4.1. Visi dan Misi Prodi Teknik Informatika Rencana pendirian Program Studi S-1 Teknik Informatika di UNEJ selain mengantisipasi kebutuhan pengembangan Masterplan Percepatan dan Perluasan Pembangunan Ekonomi Indonesia (MP3EI) juga sudah sejalan dengan Rencana
Strategis (RENSTRA) PSSI-UNEJ 2012-2016. Berdasarkan pada kesesuaian dengan
RENSTRA PSSI-UNEJ 2012-2016 tersebut, maka kelengkapan bahan pembukaan Program Studi Teknik Informatika di UNEJ sudah menjadi bagian yang direncanakan dalam RENSTRA PSSI-UNEJ tersebut. Visi Program Studi S-1 Teknik Informatika : Unggul dalam pengembangan Ilmu Pengetahuan dan Teknologi bidang teknik informatika untuk menunjang agroindustri modern Misi Program Studi S-1 Teknik Informatika : 1. Menyelenggarakan pendidikan program sarjana bidang teknik
informatika secara profesional. 2. Menyiapkan sumber daya manusia yang berkualitas dalam penguasaan kompetensi materi teknik informatika terutama pada pengembangan agroindustri modern. 3. Mengembangkan ilmu pengetahuan dan teknologi di bidang teknik informatika bagi kepentingan kemanusiaan. 4. Memberdayakan masyarakat melalui penerapan teknologi informasi dan komunikasi 5. Mengembangkan jaringan kerjasama dengan pemangku kepentingan (stakeholders) dalam bidang teknik informatika 4.4.2. Kualifikasi Kompetensi Keluaran Berdasarkan arah pengembangan TIK di masa datang, maka rancangan Program Studi Teknik Informatika UNEJ disusun berdasarkan substansi dan tataran kompetensi untuk memenuhi kebutuhan stakeholders yaitu: (a) pengenalan dasar komputer, (b) penguasaan pemrograman, (c) pengembangan intelligent computing dan (d) pengembangan pemrograman dalam jaringan. Substansi-
Hal. 33
substansi tersebut di uraikan dalam matakuliah yang menjadi kompetensi utama, kompetensi pendukung dan lain-lain. Program Studi Teknik Informatika di Universitas Jember, secara umum bertujuan untuk menyiapkan sumber daya manusia yang berkualifikasi dalam penguasaan kompetensi materi bidang teknik informatika. Kualifikasi kompetensi utama lulusan Program Studi Teknik Informatika UNEJ adalah mempunyai kemampuan untuk mengembangkan cara-cara yang efektif dalam memecahkan masalah komputasi. Sedangkan kompetensi lainnya adalah: 1. Mampu merancang dan mengimplementasikan perangkat lunak. 2. Mampu mengembangkan cara-cara yang efektif dalam memecahkan masalah komputasi. Mampu mengembangkan sistem sesuai dengan fokus bidang peminatan, yaitu Digital media dan Game Technology, Komputasi pada Jaringan. 4.4.3. Kurikulum PS S1 Teknik Informatika Kurikulum Program Studi S-1 Teknik Informatika Universitas Jember merujuk pada kurikulum Institut Teknologi Sepuluh Nopember (ITS), Universitas Indonesia (UI) dan Institut Pertanian Bogor. Kurikulum ITS dirujuk berdasarkan kedekatan letak geografis, kurikulum UI dirujuk berdasarkan pada pertimbangan daya serap pasar kerja terhadap lulusan dan merupakan fakultas yang terdiri dari beberapa program studi yang terkait dengan disiplin ilmu komputer. Sedangkan dirujuknya kurikulum ilmu komputer IPB didasarkan pada pengembangan teknik informatika yang dimanfaatkan untuk agroindustri. Hasil rujukan tersebut
digunakan untuk menyusun Kurikulum Program Studi S-1 Teknik Informatika Universitas Jember yang pada kelanjutannya disesuaikan dengan kondisi SDM internal. Rincian Program Studi S-1 Teknik Informatika disajikan pada Tabel 5.4. Tabel 5.4 Kurikulum Program Studi Teknik Informatika Matakuliah Wajib No Kelompok 1 MPK 2 MPK 3 MPK
Matakuliah Pendidikan Agama Bahasa Indonesia ISBD
SKS 3 3 3
Hal. 34
No 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
Kelompok MPK MPB MPB MPB MKK MKK MKK MKK MKK MKK MKK MKK MKK MKK MKK MKK MKB MKB MKB MKB MKB MKB MKB MKB MKB MKB MKB MKB MKB MKB MKB MKB MKB MKB MKB MKB MKB
Matakuliah Pendidikan Pancasila Bahasa Inggris Manajemen dan Kewirausahaan Metodologi dan Penulisan Karya Ilmiah Matematika Dasar Bahasa Pemrograman Teknik Digital Pengantar Multimedia Matematika Diskrit Statistik Algoritma Sistem Basis Data Arsitektur Komputer Dasar Sistem Informasi Aljabar Linier Sistem Operasi Desain Web Pemrograman Berorientasi Obyek 1 Pemrograman SQL Jaringan Komputer 1 Pengantar Rekayasa Perangkat Lunak Pengolahan Citra Teori Graf Riset Operasional Struktur Data Pemrograman Berorientasi Obyek 2 Pemrograman SQL 2 Jaringan Komputer 2 Pengantar Kecerdasan Buatan Desain dan Analisis Algoritma Pemrograman Berbasis Web Interaksi Komputer dan Manusia Analisis Dan Desain Berorientasi Obyek Mobile Programming Pemrograman Jaringan Kriptografi Multimedia Dalam Jaringan
SKS 3 2 2 2 3 3 3 2 3 3 2 2 2 2 2 3 3 3 3 3 2 3 2 2 2 3 3 3 2 2 3 2 3 3 3 2 2 Hal. 35
No 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51
Kelompok MKB MKB MKB MKB MKB MKB MKB MKB MKB MKB MBB
Matakuliah Pemrograman Grafis Pemrograman Berbasis Framework Pengenalan Pola Basis Data Terdistribusi Proyek Perangkat Lunak Pengembangan Perangkat Lunak untuk Manajemen Sumber Daya Alam Profesional Isue Kuliah Praktek Seminar Proposal Skripsi Kuliah Kerja Nyata
SKS 2 2 3 2 2 2 2 2 2 4 3
Matakuliah Pilihan Kelompok Matakuliah Digital media dan Game Technology 1 MKB Teori Pembuatan Game 2 MKB Pemrograman Game 3 MKB Pemodelan Dan Simulasi 4 MKB Edutainment 5 MKB Virtual Reality 6 MKB Sistem Waktu Nyata Komputasi pada Jaringan 1 MKB Komputasi Grid 2 MKB Mobile Computing 3 MKB Desain Dan Manajemen Jaringan 4 MKB Administrasi Server 5 MKB Sistem Terdistribusi 6 MKB Embedded System Perangkat Lunak Cerdas 1 MKB Sistem Temu Kembali Informasi 2 MKB Visi Komputer 3 MKB Datawarehouse 4 MKB Pola-pola Perancangan 5 MKB Manajemen Kualitas Perangkat Lunak 6 MKB Arsitektur Perangkat Lunak No
SKS 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
Hal. 36
4.4.4. Manajemen Sumber Daya Manusia Untuk memenuhi kebutuhan Tenaga Kependidikan, PS S1 Teknik Informatika UNEJ melakuakn Penyiapan dan Penguatan SDM. Tabel 5.2 Proyeksi Kebutuhan Tenaga Kependidikan Operasional PS T. Informatika 2016 2017 2018 2019 Tenaga 6 10 15 20 Dosen Laboran/ Teknisi/ Analis/ 2 4 5 5 Operator/ Programer Pustakawan 1 1 1 1 Administrasi 1 2 3 3 Total 12 17 24 29
2020 25
1 3 34
Usaha penyiapan dilaksanakan dengan merekrut dan mengirim calon dosen untuk menempuh pendidikan Pascasarjana baik di dalam negeri maupun di luar negeri tahun 2013. Dengan memberikan kesempatan kepada para calon dosen untuk meningkatkan kemampuan akademiknya ke jenjang S2 dan S3 diharapkan tahun 2016 sudah bisa beroperasi. Rencana Penyiapan juga diikuti dengan rencana penguatan Sumber daya Manusia. Rencana Pengembangan Tenaga Kependikan 5 tahun ke depan dapat dilihat pada Tabel 5.2. 4.4.5. Sarana Prasarana Pendidikan Sarana dan prasarana yang sekarang dimiliki oleh Program Studi Sistem Informasi UNEJ sebagai embrio berdirinya Fakultas Ilmu Komputer (Program Sistem Informasi, Teknik Informatika dan Sistem Komputer) berada di areal dan bangunan yang cukup memadai dan memungkinkan untuk dikembangkan
menjadi Fakultas Ilmu Komputer. Bangunan yang tersedia terdiri dari gedung berlantai dua dengan luasan total 1995 m2 yang digunakan untuk ruang dosen, ruang administrasi, ruang pimpinan, Laboratorium Rekayasa Perangkat Lunak, Laboratorium Database, Laboratorium High Performance Computer,
Laboratorium Pemrograman, Laboratorium Sistem Informasi Geografis, Self Access, ruang kuliah, ruang UKM, gudang dan dapur. Di setiap gedung yang
Hal. 37
dioperasikan untuk kegiatan Program Studi Sistem Informasi UNEJ , disediakan fasilitas umum berupa musholla, ruang tunggu dan kamar madi/WC. Prasana lain sebagai fasilitas umum juga disediakan lahan parkir. Setiap ruangan yang ada di Program Studi Sistem Informasi UNEJ dilengkapi dengan AC dan di ruang
kuliah yang digunakan untuk proses pembelajaran tersedia papan white board dan LCD. Perpustakaan dikelola secara terpusat oleh UPT perpustakaan UNEJ. Karena sistem pengelolaan dilakukan secara terpusat, maka koleksi buku termasuk jurnal dan sumber pustaka digunakan secara bersama seluruh civitas akademika di UNEJ. Untuk memenuhi kebutuhan minat baca dosen dan mahasiswa di Program Studi Sistem Informasi UNEJ disediakan ruang baca dan self acces. Selain sumber pustaka yang disediakan Program Studi Sistem Informasi UNEJ dan UPT perpustakaan UNEJ, civitas akademika UNEJ dapat
termasuk civitas akademika Program Studi Sistem Informasi UNEJ
mengakses sumber-sumber pustaka yang tersedia di perpustakaan-perpustakaan yang tergabung dalam Forum Kerjasama Perpustakaan Perguruan Tinggi Negeri (FKP2TN) dengan menunjukkan kartu Sakti (Sarana Kerjasama Perpustakaan Perguruan Tinggi Negeri) yang dikeluarkan oleh FKP2TN.
Tabel 5.3 Rencana Pengadaan Alat Laboratorium Program Studi Teknik Informatika 2014 2015 2016 2017 Nama Laboratorium Lab. Rekayasa Perangkat Lunak Lab. Database Lab. Pemrograman Komputer Lab. Jaringan Komputer Lab. Teknik Digital Lab. Grid Komputing Lab. GIS Lab.Multimedia
2018
Mengingat sarana dan prasarana khususnya Laboratorium yang diperlukan menyelenggarakan pendidikan Program Studi Teknik Informatika mempunyai kemiripan dengan Program Studi Sistem Informasi, maka sarana dan prasarana yang ada saat ini sudah sangat memadai untuk mendukung pembukaan program
Hal. 38
studi baru pada tahap awal, yaitu Program Studi Teknik Informatika. Penggunaan bersama fasilitas yang tersedia saat ini dan penyediaan fasilitas baru di masa yang akan datang tidak akan mengganggu penyelenggaraan program studi yang sedang berjalan. Akan tetapi untuk memenuhi proses pembelajaran selanjutnya masih diperlukan beberapa laboratorium yang direncanakan dan perluasan laboratorium yang sudah ada seperti dalam Tabel 5.3.
4.1
PROGRAM STUDI ILMU GEOFISIKA
4.5.1. Visi dan Misi Prodi Ilmu Geofisika Visi PS Geofisika Jurusan Fisika UNEJ adalah mewujudkan lembaga yang handal dan berdaya saing di Indonesia dalam bidang geofisika dan mampu menghasilkan produk keilmuan geofisika untuk pengembangan IPTEK kebumian dan lulusan yang unggul serta berkualitas, professional yang mampu berkontribusi terhadap masalah kebumian serta mampu beradaptasi dengan lingkungan. Rumusan visi PS Geofisika Jurusan Fisika FMIPA UNEJ diselaraskan dengan visi-visi FMIPA dan UNEJ, didasarkan pada potensi yang telah dimiliki Jurusan Fisika (SDM dan Sarpras), potensi sumber daya lingkungan, dan kebutuhan stakeholder. Segenap potensi PS Geofisika Jurusan Fisika UNEJ berkomitmen untuk mewujudkan visi yang telah disepakati. Upaya mewujudkan visi tersebut dirancang melalui misi PS Geofisika Jurusan Fisika berikut: (1) Melaksanakan dan mengembangkan pendidikan sains dan teknologi kebumian yang inovatif, adaptif-antisipatif dan berwawasan lingkungan; (2) Melaksanakan dan mengembangkan penelitian yang menghasilkan karya ilmiah handal, kompetitif, kontributif di bidang ilmu kebumian, pengembangan daerah dan pembangunan nasional. (3) Mengembangkan jaringan kerjasama dengan stakeholders dan lembaga lain didalam dan di luar negeri. (4) Menyebarkan hasil penelitian terapan dan paket teknologi tepat guna untuk dimanfaatkan dalam kegiatan produktif, menggerakkan ekonomi lokal dan regional serta peningkatan kehidupan masyarakat.
Hal. 39
4.5.2. Kualifikasi Kompetensi Keluaran Ada tiga kelompok kompetensi yang ingin dibentuk melalui kurikulum program studi geofisika, yaitu kompetensi utama,kompetensi pendukung, dan kompetensi khusus. Kompetensi Utama Memiliki kemampuan analisis, logis, rasional dalam mengembangkan matematika atau menyelesaikan permasalahan real di masyarakat Kompetensi Pendukung Menguasai dan terampil memanfaatkan teknik komputasi untuk mendukung pengembangan dan penerapan ilmu kebumian Kompetensi Khusus (1) Mampu menggunakan geofisika untuk memecahkan permasalahan real dalam bidang kegunungapian, sumberdaya alam, geohidrologi, agroindustri, mitigasi bencana dan lingkungan (2) Mampu mendiseminasikan hasil penelitiannya dalam forum ilmiah (seminar nasional/konferensi internasional/jurnal ilmiah) (3) Mampu memanfaatkan software-software yang relevan untuk membantu
kegiatan riset di bidangnya. 4.5.3. Kurikulum PS S1 Ilmu Geofisika Beban studi program studi geofisika adalah 145 SKS yang didistribusikan pada 8 (empat) semeter sedemikian sehingga secara normal dimungkinkan
mahasiswa untuk selesai dalam 4 (empat) tahun. Sebaran matakuliah dan jumlah SKS yang harus ditempuh masing-masing diberikan pada Tabel L1.2.
Hal. 40
Tabel L1.2. Distribusi matakuliah per semester beserta calon pengampunya

No. Nama Semester I 1 2 3 4 5 6 Jumlah 1 2 3 4 5 6 7 Jumlah 1 2 3 4 5 6 7 Jumlah Pendidikan Agama Bahasa Inggris Matematika Dasar Fisika Dasar Kimia Dasar Biologi Umum Semester II P. Kewarganegaraan Pengantar TI ISBD Fis Dasar Lanjutan Mekanika Fisika Matematika I Pengantar Geofisika Semester III Peng. MSDM Pendidikan Pancasila Termodinamika Geofisika Elektronika Geofisika Metode Komputasi Fisika Matematika II Geologi Dasar MAU 1508 UNU 9001 MAG 1301 MAG 1302 MAG 1303 MAG 1304 MAG 1305 2 2 4 3 2 3 3 22 0 0 0 1 1 0 1 MPK 9006 UNU 9006 MBB 9001 MAG 1201 MAG 1202 MAG 1203 MAG 1204 3 2 3 3 3 3 4 22 0 0 0 1 0 0 0 MPK 9001-5 MAU 1105 MAU 1101 MAU 1102 MAU 1103 MAU 1104 3 2 3 3 3 3 21 0 0 1 1 1 1 KODE SKS Kuliah Prakt
Semester IV 1 2 3 4 5 6 7 Jumlah Peng. Kewirausahaan Gelombang Listrik Magnet Geologi struktur Perpetaan Geostatistika Mata Kuliah Pilihan MAU 1609 MAG 1401 MAG 1402 MAG 1403 MAG 1404 MAG 1405 2 4 4 3 2 3 2 22 0 0 0 1 1 0 0
Hal. 41
Semester V 1 2 3 4 5 6 7 Jumlah Semester VI 1 2 3 4 5 6 7 Jumlah Semester VII 1 2 3 4 Jumlah 1 Jumlah Met Analisis Geofisika II Lokakarya Geofisika Lapangan Kuliah Kerja Mata Kuliah Pilihan Semester VIII Tugas Akhir MAU 1811 0 6 Jumlah Total SKS 145 6 MAG 1701 MAG 1702 MAU 1710 2 0 3 4 12 1 2 0 0 Metode Seismik II Seismologi Metode Gravitasi & Magnetik Met Analisis Geofisika I Fisika Gunung Api Kuliah Lapang Geologi Mata Kuliah Pilihan MAG 1601 MAG 1602 MAG 1603 MAG 1604 MAG 1605 MAG 1606 3 3 3 2 2 0 2 20 0 0 1 1 1 2 0 Bahasa Indonesia Intrumentasi Geofisika Tektonik Indonesia Metode Geolistrik dan EM Metode Seismik I Geodinamika Mata Kuliah Pilihan MPK 9007 MAG 1501 MAG 1502 MAG 1503 MAG 1504 MAG 1505 3 2 2 3 2 3 2 20 0 1 0 1 1 0 0
4.5.4. Manajemen Sumber Daya Manusia Untuk memenuhi kebutuhan Tenaga Kependidikan, PS S1 Ilmu Geofisika UNEJ melakukan Penyiapan dan Penguatan SDM. Usaha penyiapan dilaksanakan dengan merekrut dan mengirim calon dosen untuk menempuh pendidikan Pascasarjana baik di dalam negeri maupun di luar negeri tahun 2013. Dengan memberikan kesempatan kepada para calon dosen untuk meningkatkan kemampuan akademiknya ke jenjang S2 dan S3 diharapkan tahun 2016 sudah bisa
Hal. 42
beroperasi. Rencana Penyiapan juga diikuti dengan rencana penguatan Sumber daya Manusia. Rencana Pengembangan Tenaga Kependikan 5 tahun ke depan dapat dilihat pada Tabel 5.2.
Tabel 5.2 Proyeksi Kebutuhan Tenaga Kependidikan Operasional PS Geofisika 2016 2017 2018 20119 2020 Tenaga Dosen 8 12 15 20 25 Laboran/ Teknisi/ Analis/ Operator/ 2 4 5 5 5 Programer Pustakawan 1 1 1 1 1 Administrasi 1 2 2 2 3 Total 12 19 23 28 34 4.5.5. Sarana Prasarana Pendidikan Sarana dan prasarana dimiliki oleh Program Studi Geofisika UNEJ sampai saat ini belum ada. Berkaitan dengan sarana dan prasarana maka Program Studi Geofisika UNEJ membutuhkan Ruang Kuliah dan Perkantoran meliputi: ruang kuliah (5 ruang), ruang administrasi (1 ruang), ruang seminar (1 ruang), ruang ujian skripsi (1 ruang), ruang multimedia (1 ruang), ruang ketua Program studi (1 ruang), laboratorium tanah dan mekanika batuan (1 ruang), laboratorium Instrumentasi geofisika (1 ruang), Laboratorium Prosesing dan imaging (1 ruang), Laboratorium Karakterisasi batuan reservoir (1 ruang). Rencana pengadaan alat laboratorium seperti pada gambar dibawah.
Tabel 5.3 Rencana Pengadaan Alat Laboratorium Program Studi Teknik Informatika 2014 2015 2016 2017 Nama Laboratorium Lab. Tanah dan mekanika Batuan Lab. Instrumentasi Geofisika Lab. Prosesing dan Imaging Lab. Karakterisasi Batuan Reservoir Gudang peralatan lapangan Gudang peralatan lapangan ( 1 ruang)
2018
dan fasilitas umum berupa
musholla, ruang tunggu dan kamar mandi/WC. Prasana lain sebagai fasilitas umum juga di usulkan dalam proposal ini adalah lahan parkir kendaraan citivitas LAMPIRAN 1. Proposal Pembukaan PS. Strategis UNEJ Hal. 43
akademik program studi Geofisika. Untuk kelancaran proses belajar menagajar maka tiap ruang kuliah akan diusulkan untuk dilengkapi dengan kursi kuliah (300 buah), papan white board (8 buah), LCD (7 buah), Air condition ( 6 buah) dan system audio (1 buah) serta notebool/laptop (5 buah). Perpustakaan dikelola secara terpusat oleh UPT perpustakaan UNEJ. Karena sistem pengelolaan dilakukan secara terpusat, maka koleksi buku termasuk jurnal dan sumber pustaka digunakan secara bersama seluruh civitas akademika di UNEJ. Untuk memenuhi kebutuhan minat baca dosen dan mahasiswa di Program Studi Geofisika akan diusulkan pengadaaan ruang baca dengan koleksi buku mencakup buku-buku geofisika. Selain sumber pustaka yang disediakan Program Studi Geofisika dan UPT perpustakaan UNEJ, civitas akademika UNEJ termasuk civitas akademika Program Studi Geofisika UNEJ dapat mengakses sumber-sumber pustaka yang tersedia di perpustakaanperpustakaan yang tergabung dalam Forum Kerjasama Perpustakaan Perguruan Tinggi Negeri (FKP2TN) dengan menunjukkan kartu Sakti (Sarana Kerjasama Perpustakaan Perguruan Tinggi Negeri) yang dikeluarkan oleh FKP2TN.
4.1
PROGRAM STUDI TEKNIK KELAUTAN
4.6.1. Visi dan Misi Prodi Teknik Kelautan Program Studi Teknik Kelautan Universitas Jember memiliki visi, misi dan tujuan yang sejalan dan memberikan kontribusi pada pemantapan identitas serta pencapaian visi, misi dan tujuan Universitas Jember. Visi PS Teknik Kelautan adalah menjadi institusi pendidikan tinggi teknik kelautan yang berkualitas di Indonesia dan terpandang di dunia internasional. Untuk mewujudkan Visi, PS Teknik Kelautan memiliki Misi sebagai berikut : 1. Menyelenggarakan pendidikan program sarjana Teknik Kelautan yang berbasis penelitian dan pengembangan guna menghasilkan lulusan yang profesional, inovatif dan kreatif, sert 2. memiliki kapasitas kepemimpinan akademik, industri dan nasional yang jujur, tangguh dan berkarakter kebangsaan.
Hal. 44
4.6.2. Kualifikasi Kompetensi Keluaran Program Studi Teknik Kelautan Universitas Jember merupakan institusi pendidikan yang berkompeten mendalami dan mengembangkan Teknologi Kelautan yang berbasis pada bangunan laut dan lingkungan fisik laut. Kompetensi Utama : a). Teknik Pantai Menguasai Teknologi bangunan pelindung pantai, reklamasi dan pengerukan, kepelabuhanan, penanggulangan pencemaran pantai, pemanfaatan konversi energi angin dan gelombang serta Pengelolaan dan pengembangan lahan pasang surut untuk pertanian, perikanan, dan pemukiman. b). Teknik Lepas Pantai Menguasai Teknologi pemanfaatan sumber daya energi mineral, pemanfaatan konversi energi panas laut, pemanfaatan konversi energi arus laut, media transportasi, seperti pipa dan kabel bawah laut Kompetensi Pendukung : a). Teknik Perkapalan Mempelajari teknologi untuk transportasi laut, yaitu kapal dan alat apung sebagai basis perencanaan infrastrutur kepelabuhanan, meliputi kolam pelabuhan, alur masuk pelabuhan, bouy, dermaga dan crane. b). Manajemen Sumber Daya Kelautan Mempelajari pengelolaan terhadap pemanfaatan ruang dan sumber daya laut agar menjadi lebih optimal dan berkelanjutan. 4.6.3. Kurikulum PS S1 Teknik Kelautan Program Studi Teknik Kelautan Universitas Jember adalah program S1yang dirancang dengan beban studi 147 SKS. yang terdiri atas 140 SKS mata kuliah wajib dan 7 SKS mata kuliah pilihan. Beban studi ini dipertimbangkan atas dasar efektivitas waktu dan optimalisasi kompetensi lulusan dengan acuan
Kepmendiknas Nomor 232/U/2000 tentang Pedoman Penyusunan Kurikulum Pendidikan Tinggi dan Penilaian Hasil Belajar Mahasiswa. Lihat Tabel 3.1. LAMPIRAN 1. Proposal Pembukaan PS. Strategis UNEJ Hal. 45
Tabel 3.1 Kurikulum Program Studi Teknik Kelautan Semester I N o 1 2 3 4 5 6 7 Mata Kuliah Kalkulus I Fisika Dasar I Kimia Dasar Bahasa Inggris Pengenalan Lingkungan Konsep Infrastruktur Olah raga I (Renang) Total Semester III No Mata Kuliah 1 Anls Rekayasa Dasar I 2 3 4 5 6 7 SKS 4 4 3 2 2 2 1 18 Semester II No 1 2 3 4 5 6 7 SK S Kalkulus II 4 Fisika Dasar II 4 Kimia Dasar II 3 Bhs. Indonesia 2 Konsep Teknologi 2 Komp. & Pemrograman 2 Olah raga II (Selam) 1 Total 18 Mata Kuliah
Semester IV SKS No Mata Kuliah SKS 3 1 Analisis Rekayasa Dasar 3 II Mekanika Fluida 3 2 Mekanika Gelombang 3 Laut Mekanika Rekayasa I 3 3 Mekanika Rekayasa II 3 Gambar Teknik 2 4 Analisis Numerik 3 Anls Statistik & Probabilts 2 5 Hidrodinamika 2 Hidrologi dan Hidrolika 3 6 Oseanografi Fisik 3 Statika 2 7 Kewirausahaan 2 Total 18 Total 19
Semester V Semester VI No Mata Kuliah SKS No Mata Kuliah SKS 1 Survei Hidrografi 2 1 Gelombang Acak 3 2 Geotek Kelautan I 3 2 Geotek Kelautan II 3 3 Tek Bahan Bangunan Laut 2 3 Menej. Konstr Bang. Laut 3 4 Lingkungan Laut 2 4 Dinamika Struktur 3 5 Struktur Beton 3 5 Konversi energy 3 6 Ekonomi Rekayasa 2 6 Struktur Baja 3 7 Dasar Elemen Hingga 3 8 Agama & Etika 2 Total 18 Total 19
Hal. 46
Semester VII No Mata Kuliah 1 Proses Pantai 2 Kerja Praktek 3 Bangunan Pantai 4 5 6 7 Perenc. Pras Pelabuhan Bangunan Lepas Pantai I Dasar Teknik Perkapalan Mata Kuliah Pilihan
Semester VIII SKS No Mata Kuliah 3 1 Tugas Akhir 2 2 Reklamasi & Pengerukan 2 3 Infrast Budidaya Perik.Laut 3 4 Bangunan Lepas Pantai II 3 5 Kapita Selekta Infrastr 2 6 Pancasila 4 7 Mata Kuliah Pilihan MKP Semester VIII SKS No Mata Kuliah 3 1 Analisis Sistem 2 2 Pencemaran Laut 2 3 Metode Elemen Batas 4 Menej. Kawasan Pesisir
SKS 4 2 3 2 2 2 3
MKP Semester VII No Mata Kuliah 1 Gelombang Panjang 2 Perhit. Hidrodinamika 3 Bangunan Pantai
SKS 4 2 3 2
4.6.4. Manajemen Sumber Daya Manusia Untuk memenuhi kebutuhan Tenaga Kependidikan, PS S1 Teknik Kelautan UNEJ melakukan Penyiapan dan Penguatan SDM. Usaha penyiapan dilaksanakan dengan merekrut dan mengirim calon dosen untuk menempuh pendidikan Pascasarjana baik di dalam negeri maupun di luar negeri tahun 2013. Dengan memberikan kesempatan kepada para calon dosen untuk meningkatkan kemampuan akademiknya ke jenjang S2 dan S3 diharapkan tahun 2016 sudah bisa beroperasi. Rencana Penyiapan juga diikuti dengan rencana penguatan Sumber daya Manusia. Rencana Pengembangan Tenaga Kependikan 5 tahun ke depan dapat dilihat pada Tabel 5.2.
Tabel 5.2 Proyeksi Kebutuhan Tenaga Kependidikan Operasional PS Teknik Kelautan 2016 2017 2018 20119 2020 Tenaga Dosen 8 12 15 20 25 Laboran/ Teknisi/ Analis/ Operator/ 2 4 5 5 5 Programer Pustakawan 1 1 1 1 1 Administrasi 1 2 2 2 3 Total 12 19 23 28 34
Hal. 47
4.6.5. Sarana Prasarana Pendidikan . Sebagian sarana dan prasarana telah disediakan oleh Fakultas, yang
penggunaannya bersifat sharing dengan jurusan/ program studi lain di Fakultas Teknik. Misalnya, sarana dan prasarana administrasi yang berada di Dekanat, Ruang kuliah, Laboratorium dan lainnya. Namun demikian masih ada beberapa sarana dan prasarana laboratorium yang spesifik diperlukan dalam pelaksanaan pembelajaran di PS Teknik Kelautan. Sarana dan prasarana laboratorium tersebut direncanakan sudah tersedia pada tahun 2016, dengan sumber pendanaan dari program Master Plan Percepatan dan Perluasan Pembangunan Ekonomi Indonesia (MP3EI) DIKTI. Demikian juga dengan rencana penyediaan tenaga pendidik dan kependidikan, direncanakan penerimaannya pada tahun 2013 menggunakan sumber pandanaan dari program MP3EI. Sarana Prasarana Lab PS Teknik Kelautan terdiri atas 5 laboratorium yaitu laboratorium Survey dan Pemetaan, Bawah Air, Konversi Energi, Hydrodinamik dan Struktur. 4.1 PROGRAM STUDI TEKNIK PERKAPALAN
4.7.1. Visi dan Misi Prodi Teknik Perkapalan Visi PS S1 Teknik Perkapalan UNEJ adalah menjadikan lembaga unggul berwawasan lingkungan yang mampu membekali peserta didiknya dengan kemampuan akademis dan keterampilan profesional yang memungkinkan lulusannya perkapalan. Rumusan visi PS S1 Teknik Perkapalan FT UNEJ diselaraskan dengan visi-visi FT dan UNEJ, didasarkan pada potensi yang telah dimiliki Fakultas Teknik (SDM dan Sarpras), potensi sumber daya lingkungan, dan kebutuhan stakeholder. Visi tersebut cukup unik dalam arti bahwa tujuan yang ingin dicapai PS S1 Teknik Perkapalan UNEJ tidak hanya mengeksplorasi potensi laut Indonesia, melainkan juga harus memperhatikan aspek-aspek lingkungan. Visi tersebut cukup realistik untuk dapat diwujudkan, mengingat pada saat ini UNEJ telah memiliki SDM S2/S3 bidang ilmu murni dan keteknikan. Hasil-hasil penelitian Fakultas Teknik dan MIPA serta keberadaan sarana dan prasarana bekerja dalam profesi-profesi berhubungan dengan industri
Hal. 48
(Sarpras)
yang
telah
dimiliki,
telah
mengarah
dan
mendukung
pada
pengembangan bidang teknik perkapalan yang berwawasan lingkungan. Segenap potensi Univesitas Jember berkomitmen untuk mewujudkan visi PS S1 Teknik Perkapalan. Upaya mewujudkan visi tersebut dirancang melalui misi PS S1 Teknik Perkapalan berikut: (1) menyelenggarakan pembelajaran berkualitas, produktif, dan demokratis; (2) melaksanakan penelitian yang sejalan dengan dinamika teknik perkapalan dan kebutuhan stakeholders berwawasan lingkungan; (3) mengoptimalkan kapabilitas lembaga untuk membekali peserta didiknya dengan kemampuan proses rancang bangun kapal secara profesional dengan cara memberikan pelatihan-pelatihan agar lulusannya memiliki keterampilan untuk melakukan pproses rancang bangun kapal yang berbasis kelestarian lingkungan (4) mengembangkan kerjasama kemitraan dengan institusi dalam negeri dan luar negeri; (5) meningkatkan kualitas proses dan produk tridarma secara berkelanjutan (continuous quality improvement). 4.7.2. Kualifikasi Kompetensi Keluaran Kompetensi Utama : Memiliki kemampuan analisis dan melakukan rancang-bangun dan rekayasa yang berhubungan dengan sistem perkapalan Kompetensi Pendukung : Mampu berkomunikasi menggunakan bahasa inggris untuk bekerjasama secara professional didukung sikap integritas, moralitas serta kepribadian yang kuat. Kompetensi Khusus : Memiliki kemampuan untuk membangun dan mengembangkan industri perkapalan di daerah. 4.7.3. Kurikulum PS S1 Teknik Perkapalan Kurikulum Program Studi S1 Teknik Perkapalan UNEJ dirancang untuk dapat diselesaikan dalam 8-9 semester. Adapun sebaran per semesternya adalah seperti pada Tabel 3.1 dan Tabel 3.2.
Hal. 49
Tabel 3.1 Beban SKS PS Teknik Perkapalan UNEJ SEMESTER MATA KULIAH Pend. Agama Budha Bahasa Inggris Pengantar Teknologi Informasi Fisika Dasar 1 Kalkulus 1 Pengantar Teknologi Perkapalan Pendidikan Kewarganegaraan Filsafat Ilmu & Etika Akademik Praktikum Fisika Dasar 1 Fisika Dasar 2 Menggambar Teknik dan CAD Teori Bangunan Kapal 1 Mekanika Teknik 1 Kalkulus 2 Bahasa Indonesia Statistik dan Probabilitas Praktikum Fisika Dasar 2 Praktikum Menggambar Teknik dan CAD Matematika Teknik 1 Mekanika Fluida Teori Bangunan Kapal 2 Hambatan dan Propulsi Kapal Perancangan Kapal Pancasila Mekanika Teknik 2 Material Teknik Analisis Numerik dan Komputasi Konstruksi Kapal 1 Kinematika dan Dinamika Matematika Teknik 2 Kekuatan Kapal Getaran Kapal Tugas Merancang Kapal 1 Konstruksi Kapal 2 Sistem Perlengkapan Kapal Metode Elemen Hingga Pengantar Manaj & Kewirausahaan Sistem Kelistrikan Kapal Korosi Tugas Merancang Kapal 2 Metodologi Penelitian Dinamika Kapal Perencanaan Pelabuhan SKS 3 2 2 3 3 2 3 2 1 3 2 3 3 3 3 2 1 1 3 3 3 3 2 2 3 2 2 3 3 3 3 3 1 3 3 3 2 3 3 1 2 3 3
SKS TOTAL
21
21
21
18
18
19
Hal. 50
Sistem Permesinan Kapal Pemodelan Transportasi Teknologi Pengelasan Praktikum Dinamika Kapal Praktikum Teknologi Pengelasan Tugas Merancang Kapal 3 Kuliah kerja Kapal Ikan Kapal Khusus Kerja Praktek Pilihan Tugas Akhir Ilmu Sosial dan Budaya Dasar Pilihan
3 3 2 1 1 1 3 3 3 2 6 4 3 4
17
11
Tabel 3.2. Mata Kuliah Pilihan Teknik Perkapalan Universitas Jember
SEMESTER
MATA KULIAH Manajemen Produksi Kapal Manajemen Pemeliharaan kapal Desain Interior Kapal Bangunan Lepas Pantai Pencemaran Laut Teknik Reparasi Kapal Perancangan Galangan Kapal
SKS 2 2 2 2 2 2 2
SKS TOTAL 21
Gasal
Genap
21
4.7.4. Manajemen Sumber Daya Manusia Untuk memenuhi kebutuhan Tenaga Kependidikan, PS S1 Teknik Perkapalan UNEJ melakuakn Penyiapan SDM yang dapat dilihat pada Tabel dibawah. Tabel 5.2 Proyeksi Kebutuhan Tenaga Kependidikan Operasional PS T. Perkapalan 2016 2017 2018 20119 Tenaga 8 10 15 20 Dosen Laboran/ Teknisi/ Analis/ 2 4 5 5 Operator/ Programer Pustakawan 1 1 1 1 Administrasi 1 2 3 3 Total 10 17 24 29
2020 25
1 3 34
Hal. 51
Tenaga Dosen PS S1 Teknik Perkapalan Universitas Jember direkrut dari alumni S1 MIPA dan Teknik di Universitas Jember yang akan dikirim mengikuti Program Pra S2-S2 Program MP3EI DIKTI. 4.7.5. Sarana Prasarana Pendidikan Sarana dan prasarana PS S1 Teknik Lingkungan yang dimiliki tersentralisasi di bawah koordinasi Fakultas Teknik Universitas Jember yang terletak di Kampus Tegal Boto. Jumlah sarana dan prasarana sudah memenuhi kebutuhan semua aktivitas, seperti kegiatan administrasi, prosesbelajarmengajar, dan lain-lain. Luasan gedung yang telah digunakan untuk Fakultas Teknik adalahseluas 8660 m2dari luasan lahan 4,7 Ha. Prasarana yang digunakan dapat dikelompokkan menjadi dua, yaitu ruang kuliah, laboratorium dan ruang administrasi/perkantoran. Ada 6 (enam) Laboratorium yang dibutuhkan, yakni : Laboratorium Hidrodinamika,
Laboratorium Produksi Kapal, Laboratorium Transportasi Laut, Laboratorium Perancanaan dibantu Komputer, Laboratorium Konstruksi Kapal dan Studio gambar.
4.1
PROGRAM STUDI BIO TEKNOLOGI
4.8.1. Visi dan Misi Prodi Bio Teknologi Visi PS Bioteknologi adalah mewujudkan lembaga yang handal dan berdaya saing di Indonesia dalam bidang bioteknologi dan mampu menghasilkan produk keilmuan Biologi untuk pengembangan IPTEK Kebiologian dan lulusan yang unggul serta berkualitas, professional yang mampu berkontribusi terhadap masalah pertanian, lingkungan dan kesehatan serta mampu beradaptasi dengan lingkungan. Segenap potensi PS Bioteknologi UNEJ berkomitmen untuk mewujudkan visi yang telah disepakati. Upaya mewujudkan visi tersebut dirancang melalui misi PS Bioteknologi sebagai berikut: 1) Melaksanakan dan mengembangkan pendidikan teknologi biologi inovatif, adaptif-antisipatif dan berwawasan lingkungan;
Hal. 52
2) Melaksanakan dan mengembangkan penelitian yang menghasilkan karya ilmiah handal, kompetitif, kontributif di bidang bioteknologi yang mendukung pembangunan pertanian, lingkungan dan kesehatan. 3) Mengembangkan jaringan kerjasama dengan stakeholders dan lembaga lain didalam dan di luar negeri. 4) Menyebarkan hasil penelitian terapan dan paket teknologi tepat guna untuk dimanfaatkan dalam kegiatan produktif, menggerakkan ekonomi lokal dan regional serta peningkatan kehidupan masyarakat. 4.8.2. Kualifikasi Kompetensi Keluaran Ada tiga kelompokkompetensi yang ingin dibentukmelalui
kurikulumprogram studi Bioteknologi, yaitu kompetensi utama,kompetensi pendukung, dan kompetensi khusus (Tabel L1.1). Tabel L1.1. Kompetensi Lulusan Program Studi Bioteknologi No. Kompetensi Utama Pendukung Khusus Memiliki Menguasai dan 1) Mampu menggunakan kemampuan terampil bioteknologi untuk analisis, logis, memanfaatkan memecahkan rasional dalam teknik-teknik permasalahan real mengembangkan bioteknologi untuk dalam bidang pertanian, matematika atau mendukung lingkungan dan menyelesaikan pengembangan kesehatan permasalahan real di dan penerapan 2) Mampu masyarakat ilmu teknologi mendiseminasikan hasil biologi penelitiannya dalam forum ilmiah baik nasional maupun internasional 3) Mampu menciptakan peluang usaha dari hasilhasil penelitian bioteknologi
Hal. 53
4.8.3. Kurikulum PS S1 Bio Teknologi Beban studi program studi Bioteknologiadalah 144-171 SKS yang didistribusikan pada 8 (empat) semeter sedemikian sehingga secara normal dimungkinkan mahasiswa untuk selesai dalam 4 (empat) tahun. Sebaran
matakuliah dan jumlah SKS yang harus ditempuh masing-masing diberikan pada Tabel L1.2. Tabel L1.2. Distribusi matakuliah beserta bobot SKSnya SKS Nama KODE Kuliah Prakt Semester Gasal 1 2 3 4 5 6 7 9 10 11 12 13 14 15 16 17 19 20 21 22 23 23 Pendidikan Agama Bahasa Inggris Matematika Dasar Fisika Dasar Kimia Dasar Biologi Umum Etika Bioteknologi Bioinformatika Enzimologi Dasar Statistika Kapita Selekta Bioteknologi Rancangan Percobaan Bahasa Indonesia Analisa dan Intrumentasi Bioteknologi Pengantar Biologi Molekular Biokimia Dasar Genetika Dasar Teknologi Enzim Teknologi Fermentasi Kuliah Kerja Magang Profesi Skripsi Jumlah Jumlah Total SKS 3 2 3 3 3 3 2 2 2 2 3 3 3 2 3 3 3 2 2 49 65 0 0 0 1 1 1 0 1 1 1 2 1 0 1 2 2 0 1 1 16
No.
Hal. 54
Semester Genap 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 Pendidikan Kewarganegaraan Pendidikan Pancasila Pengantar Teknologi Informasi Pengantar Ilmu Lingkungan Mikrobiologi Dasar Pengantar Bioteknologi Biologi Selular Pengenalan Alat dan Peralatan Bioteknologi Pengantar Kewirausahaan Teknologi DNA Teknologi Protein Materi Biologi Biologi Proses Pengelolaan Sumberdaya Alam Teknik Penyajian Ilmiah Masalah Khusus Bioteknologi Biofarmaka dan Biofarmasi Teknik Analisa Sampel Pemanfaatan Sumberdaya Biologi Kuliah Kerja Magang Profesi Skripsi Jumlah Jumlah Total SKS 3 2 2 2 3 2 2 2 2 3 3 2 2 2 2 1 3 2 2 0 0 0 45 69 0 0 0 0 1 1 1 2 0 0 0 1 1 0 1 2 1 1 0 3 3 6 24
MATAKULIAH PILIHAN SEMESTER GANJIL DAN GENAP No 1 2 3 4 5 6 Nama Mata Kuliah Mikrobiologi Pertanian Mikrobiologi Kesehatan Mikrobiologi Lingkungan Bioteknologi Pertanian Bioteknologi Lingkungan Bioteknologi Kesehatan Kode Matakuliah SKS Kuliah 2 2 2 2 2 2 Prakt 1 1 1 1 1 1 Hal. 55
7 8 9 10 11 12 13 14 15
Nutrisi Biologi Farmakologi Remediasi Biologi Pengantar Hukum Bisnis Transformasi Genetika Rekayasa Genetika Kultur Jaringan Tumbuhan Polimer Biologi Jamu dan Tanaman Obat Jumlah Jumlah Total SKS
2 2 2 2 2 2 2 2 2 28 37
0 0 0 0 1 1 1 1 0 9
4.8.4. Manajemen Sumber Daya Manusia Untuk memenuhi kebutuhan Tenaga Kependidikan, PS S1 Teknik Informatika UNEJ melakukan Penyiapan SDM.
Tabel 5.2 Proyeksi Kebutuhan Tenaga Kependidikan Operasional PS T. Informatika 2016 2017 2018 20119 Tenaga 6 10 15 20 Dosen Laboran/ Teknisi/ Analis/ 2 4 5 5 Operator/ Programer Pustakawan 1 1 1 1 Administrasi 1 2 3 3 Total 10 17 24 29
2020 25
1 3 34
Usaha penyiapan dilaksanakan dengan merekrut dan mengirim calon dosen untuk menempuh pendidikan Pascasarjana baik di dalam negeri maupun di luar negeri tahun 2013. Dengan memberikan kesempatan kepada para calon dosen untuk meningkatkan kemampuan akademiknya ke jenjang S2 dan S3 diharapkan tahun 2016 sudah bisa beroperasi. Rencana Penyiapan juga diikuti dengan rencana penguatan Sumber daya Manusia. Rencana Pengembangan Tenaga Kependikan 5 tahun ke depan dapat dilihat pada Tabel 5.2.
Hal. 56
4.8.5. Sarana Prasarana Pendidikan Gedung PS S1 Bioteknologi yang dimiliki tersentralisasi di bawah koordinasi Universitas Jember yang terletak di Kampus Tegal Boto. Kebutuhan Gedung Prodi Bioteknologi terdiri dari 5 Ruang Kuliah, 1 Ruang Kantor Dosen, 2 Ruang Laboratorium Pendidikan dan 4 Ruang Laboratorium. Proyeksi kebutuhan gedung ditunjukkan pada Tabel 1, sehingga Tahun 2016 gedung sudah siap untuk digunakan. Tabel 1. Proyeksi Kebutuhan Gedung PS Bioteknologi Kebutuhan Ruang 2013 Ruang Kuliah Ruang Laboratorium Pendidikan Laboratorium Penelitian Ruang Kantor dosen Total : Tahap Persiapan
2014
2015
2016 5 2 4 1 12
: Pembangunan Gedung dilaksanakan
Ruang Kuliah memiliki kapasitas 40 orang didesain dengan luasan 42 m2, sedangkan ruang dosen dengan kapasitas 10 orang memiliki luasan 100 m2. Untuk kegiatan praktikum, satu ruang laboratorium di desain memiliki luasan 100 m2 dengan kapasitas 40 orang.
Tabel 3.2.8.1RencanaPengadaanAlat Laboratorium Program Studi Bioteknologi Tahun Pengadaan Nama Laboratorium 2013 2014 Lab Biologi Molekular Lab Bioteknologi Lab Nutriteutikal dan Farmatikal Lab Biomaterial dan Bioproses PS Bioteknologi memiliki 4 (empat) Laboratorium, yakni: Laboratorium Biologi Molekular, Laboratorium Bioteknologi, Laboratorium Nutriteutikal dan
Farmatikal serta Laboratorium Biomaterial dan Bioproses dengan rencana pengadaan seperti Tabel di atas.
Hal. 57
BAB 5.
PENUTUP
Naskah Proposal disusun berdasarkan kebutuhan daerah dan menyambut Indonesia sebagai Negara Maju. Beberapa langkah-langkah perlu diambil untuk mengantipasi kebutuhan SDM dalam menopang perkembangan daerah Jawa Timur bagian timur serta wilayah di kawasan Indonesia timur. Dalam proposal memuat hasil kajian jumlah SDM untuk penguatan prodi yang mendukung MP3EI dan penyiapan prodi baru. Institusi mengarahkan usulan untuk menyiapkan 8 prodi bidang strategis baru meliputi; Program studi Teknik Pertambangan, Lingkungan, Kimia, Informatika, Ilmu Geofisika, Kelautan, Perkapalan dan Bio teknologi. Untuk melaksanakan prodi strategis diperlukan visi misi, kompetensi keluaran, kurikulum, manajemen SDM, sarana dan prasarana pendidikan.
Hal. 58

PS Strategis UNEJ

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

PS Strategis UNEJ

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

LAMPIRAN I : PROPOSAL PENDIRIAN PROGRAM STUDI STRATEGIS DAFTAR ISI I. PENDAHULUAN ...........................................................................................................

LAMPIRAN 1. Proposal Pembukaan PS. Strategis UNEJ

LAMPIRAN 1. Proposal Pembukaan PS. Strategis UNEJ

LAMPIRAN 1. Proposal Pembukaan PS. Strategis UNEJ

LAMPIRAN 1. Proposal Pembukaan PS. Strategis UNEJ

LAMPIRAN 1. Proposal Pembukaan PS. Strategis UNEJ

LAMPIRAN 1. Proposal Pembukaan PS. Strategis UNEJ

LAMPIRAN 1. Proposal Pembukaan PS. Strategis UNEJ

LAMPIRAN 1. Proposal Pembukaan PS. Strategis UNEJ

LAMPIRAN 1. Proposal Pembukaan PS. Strategis UNEJ

VISI, MISI, TUJUAN DAN STRATEGI

LAMPIRAN 1. Proposal Pembukaan PS. Strategis UNEJ

LAMPIRAN 1. Proposal Pembukaan PS. Strategis UNEJ

ANALISA PENGEMBANGAN KELEMBAGAAN

LAMPIRAN 1. Proposal Pembukaan PS. Strategis UNEJ

LAMPIRAN 1. Proposal Pembukaan PS. Strategis UNEJ

Kekuatan dan Kelemahan, sebab utama

2. Potensi Demografi 3. Potesi Sumber daya Alam

Meningkatkan nilai tambah industri

LAMPIRAN 1. Proposal Pembukaan PS. Strategis UNEJ

Modal sosial dan kultural yang kuat dalam membangun pluralisme

cara pandang tentang pengolahan SDA dan posisi strategis

LAMPIRAN 1. Proposal Pembukaan PS. Strategis UNEJ

PROFIL PROGRAM STUDI STRATEGIS UNIVERSITAS JEMBER

LAMPIRAN 1. Proposal Pembukaan PS. Strategis UNEJ

LAMPIRAN 1. Proposal Pembukaan PS. Strategis UNEJ

Tabel 3 Beban SKS PS Teknik Pertambangan UNEJ

LAMPIRAN 1. Proposal Pembukaan PS. Strategis UNEJ

LAMPIRAN 1. Proposal Pembukaan PS. Strategis UNEJ

LAMPIRAN 1. Proposal Pembukaan PS. Strategis UNEJ

Bahan Galian, laboratorium Ventilasi Tambang dan laboratorium Teknologi Batubara.

PROGRAM STUDI TEKNIK LINGKUNGAN

LAMPIRAN 1. Proposal Pembukaan PS. Strategis UNEJ

LAMPIRAN 1. Proposal Pembukaan PS. Strategis UNEJ

Tabel 4.1. Beban SKS PS Teknik Lingkungan UNEJ

LAMPIRAN 1. Proposal Pembukaan PS. Strategis UNEJ

LAMPIRAN 1. Proposal Pembukaan PS. Strategis UNEJ

LAMPIRAN 1. Proposal Pembukaan PS. Strategis UNEJ

PROGRAM STUDI TEKNIK KIMIA

LAMPIRAN 1. Proposal Pembukaan PS. Strategis UNEJ

LAMPIRAN 1. Proposal Pembukaan PS. Strategis UNEJ

Status Wajib Wajib Wajib Wajib Wajib Wajib Wajib Wajib

LAMPIRAN 1. Proposal Pembukaan PS. Strategis UNEJ

Status Wajib Wajib Wajib Wajib Wajib Wajib Wajib Wajib

Status Wajib Wajib Wajib Wajib Wajib Wajib

LAMPIRAN 1. Proposal Pembukaan PS. Strategis UNEJ

LAMPIRAN 1. Proposal Pembukaan PS. Strategis UNEJ

PROGRAM STUDI TEKNIK INFORMATIKA

LAMPIRAN 1. Proposal Pembukaan PS. Strategis UNEJ

Matakuliah Pendidikan Agama Bahasa Indonesia ISBD

LAMPIRAN 1. Proposal Pembukaan PS. Strategis UNEJ

LAMPIRAN 1. Proposal Pembukaan PS. Strategis UNEJ

LAMPIRAN 1. Proposal Pembukaan PS. Strategis UNEJ

LAMPIRAN 1. Proposal Pembukaan PS. Strategis UNEJ

termasuk civitas akademika Program Studi Sistem Informasi UNEJ

LAMPIRAN 1. Proposal Pembukaan PS. Strategis UNEJ

PROGRAM STUDI ILMU GEOFISIKA

LAMPIRAN 1. Proposal Pembukaan PS. Strategis UNEJ

LAMPIRAN 1. Proposal Pembukaan PS. Strategis UNEJ

Tabel L1.2. Distribusi matakuliah per semester beserta calon pengampunya

LAMPIRAN 1. Proposal Pembukaan PS. Strategis UNEJ

LAMPIRAN 1. Proposal Pembukaan PS. Strategis UNEJ

dan fasilitas umum berupa