RUBRICA PARA EVALUAR UNA EXPOSICIN ORAL ASPECTOS Volumen de la voz durante la presentacin BIEN (2PUNTOS) El volumen es suficientemente

alto para ser escuchado a lo largo de toda la presentacin. Se ve relajado y seguro de si mismo. Establece contacto visual con todos en el saln. Se mantiene en el tema todo el tiempo. Habla claramente todo el tiempo y demuestra un completo entendimiento del tema. Puede con precisin contestar todas las preguntas planteadas sobre el tema. REGULAR (1 PUNTO) El volumen es medio pero puede ser escuchado por casi todos todo el tiempo. Algunas veces titubea y establece poco contacto visual. NECESITAS MEJORAR (0 PUNTOS) El volumen con frecuencia es muy dbil para ser escuchado por todos. Se ve inseguro, titubea y no hace contacto con nadie. Fue difcil saber cual fue el tema. A menudo habla entre dientes o no se puede entender. Demuestra no entender el tema. No puede contestar las preguntas planteadas sobre el tema.

Postura corporal y contacto visual durante la presentacin Seguimiento del tema que expone Claridad y contenido del tema que expone

Comprensin del tema que expone

Se mantiene en el tema poco tiempo. Habla claramente la mayor parte del tiempo y muestra un entendimiento parcial del tema. Puede contestar solo unas preguntas planteadas sobre el tema.

RUBRICA PARA EVALUAR UNA EXPOSICIN ORAL EN EQUIPO

Elementos a evaluar Dominio del tema 10-9 Demuestran un excelente dominio del contenido del tema. Calificacin 8-7 Muestran un buen conocimiento sobre el tema. 6 5 No conocen el tema.

No parecen conocer muy bien el tema.

Comprensin Pueden con del tema precisin contestar todas las preguntas planteadas sobre el tema por sus compaeros y profesor. Seguimiento del tema Apoyos didcticos Se mantienen en el tema todo el tiempo. Usan varios apoyos que demuestran trabajo/creatividad.

Pueden con precisin contestar la mayora de las preguntas planteadas sobre el tema por sus compaeros y profesor. Se mantienen en el tema la mayor parte del tiempo. Usan 1-2 apoyos que demuestran el trabajo/creatividad.

Pueden con precisin contestar algunas de las preguntas planteadas sobre el tema por sus compaeros y profesor. Se mantienen en el tema algunas veces. Usan un apoyo que demuestra trabajo/creatividad.

No pueden contestar las preguntas planteadas por sus compaeros y profesor.

Fue difcil saber cual fue el tema. No usan apoyos, restan valor a la presentacin. Usan palabras que no fueron entendidas por la audiencia.

vocabulario

Usan un vocabulario apropiado para la audiencia. Aumentan el vocabulario de la audiencia definiendo las palabras que pueden ser nuevas para esta.

Usan un vocabulario apropiado para la audiencia. Incluyen 1-2 palabras nuevas para la audiencia.

Usan un vocabulario no muy apropiado para la audiencia. No incluyen vocabulario que podra ser nuevo para ala audiencia.