FORMACION CIVICA Y ETICA I BLOQUE I

APRENDIZAJES ESPERADOS CONTENIDOS 2.- Identificacin y pertenencia de personas y grupos 2.1 Relaciones sentimentales en la adolescencia: noviazgo, vnculos afectivos, amor, atraccin sexual, disfrute, afinidad, respeto y compromiso. Diferentes significados de la pareja en distintas etapas de la vida de los seres humanos. Reconocimiento y prevencin de la violencia al interior de las relaciones de noviazgo y la pareja.

Rechaza situaciones que daan las relaciones afectivas y promueve formas de convivencia respetuosas de la dignidad humana en contextos sociales diversos.

2 Sesiones

FORMACION CIVICA Y ETICA I BLOQUE I

APRENDIZAJES ESPERADOS CONTENIDOS 2.- Identificacin y pertenencia de personas y grupos Rechaza situaciones que daan las relaciones afectivas y promueve formas de convivencia respetuosas de la dignidad humana en contextos sociales diversos. 2.2 Importancia de los componentes de la sexualidad en las relaciones humanas y en la realizacin personal: reproduccin, gnero, erotismo y vinculacin afectiva. Informacin sobre los derechos sexuales y reproductivos. Prevencin y rechazo a la violencia sexual. 2 Sesiones

CRITERIOS DE EVALUACION
Proceso: Al finalizar la semana se pretende que el alumno reflexione sobre las principales caractersticas de la amistad, de las relaciones sentimentales durante la adolescencia y que conozca y medite sobre los derechos sexuales de los y las adolescentes, as como de cmo prevenir la violencia en el noviazgo Productos: Se revisarn de forma individual las actividades realizadas en el cuaderno de FCYE y se anexarn a la carpeta evolutiva los mapas mentales previamente realizados, el texto reflexivo y el trptico el cual ser evaluado mediante una serie de rubricas.

PRODUCTOS PARA PORTAFOLIO 5.-Mapa mental Caractersticas de la amistad 6- Mapa conceptual vnculos afectivos. 7-Texto reflexivo Violencia en el noviazgo. 8.- Trptico Los derechos sexuales durante la adolescencia

OBSERVACIONES

NOMBRE Y FIRMA DE LA SUBDIRECTORA

SELLO
FECHA DE REVISION

Escuela Secundaria Estatal 3042 Formacin Cvica y tica I

SESION DESARROLLO DE ACTIVIDADES
- Se realizar una lectura de forma grupal del texto Identificacin y pertenencia con personas y grupos la cual se apoyar con la exhibicin del video Eso es la amistad posteriormente el alumno resolver de forma individual la actividad Clarificacin de las condiciones que benefician o afectan las relaciones de amistad en donde este tendr que responder una serie de preguntas. (20 min) -El alumno dibujar en su cuaderno el esquema Para que exista una verdadera amistad debe haber., posteriormente elaborara un mapa conceptual sobre las Caractersticas principales de la amistad, finalmente copiar y contestar una serie de preguntas en su cuaderno. (30 min) Se dividir al grupo en equipos de igual nmero de personas a los cuales se les proporcionar la lectura Clarificacin de las condiciones que benefician o afectan las relaciones de amistad: autoestima, respeto en las relaciones afectivas, equidad de gnero, violencia, reciprocidad y abusos en la amistad, para que la analicen al interior del equipo y discutan sobre los aspectos que benefician o afectan las relaciones de amistad. y elaboren un breve esquema por aspecto. Considerando , entre otras, las preguntas siguientes: Qu le toca hacer a cada quin en las relaciones de amistad? Qu debe evitar o manejar de manera adecuada? . Finalmente elaboraran en su cuaderno el Declogo del adolescente para cultivar la amistad. (50 min) - Se realizar una lectura de forma grupal del texto Relaciones sentimentales en la adolescencia: noviazgo, vnculos afectivos, amor, atraccin sexual, disfrute, afinidad, respeto y compromiso. posteriormente el alumno completar en su cuaderno un cuadro comparativo (50 min)

MATERIAL DIDACTICO
-Cuaderno de FCYE -Can -Notebook - Video Eso es la amistad -Colores -Pluma

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INICIO

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DESARROLLO

-Cuaderno de FCYE -Can -Notebook -

-Cuaderno de FCYE

Escuela Secundaria Estatal 3042 Formacin Cvica y tica I

SESION DESARROLLO DE ACTIVIDADES
-Se leer y comentara de forma grupal el contenido de la lectura Reconocimiento y prevencin de la violencia al interior de las relaciones de noviazgo y la pareja. apoyndose con la exhibicin del video Violencia en el noviazgo. posteriormente el alumno escribir en su cuaderno una reflexin sobre el mismo.(25 min) -El alumno escribir en una hoja de maquina una historieta sobre la violencia en el noviazgo y como podemos prevenirla..(25 min) -Se leer y comentar de forma grupal el contenido de la lectura Los derechos sexuales durante la adolescencia apoyndose la misma con la exhibicin del video Derechos sexuales y reproductivos posteriormente el alumno elaborar un trptico con la informacin previamente recabada. (50 min) -Se leer y comentar de forma grupal el contenido de la lectura Prevencin y rechazo a la violencia sexual posteriormente Reflexionar y contestar en tu cuaderno una serie de preguntas De qu debe estar compuesto el amor que deseo para m? Cmo aseguro que todos mis derechos sexuales sean respetados? Cules son las reglas o principios personales que debo seguir para cuidarme de alguna agresin sexual? -Durante esta sesin se realizar la aplicacin del examen de diagnostico correspondiente al Segundo bimestre.

MATERIAL DIDACTICO
-Cuaderno de FCYE -Colores -Pluma -Video Violencia en el noviazgo

DESARROLLO

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-Cuaderno de FCYE -Colores -Pluma -Hojas de maquina -Cuaderno de FCYE -Colores -Pluma -Hojas de maquina

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CIERRE

-Hojas de mquina

Identificacin y pertenencia con personas y grupos

En el bloque anterior conociste las caractersticas y transformaciones que se presentan en la adolescencia. Tambin comprobaste que, a pesar de ser una etapa difcil por tantos cambios, no ests solo. El ser humano es, desde su nacimiento, un ser social, ya que al momento de venir al mundo se integra al primer crculo de la sociedad: la familia.
Aunque la persona es un ser individual, necesita de los dems para complementarse y enriquecerse. Para el ser humano no hay mejor espejo que un amigo que lo ayude a ver sus fortalezas y debilidades o lo acompae en sus tristezas y alegras, pero, sobre todo, que lo haga valorarse como persona. En esta leccin analizaremos la relevancia de pertenecer y formar grupos sociales, se destacar lo que para todos significa identificarse con los amigos, la pareja y los diferentes sectores de la sociedad de la que formamos parte. Significado de las relaciones de amistad y compaerismo en la adolescencia Tener una buena amistad se convierte en un hecho crucial durante la adolescencia. La necesidad de compaa hace que chicas y chicos elijan uno o dos amigos, casi siempre del mismo sexo, como sus mejores amigos. Con ellos compartirn, por ejemplo, sus actividades en la escuela, actividades deportivas y fiestas. Incluso, en muchas ocasiones, llegan a vestirse igual o tener una apariencia similar. Esto te parece conocido?

La amistad incluye a dos o ms personas unidas por los sentimientos de respeto, confianza, sinceridad, colaboracin, generosidad, comprensin y afecto, y consiste en establecer relaciones afectivas, voluntarias y recprocas que se desarrollan a lo largo del tiempo y mediante la convivencia.

Una buena amiga o un buen amigo es un gran tesoro; una mala amiga o un mal amigo, tu perdicin

Eso es la amistad

Clarificacin de las condiciones que benefician o afectan las relaciones de amistad

Actividades 1. Existe alguna diferencia entre "ser una compaera o un compaero" y "ser una amiga o un amigo"? Analiza los trminos compaera o compaero y amiga o amigo, y destaca sus semejanzas y diferencias. Escribe tus definiciones para cada uno de estos trminos. Compaero(a) es:__________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ Amigo(a) es:_______________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ 2. Reflexiona. Un amigo o amiga es ms importante que un compaero(a) Porqu? Escribe la respuesta. _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ Las amistades son muy importantes en nuestra vida; precisamente en la adolescencia recibimos mayor influencia de quienes nos rodean. A veces, para sentirnos queridos o aceptados por un grupo de amigos tenemos actitudes que no van de acuerdo con nuestros principios, nuestra forma de ser y de pensar. La influencia puede ser positiva o negativa, y de nosotros depende aceptarla o rechazarla.

Las amistades son muy importantes en nuestra vida; precisamente en la adolescencia recibimos mayor influencia de quienes nos rodean. A veces, para sentirnos queridos o aceptados por un grupo de amigos tenemos actitudes que no van de acuerdo con nuestros principios, nuestra forma de ser y de pensar. La influencia puede ser positiva o negativa, y de nosotros depende aceptarla o rechazarla.
Para que exista una verdadera amistad debe haber...

Caractersticas principales de la amistad:

1) Que haya aceptacin, sinceridad, lealtad y confianza. 2) Que se d la empata y se compartan actividades. 3) Que se generen vnculos afectivos. 4) Que se brinde cuidado, seguridad y apoyo emocional. Ahora que conoces ms acerca de las caractersticas de la amistad es importante que recuerdes las habilidades que debes desarrollar para conservarla. stas son esas habilidades: saber escuchar mantener un dilogo no juzgar no provocar sentimientos de culpa compartir actividades e intereses apoyar en los momentos difciles ser sinceros saber guardar secretos preocuparse y ocuparse por el bienestar fsico y mental de la otra persona compartir tristezas y alegras

La amistad tambin se construye con responsabilidad

ACTIVIDAD 1. Vuelve a leer las habilidades que se requieren para conservar una amistad y analzate a ti mismo con Cules has cumplido y con cuales no? Por qu? 2. Cmo crees que puedes mejorar tus relaciones de amistad? 3. Qu tan fuertes son para ti los lazos de amistad? Por qu? 4. Has un dibujo en el que representes que tan importante es la amistad para ti y como la aprecias.

En busca del amor. Relaciones sentimentales en la adolescencia

Al inicio de la adolescencia, como ya mencionamos, predomina el inters por los mejores amigos debido a la igualdad de caractersticas, inquietudes y hbitos. Sin embargo, con el tiempo, el crecimiento y la madurez, el inters se dirige hacia el sexo opuesto, de manera que amplas tu crculo de nuevos amigos. En esta etapa surge la atraccin por el sexo opuesto y aumenta el deseo de que las relaciones sean ms estrechas. Los hombres empiezan a fijarse en el desarrollo de las mujeres y eligen aquellas que ms les atraen para acercarse por medio de coqueteos propios de su sexo. Mientras tanto, las mujeres observan el fsico de los chicos y les atrae su forma de ser. Ellas responden con charlas, coqueteos y risas nerviosas. Algo de esto te parece conocido? Con el tiempo, esos coqueteos quedan a un lado y dan lugar a la atraccin fsica. Tanto mujeres como hombres dedican ms tiempo al cuidado de su apariencia personal. Ellos pasan horas arreglando su peinado, mientras ellas hacen lo mismo y adems se cambian de ropa varias veces antes de salir. Las relaciones chico-chica como compaeros o amigos cambian, entonces, a relaciones de pareja. Se descubren mutuamente al ahondar en las amistades ntimas y en el romance. En la actualidad, la edad promedio para iniciar una relacin de noviazgo ha disminuido, quiz por el cambio de costumbres sociales y la influencia de medios de comunicacin como internet, radio, televisin y cine, entre otros.

La atraccin hacia el sexo opuesto es parte del desarrollo sano

ACTIVIDAD 1. Respondan: Creen que la adolescencia es la mejor etapa para establecer una relacin formal? Por qu? 2. Describen como son las relaciones de noviazgo de los adolescentes hoy en da: existe entre ellos respeto y lealtad? Por qu? 3. Qu responsabilidades implica tener novi@? 4. Cul es la principal finalidad del noviazgo en la adolescencia? 5. Qu consecuencia pude tener ser irresponsable al relacionarse en una relacin de noviazgo?

Qu es lo que siento? Vnculos afectivos, amor, atraccin sexual, disfrute, afinidad y respeto vnculos afectivos Al iniciar la etapa en la que los adolescentes buscan pareja surge una serie de dudas: cmo me le acerco?, le gustar?, qu hago si me da vergenza hablarle?, situacin que ocasiona cierta incertidumbre y timidez. La necesidad de estrechar vnculos afectivos los lleva a enfrentarse al reto que implica abrirse a otro ser con caractersticas fsicas y psicolgicas diferentes para establecer una relacin.

Noviazgo

Amor

Atraccin Sexual

Afinidad

ACTIVIDAD 1. Elabora mapas conceptuales con los conceptos de: NOVIAZGO , VINCULOS AFECTIVOS, AMOR, ATRACCIN SEXUAL Y AFINIDAD que se encuentran el la lectura de la sesin. 2. Piensa y escribe en tu cuaderno el nombre de las personas que quieres y aprecias en tu familia, escuela, barrio, o comunidad. 3. Reflexiona acerca del apoyo y el cario que recibes de cada persona, y concluye haciendo una lista de las actitudes o comportamientos que podras cambiar para mejorar tu relacin con cada uno de ellos.

Reconocimiento y prevencin de la violencia al interior de las relaciones de noviazgo y la pareja.

La violencia en el noviazgo consiste en constantes malos tratos, ofensas, agresiones y abuso fsico, mental o emocional por parte de uno o los dos integrantes de la pareja, con el propsito de dominar o mantener el control sobre el otro. Se expresa mediante agresiones directas que van desde bofetadas, puetazos, patadas, pellizcos, tirones de cabello, hasta el homicidio. Tambin se manifiesta en diversas formas de maltrato emocional como tratar de controlar a la pareja, ofenderla, hacerla sentir mal, intimidarla, humillarla, amenazarla o descalificarla. Los celos son un elemento presente en estas relaciones abusivas, lo rnismo que el machismo.

Observa el video y anota una reflexin sobre su contenido en tu cuaderno

Violencia en el noviazgo

Los derechos sexuales durante la adolescencia.

La sexualidad es un aspecto fundamental en la vida de los seres humanos va adquiriendo distintos significados segn las etapas de desarrollo. Este reconocimiento ha hecho notar que los adolescentes y jvenes deben recibir una educacin sexual que les brinde elementos para disfrutar y ejercer su sexualidad responsablemente, Por eso los gobiernos de cada pas han tomado diversas medidas por ejemplo en Mxico, la educacin bsica que reciben nios, nias y jvenes adems de informacin incluye el desarrollo de habilidades y actitudes que los ayuden a proteger su salud y su integridad personal. En el ao 2004, diversos organismos civiles y pblicos, inspirados en la constitucin poltica de los estados unidos Mexicanos, principalmente en el articulo 4, as como en diversos instrumentos internacionales ratificados por Mxico elaboraron la Cartilla de los Derechos sexuales de las y los jvenes, la cual contiene los siguientes derechos.

Con la informacin elabora un trptico.

Prevencin y rechazo a la violencia sexual

Entendemos como violencia sexual todo acto en el que una persona mediante el uso de la fuerza fsica, psicolgica o moral obliga a otra a acceder a prcticas sexuales en contra de su voluntad. La violencia sexual se puede manifestar de muy diversas formas: desde el acoso y hostigamiento en la calle, el trabajo y la escuela, hasta la violacin, que implica la penetracin sexual forzada. La violencia sexual existe cuando hay caricias, manoseos, rozamientos o comentarios que hacen sentir mal a la persona que los recibe. Tambin sufre violencia sexual quien es obligado a prostituirse o a participar forzadamente en la pornografa. Desafortunadamente en nuestro pas la violencia sexual se ejerce principalmente en contra de las mujeres, de las nias y los nios. Quiz como resultado de una mala educacin sexual, muchos hombres ejercen este tipo de violencia y pasan por encima de los derechos de sus vctimas. Consideran que es una manera de demostrar superioridad y poder, que son los que mandan. Se ha comprobado que, por lo general, los abusadores sexuales son parientes o personas cercanas a la vctima, quien por vergenza o miedo no se atreve a denunciarlos. En ocasiones, la ignorancia lleva a que la propia familia proteja al agresor y culpe a la vctima de lo sucedido. La violencia sexual existe en la familia: abuso de padres a hijas o hijos, e incluso hacia la pareja. Antes se consideraba que por estar casados el hombre poda exigir a la esposa relaciones sexuales sin su consentimiento. Los adolescentes y los jvenes son especialmente vulnerables a la violencia sexual y por eso es necesario que conozcan del tema para que as puedan defenderse. Con el desarrollo de las redes sociales ha aumentado el problema de la pornografa y la prostitucin infantil. Algunas personas hacen de esto un negocio que les da muy buenas ganancias en la medida en que nadie lo denuncia.

Prevencin y rechazo a la violencia sexual