Read without ads and support Scribd by becoming a Scribd Premium Reader.

Language:

Download

Go BackAdd Note

Link

Embed

Save for later

LATAR BELAKANGLATAR BELAKANG

Jurnal yang bertajuk Jurnal yang bertajuk

“ FAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHI“ FAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHIPENGURUSAN KOLABORATIF”PENGURUSAN KOLABORATIF”

ini adalah hasil kajian yang dilakukan olehini adalah hasil kajian yang dilakukan olehFoo Say Fooi ( Fakulti Pengajian Pendidikan, UPM) dan Tang Keow NgangFoo Say Fooi ( Fakulti Pengajian Pendidikan, UPM) dan Tang Keow Ngang(Pusat Pengajian Ilmu Pendidkan, USM) Jurnal ini telah diterbitkan dalam Jurnal(Pusat Pengajian Ilmu Pendidkan, USM) Jurnal ini telah diterbitkan dalam JurnalPendidik dan Pendidikan, Jil. 20, 81-95, 2005.Pendidik dan Pendidikan, Jil. 20, 81-95, 2005.

METEOLOGI DAN POPULASIMETEOLOGI DAN POPULASI

Kajian telah dilakukan terhadap 310 responden daripada 31 buah sekolahKajian telah dilakukan terhadap 310 responden daripada 31 buah sekolahmenengah di Wilayah Perseketuan. Kajian yang dilakukan adalah berbentukmenengah di Wilayah Perseketuan. Kajian yang dilakukan adalah berbentukKajian deskriptif dengan menggunakan analisis korelasi.Kajian deskriptif dengan menggunakan analisis korelasi.

PERNYATAAN MASALAH

Pengkaji menyelidik

faktor-faktor yang berkemungkinanmempunyai hubungan dengan tahap pengurusan kolaboratif

di sekolah seperti tahap kecenderungan penggunaan sumber-sumber kuasapengetua, gaya komunikasi penyeliaan pengetua dan setiap dimensinya,pengamalan budaya kerja guru, tahap kebolehan guru, struktur organisasi,serta

demogarafi pengetua

(jantina, etnik, akademik, pengalaman danumur)

HASIL KAJIANHASIL KAJIAN

Hasil kajian yang dilakukan mendapati bahawaHasil kajian yang dilakukan mendapati bahawa

tahap pengurusantahap pengurusankolaboratif mempunyai hubungan yang sangat signifikankolaboratif mempunyai hubungan yang sangat signifikanterhadapterhadapsumber-sumber kuasa rujukan dan kuasa pakar,sumber-sumber kuasa rujukan dan kuasa pakar,gaya komunikasi penyeliaan, pengamalan budaya kerja sertagaya komunikasi penyeliaan, pengamalan budaya kerja sertastruktur organisasi.struktur organisasi.

Namun wujud korelasi positif dan signifikan tetapi sederhana nilainya antaraNamun wujud korelasi positif dan signifikan tetapi sederhana nilainya antaratahap kebolehan guru dengan tahap pengurusan kolaboratif tahap kebolehan guru dengan tahap pengurusan kolaboratif Bagaimanapun,Bagaimanapun,

tahap kecenderungan penggunaan sumber kuasatahap kecenderungan penggunaan sumber kuasapaksaan didapati lemahpaksaan didapati lemah

pengaruhnya terhadap tahap pengurusanpengaruhnya terhadap tahap pengurusankolaboratif. Selain itu,kolaboratif. Selain itu,

faktor-faktor demografi pengetua sepertifaktor-faktor demografi pengetua sepertikelulusan akademik dan umur turut mempunyai signifikankelulusan akademik dan umur turut mempunyai signifikanyang negarif dan lemahyang negarif dan lemah

CADANGAN DAN KESIMPULANCADANGAN DAN KESIMPULAN

Varibel seperti kecenderungan penggunaan sumber-sumber kuasaVaribel seperti kecenderungan penggunaan sumber-sumber kuasapengetua, gaya komunikasi penyeliaan pengetua, pengamalan budaya kerjapengetua, gaya komunikasi penyeliaan pengetua, pengamalan budaya kerjaguru, tahap kebolehan guru dan struktur organisasi adalah positif danguru, tahap kebolehan guru dan struktur organisasi adalah positif dansignifikan terhadap tahap pengurusan kolaboratif.signifikan terhadap tahap pengurusan kolaboratif.Oleh itu,Oleh itu,

kelima-lima varibel ini perlu dititikberatkankelima-lima varibel ini perlu dititikberatkan