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Carteles de matemáticas

Carteles de matemáticas

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Una acctividad para diseñar carteles de contenidos matemáticos.
Una acctividad para diseñar carteles de contenidos matemáticos.

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CARTELES DE MATEMÁTICAS
Orígenes:
El origen del cartel se remonta al s. XIX. Este medio informativo era conocido como panfleto o bando deordenanza que se colocaban en las paredes de las plazas públicas para ser vistos por el pueblo y de estamanera ser advertidos de las nuevas obligaciones o impuestos o para anunciar algún espectáculo quepodrían presenciar.Con el paso del tiempo se fue reconociendo como un atractivo visual de gran fuerza emotiva capaz dehacer que las personas respondieran a su mensaje. Por esta razón, ha pasado a ocupar en los medios decomunicación un importante lugar.
Definición:
Un cartel es un material gráfico que transmite un mensaje. Está integrado en una unidad estética formadapor imágenes que causan impacto y por textos breves. Ha sido definido por algunos estudiosos como "ungrito en la pared".Su función es lanzar un mensaje al espectador con el propósito de que éste lo capte, lo recuerde y actúeen forma concordante a lo sugerido por el propio cartel.
Características:
El mensaje de un cartel debe ser global, percibiéndose como un todo en el que cada elemento se integraarmónicamente y crea una unidad estética de gran impacto.
Tipos de carteles:
Existen dos tipos: los informativos y los formativos.El cartel informativo, es aquel que presenta un mensaje donde se da a conocer algo para que la genteacuda, adquiera, o participe. Por ejemplo: un evento, conferencias, cursos, espectáculo.El cartel formativo es aquel capaz de producir conocimiento, cambio de actitudes y valores; es el queproduce alguna educación. En este tipo de cartel la imagen desempeña el papel más importante y el textocorto enfatiza la idea sugerida.
Actividad:
Cada alumno realizará un cartel sobre un tema o contenido de matemáticas.
Objetivo:
Elaborar carteles, o mejor llamarlos carteles-murales o simplemente decir que nos valemos del formatocartel para divulgar de una forma modesta las matemáticas entre los alumnos y profesores del centro.
Desarrollo:
Crear un “cartel” que refleje de una forma atractiva y concisa un contenido de matemáticas:
 
Algún teorema famoso.
 
Problemas históricos.
 
La biografía de algún matemático.
 
Algún hecho histórico relevante.
 
Cualquier contenido que pueda provocar interés en el espectador.

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nooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooo te flojeta
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hola
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