Educabilitatea

Conceptul de educabilitate Interaciunea factorial dezvoltrii: ereditatea mediul educaia Limitele educabilitii

Educabilitatea este dou feluri:

Educabilitate manifest Educabilitate latent

Educabilitatea manifest - se refer la ceea ce poate realiza efectiv individul ncontextul limitelor impuse de educaia institutionalizat prin intermediul examenelor de selecie.

Educabilitate latent - se refer la potenialul de nvare al individului, la capacitatea sa de a nva cum s fac fa unor situaii concrete

Tipuri de educabilitate:

Ereditatea

Pe cale ereditar se transmit caracteristici ale: speciei samiliei prinilor

Motenirea ereditar se refer la un complex de predispoziii dect la o transmitere a nsuirilor Aptitudinile pot fi valorificate n mod diferit.

Mediul
Mediul poate fi analizat din dou perspective:

Determinrile provenite din partea mediului natural Determinrile provenite din partea mediului social

Mediul natural

Mediul social

Mediul Social = elemente politice + culturale + relationale + ideologice

Fa de ereditate, aciunea mediului asupra individului nu este transformatoare, ci MODELATOARE - permisiv - restrictiv Totui, dispoziiile genetice sunt expuse influenei modelatoare a mediului socio-cultural

Faptul c te nati ntr-o societate cu un nalt grad de cultur i civilizaie nu este de natura s confere superioritate posibilitilor transformatoare asupra unui subiect uman. Aceti factori trebuie dublai de efort, determinare i dorin.

MEDIUL: Transform factorul ereditar n componenta psihic real

Umanizeaz fiina i funciile biologice

Nu actioneaza direct, ci ofer oportuniti pentru dezvoltare

BUN INESTIMABIL DE PATRIMONIU AL OMULUI.

Principalele medii educaionale: familia coala mediul comunitatea profesional

Educaia
Educaie = influenare selectiv ce vizeaz dezvoltarea anumitor caracteristici umane cu scopul realizrii acelor idealuri considerate dezirabile

EDUCAIE!= DRESAJ (fiinta umana selecteaza din totalul de informatie receptionata doar acelea in acord cu trebuintele idealurilor sale) Educaia depinde de ceilali factori i nu poate compensa n totalitate o ereditate afectata sau un mediu total defavorabil Educaia dirijeaz formarea armonioas a personalitii prin interaciune cu factorul ereditar i mediul social cruia aparine subiectul

Concluzie: Dezvoltarea psihic este un proces plurideterminat ce se sprijin pe ereditate, folosete datele oferite de mediu i este dirijat de educatie. O implicare deosebit au MOTIVAIA i interaciunea optim dintre cei 3 factori.

Limitele educabilitii

La nivel individual educabilitatea poate fi limitat biologic, social i pedagogic.

Limita inferioar

"Se gsete acolo unde este imposibil de a trezi o via moral, orict de elementar ar fi ea"

Limita superioar

ine de libertatea omului, iar educatorul o va gsi n libertatea elevului su.

Limitare biologic

Anomalii egenetice, handicapuri grave, deficiente.

Limitare social

Atunci cnd mediul nu i ofer copilului condiii prielnice nc de la o vrst fraged.

Limitare pedagogic

Are loc atunci cnd educatorul reuete contraperformana de a distruge interesul copilului pentru un domeniu al cunoaterii