Professional Documents
Culture Documents
Perkembangan
Serangkaian
perubahan progressif yang erjadi sebagai akiba dari proses kema angan dan pengalaman. yg bersifa fisik dan psikologis
Perubahan !ujuan
. Kematangan . Ma
urasi mengacu pd uru an per umbuhan secara alamiah &perubahan jasmaniah yg secara rela if bebas dari peris i$a lingkungan'.
(anju an).
*+:
Proses
pema angan paling jelas erliha pd masa kanak,kanak, p proses sb erus berlangsung dalam kehidupan de$asa.
Belajar perkembangan yg berasal dari la ihan - usaha . e+: menulis, membaca, mengemudi.
(anju an)
b. Urutan dan tahap perkembangan
.anyak /ru
perilaku yg mengiku i uru an perkembangan alamiah. an perkembangan berlangsung mulai dari perilaku sederhana sampai perilaku yg kompleks.
(anju an).
/ru
an perkembangan proses yg berkesinambungan, dimana fak or biologis saling berin eraksi dgn proses belajar yg menghasilkan perilaku yg mulus dan berkesinambungan.
!ahapan perkembangan
Usia dini
.ayi lebih responsif hd lingkungan. *+: mampu membedakan rasa, bau, suara. Perkembangan mo orik ergan ung pd pema angan dan juga pengalaman u k dp bebas bergerak u k mencapai benda yg menarik. Pen ingnya lingkungan yg memberi s imulasi dlm ahun# per ama perkembangan in elek ual.
Membedakan diri sendiri dgn se iap objek Mengenal diri sbg pelaku kegia an - mulai ber indak dgn ujuan er en u. *+: menarik seu as ali u k menggerakkan sebuah mobil, menggoncangkan mainan supaya bersuara. Menguasai keadaan e ap dari objek &objek permanence'2 menyadari bah$a benda e ap ada meski dk erjangkau lagi oleh indra.
(anju an).
2. Tahapan praoperasional (2.elajar
thn)
menggunakan bahasa menggambarkan objek dgn imajinasi dan ka a#. egosen ris: kesuli an menerima pandangan orang lain. objek menuru anda. e+: mengelompokkan semua balok merah anpa memperha ikan ben uknya a au semua balok persegi anpa memperha ikan $arnanya.
.erfikir
Mengklasifikasikan
(anju an).
!. Tahapan praoperasional konkrit ( -12 thn)
Mampu
berfikir logis mengenai objek kejadian konser%asi jumlah &3 h', jumlah ak erba as &3 h', - bera &4 h'.
Menguasai
Mengklasifikasikan
objek menuru bbrp anda - mampu menyusunnya dlm sua u seri berdasarkan sa u dimensi, e+. ukuran
(anju an).
". Tahapan operasional #ormal (12 th keatas)
Mampu
berfikir logis mengenai soal abs rak ser a menguji hipo esis secara sis ema is. perha ian hd masalah hipo esis, masa depan, masalah ideologis.
Menaruh
ransisi dari masa kanak, kanak ke masa de$asa. ke arah kema angan seksual, meman apkan iden i as sbg indi%idu yg erpisah dari keluarga, - menghadapi ugas menen ukan cara mencari pencaharian.
.erkembang
Perkembangan Seksual
Perkembangan
ber ahap dari organ# reproduksi ser a karak eris ik seks kedua. *+: perkembangan buah dada pd anak perempuan, janggu pd anak laki,laki, bulu# kelamin pd anak laki,laki - perempuan. sb erjadi selama # hn menuncak pd masa puber as yg di andai oleh mens ruasi pd anak perempuan - munculnya sel,sel sperma hidup dlm urine anak laki,laki.
Perubahan#
Mencari 5den i as
!ugas
perkembangan pen ing yg dihadapi mengembangkan persepsi iden i as (sense of individual identity) u k menemukan ja$aban hd per anyaan 6siapakah saya78 6kemanakah saya akan pergi78. iden i as remaja berkembang secara perlahan# melalui bbg iden ifikasi masa kanak,kanak. - s andar moral anak,anak sebagian besar merupakan nilai - s andar orang ua mereka.
Persepsi
9ilai
(anju an).
Pada
$ak u remaja beralih ke dunia sekolah menengah yg lbh luas, nilai# klp sebaya menjadi ber ambah pen ing, sp juga ka a# pujian dari guru orang de$asa lainnya. mencoba mensis esiskan &menggabungkan' ka a# pujian sb dlm sua u gambaran yg konsis en. para orang ua, guru, - eman# sebaya memproyeksikan nilai# yg konsis en, pencarian iden i as menjadi lebih mudah.
Remaja
Sepanjang
(anju an).
1ika
pandangan - nilai orang ua sanga berbeda dgn nilai eman sebaya ser a okoh pen ing lainnya konflik kebingungan peran (role confusion).