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Proyecto biblioteca

Proyecto biblioteca

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08/18/2013

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Proyecto: “La Biblioteca de SalaAmarilla”
FUNDAMENTACIÓN:
 
 El paulatino acercamiento del niño a los libros le brindará no solamente un cabal conocimiento del mundo nuevo que lo rodea, a través de situaciones reales, personajescotidianos, lugares habitados por él y su familia, sino también le permitirá gozar de la fantasía ampliando su universo creativo. Por diversos factores algunas familias han dejado de estimular a sus hijos con la lecturao narración de cuentos, muy pocas veces se piensa en un libro cuando hay que elegir unregalo. A su vez son pocos los hogares tienen como hábito la lectura de libros por lo quelos niños tienen escaso contacto con ellos.Con la creación de una biblioteca ambulante abriremos una puerta para que todos niñosconozcan la magia de los libros para despertar su interés por el conocimiento del universo lingüístico y el dominio de las palabras.
OBJETIVOS:
 Reconocer la lectura y escritura como actividades comunicativas , placenteras,creativas e informativas
.
 Enriquecer la capacidad de representación ,expresión y comunicación
.
Conocer manifestaciones literarias de tradición oral y de autor , completas y dedistintos géneros
 
CONTENIDOS
PRÁCTICAS SOCIALES DE LA LECTURA Y DE LA ESCRITURA
Leer, escuchar leer y comentar diversidad de textosComentar con los pares y maestro lo que se ha escuchado leer,intercambiando opiniones.Intercambiar con los compañeros y el docente la información hallada enlos textosElegir un texto teniendo en cuenta el propósito lector (informarse,seguir instrucciones, disfrutar del mundo imaginario, etcétera).Hacer preguntas sobre lo que se escuchó leer.Consultar la biblioteca de la sala o del jardín con diversos propósitos
 
Anticipar el contenido del texto que se va a leer o se está leyendo yverificar esas anticipaciones, atendiendo al soporte material del texto,las ilustraciones y la diagramaciónPlantearse y sostener un propósito para la escritura (conservarmemoria, informar, comunicarse a distancia, expresar sentimientos, jugar con el lenguaje).Buscar en distintos fuentes informacn para producir sus propiasescrituras (carteles con los nombres de los niños de la sala, agendas,libros, etcétera).LENGUAJES DE LAS ARTES Y LOS MEDIOS
LiteraturaComentar con otros lo que se ha escuchado leer: intercambiar opinionesacerca de la historia contada, sobre las actitudes o las característicasde los personajes de un cuento o una novela y su modo de accionar,sobre un fragmento favorito de un cuento o una novela, sobre eldesenlace de la historia.Recuperar el hilo argumental del último capítulo leído al continuar lalectura de una novela.Narrar a sus compañeros cuentos o relatos escuchados en el ámbitofamiliar, o el cuento relatado por el docente o el último capítulo leído deuna novela, a los compañeros que no los han escuchado.Elegir un libro en la biblioteca de la sala –o en una visita de la sala a lalibrería de acuerdo con los propios gustos e intereses.Tomar en cuenta las ilustraciones, el título, la tapa y la colección paraelegir un libro.Prestar atención a las recomendaciones de libros leídos por suscompañeros.Pedir recomendaciones sobre un libro al docente o a los compañeros.

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