Digunakan Untuk Kalangan Sendiri : Gudep SMP N 1 Gombong

ANEKA PERMAINAN PRAMUKA

Dalam Kolam Peralatan : Sebatang kapur Jumlah pemain : bebas Waktu : biasanya 10-15 menit Tujuan : Melatih kecepatan re!leks - Sebagai unsure hiburan "nak-anak ber#iri membentuk lingkaran #an #i #epan mereka #igambar garis #engan kapur$ Tiap anak harus menyentuh garis tersebut$ %ila a#a perintah &#iair'( maka tiap )rang mel)mpat #engan ke#ua kakinya bersama-sama( masuk ke garis lingkaran$ %ila perintahnya &#i#arat'( maka tiap anak mel)mpat mun#ur$ Perintah yang #iberikan harus ber*ariasi( &#iair( #i#arat( #iair( #iair'$ Satu atau #ua )rang anak akan mel)mpat #an jelas mereka akan #ikeluarkan$ Permainan ini cukup p)pular #an menyenangkan$ Mencari Dengan Diam Peralatan : Perangk) Jumlah pemain : berapa saja Waktu : ber*ariasi( tergantung jumlah pemain #an kemampuan meng)bser*asi Tujuan : Melatih kemampuan meng)bser*asi - Memupuk inisiati! Sebuah perangk) #itempel #i suatu tempat #alam ruangan pertemuan sebelum para peserta #atang tiba$ +nstruksinya : Tiap peserta harus mencari perangk) tersebut #an bila mereka telah melihatnya( mereka harus #u#uk #iam #an ti#ak b)leh berkata apa pun$ "kan sangat lucu memperhatikan peserta-peserta terakhir$ ,an tentu saja peserta yang paling akhir #u#uk a#alah yang kalah$ -permainan ini #apat juga #imainkan #i luar ruangan.$ Perkenalan Rahasia Peralatan : /ain yang lebar -sprei. Jumlah pemain : semua pemain masuk #alam regu Waktu : 10 menit Tujuan : Saling mengenal nama Peserta #ibagi #alam 0 kel)mp)k$ /e#ua regu saling berha#ap-ha#apan$ Tetapi #iantara ke#ua regu itu #ibentangkan kain yang lebar( sehingga ke#ua regu ti#ak #apat saling melihat$ Permainannya ialah : setiap regu menentukan 1akilnya untuk menebak 1akil kel)mp)k lain tetapi juga #itebak$ Wakil ke#ua kel)mp)k berlutut berha#apan$ "gar supaya lebih seru para pemain ini b)leh saling memperlihatkan kaki atau sepatu$ Pemimpin menghitung sampai 2 #an pa#a hitungan ketiga itu kain #iturunkan tiba-tiba$ /e#ua 1akil itu harus a#u cepat untuk menebak siapa 1akil la1annya$Wakil regu yang cepat menebak #engan tepat( men#apatkan angka untuk regunya$ Permainan Mengenali Teman Peralatan : /ertas k)s)ng( alat tulis untuk tiap peserta Jumlah Pemain : %erapa saja Waktu : 10-10 menit Tujuan : Saling mengenal secara lebih men#alam - %erani Mengungkapkan #iri - Melatih kecer#asan Pemimpin membagikan kertas k)s)ng kepa#a semua peserta$ Seluruh peserta lalu menulis #ata priba#i mereka -nama lengkap( #ata keluarga( status( sek)lah pekerjaan( h)bi( alamat( #an sebagainya.$ Setelah itu kertas yang su#ah terisi #ikembalikan kepa#a pemimpin$ 3alu pemimpin memberikan lagi secara acak kepa#a peserta$ Pemimpin memberikan 1aktu 0-2 menit kepa#a para peserta untuk mengha!al #ata priba#i ka1annya itu$ /emu#ian pemimpin menunjuk kepa#a salah se)rang peserta #an bertanya kepa#anya tentang #ata priba#i yang ia terima$ Peserta harus mampu menja1ab pertanyaan pemimpin$ Sementara itu yang memiliki #ata priba#i harus memperhatikan benar ti#aknya ja1abannya$ Petani dan Pencuri Peralatan : /aret gelang atau tali( kant)ng kacang( atau p)t)ngan kain( atau agar kelihatan sungguhan( sebuah apel$ Jumlah pemain : bebas Waktu : 4-10 menit Tujuan : Melatih kecepatan - 5nsur hiburan "nak-anak membentuk lingkaran #an se)rang anak( yang ja#i pencuri #isuruh keluar ruangan$ Selagi ia #iluar( se)rang anak #itunjuk sebagai petani$ Sebuah ben#a #itaruh #i tengah lingkaran$ Pencuri ta#i #atang #an berjalan #iluar lingkaran$ +a b)leh memasuki lingkaran #ari mana saja #an mencuri ben#a itu$ Petani harus menangkapnya pa#a saat pencuri menyentuh ben#a tersebut$ Pencuri itu harus lari keluar #ari lingkaran le1at jalan masuk ta#i #an ia selamat bila ia #apat keluar tanpa tertangkap$ %ila ia ti#ak tertangkap( maka petani itu harus ja#i pencuri #an #ipilh petani baru$

Digunakan Untuk Kalangan Sendiri : Gudep SMP N 1 Gombong Rebut dan Rampas Peralatan : T)ngkat atau sapu li#i untuk tiap anak Jumlah pemain : bebas Waktu : 10 menit Tujuan : Melatih kecekatan - Melatih kesetiaka1anan - 5nsur hiburan Semua anak membentuk lingkaran #engan jarak kira-kira 1 meter$$ Semakin ahli( jaraknya #apat semakin jauh$ Tiap anak memegang t)ngkatnya hingga ber#iri tegak #i lantai$ %ila a#a perintah &ya' tiap anak harus melepaskan t)ngkatnya #an cepat-cepat menangkap t)ngkat teman #i sebelah kanannya$ %ila t)ngkat itu su#ah keburu jatuh( maka ia #ikeluarkan$ Permainan ini sangat menyenangkan #an #apat ber*ariasi$ Jarak anatr anak #apat #iperbesar bila anak-anak su#ah mampu( perintah #apat berupa &kiri' atau &kanan'$ %ila ingin permainan lebil lama( maka setelah jatuh 2 kali baru #ikeluarkan$ DINAMIKA KEL MP K !aut !arisan Tujuan "gar seluruh peserta bisa berkenalan lebih jauh( !isik maupun si!at-si!at mereka( sekaligus melatih mereka bekerjasama #alam kel)mp)k$ 3angkah-langkah : a$ Peserta #i bagi #alam 0 kel)mp)k yang sama banyak -bila jumlah peserta ganjil( se)rang peman#u bisa masuk ke #alam salah 1 kel)mp)k.$ b$ Peman#u menjelaskan aturan permainan sebagai berikut : 6 /e#ua ke)mp)k akan berl)mba menyusun barisan$ %arisan #isusun ber#asarkan aba-aba peman#u :tinggi ba#an( panjang rambut( usia #st$ 6 Peman#u akan menghitung sampai 10( kemu#ian ke#ua kel)mp)k( selesai atau belum( harus j)ngk)k$ 6 Setiap kel)mp)k secara bergantian memeriksa apakah kel)mp)k la1an telah melaksanakan tugasnya #engan benar$ 6 /el)mp)k yang menang a#alah kel)mp)k yang melaksanakan tugasnya #engan benar #an cepat - bila kel)mp)k #apat meyelesaikan tugasnya sebelum hitungan ke 10 mereka b)leh langsung j)ngk)k untuk menunjukkan bah1a mereka telah selesai melakukan tugas.$ c$ Sebelum pertan#ingan #i mulai bisa #ic)ba terlebih #ahulu untuk memastikan apakah aturan mainnya su#ah #ipahami #engan benar$ !ercermin 3atihan yang menyenangkan ini #igunakan untuk men#iskusikan perasaan #an sikap #alam menuntun #an mengikuti )rang lain$ "cara s)re yang baik$ Pr)se#ur : a$ Setiap peserta memilih pasangannya #an ber#iri berha#apan #engan tangan ke atas #alam jarak kira-kira sejengkal$ Mereka menirukan gerak pasangannya( layaknya sebuah cermin( #emikian bergantian sesuai #engan keinginan mereka$ b$ 5ntuk putaran ke#ua( pasangan meneruskan bercermin( tapi kali ini ke#ua tangannya bersentuhan #engan lembut$ c$ Pa#a putaran ketiga( mintalah mereka merapatkan tangan #engan kuat( #an melanjutkan menuntun mengikuti bergantian$ %ahan #iskusi : 1$ "pa be#anya antara ketiga pengalaman ta#i 7 0$ %agaimana perasaan an#a pa#a setiap latihan menuntun #an mengikuti ta#i 7 2$ "#akah persamaan yang an#a temukan #alam hal menuntun #an mengikuti #engan kenyataan sehari-hari7

!ermain Tali 3atar belakang ,alam segala hal( selalu akan kita ha#api berbagai masalah( #an kita ti#ak akan #apat terhin#ar #ari masalah itu$ Melalui kegiatan ini kita akan #iha#apkan #engan suatu masalah #an bagaimana kita #apat keluar #ari masalah itu$ %ahan Tali ra!!ia 3angkah langkah a$ P)t)ng tali ra!!ia #engan ukuran 1(5 m #an bagikan kepa#a setiap peserta b$ Minta mereka berpasangan pasangan( lalu masing masing ujung tali yang satu #iikatkan ke tangan sebelah kiri$ Sebelum mengikat tali yang satu lagi ke tangan kanan( silangkan tali tersebut ke tali pasangannya( kemu#ian ikatlah ke tangan masing masing( ingat( sebaiknya iaktan ti#ak terlalu kencang c$ Setelah itu minta mereka untuk #apat melepaskan #iri #ari ikatan ta#i tanpa melepaskan ikatan tali #$ Jika a#a pasangan yang berhasil melepaskan #iri #ari ikatan tersebut( mintalah mereka menunjukkan bagaimana cara mereka untuk melepaskan #iri kepa#a teman teman yang lain Tanyakan kepa#a mereka apa hikmah #ari permainan tersebut

Digunakan Untuk Kalangan Sendiri : Gudep SMP N 1 Gombong Lingkaran !erbelit Tujuan Menya#arkan peserta tentang pentingnya rasa 1 tim untuk memu#ahkan pr)ses belajar #an bekerja #alam kel)mp)k$ 3angkah-langkah : a$ Peserta ber#iri #alam lingkaran( lalu menjulurkan ke#ua tangannya ke #epan$ /emu#ian memegang tangan 0 peserta lainnya -missal : tangan kiri memegang tangan si "( tangan kanan memegang tangan si %. sampai membentuk suatu belitan besar$ b$ Semua kerjasama untuk c)ba membentuk kembali lingkaran sempurna tanpa melepaskan tangan yang #ipegang #an tanpa berbicara$ Menggambar bersama 3atar %elakang Sebuah kel)mp)k baru #apat ber!ungsi sebagaimana mestinya apabila terja#i k)munikasi antar )rang-)rang yang terlibat #i #alamnya$ Tujuan Peserta menya#ari arti pentingnya k)munikasi #alam suatu kel)mp)k$ 3angkah-langkah : 1$ Peserta #ibagi #alam kel)mp)k kecil -5 )rang. #an setiap angg)ta kel)mp)k memiliki n)m)r urut sen#iri-sen#iri #ari n)m)r 1 sampai 5$ 0$ Tiap kel)mp)k men#apat selembar kertas plan) #an sebuah spi#)l untuk menggambar$ 2$ Secara berurutan setiap menit( setiap )rang #alam kel)mp)k masing-masing #iminta menggambar pa#a kertas plan) yang a#a( #engan syarat : ti#ak b)leh bertanya atau bicara satu sama lain( setiap )rang menggambar apa yang #imaui #an #ipikirkan sen#iri( kemu#ian #ilanjutkan )leh yang lain pa#a kertas yang sama menurut apa yang #imaui #an #ipikirkan sen#iri pula( #an seterusnya sampai seluruh angg)ta kel)mp)k memper)leh bagian 1aktunya masing-masing untuk menggambar$ %ahan ,iskusi : a$ %erapa kel)mp)k yang mampu menghasilkan gambar yang utuh #an jelas7 b$ "pa kesan #an perasaan setiap )rang terha#ap hasil gambar kel)mp)knya7 c$ %agaimana seharusnya pr)ses yang #itempuh agar hasil kerja bersama itu memuaskan semua )rang #alam kel)mp)k yang bersangkutan 7 Menggambar "a#ah Tujuan : a$ Membantu peserta untuk meman#ang langsung ke #alam mata pasangannya( saling mengenal cirri-ciri 1ajahnya( #engan harapan hal ini bisa membantu peserta untuk saling terbuka #an ti#ak lagi kikuk #engan yang lainnya$ b$ Melatih peserta satu cara se#erhana tentang menggambar #an menghilangkan perasaan peserta bah1a mereka ti#ak mampu menggambar$ 3angkah-langkah : a$ ,engan sehelai kertas setiap pasangan saling berha#apan #an mulai menggambar 1ajah pasangannya$ %isa mulai #ari mana saja tetapi ti#ak b)leh melihat kertas sama sekali$ b$ 8erakkan tangan mengikuti arah gerak pan#angannya yang menelusuri garis 1ajah pasangannya$ c$ Setelah selesai menggambar( masing-masing pasangan bergantian me1a1ancarai pasangannya( mengenai nama( tempat tinggal( pekerjaan( umur( keluarga #an sebagainya$ Waktunya cukup 5 menit saja untuk setiap peserta$ #$ /emu#ian setiap pasangan tampil #i #epan kel)mp)k memperkenalkan pasangannya #engan cara menunjukkan gambar pasangannya sambil menyebutkan :'9ama saya:-nama pasangannya.( tempat tinggal:$#an seterusnya$ Menggambar Rumah Pengantar 3atihan ini bisa #igunakan untuk men#iskusikan kerjasama #an penga1asan #i #alam kel)mp)k$ /a#ang kita mengira bekerjasama #engan )rang lain( pa#ahal #alam kenyataan kita hanya menga1asi seluruh pr)ses( tanpa kita sa#ari$ 3angkah langkah a$ Mintalah peserta untuk berpasangan b$ Peganglah b)lp)in pensil bersama sama se#emikian rupa sehingga ke#uanya bisa menulis #an menggambar$ c$ ,i atas kertas yang #ibagikan( ke#uanya menggambar secara bersama sama #an menuliskan ju#ulnya #$ Selama menggambar #an menulis #ilarang berbicara %ahan #iskusi a$ %agaiman perasaan #an reaksi an#a selama menggambar ta#i 7 b$ ;act)r apa yang membantu #an menghambat an#a selama menggambar ta#i 7 /emu#ian( mintalah peserta membentuk kel)mp)k < -#ua pasangan bergabung. untuk men#iskusikan apkah a#a hubungan antara pengalaman ta#i #engan kenyataan sehari hari #an masalah kerjasama$ Waktunya cukup

Digunakan Untuk Kalangan Sendiri : Gudep SMP N 1 Gombong 15 menit saja( lalu setiap kel)mp)k kecil mempresentasikannya #i ha#apan kel)mp)k besar$ Mutiara Dalam $uci Tujuan Merangsang kreati*itas #an keberanian peserta untuk berpen#apat$ 3angkah-langkah : a$ 8ambarlah sebuah guci #engan berisi berbagai ben#a #i #alamnya( #i papan tulis -atau #i tempat yang bisa #ilihat )leh sluruh peserta.$ b$ /atakan kepa#a peserta bah1a itu a#alah gambar sebuah guci yang berisi penuh #engan bermacam kerilik( pecahan beling( #an batu-batu yang ti#ak berguna$ ,i bagian #asar a#a mutiara yang sangat mahal harganya$ c$ Tanyakan kepa#a peserta( bagaimana caranya mengeluarkan mutiara itu #alam 1aktu yang singkat #an gampang$ #$ ,iskusikan apa hikmah yang bisa #ipetik #ari permainan ini$ Pecah !alon 3atar %elakang %ila peserta terlalu banyak menguras pikiran atau ber#ebat tanpa penyelesaian yang memuaskan pa#a kegiatan sebelumya( hal ini akan sangat mempengaruhi k)nsentrasi mereka untuk mengikuti kegiatan berikutnya$ Tujuan Memberikan kesegaran kepa#a peserta #engan melampiaskan em)sinya$ 3angkah-langkah : a$ %agikan kepa#a setiap peserta sebuah bal)n #an seutas tali ra!!ia -kira-kira sepanjang 0 jengkal.$ b$ Mintalah mereka meniup bal)n masingmasing$ c$ Mintalah mereka mengikatkan bal)n tersebut #i kaki kirinya$ #$ Mintalah seluruh peserta ber#iri #i tengah ruang belajar$ e$ Jelaskan kepa#a peserta bah1a tujuan kegiatan ini a#alah memecahkan bal)n )rang lain sebanyak mungkin #engan cara menginjak bal)n-bal)n tersebut$ !$ %eri aba-aba untuk mulai$ g$ %ahas bersama peserta apa saja yang mereka rasakan( lihat #an #engar selama kegiatan ta#i$ /enapa begitu 7 "pa kesimpulan yang #apat #itarik7 h$ Sekarang t)pic yang #irencanakan su#ah bisa #imulai$ %ahan-bahan : %al)n #an tali ra!!ia sebanyak jumlah peserta Rantai Nama Tujuan Permainan ini #imaksu#kan bagi kel)mp)k yang belum saling kenal nama masing-masing( agar lebih akrab( serta memberi pengalaman tampil #i #epan !)rum$ 3angkah-langkah : a$ Peserta besama peman#u ber#iri #i #alam lingkaran b$ Peman#u menjelaskan aturan permainan sebagai berikut : Salah se)rang menyebutkan namanya #engan suara keras agar ter#engar )leh setiap peserta( kemu#ian peserta yang ber#iri #i sebelahnya -kiri atau kanan. menyebutkan nama peserta pertama ta#i #itambah #engan namanya sen#iri$ Peserta ketiga menyebutkan nama peserta pertama #an ke#ua #itambah #engan namanya sen#iri( begitu seterusnya sampai selesai$ c$ Pr)ses ini #iulangi lagi #engan arah berla1anan( #imulai #ari peserta yang terakhir menyebutkan rantai nama tersebut$ =ariasi %uat lingkaran( setiap peserta secara bergiliran menyebutkan nama panggilan( umur( tempat asal( pekerjaan( lalu peserta yang lain menirukan( begitu seterusnya sampai selesai satu putaran$ Putaran ke#ua( semua peserta mengulangi lagi secara bersama-sama #ata priba#i tersebut( #engan urutan seperti semula$