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LA DIMENSIÓN AFECTIVA DE LA FUNCIÓN DOCENTE

LA DIMENSIÓN AFECTIVA DE LA FUNCIÓN DOCENTE

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La dimensiónLa dimensiónafectiva en laafectiva en lafunción docentefunción docente
Rescatando al sujetoRescatando al sujetoescondido tras elescondido tras eldéficitdéficit
Marianella Bacci Marianella Bacci Fernando SierraFernando Sierra
 
 
OBJETIVOSOBJETIVOS
::
1) PENSAR Y PENSARSE DESDE EL ROL1) PENSAR Y PENSARSE DESDE EL ROLDOCENTE:DOCENTE:
¿CÓMO TRABAJO?¿CÓMO TRABAJO?¿CON QUIEN TRABAJO?¿CON QUIEN TRABAJO?¿QUE LUGAR ASIGNO AL ALUMNO CON¿QUE LUGAR ASIGNO AL ALUMNO CONDISCAPACIDAD?DISCAPACIDAD?DONDE TRABAJO?DONDE TRABAJO?PORQUE TRABAJO EN LA ESCUELAPORQUE TRABAJO EN LA ESCUELAESPECIAL?ESPECIAL?¿ES MI VOCACION?¿ES MI VOCACION?
2) COMPRENDER AL ALUMNO DESDE UN2) COMPRENDER AL ALUMNO DESDE UNABORDAJE PSICOLOGICOABORDAJE PSICOLOGICO
RESCATAR AL SUJETO, A LA PERSONARESCATAR AL SUJETO, A LA PERSONAESCONDIDA TRAS SU DISCAPACIDAD.ESCONDIDA TRAS SU DISCAPACIDAD.
 
 
Toda práctica docente seToda práctica docente sesustenta en una concepciónsustenta en una concepciónteórica, técnica,teórica, técnica,epistemológica e ideológica, laepistemológica e ideológica, lacual, conceptualmente, secual, conceptualmente, seenmarca en unenmarca en un
paradigma.paradigma.

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